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增強(qiáng)新理念 拓開(kāi)新思路 促進(jìn)新發(fā)展
增強(qiáng)新理念 拓開(kāi)新思路 促進(jìn)新發(fā)展
——使用小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的一些思考 姓名 覃雪娥 地址 廣西貴港市港北區(qū)縣西小學(xué) 郵編 537100 電話(huà) 0775----4224377 今秋，我校一年級(jí)開(kāi)始使用新的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。在教學(xué)實(shí)踐中，我對(duì)新的實(shí)驗(yàn)教材、新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法進(jìn)行初步摸索，有了一些感悟�，F(xiàn)我把這些淺見(jiàn)寫(xiě)出來(lái)，與各位同仁探討，以期共同提高。 新的課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)教育理念、教育原則、教育方法都進(jìn)行相應(yīng)的改革。因此，我們必須用新的理念、新的思路、新的方法去理解它，用好它。新的一年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）實(shí)驗(yàn)教材全書(shū)共分九個(gè)單元，每個(gè)單元都有相應(yīng)的新知學(xué)習(xí)及綜合練習(xí)題。九個(gè)單元分成四個(gè)部分：第一部分“數(shù)與代數(shù)”，包括第一單元《生活中的數(shù)》、第二單元《比較》、第三單元《加減法（一）》、第七單元《加減法（二）》、第八單元《認(rèn)識(shí)鐘表》。這一部分主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)的數(shù)以及20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，其中，認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)的數(shù)是基礎(chǔ)，20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法是重點(diǎn)、難點(diǎn)。第二部分“空間與圖形”包括第五單元《位置與順序》、第六單元《認(rèn)識(shí)物體》。這一部分主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念以及讓學(xué)生獲得簡(jiǎn)單幾何體的直觀印象。第三部分“統(tǒng)計(jì)與概率”包括第四單元《分類(lèi)》、第九單元《統(tǒng)計(jì)》，這一部分主要是培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的分類(lèi)和統(tǒng)計(jì)能力。第四部分“實(shí)踐活動(dòng)”主要包括單元的練習(xí)題、復(fù)習(xí)題。這一部分是培養(yǎng)學(xué)生在生活實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題的能力。它體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：1教材注重知識(shí)、技能在實(shí)際生活中的應(yīng)用，貼近學(xué)生生活；2關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，倡導(dǎo)自主、合作、探討式的學(xué)習(xí)方法；3滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求；4可操作性強(qiáng)。 那么，我們應(yīng)該怎樣結(jié)合新教材的特點(diǎn)及學(xué)生的年齡特征進(jìn)行教學(xué)，以收到較好的教學(xué)效果呢？本人結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，提出以下建議： 一、適應(yīng)新課改的要求，增強(qiáng)教學(xué)新理念。新的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材以新的課標(biāo)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的素材引入新知，使抽象的數(shù)學(xué)具有豐富的現(xiàn)實(shí)背景，教材圖文并茂，新穎活潑，呈現(xiàn)形式豐富而開(kāi)放，注重和學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合。我們當(dāng)務(wù)之急是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，明確新課改的目標(biāo)、任務(wù)以及自己的職責(zé)，切實(shí)改變那些舊思想、舊觀念。具體做到：改變教學(xué)過(guò)程注重知識(shí)傳授為注重培養(yǎng)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；改變課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能；改變那種老師講，學(xué)生聽(tīng)，教師“滿(mǎn)堂灌”的機(jī)械化教學(xué)方法為師生交流、相互探討的教學(xué)方法等等。 二、轉(zhuǎn)換教學(xué)的方法，提高教學(xué)的質(zhì)量。新的實(shí)驗(yàn)教材需要我們轉(zhuǎn)換教學(xué)方法，要用新的理念、新的思想去使用它。.新課程強(qiáng)調(diào)：讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。為此筆者在教學(xué)中堅(jiān)持：1、善于從現(xiàn)實(shí)生活中取材，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行教學(xué)。新課程很多內(nèi)容都是貼近小朋友的實(shí)際生活的。如第一單元第二課《快樂(lè)的家園》，其主要目的是讓學(xué)生對(duì)“1”進(jìn)一步了解：“1”既可以表示很大的物體，也可以表示很小的東西。老師可以從現(xiàn)實(shí)中舉例子：1個(gè)蘿卜和1筐蘿卜都可以用“1”表示。2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，拓寬學(xué)生的思路，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和全面發(fā)展。讓老師“住嘴”，多讓學(xué)生發(fā)言、提問(wèn)、質(zhì)疑，還學(xué)生一片暢想的天空。列如第二單元第一課《動(dòng)物樂(lè)園》中，比較動(dòng)物誰(shuí)多誰(shuí)少，有的學(xué)生運(yùn)用“數(shù)數(shù)”，數(shù)得多的就是“多”，數(shù)得少的就是“少”；有的學(xué)生運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法，比較出動(dòng)物的多少。對(duì)這兩種方法，老師都應(yīng)給予肯定。3、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，從而使學(xué)生樂(lè)學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的心理特征是好奇、好動(dòng)、貪玩，注意力不易集中，教師要善于組織學(xué)生進(jìn)行一些有益的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。列如：在比高矮的“找一找，說(shuō)一說(shuō)”練習(xí)中，讓學(xué)生“找3個(gè)比我高的人”、“找2個(gè)和我同歲的人”、“找我最喜歡的5 個(gè)小朋友”等等，在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)結(jié)起來(lái)。 三、學(xué)習(xí)課改新思想，改變?cè)u(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。 新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出，評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果、更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》提出的評(píng)價(jià)理念，力求做到：一是評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化。在評(píng)價(jià)中堅(jiān)持通過(guò)教學(xué)全過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的考察，不僅看學(xué)生的表現(xiàn)，還尋找教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題。改變過(guò)去評(píng)價(jià)只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，忽視對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)。二是評(píng)價(jià)內(nèi)容多維性。評(píng)價(jià)的內(nèi)容包含：知識(shí)與技能的評(píng)價(jià)、數(shù)學(xué)思考的評(píng)價(jià)、解決問(wèn)題的評(píng)價(jià)、情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)等。三是評(píng)價(jià)方法多樣化。對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的評(píng)價(jià)，主要是采用定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合。數(shù)學(xué)思考和解決問(wèn)題方面的評(píng)價(jià)，主要是從學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中進(jìn)行考查。而情感與態(tài)度方面的評(píng)價(jià)主要是通過(guò)教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的參與和投入等方面地考查。這樣評(píng)價(jià)打破過(guò)去單一的、過(guò)多地注重知識(shí)技能、更多地關(guān)注結(jié)果的評(píng)價(jià)方式。新的實(shí)驗(yàn)教材讓小學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始就養(yǎng)成做學(xué)習(xí)的自主，在課堂上愛(ài)學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)。 新課改是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱難、復(fù)雜的工作，不可能一蹴而就，需要我們作好充分的思想準(zhǔn)備。只要我們樹(shù)立信心，勇于實(shí)踐，積極探索，就一定能取得圓滿(mǎn)成功。【增強(qiáng)新理念 拓開(kāi)新思路 促進(jìn)新發(fā)展】相關(guān)文章：
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