注意步驟，講求方法，投入情感，努力做好班級(jí)工作
班主任是班級(jí)工作的組織者、經(jīng)營(yíng)者和領(lǐng)導(dǎo)者，是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的教育管理工作的教師。班主任工作做得好，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步、思想的健康、學(xué)校良好風(fēng)氣的形成，因此，可以說(shuō)，班主任工作是學(xué)校教育工作中不可缺少的至關(guān)重要的工作。如何做好班主任工作呢？筆者以為，必須講究策略，注意方法、投入情感，只有這樣才能使自己所帶的班級(jí)成為風(fēng)氣好的、積極健康的班集體。
一、注意步驟。
任何工作都應(yīng)該注意步驟，做班工作也不例外。如何逐步深入的做好班主任工作呢？筆者以為，當(dāng)你接管一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，首先應(yīng)該對(duì)班級(jí)的情況進(jìn)行全面的調(diào)查，其內(nèi)容包括他們的姓名、性別、年齡、原畢業(yè)學(xué)校、特長(zhǎng)、最佳學(xué)科、曾任職務(wù)、家長(zhǎng)姓名、住址等，我們可以用表格的形式把它們登記起來(lái)然后在每個(gè)欄目上反復(fù)比較，做些記載并利用一切可利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行直接或間接地考察，以了解這些學(xué)生的真實(shí)情況、真實(shí)表現(xiàn)，為以后處理班級(jí)里的各項(xiàng)事務(wù)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，班主任了解了學(xué)生的情況后，要仔細(xì)推敲，根據(jù)學(xué)生的不同情況挑選出有一定工作能力的同學(xué)作為班團(tuán)干部作為自己的得力助手。如何使自己選出來(lái)的干部成為“得力助手”呢？第一是思想要積極向上，具有奉獻(xiàn)精神可以做學(xué)生的表率；學(xué)習(xí)上，至少能在短期內(nèi)把學(xué)習(xí)搞上來(lái)，名列前茅。第二是選定班干部，應(yīng)該考慮不同地域、不同學(xué)校、不同性別，以利于班團(tuán)干部的團(tuán)結(jié)合作。第三是，要實(shí)行“優(yōu)勝劣汰”，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍，給干部一定的壓力，從而優(yōu)化學(xué)生干部隊(duì)伍。再次是給學(xué)生劃分類(lèi)別，分類(lèi)管理，對(duì)不同類(lèi)別的學(xué)生提出不同的目標(biāo)、要求，讓他們?cè)诓煌钠鹋芫�(xiàn)上朝著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)從而使“優(yōu)者更優(yōu)、劣者變優(yōu)”，達(dá)到整體優(yōu)化的目的。
二、講究方法。
好的、科學(xué)的工作方法，可以產(chǎn)生事半功倍的效果，班主任工作也是如此。根據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為做好班主任工作有如下方法。
方法一、組織好每周一堂班會(huì)課，班主任利用班會(huì)課的時(shí)間及時(shí)總結(jié)，表彰班里的好人好事好現(xiàn)象，批評(píng)班里出現(xiàn)的不正之風(fēng)。
方法二、造好輿論促使形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。我們平時(shí)往往可以聽(tīng)到“某某班的同學(xué)很守紀(jì)律”、“某某同學(xué)進(jìn)步很大”的議論，作為班主任千萬(wàn)要留意，我們可根據(jù)平時(shí)所掌握的情況，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)@些好現(xiàn)象、好人物進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)等比較差的學(xué)生，我們要努力尋找期優(yōu)秀的地方，經(jīng)常給予鼓勵(lì)，使其增強(qiáng)信心，從而縮小“落后”學(xué)生的比例，促使落后學(xué)生跟上隊(duì)伍，使整個(gè)班級(jí)朝著團(tuán)結(jié)向上、充滿(mǎn)朝氣的方向發(fā)展，展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。
方法三、講究民主。一個(gè)班主任要處理辦理的日常事務(wù)，要面對(duì)幾十位學(xué)生，所以班主任應(yīng)該具有公正、嚴(yán)明的品德，并有民主作風(fēng)，對(duì)所有同學(xué)一視同仁，不因個(gè)人情感包庇個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤行為，使學(xué)生真切地體會(huì)到班主任的民主作風(fēng)，感受到自身的價(jià)值，從而增強(qiáng)學(xué)生的主人翁精神及其集體榮譽(yù)感。
方法四、抓好“首”、“尾”。通常情況下，學(xué)期初和學(xué)期末，學(xué)生最容易放松自己出現(xiàn)問(wèn)題，因?yàn)�，期初時(shí)度假返校后還有部分學(xué)生仍舊陶醉在假期有趣的活動(dòng)中，而不能很好的約束自己，思想處于一種渙散狀態(tài)；而在期末，又因?yàn)楦鏖T(mén)功課的學(xué)習(xí)已近尾聲，少數(shù)學(xué)生思想上會(huì)顯得特別活躍，出一些壞點(diǎn)子把班集體引上邪路。因此，在期初、期末這兩段時(shí)間里，班主任要多觀(guān)察、多做工作，并且要特別細(xì)致。
方法五、以身作則。班主任要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、愛(ài)護(hù)公物、關(guān)心集體等等，自己就必須先做到這些，成為學(xué)生的良師益友，例如，你要教育學(xué)生不要賭博，你自己首先不參與賭博；你教育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，而你自己卻四體不勤、五谷不分，你在學(xué)生面前就缺少說(shuō)服力--這就所謂“正人先正己”、“身教重于言教”。
三、投入情感。
融洽的師生關(guān)系，是使班級(jí)積極向上的基礎(chǔ)。班主任應(yīng)該在學(xué)生的心靈架設(shè)友誼的橋梁。比如學(xué)生生病，班主任應(yīng)給予關(guān)心；學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，應(yīng)該給予鼓勵(lì)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒不對(duì)，應(yīng)該給予誘導(dǎo)……這些都需要班主任付出心血與感情。
1、要?jiǎng)右哉媲�。真情的付出，�?huì)換來(lái)學(xué)生的理解、學(xué)生的上進(jìn)，它是促使學(xué)生健康發(fā)展的催化劑。例如我班有一個(gè)姓吳的同學(xué)因?yàn)槊陨狭舜螂娮佑螒�，成�?jī)不斷下滑，我就動(dòng)之以情曉之以理地教育他，終于使他改邪歸正。
2、要曉以真理。一個(gè)班集體，學(xué)生來(lái)自不同的地域、不同的家庭，其性格也不會(huì)相同，因此，我們對(duì)班里出現(xiàn)的問(wèn)題、對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，不能一味地指責(zé)、一味地譏諷、一味地埋怨，應(yīng)該及時(shí)地了解情況，及時(shí)地與同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題盡力做到言詞有理，以理服人，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。
3、要待以誠(chéng)心。對(duì)待學(xué)生，我們不僅應(yīng)該一視同仁，平等相待，而且要待之以誠(chéng)心，例如，你答應(yīng)學(xué)生的事情，一定要辦到；你不把你所知道的學(xué)生的秘密輕易示人，等等，使學(xué)生愿意同你交朋友、敢于同你交朋友；他們信賴(lài)你，依賴(lài)你，也就會(huì)維護(hù)你，幫你處理好班里的事務(wù)，使你工作有成效、有成績(jī)。
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