評價項目

評　　價　　內(nèi)　　容

評　價　等　次

優(yōu)

良

中

差

得分

教學(xué)目標(biāo)10％

教學(xué)目標(biāo)明確，、知識與技能、教學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度、任務(wù)型學(xué)習(xí)目標(biāo)具體。

10

8

6

4

教學(xué)

過程

40％

面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)問題情境符合實際

5

4

3

2

組織學(xué)生觀察、實踐、探究、引導(dǎo)及時、點撥恰到好處

5

4

3

2

體現(xiàn)了學(xué)生自主探究基礎(chǔ)上的合作交流

5

4

3

2

靈活調(diào)控、評價及時、有激勵、鼓舞教育功能

5

4

3

2

教學(xué)思路清晰、重點、難點突出，訓(xùn)練有針對性，知識點落腳

5

4

3

2

板書有條理，字跡工整

5

4

3

2

能體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，落實了堂堂清

5

4

3

2

有教學(xué)小結(jié)概括

5

4

3

2

教學(xué)方法15％

教學(xué)方法靈活、新穎、重視啟發(fā)

5

4

3

2

能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍

5

4

3

2

運(yùn)用輔助手段，提高教學(xué)效率

5

4

3

2

教師素質(zhì)20％

基本功全面扎實教態(tài)親切自然

5

4

3

2

未出現(xiàn)知識性錯誤

5

4

3

2

普通話流利，語言富有感染力

5

4

3

2

穿著整潔、端莊

5

4

3

2

教學(xué)效果15％

不同的學(xué)生都達(dá)到不同的目標(biāo)

10

8

6

4

學(xué)生思維活躍，充滿自信心，具有積極的情感態(tài)度

5

4

3

2

總分

100分

評價項目

評　　價　　內(nèi)　　容

評　價　等　次

優(yōu)

良

中

差

得分

教學(xué)目標(biāo)10％

目標(biāo)明確，知識目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感目標(biāo)，德育目標(biāo)，具有可操作性

10

8

6

4

教師素質(zhì)20％

專業(yè)知識深厚，知識淵博，未出現(xiàn)知識點錯誤

10

8

6

4

教態(tài)自然、親切，普通話流利，語言富有感染力

5

4

3

2

有較強(qiáng)的課堂組織能力，充分調(diào)動學(xué)生積極性，靈活多樣，有一定教學(xué)機(jī)智

5

4

3

2

教學(xué)過程35％

面向全體學(xué)生，環(huán)節(jié)設(shè)計符合多層次學(xué)生實際，能分層教學(xué)，體現(xiàn)因材施教

10

8

6

4

教學(xué)手段多樣，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生情感

5

4

3

2

充分體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)方式

5

4

3

2

能體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，落實了堂堂清

5

4

3

2

評價中懇，有激勵功能，學(xué)生思維活躍，具有積極的情感態(tài)度

5

4

3

2

板書有條理，字跡工整

5

4

3

2

教學(xué)方法20％

充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、促進(jìn)者及平等參入者

5

4

3

2

教學(xué)方法靈活，新穎，課堂氣氛活躍

5

4

3

2

運(yùn)用輔助手段，提高教學(xué)效率

5

4

3

2

教學(xué)效果15％

不同的學(xué)生達(dá)到不同的目標(biāo)

5

4

3

2

學(xué)生能利用學(xué)習(xí)內(nèi)容，處理信息和問題能

5

4

3

2

總分

100分