科學(xué)家們小時(shí)候都考多少分

那是在研制巨型計(jì)算機(jī)的金怡廉得到500萬元獎(jiǎng)金之后，中央電視臺的節(jié)目主持人將五位科學(xué)家請到了演播室，他們是計(jì)算機(jī)專家金怡廉、物理學(xué)家黃昆、發(fā)明激光照排的計(jì)算機(jī)專家王選、數(shù)學(xué)家吳文俊，以及水稻專家袁隆平。我不禁放下了正看得入神的一本經(jīng)典小說，想聽一聽我們的科學(xué)家與觀眾的對話。         忽然，一個(gè)小學(xué)生向科學(xué)家爺爺們提出一個(gè)問題：“爺爺們，你們小的時(shí)候各門功課的成績都怎么樣？考分都高不高？”         呵，我的心一下子提了起來。作為一個(gè)終身從事基礎(chǔ)教育的教師，近些年來，我常常聽到關(guān)于大學(xué)問家、大知識分子，在小的時(shí)候讀書偏科、考試不及格、蔑視常規(guī)課程的渲染。雖然我知道，那不過是成就卓著者中的特例，但我還是一直擔(dān)心，那些知之不多的中學(xué)生、小學(xué)生會因此而天真地以為，有遠(yuǎn)大理想的人不應(yīng)該在小的時(shí)候爭取高分?jǐn)?shù)，那些考分高的學(xué)生都一定是沒有創(chuàng)新能力的考試機(jī)器……         我聽到五位科學(xué)家依次作出回答。隨著他們答案的得出，我的心漸漸地釋然，他們小時(shí)候的各科成績，不是“比較好”，就是“名列前茅”，甚至“都是第一名”，就算是袁隆平說他偏科，但他所“偏”的“英、化、地”也還是很好�？偹憬裉爝@五位科學(xué)家在這個(gè)宣傳科學(xué)的窗口，展示的是追求科學(xué)的一般規(guī)律，而沒有再一次出現(xiàn)門門“不及格”的特例渲染……         我以為，科學(xué)家們實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度對孩子們的成長更重要。        來源：《中國青年報(bào)》 2003年5月11日                

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