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愛是一種等待

時間:2022-08-17 16:00:12 綜合教育論文 我要投稿
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愛是一種等待

愛 是 一 種 等 待
     園丁把對花兒的愛蘊含于等待之中——守候花期,俯身叢中,澆水松土,精心呵護。于是這種等待收獲了萬紫千紅,爭奇斗艷;果農(nóng)把對果樹的愛浸透于等待之中,渴望成熟,穿梭林間,剪枝施肥,悉心照管。于是這種等待換來了滿園飄香,果實累累。愛需要等待,等待也是一種愛。
   “十年樹木,百年樹人”。植物的生長有其自然規(guī)律,需耐心等待生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果的漫長過程。更何況是育人這長期、系統(tǒng)、復(fù)雜的過程,她更需要我們懷有一顆愛心,耐心等待。
一、 用一顆“金愛心”去接納孩子。
高爾基曾說:誰愛孩子,孩子就愛她。只有愛孩子的人才可以教育好孩子。作為班主任,一定要全身心愛學(xué)生,關(guān)心、尊重、理解、寬容和信任學(xué)生。用自己的愛去喚起學(xué)生的愛,用自己的心靈培養(yǎng)學(xué)生的心靈。
 前年九月,初為人師,剛跨上三尺講臺,工作不到一星期,第一次感覺到教育工作不是學(xué)生時代幻想的浪漫,而是那么艱辛。作為一名班主任,工作辛苦、煩瑣,有時還不被人理解。更頭痛的是,班中有不少學(xué)生比較好動。特別是一位學(xué)生叫李偉,十分好動,自控能力極差,開學(xué)不到兩天,就惹了不少麻煩。這個同學(xué)又跑來告訴我“李偉把別人的顏料盒藏起來了”,那個同學(xué)說“李偉,把咱們班臉盆里的水打翻了”,那個同學(xué)又跑來告訴我“李偉把隔壁班的一個同學(xué)打哭了”······以后幾天,幾乎班中的禍?zhǔn)露忌俨涣怂囊环,而盡管我運用各種教育方法,抓住各種教育契機,勸導(dǎo),教育?伤廊皇俏倚形宜兀坪鯇εu已“習(xí)慣”了。以前教過他的班主任都搖頭說“這孩子是‘多動癥’,打幼兒圓起就是這樣”。為此,我又多次去他家家訪,原來他跟80多歲的爺爺住在一起,他爸到外面打工去了,自小就沒有母親。此時,一種同情心油然而升。為了找到教育的最佳方案,多少個夜晚,我輾轉(zhuǎn)反側(cè),難以入睡。作為夏老“愛的教育”繼承者、開拓者,何嘗不給孩子更多的愛呢?于是,在生活上,我對他更是關(guān)懷備至。學(xué)習(xí)上,對這位同學(xué)進行“重點保護”。要求班干部及其他同學(xué)也幫助他,給予他集體的溫暖。課堂上,我盡可能給他發(fā)言的機會,增強他的信心·······
 李偉終于逐漸懂事、好學(xué)、上進了。
 班級學(xué)習(xí)氛圍濃了,集體榮譽感更強了,我班上學(xué)期也被評為“先進班級”。
 一棵幼嫩的小樹苗,偶爾爬上一條小蟲,如果你因小蟲的可惡連同樹皮一同剝開扔掉,可憐的小樹一定會夭折。
 值得慶幸的是,我沒那樣做!
    二、用一顆“金愛心”去滋潤孩子。
    小學(xué)生猶如生長的禾苗,不僅需要陽光的照耀,更需要雨露的滋潤。而能使小學(xué)生茁壯成長的,恰是教師給予學(xué)生的愛。
 我們班的學(xué)生來自十多個村,學(xué)校是新建的,剛由三、四個完小拆并的,學(xué)生彼此間不熟悉,離家都很遠。班上50多位學(xué)生蒸飯,可是,一開始班上經(jīng)常有同學(xué)找不到飯盒,或者飯是生米。我又陪他們找飯盒,買中餐。等他們每人吃到飯后,我才回家吃飯?墒堑郊視r,飯早已冷掉了,父母又責(zé)備我?晌疫一心記著我的學(xué)生,每次扒了兩三口飯,就匆匆趕往學(xué)校了,看到學(xué)生們盡情地玩著、跳著,我的心才放下來。
為了找到教育學(xué)生的最佳方案,多少個夜晚,我輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
為了輔導(dǎo)差生,增強學(xué)習(xí)信心,我放棄了多少休息時間。
為了上好一堂語文課,我修改教案到深夜。                         
為了不耽誤學(xué)生的課程,我不顧嗓子嘶啞,身體疲憊,堅持上講臺······
三、 用一顆“金愛心”去欣賞孩子。
    那是一個星期四下午,學(xué)校的“金愛心”紅領(lǐng)巾廣播站又開始播音了。忽然從點歌臺里傳來了“三(2)班的潘佳萍要把歌聲帶給顧老師,并說,顧老師,您辛苦了!
第二天,班會課上,講臺桌上放著一張張孩子們親手做做的賀卡, 賀卡上一真切的祝福,深深地打動了我,這是世上最純真的祝福,這是心與心之間的交匯。
“人非草木,孰能無情”學(xué)生們對于老師的辛勤勞動,關(guān)心愛護。怎會不無動于中呢?
 那一刻,我熱淚盈眶,我終于真正懂得:為學(xué)生苦,為學(xué)生累,值!
 花有花的光彩,葉有葉的榮耀,根有根的感受。作為班主任,讓我真的很快樂。感動,讓我領(lǐng)悟到:要想成為一名真正合格的教師,就必須做到理解孩子,欣賞孩子。欣賞是一種理解,更是一種激勵。
 夏丏尊老先生認(rèn)為:教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水就就不能成其池塘,沒有愛就沒有教育。
 從先生的話中,我們不難領(lǐng)會:愛是彌漫在班級之池的水,她滋潤著每一位學(xué)生的心田。離開愛心,一切教育都無從談起。
 教育需要愛心,孩子渴望關(guān)愛,讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷,去接納孩子。讓我們懷著一顆慈母般的愛心,滋潤每個孩子的心田。讓我們以夏老“教惟以愛,學(xué)惟以篤”的思想公正地對待,欣賞每一位孩子。
 哦,這就是愛。愛是一種等待,等待也是一種愛,就讓我們用一生等待吧!                          夏丏尊小學(xué)   顧娟玲

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