書本的洞與教育的痛

 

說實話，無論他解釋的那些看似冠冕堂皇的道理怎么合法守紀(jì)，如何有根有據(jù)，我卻固執(zhí)地認(rèn)為，正是因為這些所謂的大道理才使得孩子們享受不了真正意義上的教育，而商業(yè)化味道濃厚的運作方式則使教育離世俗功利越來越近，離教書育人的本意卻越來越遠。  孩子一出生甚至還沒有出生，大人們打聽的第一個問題就是“哪個幼兒園最高檔”，接下來便是“哪個小學(xué)是示范小學(xué)”、“哪個中學(xué)是省重點”、“哪個大學(xué)是211”、“哪個國外大學(xué)是世界100強”，孩子們就是在這樣的環(huán)境中一直掙扎，連他們自己都犯迷糊：讀書到底是為了取悅家長、老師、社會還是知識本身？而社會上的大人們也在推波助瀾，教育部門要給所有的學(xué)校排座次，學(xué)校老師就給孩子們的成績排座次，出版商們又給書本價格排座次。以至于重點學(xué)校層出不窮，高分學(xué)生與日俱增，書本價格節(jié)節(jié)攀升，但這些繁榮的背后卻是諸多的問題：高昂的擇校費、腐敗的教育亂收費、弱勢群體的子女無書可讀；低分學(xué)生備受歧視、學(xué)生犯罪時有發(fā)生、心理教育性教育嚴(yán)重缺乏；學(xué)生無法承受書本價格之貴、盜版劣質(zhì)書籍肆意橫行、農(nóng)村學(xué)生因貧困輟學(xué)問題嚴(yán)重……  如果說，小時候我在書本上刻出的洞僅僅是刺痛了書本，那今天書本上因肯德基優(yōu)惠券而挖去的洞則刺痛了目前過于世俗甚至功利的教育現(xiàn)實，也刺痛了我們所有的人，但愿痛過之后我們能蘇醒過來。   

     

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