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扁鵲逃秦之后
扁鵲３次給蔡桓公進忠言，可蔡桓公固執(zhí)己見，總感覺自己無疾，還耍小聰明地認為，“醫(yī)之不病以為功！”最終延誤了自己的病情，白白送了身家性命。扁鵲也因害怕承擔醫(yī)療事故的責任，遂“逃秦矣”。 話說扁鵲逃秦之后，才發(fā)現(xiàn)自己因一時倉促逃命，忘帶了醫(yī)師從業(yè)的一系列證明，現(xiàn)在是“泛證書時代”，沒有證書誰認你？好在身份證常在身邊揣著，尚能在秦國走動。可時間一長，經(jīng)濟拮據(jù)起來了，坐吃山空��！尋思著開個私家診所吧，可最近風(fēng)聲太緊，鬼子又整天下鄉(xiāng)搞突擊檢查，弄不好，“賠了夫人又折兵”。 總算天無絕人之路，就在此時，秦國教育局首次面向社會進行教師資格認證，一來引進外來活水，充實教師隊伍；二來打破多年來師范類畢業(yè)生一統(tǒng)天下的僵化局面。扁鵲最終便以身份證上的“秦越人”之名，取得了秦國教育局頒發(fā)的《教師資格證書》。同時，由其老師長桑君推薦，扁鵲加盟了秦國新世紀雙語學(xué)校（國有民營），供職于德高望重的老前輩李聃校長麾下，任教初中政治，兼任班主任工作。雖然隔行如隔山，可扁鵲覺得做政治教師與醫(yī)生也差不了多少，況且老聃校長給的束修頗高，總算又有了立身之地。 秦越人老師（扁鵲也）精心準備了第一堂課，希望留給學(xué)生一個良好的第一印象。而且聽說國家督學(xué)韓非子教授要來視導(dǎo)，萬一遇上麻煩，自己飯碗被砸事小，給學(xué)校臉上抹黑，豈不事大！于是緊鑼密鼓組織起聽課，好在，幾個優(yōu)秀生像子越、子儀、子游、子明、子同、虢太子等同學(xué)的表現(xiàn)算是差強人意。 可是總有那么幾個人不配合，班上頭號“刺兒頭”子陽一上課就哈欠連天，眼皮直打架，全無課前活蹦亂跳的野勁。起初，秦越人以為子陽身體不好，再說為了完成教學(xué)任務(wù)，就未多加干預(yù)。只是輕輕來到子陽桌前，從肌膚到骨髓由表及里對其做了一番“望聞問切”，卻發(fā)現(xiàn)他完全健康。秦越人非常生氣，遂在下課之前，含蓄地說：“有些同學(xué)課堂表現(xiàn)不佳，希望以后注意！”哪知，子陽調(diào)皮地應(yīng)聲道：“我的感覺良好！” 秦越人老師認為通過上次的暗示教育，子陽上課表現(xiàn)應(yīng)該有所起色�？傻冢仓艿恼握n，子陽干脆伏案就寢了。 第３周的政治課上，正當秦越人老師講興正濃之時，忽聽得伏案低頭的子陽驟然響起一個奇怪的聲音，引來全班同學(xué)哄堂大笑。秦越人實在“是可忍，孰不可忍”，再無興致講課，兩手一背，索性放羊，讓學(xué)生自己看書。 第４周，秦越人老師還未走到班級門口，只見子陽伙同子豹、子容、子術(shù)等人從教室里沖出來，徑直逃往廁所方向去了。你說一個初中毛小子在老師面前都這樣了，這書還有什么教頭？秦越人怒發(fā)沖冠，猛地將書一扔：“孺子不可教也！”找老聃校長遞辭呈去了。 老聃校長經(jīng)過仔細調(diào)查后，和藹地對秦越人說：“秦老師啊，你雖然是個高明的醫(yī)生，但還不能算一個好老師！第一次，子陽強打精神聽課，你如果適當加以表揚，將有助于提高他的學(xué)習(xí)興趣；第二次，子陽伏在案頭，不是睡覺，而是在考慮問題，你又錯失了一次激勵他上進的良機；第三次，子陽因打嗝發(fā)出響聲，你偏偏又戴上有色眼鏡，喪失了最后走近子陽心靈的機會�，F(xiàn)在子陽同學(xué)出現(xiàn)了政治課逃學(xué)現(xiàn)象，決非一時之因，而是‘積重難返’��！” 扁鵲總覺得自己不會誤診，特別是不想向一個學(xué)生道歉，便趁一個月黑風(fēng)高之夜，卷了鋪蓋不辭而別，回渤�？つ萼l(xiāng)下老家重操舊業(yè)去了。多年之后，扁鵲給他的恩師長桑君發(fā)了一條短消息，總算是悟到了一些教育的真諦：“老師和醫(yī)生一樣，不光要有專業(yè)技能，更重要的是要有一顆愛心，特別是要懂得如何正確表達你的愛！”
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