ＮＭＥＴ“補(bǔ)全對(duì)話”題型特點(diǎn)與解題技巧

隨著高考試題的改革，試題逐步將語言知識(shí)的測(cè)試寓于一定的情景之中，'96NMET閱讀理解題中B節(jié)就是根 據(jù)對(duì)話內(nèi)容，從對(duì)話后的選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。在對(duì)話中留出五個(gè)空行，而題后有七個(gè)選項(xiàng)答案，要求考生從 所給的七個(gè)選項(xiàng)中選出五個(gè)最佳答案，使補(bǔ)足后的對(duì)話內(nèi)容意思通順，前后連貫。
    從這類題型來看，它將原來考查交際語言的單句考查形式轉(zhuǎn)化為對(duì)話形式進(jìn)行考查，這就使交際語言的考 查更完善。這種考法不僅提供了完整的語言場(chǎng)合，而且體現(xiàn)了交際語言的情景功能，同時(shí)也加大了信息量，有 利于對(duì)考生進(jìn)行語言交際能力的考查。這種考查，體現(xiàn)了中學(xué)英語教學(xué)大綱的要求，使廣大學(xué)生通過英語學(xué)習(xí) ，能運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行日常對(duì)話，這是社會(huì)的需要。然而許多考生沒有具備用英語進(jìn)行交際的能力，很 難作出正確的選擇。所以，補(bǔ)全對(duì)話是難度相對(duì)較大的靈活題，也是考生的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)這一情況，現(xiàn)談一 談怎樣做好補(bǔ)全對(duì)話題。
    一、通讀全篇對(duì)話，弄清談話的語境及內(nèi)容。
    A、B兩人對(duì)話，共10個(gè)句子，其中空出5句。在做題時(shí)，應(yīng)跳過空行，快速把全篇對(duì)話通讀一篇，對(duì)對(duì)話的 整體結(jié)構(gòu)有所了解，把握對(duì)話的內(nèi)容及語境。對(duì)語境的熟悉是十分重要的，熟悉語境的重點(diǎn)應(yīng)放在明確具體事 實(shí)，即把握對(duì)話的具體時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及它們之間的相互關(guān)系。因?yàn)樵诓煌�的�?chǎng)合，語言的表達(dá)方式、談 話的態(tài)度、表達(dá)的內(nèi)容就會(huì)有所不同。如在餐館、圖書館、車站、商店等不同的地點(diǎn)，都有各自的語言表達(dá)方 式。因而，在做題時(shí)，應(yīng)在理解全篇對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地把握語言環(huán)境，把自己“置身”于語境之中， 理解雙方談話的意圖。
    二、前后照應(yīng)，注意對(duì)話的“鏈條”。
    假如我們把對(duì)話比作環(huán)環(huán)相扣的“鏈條”，那么由于空行的設(shè)置，鏈條就幾乎環(huán)環(huán)脫節(jié)了。要想把已經(jīng)脫 節(jié)的“鏈條”連接起來，就得把握對(duì)話上下文的信息。對(duì)話的上下文的關(guān)系是相當(dāng)密切的。做題時(shí)，可以根據(jù) 上句的信息推斷下句的信息，通過下句的信息推斷上句的信息，即：要填前面的空行，看后句的信息，要填后 面的空行，看前句的含義。如在打電話時(shí)，上句問"Who's that speaking?"那么下句所選的就應(yīng)是"This is… "。如在餐館，下句的內(nèi)容是"A bottle of beer,please."那么上句就應(yīng)該是"What can I do for you?"或"Ca n I help you?"這樣前后對(duì)照，逐句推敲，雙管齊下，瞻前顧后，抓住對(duì)話的脈絡(luò)，就能使對(duì)話不“斷鏈”。
    三、注意對(duì)話的表達(dá)要符合英美人的風(fēng)俗習(xí)慣。
    不同的國(guó)家有不同的風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)慣等等。在語言交際中也有各種不同的差異。在交際語言的選用中 ，由于受到各自的文化背景的影響，表達(dá)的方式也就不同。因而，在補(bǔ)全對(duì)話過程中，所選的句子要符合英美 人的習(xí)慣。在做題時(shí)，要特別注意西方民族風(fēng)情的“五不問”即：不問年齡，不問婚否，不問經(jīng)歷，不問收入 ，不問住址。因?yàn)檫@些都是個(gè)人的隱私，詢問隱私是一種非常失禮的行為。因此，在補(bǔ)全對(duì)話中應(yīng)特別注意， 凡有像"Have you eaten?""Where are you going?""Whatdo you want to buy?"等，這類句子都是“中文的思 想+英文的形式”，在對(duì)話中都應(yīng)避免使用。
    四、要準(zhǔn)確理解每個(gè)句子的確切含義，切不可望文生義。
    在補(bǔ)全對(duì)話中，要根據(jù)提供的情景和實(shí)際情況，準(zhǔn)確理解句子的確切含義，應(yīng)了解整個(gè)語境所表達(dá)的完整 、確定的意義，盡量了解每個(gè)句子的內(nèi)在涵義。如在看完電影，A問"How do you like the film?"你就應(yīng)該知 道"How do you like…"是詢問對(duì)方對(duì)某事物的評(píng)價(jià)及看法，意思是"What do you think of…"這樣就不會(huì)回答 錯(cuò)。因此，在做題時(shí)，還要根據(jù)段意理解句意，切忌望文生義。
    五、重讀對(duì)話，驗(yàn)證答案。
    選項(xiàng)選好后，應(yīng)將所選的選項(xiàng)帶入對(duì)話的空行處去驗(yàn)證，憑語感和交際語言習(xí)慣進(jìn)行驗(yàn)證。全篇對(duì)話是否 貫通流暢，內(nèi)容是否清晰，前后意思是否矛盾，所選的選項(xiàng)是否符合對(duì)話的語言環(huán)境，是否符合上下文的邏輯 關(guān)系等等。
    總之，在做補(bǔ)全對(duì)話題時(shí)，考生應(yīng)在通讀全篇對(duì)話的基礎(chǔ)上，把握各部分之間的邏輯關(guān)系，充分理解談話 內(nèi)容及談話人雙方的意圖，使補(bǔ)全后的對(duì)話思想通順，前后連貫，且符合英美人的語言表達(dá)方式，這樣才算把 補(bǔ)全對(duì)話題做得完美無缺了。

[1]

【ＮＭＥＴ“補(bǔ)全對(duì)話”題型特點(diǎn)與解題技巧】相關(guān)文章：

高考英語ＮＭＥＴ單項(xiàng)填空命題特點(diǎn)、解題技巧與模擬訓(xùn)練08-17

中考政治題型08-22

對(duì)話08-17

對(duì)話作文08-17

什么是對(duì)話08-17

溝通與對(duì)話08-17

《桌椅的對(duì)話》08-15

對(duì)話作文04-22

對(duì)話的作文04-08

對(duì)話的日記02-05