小學美術(shù)現(xiàn)代化教學

小學美術(shù)現(xiàn)代化教學 小學美術(shù)現(xiàn)代化教學用具是指幻燈機、電視機、多媒體電腦等傳遞或創(chuàng)作視覺形象、增強小學美術(shù)教學效果的電化教學用具。 隨著科學技術(shù)的進步和我國經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)代化教學用具在小學美術(shù)教學中越來越多地應用，這對于增強學生的學習興趣，提高教學效果發(fā)揮重要的作用。  小學美術(shù)現(xiàn)代化教學用具的配置主要有兩種基本類型：一是單一教室的配置，即在每一教室內(nèi)配置幻燈機、電視機、多媒體電腦等。這是常用的配置；另一是校園網(wǎng)絡(luò)甚至國際互聯(lián)網(wǎng)配置。這兩種配置也都是各學科共用的。  幻燈機、電視機（附錄像機或VCD機）在小學美術(shù)教學中主要用于向?qū)W生展示豐富的視覺欣賞材料或兒童美術(shù)方法的示范過程�？梢詽M足小學美術(shù)課堂教學的多樣化需要。  多媒體電腦融科技與藝術(shù)于一體，不僅具有展示、欣賞的功能，而且具有訓練、創(chuàng)作的強大的功能。而作為與多媒體電腦密切相關(guān)的電腦美術(shù)，它的概念最早于1968年出現(xiàn)在英國。今天，它已作為運用高科技的軟硬件進行藝術(shù)創(chuàng)作的門類之一，其獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式已得到公認，并在現(xiàn)代的廣告、印刷、裝飾、服裝、影視、建筑等等實用藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域得到廣泛的應用。與此同時，很多的藝術(shù)家也直接將電腦作為自己的創(chuàng)作工具或輔助創(chuàng)作工具，因而形成了一種嶄新的藝術(shù)形式。運用電腦進行美術(shù)創(chuàng)作的關(guān)鍵是利用電腦高速運算的強大功能，讓它代替人去做那些繁瑣復雜、枯燥無味而又非創(chuàng)造性的工作。讓創(chuàng)作者可以在沒有材料限制的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時，由于電腦的表現(xiàn)形式豐富多彩，又可為創(chuàng)作者的創(chuàng)作提供了充分發(fā)揮自己創(chuàng)造性思維的物質(zhì)條件，所以，電腦美術(shù)表現(xiàn)出的效果極其獨特。它既可以模擬傳統(tǒng)美術(shù)創(chuàng)造中的各種技法和各種效果，又可以將這些技法和效果綜合地表現(xiàn)出來，并且產(chǎn)生自己獨特的、傳統(tǒng)美術(shù)中沒有的技法和效果。運用電腦進行美術(shù)教育和輔助創(chuàng)作，既可以達到事半功倍的效果，又可以節(jié)省各種美術(shù)的工具和材料。   多媒體電腦所具有的人機雙向的互動性與強大的多功能的集成性，以及由此而產(chǎn)生的新美術(shù)——電腦美術(shù)，在小學美術(shù)教學現(xiàn)代化中發(fā)揮著最重要的作用。因為電腦美術(shù)操作的簡易性與游戲性，表現(xiàn)的多樣性與創(chuàng)造性，所以它對好動好奇的兒童形成了非常的吸引力，并對于發(fā)展兒童的綜合的創(chuàng)造能力與豐富的審美能力具有特殊的作用。  電腦美術(shù)軟件通常分成兩大類：一類是面向?qū)�業(yè)的電腦美術(shù)創(chuàng)作人員的，另一類是面向兒童的教育和娛樂的。專業(yè)的軟件重視功能的強大，兒童的軟件針對不同年齡段使用者的心理特點來設(shè)計，更重視操作的便利性和寓教于樂，特別強調(diào)對兒童的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。   目前適合兒童的美術(shù)軟件可分為兩類：一是作為操作系統(tǒng)（WIN95/98）附件的畫板；二是單一的繪畫軟件（面向兒童的軟件一般都有友好、直觀和易用的操作界面）。  在形形式式的兒童美術(shù)軟件中，Dabbler（中文意譯是“戲水者”）是專門為電腦美術(shù)愛好者，特別是廣大少年兒童而設(shè)計的易學易用，又具有圖形化、游戲化特點的電腦繪畫軟件。它為了讓使用者像在現(xiàn)實生活中繪畫著色一樣，設(shè)計了噴筆、蠟筆、毛筆、繪圖筆、粉筆、麥克筆等工具，這些工具與它們自己所對應的真筆實物一樣，可以繪畫出同樣的樣式，甚至可以表現(xiàn)出它們真實的同類所不能繪畫出的效果。這個軟件還具有一定的圖像編輯功能，可以讓使用者在掌握一定的素材的基礎(chǔ)上進行更高層次的美術(shù)創(chuàng)作。軟件的設(shè)計充分考慮到少年兒童的心理特點，以貼近人們生活的“抽屜”作為界面設(shè)計的定位，把各種繪畫工具、調(diào)色板、大量紙張紋理和圖形模具分別裝在四個抽屜中。使用者可以在極短的時間里掌握它的使用特點，進入創(chuàng)作環(huán)境。少年兒童使用它能很快地掌握電腦美術(shù)的基本概念，制作出精美的、使自己意想不到的電腦美術(shù)作品。 正是由于這個軟件具有強大的繪畫性能，要充分發(fā)揮它的特性，可使用新型的WACOM電子繪畫板。（參見《電腦美術(shù)》 龍念南 俞必忠 著  河南科學技術(shù)出版社 1998） 在電腦美術(shù)基礎(chǔ)好的小學，可讓高年級的小學生初步學習居室設(shè)計（3D Home Architect）和多媒體設(shè)計（Authorware  Director）的一些基本操作，以及學會運用Microsoft Word和Excel（WPS）的字與表的基本設(shè)計。 

     

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