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作文“給長輩寫一封信” 有感

時間:2022-08-17 16:32:47 語文論文 我要投稿
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作文“給長輩寫一封信” 有感

作文“給長輩寫一封信” 有感 昨天,我布置學(xué)生寫一封信,與以前三年級寫的不同的是,這次不是寫給平輩而是寫給長輩的。 今天作業(yè)收起來發(fā)現(xiàn),有接近40位學(xué)生寫信的格式存在著或多或少的問題:不是稱呼沒有頂格寫,就是問候的話沒空格;不是內(nèi)容不具體,就是祝福的話不恰當(dāng);不是最后沒寫署名和時間,就是將兩者寫顛倒了?傊液苁浅粤艘淮篌@。本來想,三年級學(xué)的知識,到四年級再寫,一定很容易,很簡單,不用費太多的事。沒想到…… 我沒有太多的抱怨,學(xué)生的錯就是教師的錯!學(xué)生的錯就是教師的教育起點!因此,我先在課上在大面上重新讓學(xué)生認(rèn)識寫信的格式,并且分小組交流了寫作心得,最后集體交流。學(xué)生對寫信的方法有了進(jìn)一步的認(rèn)識與掌握。 有失敗也有快樂!在總結(jié)前,我先大大地表揚了薄旭東同學(xué)。起到以點帶面的作用。一說起他,可謂老師們都知道:一個很聰明的孩子,但學(xué)習(xí)非常不主動,愛撒謊、愛花錢?梢哉f,一直都是 任教 老師感到頭痛的孩子,他是屢次不交作業(yè)的,但近來,他似乎長大了,變得有積極性了。這次作文,又給了我一次不小的驚喜。當(dāng)我在全體學(xué)生面前說:“尤其咱們班一位同學(xué)的作文,給我印象最深!”這時,就有幾個學(xué)生在小聲說誰誰誰,隱約聽到大部分說的是平日作文寫得不錯的學(xué)生的名字。可當(dāng)我說到:“他就是薄旭東。”時,同學(xué)們不禁發(fā)出了感嘆,甚至是不可思議。接著,我就讀起了他的作文。 給爸爸媽媽的一封信 親愛的爸爸、媽媽: 您們辛苦了!今天老師留的作業(yè)是寫一封信。我一時想起了您們?yōu)槲业膶W(xué)習(xí)費了不少的心思,而我卻總讓你們失望。您們記得我上一年級時,我學(xué)習(xí)不好,自己也不用動,一直到三年級,學(xué)習(xí)一直也沒趕上去。 今年,您們很忙,沒有時間管我,但是有我的班主 任徐萍 老師為我補習(xí)功課,我也特別喜歡 徐萍 老師講的課,我一定努力的學(xué)習(xí),在學(xué)校聽老師的話,在家聽媽媽爸爸的話。我也不亂花錢了。我看到您們一天那么辛苦。我也知道錢是來之不易的,我一定盡快克制自己的缺點,努力學(xué)習(xí),做一名讓家長、老師、同學(xué)、家長相信的學(xué)生。 祝: 爸爸媽媽身體健康、公司越來越大!                                                                  東東                                                           2004年11月27日 當(dāng)我讀完這封信,全班同學(xué)不約而同地鼓起了掌,這是信任的掌聲,這是同學(xué)們對他刮目相看的掌聲,這掌聲的意義有多大,也許他自己會知道。再看看他,表情很是不好意思,但仍掩飾不住內(nèi)心的喜悅,那久違的目光不時地看著我,似乎對我投來感激之情。接著,我說:“從同學(xué)們的掌聲中,我知道薄旭東成功了!他贏得了大家的肯定,希望他再接再厲,做一個全面發(fā)展進(jìn)步的學(xué)生,讓同學(xué)看到更精彩的薄旭東!”接著,第二次掌聲又響起來了! 今天一大早,我又接到一封肖玫奕的寫給媽媽的信。寫了整整三頁稿紙,從她的表情中,我看出一定寫得不錯。內(nèi)容是這樣的: 親愛的媽媽: 您好!我多么想偎依在您的身旁,同您說說心里話,可是我生來膽子小,沒有這樣的勇氣,今天只好用這種方式向您敞開我的心扉。請媽媽原諒,我想您不會生氣的,一定不會的,是嗎? 媽媽,我知道您對自己心愛的東西是十分珍惜的,從來不讓我去碰一下。您有一個一尺見方的精致漂亮的木箱,你不輕易打來它。有一天,您偶爾忘了鎖,我沒有經(jīng)過您的同意,便打開了看了看。媽媽,小木箱中珍藏著您快樂的童年:一個蝴蝶結(jié),一條紅領(lǐng)巾,一枚;眨有胖娃娃的相片,成績通知單,獲獎證書等等。箱子雖小,但卻盛著媽媽您美好的童年。不是嗎?過去您不是經(jīng)常打開,美滋滋地欣賞嗎? 媽媽,我理解您。可是您卻不理解我的童心。就拿去年的事來說吧,您知道我也有許多“寶貝”:自己縫制的唐老鴨、米老鼠,積攢了幾年的糖果紙,紙折的小動物,同學(xué)們贈送的年歷賀卡等等。我多么想把它們完好地保存下來,您見了卻說:“沒用,白占家什。“那天我不在家,您整理房間時,一把火使我的“財產(chǎn)”化為烏有。媽媽,我傷心極了,甚至恨您。媽媽您可知道我為了縫制唐老鴨和米老鼠,好幾個星期都躲在家里,畫呀畫,縫呀縫,針把我的小手一次又一次地扎破,我都不在乎,當(dāng)歪歪扭扭形象可愛的唐老鴨、米老鼠呈現(xiàn)在我面前時,我覺得它就是我的太陽。 您還記得,今年夏天,我好不容易在樹林里捉住了色彩斑斕的花蝴蝶,因為我太喜歡太喜歡它,就針在墻上,想把它做成標(biāo)本,可您第二天一大早就毫不猶豫地把我喜歡的蝴蝶扔進(jìn)了垃圾箱。 媽媽,您可知道,您扔的燒的是什么嗎?難道只是一團(tuán)破布,一只蝴蝶嗎?那是我色彩斑斕的童年夢幻呀!我好傷心呀! 媽媽,您的童年也好,我的童年也好,都是金色的夢編織而成的,媽媽,請給我一只“寶箱”吧!讓我也留住我自己如詩如畫的童年吧! 祝媽媽精神愉快!                                                                                                                             女  兒   2004.11.27 看了肖玫奕同學(xué)的信,我不僅為她的童心、被她的語言、被她的真誠所感動,字里行間透露著“愛”,在媽媽對她的愛、她對媽媽的愛和她對“寶貝”的愛中展開的,在愛的思維里,寫出來的話語是最能打動人的。可見,發(fā)自內(nèi)心的語言才是學(xué)生寫作的重要題材,才能使寫作有實效。  

作文“給長輩寫一封信” 有感