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款款衣裝亮出自我

時(shí)間:2022-08-17 14:15:13 綜合教育論文 我要投稿
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款款衣裝亮出自我

    教師是為人師表的,不光要在學(xué)識(shí)修養(yǎng)上使人敬佩,在著裝上也不能含糊。教師站在講臺(tái)上,要面對(duì)幾十雙目光的盯視,著裝不當(dāng)會(huì)大大影響講課效果,甚至?xí)档徒處熢趯W(xué)生們心目中的地位。筆者在這方面就有過(guò)切身體會(huì)。初登講臺(tái)那會(huì)兒,每天變換花樣穿衣——今天是白領(lǐng)麗人,明天是休閑一族,后天是姹紫嫣紅——如此這般天天都閃亮登場(chǎng),學(xué)生們每次上課時(shí)都要“哇塞、哇塞”地驚嘆幾聲,在教學(xué)過(guò)程中也總有人小聲議論,教學(xué)效果就可想而知了。
    可見(jiàn),教師的著裝不可等閑視之。
    在許多時(shí)尚資訊中對(duì)于職業(yè)女性的著裝都有一個(gè)誤導(dǎo),那就是如何搭配衣服使人一天一個(gè)樣,如星期一是什么什么風(fēng)格,星期二是什么什么形象,星期三是什么什么感覺(jué)等等,其實(shí),這樣變化多端的著裝只能給人一種你的衣服很多的印象,對(duì)于你的工作往往有害而無(wú)益。特別是對(duì)于教師這個(gè)行業(yè),一天一個(gè)樣的著裝會(huì)使人被服飾所掩蓋,使學(xué)生看不到一個(gè)恒定的你,不易得到學(xué)生的敬重。當(dāng)然,這也并不是說(shuō)要你“永不變色”,如果永遠(yuǎn)是一種不變的形象,容易給人古板守舊的感覺(jué)。
    看來(lái),教師的著裝還真有點(diǎn)難度。那么,怎樣才能做到既有變化,又有恒常的因素以保證你著裝風(fēng)格的一致性呢?我想起了我大學(xué)時(shí)代的一位女教師。她夏天總是穿一件或黑或藏青的西服裙,但她有白、灰、淺藍(lán)、淺黃、淺綠、淺褐色等各色襯衫來(lái)搭配,在當(dāng)時(shí)(八十年代)很職業(yè)化,使她顯得既年輕美麗又穩(wěn)重成熟,只比她小三四歲的我們很尊重她。分析一下她的著裝,會(huì)發(fā)現(xiàn)她有兩個(gè)不變的因素:一個(gè)是深色西服裙;一個(gè)是尖領(lǐng)短袖衫,在款式不變的基礎(chǔ)上,色彩有許多種變化,形成了她特有的風(fēng)格,F(xiàn)在,無(wú)論在服裝的款式、材質(zhì)、還是色彩上都有很大的選擇余地,不像八十年代那樣單調(diào),我們盡可以在豐富多彩的服裝世界中找到屬于自己的服裝,形成自己的風(fēng)格。
    由于職業(yè)的性質(zhì),教師的風(fēng)格著裝應(yīng)莊重大方又不失親和感。一般來(lái)講,從幼教、小學(xué)教師到中學(xué)、大學(xué)教師可親的成分遞減,可敬的成分遞增,也就是說(shuō)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)權(quán)威感。從色彩上來(lái)看,白、灰、黑、棕、褐、藍(lán)等色系比較適合教師。其中,棕、褐色有暖色成分,給人以親和感;棕、褐、藍(lán)等色系的淺色明快、活潑一些,給人以朝氣蓬勃的感覺(jué);各個(gè)層次的灰、深棕、褐色有權(quán)威感。當(dāng)然,除此之外,還有許多色彩可供選擇,但要根據(jù)自己的膚色、氣質(zhì)、個(gè)性、年齡找出適合自己的色彩,切記過(guò)于鮮艷的顏色不適于在講課時(shí)穿著。在款式上,學(xué)生的年紀(jì)越大,教師的服裝越應(yīng)簡(jiǎn)潔、樸素以強(qiáng)調(diào)權(quán)威感。孩子氣的、少女化傾向的,有著過(guò)多裝飾的、過(guò)露過(guò)透過(guò)緊的服裝不適于教師穿著。
    年輕女教師比較愛(ài)美,喜歡每天都有新的變化,但必須注意保持連續(xù)性,就是要漸變,兩天之間服飾中應(yīng)至少有一個(gè)因素是不變的,并且不管怎樣變化,都要有一個(gè)統(tǒng)一的風(fēng)格,給人以穩(wěn)定感。而不要像時(shí)裝模特那樣令人眼花繚亂,只見(jiàn)衣服不見(jiàn)人。
    人從內(nèi)到外都應(yīng)該是美的,有“人類靈魂工程師”之稱的教師更應(yīng)當(dāng)穿得優(yōu)雅得體一些。在我們周圍,有許多品貌儀表、學(xué)識(shí)修養(yǎng)都得到學(xué)生稱許的教師,我們相信,這樣的教師會(huì)越來(lái)越多。(北京農(nóng)業(yè)高等職業(yè)學(xué)院 張勁農(nóng))
    《中國(guó)教育報(bào)》2002年11月19日第6版 


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