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為誰而教育

時(shí)間:2022-08-17 14:35:29 綜合教育論文 我要投稿
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為誰而教育

   

       初涉教海,我豪情滿懷,擁有著夢(mèng)幻般的美好憧憬。“每一個(gè)學(xué)生都是那樣可愛!”“每一個(gè)學(xué)生都是天才!”“我要做學(xué)生的知心朋友!”“我要把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生!”這是我執(zhí)著的信念。熾熱的心準(zhǔn)備著,愿為學(xué)生而付出一切!      然而,教育卻是復(fù)雜的。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),紛繁復(fù)雜的教育問題、個(gè)性鮮明的教育對(duì)象常令我束手無策。一次次地幻想,又一次次地破滅。我失望了,熾熱的心漸漸“涼”了!拔乙迅冻鲆黄瑦坌,但毫無起色!”“再多啟發(fā)也不能使他開竅!”自此,我的教育方法變“簡(jiǎn)單”了,對(duì)學(xué)生的愛似乎也變“淡”了。教育更是殘酷的。除教育教學(xué)外,我還必須面對(duì)一次次評(píng)比,如考試、競(jìng)賽、文明班級(jí)等。年輕好勝的我為了在各項(xiàng)評(píng)比中“展露風(fēng)采”,使出了一切手段,學(xué)生的作業(yè)多了,活動(dòng)的時(shí)間少了……我的火氣也大了,清澈的眼里寫滿了怨恨!澳銥楹螌医滩桓!”“你怎么這樣笨!”“看見你就來氣!”不知何時(shí)已侵蝕了我的言語。      隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),我認(rèn)識(shí)到一切教育都應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展,而不是自己的名與利。對(duì)以前為了自己而不顧學(xué)生的自私行為,我深感內(nèi)疚,決心恪守“捧著一顆心來,不帶半根草去!钡拿,尋求教育的真諦。探索中,我成了學(xué)生生活中的朋友,處處關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。常與學(xué)生談心,和他們同進(jìn)餐、同漫步、同游戲……走進(jìn)了學(xué)生的生活,與他們同命運(yùn)共歡笑,建立了深厚的友誼。我也成了學(xué)生學(xué)習(xí)上的伙伴,時(shí)時(shí)尊重、信任學(xué)生。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,教的同時(shí)也虛心地學(xué)。課桌與講桌的概念模糊了,課堂活躍了,學(xué)生表現(xiàn)出從未有過的積極性,不斷地迸發(fā)出智慧的火花。     春去春回,我取得了一點(diǎn)意想不到的成績(jī),骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、十佳教師等榮譽(yù)相繼而來。但更令我欣慰的還是與學(xué)生結(jié)下的深厚情誼!敬愛的老師,您是否正為教育而煩惱?您是否也迷失了方向?那么,拋棄名利,熱愛學(xué)生吧!那時(shí)的教育,那時(shí)的你,都將會(huì)更精彩! (作者單位系江蘇省金壇市涑瀆小學(xué))  

為誰而教育

     


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