綜合實踐活動課案例

綜合實踐活動課案例主題:孝順重慶市九龍坡區(qū)鐵馬小學:蔣小妮活動實施對象：三年級學生 活動實施者：三年級綜合實踐活動教研組活動時間：2003年9月——2004年5月一、問題的提出中華民族歷來是禮儀之邦，孝順是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，可是如今的孩子是家中的“小太陽”，一家?guī)卓谌硕紘�著他（她）轉(zhuǎn)。有些孩子因為家長過度溺愛而變得飛揚跋扈，完全不把父母放在眼里。為了把我們的孩子培養(yǎng)成知恩、感恩、抱恩的下一代，我們年級結(jié)合語文第五冊第五單元的《可貴的沉默》一課，開展了為期三周的“孝順”實踐活動。同時，提高學生的語文綜合能力。二、活動的具體目標知識目標：教育學生留心周圍的人和事，學會觀察，學會發(fā)現(xiàn)，學寫觀察日記和體驗日記，學會以寫信等方式表達自己的情感，從而有力地促進學生聽說讀寫的語文綜合能力。并與數(shù)學的統(tǒng)計方法，科技的手工制作、繪畫、音樂等內(nèi)容有機結(jié)合起來，注重學科與社會的溝通，學科與學習者的內(nèi)在統(tǒng)一，建構(gòu)一個開放的知識體系。情感目標：讓學生認識到孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們從小就應(yīng)該尊敬、熱愛、關(guān)心長輩。并懂得知恩、感恩、報恩。能力目標：培養(yǎng)學生的表達能力、動手實踐、綜合運用、開拓創(chuàng)新等各方面的能力。三、 活動實施的具體過程、方式（一）、活動階段構(gòu)想： 第一階段：學習課文《可貴的沉默》并閱讀有關(guān)“孝順”的文章第二階段：準備階段——通過觀察、詢問的方式，調(diào)查父母一天的工作、家務(wù)、休息時間，了解父母的辛勞。并寫出觀察日記。第三階段：實踐體驗階段——通過一系列親身體驗活動，親身體驗父母的辛勞（如通過“護氣球”體驗?zāi)赣H懷胎十月的不易，通過“本周我當家”活動，體驗父母的操勞。寫體驗日記。第四階段：回報父母的愛：通過給父母寫信，寫詩、送父母一份小禮物等一系列活動，讓學生懂得知恩、感恩、并回報父母的愛。（二）、活動操作流程：第一階段：確定研究主題目的：讓同學們在生活中學會觀察、學會發(fā)現(xiàn)，并通過調(diào)查了解父母的辛勞。學會寫觀察日記，記下生活中的點滴。時間： 1~2周過程：一、 學習課文《可貴的沉默》，引出主題。二、 利用興趣活動時間，組織學生觀看影片《媽媽再愛我一次》。三、 閱讀有關(guān)孝順的文章。四、 教師設(shè)計“父母一周”活動情況調(diào)查表，學生每天認真填寫。同時寫觀察日記。第二階段：實踐體驗階段目的：通過親身實踐體驗，讓學生體會父母的辛勞。學會寫體驗日記，表達自己的真實感受。時間： 3~4周過程：一、 通過“護氣球”、“負重”等方式體驗?zāi)赣H懷胎十月的不易。二、 開展“本周我當家”的活動，學生親身體驗父母的辛勞。三、 寫體驗日記。（師隨時通過日記了解學生的活動情況，并和家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持）第三階段：回報父母的愛目的：讓同學通過各種形式去回報父母，同時讓學生懂得知恩、感恩、回報父母。學習用語文的多種方式來表達自己的真情實感。時間：（ 5~6周）過程：一、 學生準備寫給父母的信，及禮物。二、 邀請部分家長參與班會活動。三、 班會上學生朗誦詩歌《父母的愛》四、 展示寫給父母的信。五、 各小組自由上臺展示自己準備的禮物，并說說為什么要準備這樣的禮物。六、 師小結(jié)寄語第一階段實施方案（1、2周）一、 談話導入孩子們，學完《可貴的沉默》，你們有什么話要說嗎？（學生發(fā)表感想）二、 利用興趣活動時間，組織學生觀看影片〈媽媽再愛我一次〉三、 請學生談觀后感四、 閱讀有關(guān)“孝順”的故事，了解“孝順”是中華民族的傳統(tǒng)美德。五、 教師設(shè)計“父母一周”活動情況調(diào)查表，學生每天認真填寫。附表：日次 早晨 中午 晚上 工作時間統(tǒng)計周一 周二 周三 周四 周五 六、寫觀察日記，記下自己在調(diào)查過程中的所見所聞所想�？砂磿r間順序來表達，按觀察的經(jīng)過來表達，也可以重點介紹訪問的經(jīng)過…… （三） 第二階段實施方案（3、4周）第3周一、 學生隨身攜帶一個鼓鼓的氣球一周，并小心保護，不能損壞。二、 一周結(jié)束后，交流心得。體會母親十月懷胎的艱辛。第四周一、以活動小組為單位擬訂“本周我當家”活動計劃。二、各小組組長宣讀計劃。三、 引導學生共同探討研究計劃的可行性，并確定計劃。四、 各小組按計劃開始實踐體驗。五、 教師隨時關(guān)注各組學生實踐中的情況，并指導學生寫體驗日記。并隨時提供點撥幫助。六、 家長對學生的活動情況給予評價，小組交流活動情況，并進行小組評價。交流體驗日記，相互學習寫作方法七、 教師概括、總結(jié)本次活動。第三階段實施方案（5、6周）學生準備工作：（一） 給父母寫封信，感謝父母的養(yǎng)育之恩。（二） 我知道（了解父母的生日、愛好等，并記在小本上）。（三） 精心給自己的父母準備一份禮物（可以是一首歌、一首詩、一幅畫等）。開展班隊活動（邀請部分學生家長參加）一、主持人引出本次班會主題尊敬的老師，叔叔阿姨們，親愛的同學們，大家好，通過這次的實踐活動，我們深切地”感受到“父母的愛廣博而無邊，父母的愛深沉而悠遠�！蔽覀冊诟改傅男燎诟冻鲋幸惶焯扉L大，今天，讓我們捧起我們一顆童心，用我們的手去回報我們親愛的爸爸媽媽！二、全班深情朗誦兒歌《父母的愛》四、 深情朗讀寫給父母的信。五、 到場的父母念寫給孩子的信。六、 展示禮物，先在小組交流，說說自己禮物的含義。并把手中的禮物送給現(xiàn)場的父母。七、 談?wù)劯髯缘母惺芡瑢W們，在活動過程中，你肯定有許多感觸吧！各自談?wù)劙�。八�?齊唱歌頌父母的歌。九、 家長代表講話。十、 老師總結(jié)：父母的愛像陽光、像春風、像雨露，在愛的天地里，同學們一天天長大，看著同學們手中一件件珍貴的禮物，聽著同學們那一句句感人肺腑的話，我發(fā)現(xiàn)同學們不但知道去感受父母的愛，還懂得了要回報父母的愛了，希望同學們今后都做一個孝順的孩子，做到關(guān)心父母，體貼父母�；顒釉u價布置活動評價任務(wù)。 A、積極參與到活動中。 B、觀察仔細，寫好觀察日記，有自己的獨特感受。 C、做了自己力所能及的工作，或者得到大家的稱贊。并寫好觀察日記。 D、積極、大方地表達自己的情感，語言流暢、文字優(yōu)美，能表達自己對父母的敬意或感謝。覺得自己在活動中把溫暖送給了自己的父母，并為此而快樂。 1、 個人評價。 2、 小組評價。 3、 父母評價。