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學(xué)校德育提升靠人文環(huán)境
學(xué)校是由家庭向社會(huì)過(guò)渡的場(chǎng)所，學(xué)校環(huán)境是為體現(xiàn)社會(huì)中的積極、光明、正面、超前、理想化的要求而營(yíng)造的場(chǎng)所。學(xué)校的環(huán)境與實(shí)際社會(huì)生活環(huán)境相比，具有純潔性、理想性的特點(diǎn)。為了給青少年一代以良好的人格熏陶，學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)建為一個(gè)高尚的道德社區(qū)，優(yōu)美的成長(zhǎng)樂(lè)園，神圣的學(xué)習(xí)殿堂。
北京小學(xué)從三方面積極創(chuàng)建有利于學(xué)生主體性發(fā)展的現(xiàn)代校園文化環(huán)境。
第一，建設(shè)校園物質(zhì)文化環(huán)境。首先，讓校園文化生活的物質(zhì)設(shè)施、場(chǎng)所齊全。如：游泳館、圖書(shū)館、資料室等，學(xué)校還統(tǒng)籌安排，增建了管弦樂(lè)隊(duì)和民樂(lè)隊(duì)排練廳、先進(jìn)的數(shù)碼鋼琴室、健身運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，改造裝修了大禮堂、洗手間、學(xué)生宿舍等。學(xué)校還克服困難，多方籌措了３５００萬(wàn)的資金，興建起近萬(wàn)平方米的智能化教學(xué)樓。教學(xué)樓內(nèi)的每一間教室里有４４個(gè)供學(xué)生上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)接點(diǎn)，整座教學(xué)樓共２０００個(gè)接點(diǎn)，為學(xué)生通向廣闊的信息之路鋪設(shè)了道路。學(xué)生坐在教室里使用筆記本電腦就可以上網(wǎng)查找資料。同時(shí)，每間教室都投資裝備了投影機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)、ｖｃｄ機(jī)、錄音機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)等。學(xué)校還為教師提供了筆記本電腦，這不僅為學(xué)生真正建立學(xué)習(xí)的概念提供了充分的物質(zhì)保證，同時(shí)為教師深化課堂教學(xué)改革、提高自身從教能力奠定了基礎(chǔ)。整潔、優(yōu)美、現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)生活環(huán)境給學(xué)生增添了自豪感和上進(jìn)心，有助于良好行為的產(chǎn)生。
其次，讓校園“容貌環(huán)境”富有教育意義。走進(jìn)學(xué)校的雕花鐵藝大門(mén)，最先映人眼簾的是莊嚴(yán)的國(guó)旗廣場(chǎng)，９平方米漢白玉護(hù)欄，象征祖國(guó)長(zhǎng)治久安；約１３米高的國(guó)旗桿，象征祖國(guó)海內(nèi)外十三億華夏兒女共筑中華擎天柱；升旗臺(tái)周?chē)梗镀椒矫椎那嗍宓孛�，象征著祖�?guó)９６０萬(wàn)平方公里的土地。寬闊的國(guó)旗廣場(chǎng)，為每次升國(guó)旗儀式創(chuàng)造了莊嚴(yán)、隆重的氛圍。國(guó)旗臺(tái)后面的長(zhǎng)城雕塑，像蜿蜒的一條龍，無(wú)聲地提醒著學(xué)生為中華巨龍的騰飛而努力學(xué)習(xí)、鍛煉；在現(xiàn)代化教學(xué)樓的映襯下，古樸典雅的“滴水亭”矗立在國(guó)旗廣場(chǎng)的東側(cè)。亭內(nèi)畫(huà)檐“蘇武牧羊”、“岳母刺字”、“鄭成功收復(fù)臺(tái)灣”、“林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙”的民族英雄故事浩氣長(zhǎng)存。亭外檐上竹梅蘭菊栩栩如生，清雅不俗。中華民族傳統(tǒng)美德輝映校園。噴涌著水柱的七彩噴泉和周?chē)蝗ζ卟实男∽�，不僅為學(xué)生提供了賞景休憩的場(chǎng)所，同時(shí)象征著學(xué)生豐富多彩的校園生活。這一東一西，一靜一動(dòng)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代校園景觀的結(jié)合，使師生置身于濃郁的文化氛圍之中，具有陶冶學(xué)生情操、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的功能。
及時(shí)而貼近學(xué)生生活的廣播、電視節(jié)目等，較好地營(yíng)造了積極向上、文明健康的校園輿論氛圍，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的行為、樹(shù)立良好的校風(fēng)、展現(xiàn)積極的精神面貌，也起到了監(jiān)督、導(dǎo)向與教育作用。
第三，尊重友愛(ài)的交往氛圍。一方面師生在各自的人格獨(dú)立、平等的基礎(chǔ)上建立起的平等、友好的人際關(guān)系，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生在交往過(guò)程中學(xué)習(xí)尊重、公平、合作、欣賞等良好品質(zhì)產(chǎn)生了積極影響；另一方面少先隊(duì)組織通過(guò)“手拉手地球村”和“心連心捐助站”這兩個(gè)常設(shè)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、尊重自然和關(guān)心他人、樂(lè)于助人的人文情懷。
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