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加快教育信息化步伐 構(gòu)建新型教學(xué)模式
加快教育信息化步伐 構(gòu)建新型教學(xué)模式
[內(nèi)容摘要]本文主要介紹我校在新一輪綜合教學(xué)改革中，把發(fā)展信息技術(shù)教育，構(gòu)建新型的教學(xué)模式作為改革的突破口。文中闡述了我校在開展信息技術(shù)教育方面的一些做法及我們的一些構(gòu)想，為全國(guó)其它兄弟學(xué)校開展信息技術(shù)教育提供我們的一些經(jīng)驗(yàn)。
[關(guān)鍵詞] 教育、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校、教師、學(xué)生、主體作用、改革
人類社會(huì)已跨入21世紀(jì)，步入信息時(shí)代，人們的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式和學(xué)習(xí)方式都在發(fā)生改變，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的信息技術(shù)，已廣泛應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。大力發(fā)展信息技術(shù)教育，加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，具有重要的意義。為此，我校把加強(qiáng)信息技術(shù)在我校教育中的應(yīng)用作為我校綜合改革的重要組成部分，制定了一系列的措施來進(jìn)一步推動(dòng)我校的教育信息化進(jìn)程。
一、建設(shè)完備的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，形成完善的信息技術(shù)教育設(shè)施體系
硬件設(shè)備是發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提條件。我校自開辦至今，不斷在現(xiàn)代教育技術(shù)方面進(jìn)行投入，添置現(xiàn)代化的教育設(shè)施，現(xiàn)在，我校已擁有一套設(shè)備先進(jìn)、功能完善、使用方便、能及時(shí)為開展信息技術(shù)教學(xué)服務(wù)的現(xiàn)代化教育設(shè)施體系。這些硬件設(shè)備為我們改革的順利進(jìn)行提供了前提條件。同時(shí)，隨著改革的不斷進(jìn)行，我們還計(jì)劃進(jìn)一步投入資金，更加完善我校的教學(xué)條件。
1、我校現(xiàn)有的現(xiàn)代教育硬件設(shè)施情況：
現(xiàn)有的現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備包括二個(gè)現(xiàn)代化信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，即交互式多媒體教育技術(shù)系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)綜合管理系統(tǒng)。其中，交互式多媒體教育技術(shù)系統(tǒng)采用多媒體控制技術(shù)，圖象處理傳輸技術(shù)、通信技術(shù)等，可使各種教學(xué)信息根據(jù)教學(xué)的需要在校園內(nèi)靈活、方便、高效地傳輸。它使各教室，校長(zhǎng)室和總控室連成一體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資料，設(shè)備的總控室集中管理，能方便地進(jìn)行校園的授課，示范和通過特殊設(shè)備觀看微觀實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)物教學(xué)。校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把學(xué)校的所有計(jì)算機(jī)都聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的共享，系統(tǒng)對(duì)外通過DDN專線聯(lián)接Internet訪問163網(wǎng)，在內(nèi)部通過代理服務(wù)器，使大部分局域網(wǎng)的計(jì)算機(jī)都能聯(lián)接Internet，為師生上網(wǎng)交流提供了良好的條件。四個(gè)現(xiàn)代技術(shù)教育中心，即多媒體電教中心（包括5間多媒體電教室）、教師電子備課中心（本中心有教師用電腦20多臺(tái)，及種課件制作的設(shè)備）、計(jì)算機(jī)教學(xué)中心（含有2間586計(jì)算機(jī)室128臺(tái)學(xué)生用計(jì)算機(jī)）、語(yǔ)音教學(xué)中心（含有64座位語(yǔ)音教室3間）。
2、我校的軟件建設(shè)情況
為提高我�，F(xiàn)代化設(shè)施的使用效率，我校歷來重視軟件資源庫(kù)的建設(shè)，積極選購(gòu)國(guó)家或省級(jí)審定的錄音、錄像片、VCD、幻燈片、投影片、各種多媒體教學(xué)軟件（如CSC電子備課系統(tǒng)、瀚林匯多媒體軟件、鵬博士教軟件、大百科全書等等）、多媒體制作平臺(tái)（如幾何畫板、AUTHORWARE等等）、系統(tǒng)管理軟件（如網(wǎng)絡(luò)管理軟件、校長(zhǎng)辦公系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理軟件和教務(wù)管理軟件等等）。同時(shí)，我們還利用現(xiàn)有的設(shè)施，收集、處理、制作各種素材，通過互聯(lián)網(wǎng)收集各種教學(xué)圖片、課件、試卷，利用非線性編輯系統(tǒng)截取、制作影像資料，利用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)進(jìn)行收集圖片，我們還把各學(xué)科老師制作好的課件進(jìn)行收集、整理。所有這些資料都是我們開展信息技術(shù)教育的寶貴財(cái)富。
二、把現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段引入課堂，促進(jìn)了教學(xué)模式的改革
在現(xiàn)代教育思想理論指導(dǎo)下，以應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)于教育中為特征的現(xiàn)代教育技術(shù)成為當(dāng)今教育改革的制高點(diǎn)和突破口。在信息極大豐富今天，學(xué)生有獲得豐富的知識(shí)信息的各種渠道，教師在傳授給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過信息技術(shù)手段自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，參與各種活動(dòng)。為適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)的需要，我校決定加大改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)的力度，具體做法是：
第一， 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、制定措施來推動(dòng)信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用。
我校有著先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和大量豐富的電子圖書，我們要求教師大膽地把信息技術(shù)教育教學(xué)手段引入課堂、利用校園閉路電視、局域網(wǎng)、校園網(wǎng)、多媒體教室，開展聲形并茂、視聽結(jié)合的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，要求每位教師都要學(xué)會(huì)從繁重的重復(fù)的傳統(tǒng)教學(xué)工作中解放出來，而把更多的精力用于如何分析學(xué)生、如何優(yōu)化教育資源、如何誘導(dǎo)組織學(xué)生活動(dòng)、如何發(fā)展學(xué)生能力上。教學(xué)設(shè)計(jì)不再以傳授知識(shí)為主，而以創(chuàng)設(shè)情境為主，在課堂教學(xué)中，教師采用多種媒體，多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，形象直觀地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。為提高老師運(yùn)用多媒體教學(xué)的積極性，我們將把老師開展多媒體教學(xué)的情況同年終考核、評(píng)優(yōu)掛勾。
第二， 大膽償試，不斷創(chuàng)新，建立完全以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。
新的課堂教學(xué)模式為學(xué)生成為意義建構(gòu)的主體，而教師也參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，成為一名指導(dǎo)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和促進(jìn)者。在課堂中教師主要是利用教學(xué)設(shè)計(jì)方法引導(dǎo)、幫助學(xué)生決定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，指導(dǎo)學(xué)生利用多媒體技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境。學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，借助信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，此種教學(xué)方法有益于豐富學(xué)生的認(rèn)知世界和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；同時(shí)、多媒體的交互性可盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)，決定自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和難度，實(shí)施因材施教；還可以利用自動(dòng)評(píng)測(cè)系統(tǒng)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，解決教師既繁重又不科學(xué)的評(píng)價(jià)問題。校園網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境的建立促進(jìn)了師生民主平等的關(guān)系的確立。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源不僅僅是為教師備課使用，也提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用。通過校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，師生可以在(電子圖書館)中查到各學(xué)科相關(guān)的資料，從而有效地提高了老師和學(xué)生的工作學(xué)習(xí)效率，拓展了知識(shí)面。同時(shí)，校園網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境的建立，改變了師生之間位置關(guān)系，學(xué)生不再是知識(shí)的容器而是意義建構(gòu)的主體。教師不單純是知識(shí)的灌輸者而還是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者。
我校校園網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境建立后，要求老師教學(xué)設(shè)計(jì)不再以傳授知識(shí)為主，而應(yīng)以創(chuàng)設(shè)情境為主，在課堂教學(xué)中，教師采用多種媒體，多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，形象直觀地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。我校新型的以學(xué)生認(rèn)知為主體為核心的教學(xué)模式正在逐漸形成，由傳統(tǒng)的內(nèi)容導(dǎo)向教學(xué)逐漸向目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)過渡。
三、利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)
為充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)校決定為學(xué)生更好地利用校園網(wǎng)絡(luò)資源提供了一切方便條件，電子閱覽室和多媒體網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)學(xué)生開放。讓他們利用素材庫(kù)設(shè)計(jì)制作自己的網(wǎng)頁(yè)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，利用幾何畫板處理各種幾何圖形之間關(guān)系，利用動(dòng)畫制作來印證自己的想象，用PowerPoint制作幻燈片。學(xué)生可以在各終端將網(wǎng)絡(luò)上信息、電子讀物上信息下載，編輯到自己的網(wǎng)頁(yè)、幻燈片中。讓他們使用數(shù)碼相機(jī)、照相機(jī)、攝像機(jī)采集信息，加工整理，進(jìn)行文件編輯，制作小報(bào)和電視節(jié)目。在這個(gè)過程中，學(xué)生將自己新的想法、新的構(gòu)想，用自己的作品呈現(xiàn)出來，并進(jìn)行了信息發(fā)布，學(xué)生信息處理能力得到了培養(yǎng)。這個(gè)過程將是一個(gè)創(chuàng)新的過程。在此過程中學(xué)生的創(chuàng)造能力都普遍地得到了有效提高。
學(xué)校將通過學(xué)生網(wǎng)頁(yè)大賽選取優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)在校園網(wǎng)上發(fā)布，并定期進(jìn)行更換。學(xué)校教師都有自己的網(wǎng)站。教師的優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)、論文、電子教案，師生優(yōu)秀的幻燈片、學(xué)生小報(bào)，學(xué)科網(wǎng)頁(yè)以及心理咨詢室、德育天地等，都在校園網(wǎng)上發(fā)布，相互交流，相互學(xué)習(xí)，資源共享。 讓學(xué)生在校園內(nèi)利用校園網(wǎng)的應(yīng)用，突破空間的圍墻、時(shí)間的界限，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享和網(wǎng)上交流。全校師生可以通過電子郵件的收發(fā)和聊天室進(jìn)行溝通、交流，通過師生網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行交流。要求教師的網(wǎng)頁(yè)、幻燈片與自己本學(xué)科教學(xué)緊密相聯(lián)，網(wǎng)頁(yè)中教師將暢談世界觀、人生觀、價(jià)值觀和對(duì)教學(xué)的反思，教師可以將自己的生活照、藝術(shù)照傳到網(wǎng)上，作為送給學(xué)生的禮物，使師生間的相互交流更為融洽，拉近了師生心靈間的距離。
學(xué)生將在校園網(wǎng)上感受網(wǎng)絡(luò)文化的熏陶，查尋法制長(zhǎng)廊，增強(qiáng)法制觀念；進(jìn)行音樂欣賞，陶冶自己的情操；在音像資料館和電子圖書館中，搜集與自己學(xué)科知識(shí)內(nèi)容相關(guān)資料；同時(shí)學(xué)校還將培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行信息發(fā)布的能力和公告板的使用能力。校園網(wǎng)上有他們?nèi)≈槐M、用之不竭的各種信息資源，學(xué)生的聰明才智將在校園網(wǎng)上展示出來。
校園網(wǎng)絡(luò)資源的充分應(yīng)用，將提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與意識(shí)，提高了學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。
四、加大教師信息技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)力度，提高教師的現(xiàn)代化教育水平
教師因素在教育信息化進(jìn)程中起著關(guān)鍵的作用。為促進(jìn)我校新一輪教育改革的順利進(jìn)行，我們決心繼續(xù)加大培訓(xùn)教師計(jì)算機(jī)知識(shí)的力度，同時(shí)，從思想上進(jìn)行發(fā)動(dòng)，使用他們意識(shí)到教育現(xiàn)代化的重要性。
1.提高教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平
首先、我們將繼續(xù)培訓(xùn)老師計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，把抓教師的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，作為突破口，要求教師參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，規(guī)定所有35歲以下的老師，今年要拿到等級(jí)考試證書，45歲以下明年要通過等級(jí)考試，到2002年全校老師要全部通過等級(jí)考試。其次，我們將擴(kuò)大多媒體設(shè)備的使用培訓(xùn)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用培訓(xùn)，要求，我校的所有教師都要懂得使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，要學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息和教學(xué)資料。同時(shí)，我們還將加強(qiáng)課件制作培訓(xùn)，為提高我校課件制作的數(shù)量和質(zhì)量,適應(yīng)多媒體教學(xué)的需要，我繼續(xù)培訓(xùn)、提高老師的課件制作水平，內(nèi)容包括photoshop，"幾何畫板"，powerpoint，Authorware，多媒體素材的采集等的使用。對(duì)于計(jì)算機(jī)水平較好的老師，我們還將對(duì)他們進(jìn)行新技術(shù)，新知識(shí)的培訓(xùn)，學(xué)校將不定期地派他們參加各種類型的培訓(xùn)和交流，以此來推動(dòng)學(xué)校信息技術(shù)教育的不斷進(jìn)步。
2.教學(xué)思想和方法
計(jì)算機(jī)在課堂教學(xué)中所發(fā)揮的作用與教師的教學(xué)思想是分不開的。計(jì)算機(jī)應(yīng)用于課堂, 不僅僅要求教師掌握計(jì)算機(jī)基本技能, 更為重要的是要改變固有的教學(xué)觀點(diǎn)和思想。如果教師的教學(xué)思想一成不變, 教師就會(huì)把計(jì)算機(jī)當(dāng)作傳統(tǒng)教學(xué)方法的附屬物, 不能很好地發(fā)揮計(jì)算機(jī)的獨(dú)特潛力, 只能用它作演示或練習(xí)用。這實(shí)際上是用新瓶裝舊酒，勢(shì)難取得
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令人滿意的效果。因此，我們將抓好轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，通過大會(huì)的宣傳、教研組會(huì)的研討、公開課、示范課的開展來形成一個(gè)重視現(xiàn)代教育技術(shù)的份圍和緊迫感。
信息社會(huì)為學(xué)校教育提出了新的要求，我們應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的需要，把發(fā)展信息技術(shù)教育作為學(xué)校改革的突破口，構(gòu)建新型的教學(xué)模式，這樣我們才能在教育中真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，全面提高學(xué)生的素質(zhì)
[參考文獻(xiàn)]
信息技術(shù)與教育相整合的進(jìn)程 北京師范大學(xué)心理系 劉儒德 [作者簡(jiǎn)介] 張?zhí)靵恚?7年畢業(yè)于國(guó)立華僑大學(xué)物理系電子技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)�，F(xiàn)為晉江市季延中學(xué)信息技術(shù)課教師，學(xué)校電子備課組及勞技教研組組長(zhǎng)，中學(xué)一級(jí)教師。撰有論文《堅(jiān)持發(fā)展信息技術(shù)教育、全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)》，《談?wù)勚袑W(xué)計(jì)算機(jī)教育》等多編論文。
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