- 相關(guān)推薦
太原市十二中如何強化青少年思想道德教育
從總體上看，當前我國青少年思想道德狀況的主流是好的。他們熱愛祖國，擁護社會主義，擁護黨的領(lǐng)導，愿意為建設有中國特色社會主義貢獻力量。他們中的絕大多數(shù)，認同集體主義為原則的社會主義價值觀，贊同個人利益應當服從國家利益和集體利益，樂于為人民服務。但是，也存在一些值得我們警惕的問題：一些青少年的社會主義覺悟還不牢固，理想信念還不堅定，在一些重大問題上還有模糊甚至錯誤的認識；一些青少年貪圖安逸享受，個人主義、拜金主義、享樂主義思想有所滋長；一些青少年缺乏應有的道德修養(yǎng)和良好的行為習慣，法制觀念淡薄，有的青少年甚至走上違法犯罪的道路，等等。建立和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟新體制的新形勢，也給青少年思想道德教育工作提出許多新的重大課題：在公有制和按勞分配為主體、其他多種經(jīng)濟成份和分配方式并存的條件下，如何用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論教育青少年；在擴大對外開放的條件下，如何教育青少年正確認識我國國情，自覺抵御資產(chǎn)階級腐朽思想的侵蝕；在建立和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟過程中，如何引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，既能樹立適應社會主義市場經(jīng)濟的新觀念，又能防止極端個人主義、拜金主義和享樂主義的污染；在生活水平有所提高的情況下，如何培養(yǎng)青少年自力更生、艱苦奮斗的精神和堅強的意志品質(zhì)；在科技飛速發(fā)展，帶來社會生活領(lǐng)域發(fā)生巨大變化的條件下，如何既激發(fā)青少年學科技用科技的熱情，又不被某些人利用科技手段傳播不利于青少年健康成長的思想觀念所腐蝕，如此等等。所有這一切，都向我們表明這樣一個事實：強化青少年思想道德建設，迫在眉睫。
強化青少年思想道德教育，是一項龐大的社會系統(tǒng)工程，需要家庭管，學校教，社會抓，三管齊下，三方聯(lián)動。
所謂家庭管，就是憑借家庭的力量，對青少年的思想道德建設實施管教，使他們健康的成長。一要管子女的行為方式。一方面培養(yǎng)他們自立。古人說“少年若天性，習慣如自然”。一個人小時候接受教育和影響所形成的習慣，就象先天形成和與生俱來一樣穩(wěn)固，終生都會起作用。許多發(fā)達國家，孩子一出生就單獨睡小床，有條件的甚至單獨住一個房間，學會自己照料自己，以養(yǎng)成相對堅強的個性。稍稍長大，便出外打工———如在附近送報或為鄰居修剪花草，掙自己的零花錢。這種做法貌似不近情理，客觀上卻強化了青少年獨立生活的能力。我們要借鑒國外一些先進的教育子女的方式，很好地繼承和發(fā)揚中華民族良好的家教傳統(tǒng)，把子女培養(yǎng)成自尊、自重、自立、自強的家庭成員。另方面引導他們合作。現(xiàn)在的青少年群體，獨生子女所占的比例越來越大。在家庭中鏟除獨生子女那種“唯我獨尊”觀念的溫床，于日常生活中培養(yǎng)他們的合作意識，顯得十分重要。所有的家庭，都要對自己的子女進行忍讓、合作、助人方面的行為引導，有意識地安排他們善意地與別人合作共事，以增強子女的集體主義觀念。二要管子女的思想品德。其一，排除管教誤區(qū)。家長管教子女的觀念，是家長基于對子女及其發(fā)展的認識而形成的對子女管教的理解。它直接影響著家長對子女進行教育的目標、方向、手段和家長管教子女的方式和行為，并對子女的成長產(chǎn)生著重大的影響當前，一些家長為種種“實惠”心理驅(qū)動，已經(jīng)不再注重把“品德”作為對自己子女教育的必需或重點。為數(shù)不少的家長望子成龍，目標是自己的孩子成為什么樣的才，而不是什么樣的人。他們可以為孩子的書法、美術(shù)、音樂及其它智力訓練慷慨地拋出大把大把的票子，卻不十分關(guān)注使自己的孩子具有良好的道德情操。這種對子女的管教，實在是一種誤區(qū)，必須盡快排除。其二，校正是非標準。家長要結(jié)合子女的各種活動，闡釋一些基本的社會道理和人生道理，并有意識地安排子女參加一些社會交往，對一些事情和現(xiàn)象，作出正確的評價，使子女對周圍的事物抱正確的態(tài)度，懂得判斷是非的正確標準，同時，家長要運用好表揚和批評的手段，實事求是地、公正合理地表揚子女的優(yōu)秀品德，批評子女的一些不良傾向，幫助子女樹立正確的道德觀念和良好的行為準則，改正不良的習氣和錯誤的觀念，更為重要的是，家長要以自己的模范行動，去影響和教育子女。
所謂學校教，就是充分發(fā)揮學校傳播知識、造就新人的功能，培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的“四有”青少年。一是要在黨的十四屆六中全會精神指導下，把學生的思想道德教育貫穿到整個教學改革中。落實學校教育德育為首的原則，發(fā)揮黨組織政治核心作用，抓好教書育人、管理育人、服務育人工作。要明確寓德育于教學過程的要求，堅持由“應試教育”向全面素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。要加強對教師政治思想素質(zhì)的培養(yǎng)和教書育人的教育，整頓教師隊伍，強化為人師表的教師意識，凈化講臺上的德育環(huán)境。二是在思想道德教育的內(nèi)容、途徑、方法的改革中，加強德育規(guī)章、德育隊伍、德育教材和德育基地的建設，突出以堅持四項基本原則、堅定社會主義信念、認清中國國情等為主要內(nèi)容的政治教育，以學雷鋒和樹立愛國主義、集體主義、社會主義、為人民服務觀點為主要內(nèi)容的思想教育，以貫徹學生守則和落實校訓、校規(guī)、校歌為主要內(nèi)容的品德教育，抓住升旗儀式、課堂教學、社會實踐和軍訓、課外、校外思想道德教育活動等主要德育途徑，建立健全對學校、班級、學生等方面的思想道德教育評價體系。
所謂社會抓，就是全黨重視，全民動員，“從娃娃抓起”，幫助青少年樹立遠大理想，培育優(yōu)良品德。一要抓好全社會的社會主義思想道德建設，形成明確規(guī)范，給青少年創(chuàng)造良好的思想道德教育環(huán)境。要在理論上廓清社會主義市場經(jīng)濟條件下道德規(guī)范和各行各業(yè)職業(yè)道德規(guī)范，分清道德建設的層次性，明確地告訴青少年提倡什么，反對什么，允許什么，不允許什么，凈化青少年思想道德教育的氛圍。要在實踐中嚴懲社會生活中的各種以權(quán)謀私的腐敗行為，端正黨風和社會風氣，嚴厲打擊各種刑事犯罪活動，掃除毒害青少年思想的社會垃圾。二是抓好社會義務服務制度建設。建議組織１３歲至２２歲成長期內(nèi)的每一個青少年，通過每年的寒假暑假、雙休日、法定節(jié)假日或其他特定時間，參加助老敬老、助殘扶弱、掃盲扶貧、保護環(huán)境等其他社會公益服務事業(yè)，以逐步累計的方式，在這個時間段內(nèi)，完成一定量義務社會服務工作，以培養(yǎng)廣大青少年艱苦奮斗、奉獻社會的精神。
所謂三管齊下、三方聯(lián)動，就是家庭、學校、社會三方面相互配合，形成對青少年實施思想道德教育的有機系統(tǒng)，共同培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。一要形成合力。家庭、學校、社會是青少年活動的主要場所。三方面的密切配合，對于青少年的思想道德教育具有十分重要的意義。不容諱言，現(xiàn)在一些地方家庭、學校、社會對青少年的思想道德教育并不理想：家庭對子女說：“遇事繞著走，自掃門前雪；萬事別吃虧，利益誰讓誰？”學校對學生說：“好好學雷鋒，做個有用人；修智更修德，振興我中華！”社會現(xiàn)實對青少年說：“錢使鬼推磨，有用即真理；別做傻老冒，誰來可憐誰？”非但沒有形成合力，反而某種程度上相互抵消，把青少年置于一種迷茫狀態(tài)：到底該聽誰？這種狀況一定要改變。改變的出路，就在于家庭、學校、社會都要以黨的十四屆六中全會《決議》為根本指針，堅持對青少年進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵青少年支持一切有利于解放和發(fā)展社會主義生產(chǎn)力的思想道德，一切有利于國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會進步的思想道德，一切有利于追求真善美、抵制假丑惡、弘揚正氣的思想道德，一切有利于用誠實勞動爭取美好生活的思想道德，在青少年中大力提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。二要措施得力。青少年正處于思想逐步成型的基礎(chǔ)教育時期。在這個時期，他們心理多變，情緒不穩(wěn)，思想活躍，既容易接受良好思想道德的教育，也容易受到不良思想和丑惡現(xiàn)象的侵蝕和危害。因此，無論家庭、學校還是社會，都要針對青少年成長不同階段的不同特點，采取多種多樣、易于為青少年接受和理解的方式方法，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習慣結(jié)合起來，把個人成才同國家前途、社會需要結(jié)合起來，把思想道德教育同歷史教育和形勢教育結(jié)合起來，使廣大青少年感同身受，在家庭、學校、社會的良好教育環(huán)境中，成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。
【太原市十二中如何強化青少年思想道德教育】相關(guān)文章：
思想道德教育總結(jié)11-11
思想政治課教學如何強化德育功能08-18
淺談中小學生的思想道德教育08-22
把思想道德教育落實到語文教學中08-25
如何強化初中英語閱讀能力培養(yǎng)08-23
論中小學體育教學中的思想道德教育及意志培養(yǎng)08-20
小學生思想道德教育工作心得體會08-19