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部編版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音i u y w教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的部編版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音i u y w教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
部編版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音i u y w教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)i、u、的讀音及四聲。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)正確掌握i、u、的筆順，認(rèn)識(shí)拼音字母基本筆畫(huà)“丨”豎，“.”點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
書(shū)寫(xiě)i、u、，除講清筆畫(huà)筆順和在四線格的位置外，要注意：上面的點(diǎn)要在靠近第二線的'地方寫(xiě)。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)i、u、的讀音和四聲。
�。ǘ┙虒�(xiě)i、u，正確掌握筆順及書(shū)寫(xiě)格式。
1.教寫(xiě)i。
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，知道i的筆順，找準(zhǔn)書(shū)位置。指導(dǎo)觀看書(shū)上四線格字帖和下面長(zhǎng)方格的筆順。提問(wèn)：誰(shuí)知道i應(yīng)該先寫(xiě)哪筆，再寫(xiě)哪筆？（先寫(xiě)豎，再寫(xiě)點(diǎn)）提問(wèn)：字母i在四線格中占什么位置？看看豎在什么地方？點(diǎn)兒在什么地方？（豎占中格，點(diǎn)兒在上格中間對(duì)齊豎的位置）
�。�2）教學(xué)生寫(xiě)i，教師邊示范邊講解筆順和占格，并提醒學(xué)生點(diǎn)兒是個(gè)小圓點(diǎn)兒。學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)，再在教師帶領(lǐng)下在本子上寫(xiě)字頭。
2.教寫(xiě)u。
（1）指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，知道筆順及占格。提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)u占哪格？應(yīng)該先寫(xiě)哪筆，后寫(xiě)哪筆？（u占中格，先寫(xiě)“ ”豎彎，后寫(xiě)“丨”豎，兩筆寫(xiě)成）
�。�2）教學(xué)生寫(xiě)u，教師邊示范邊講解，再帶寫(xiě)一個(gè)字頭。
△課間休息。
�。ㄈ┙虒�(xiě)，正確掌握筆順及書(shū)寫(xiě)格式。
1.指導(dǎo)看書(shū)，提出看書(shū)要求：①看清的筆順；②看清在四線格中占的位置。
2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。提問(wèn)：仔細(xì)看字母和u有什么不同的地方？（比u多兩個(gè)點(diǎn)兒）提問(wèn)；誰(shuí)知道幾筆寫(xiě)成？（四筆）提問(wèn)：先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么？在什么地方寫(xiě)？（先寫(xiě)一個(gè)“u”，寫(xiě)在中格，再在上格中間比兩豎稍靠里點(diǎn)寫(xiě)兩點(diǎn)兒）
3.學(xué)生練寫(xiě)。在老師帶領(lǐng)下一筆一筆寫(xiě)在本上。
（四）鞏固練習(xí)。
1.讀帶調(diào)的i、u、單韻母卡片。
2.看看左邊這幅圖上有哪幾個(gè)單韻母，按發(fā)音口形大小排列好，寫(xiě)在四線格中。
3.在老師指導(dǎo)下，用單韻母口頭組詞語(yǔ)。
部編版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音i u y w教案2
★教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握iuv的讀音和字形；
2、能夠在四線格里正確地書(shū)寫(xiě)iuü；
3、能熟練的識(shí)讀帶四個(gè)聲調(diào)的iuü
4、認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyv
5、復(fù)習(xí)鞏固6個(gè)單韻母
★教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)：
一、導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)aoe
師：小朋友們，上節(jié)課老師介紹了3個(gè)單韻母朋友給大家認(rèn)識(shí)，你們還記得這三個(gè)朋友嗎？
認(rèn)字母游戲：現(xiàn)在咱們來(lái)做個(gè)小游戲：老師手里拿著這三個(gè)字母，接下來(lái)我要請(qǐng)同學(xué)來(lái)認(rèn)一認(rèn)，只要你能認(rèn)出我手中的字母，那么你就可以把這個(gè)新朋友帶回家。哪位小朋友愿意試一試？
……（我要請(qǐng)一個(gè)坐得最端正，最安靜的小朋友起來(lái)讀第一個(gè)）（讀正確就把卡片送給他）
2、引入新課，看圖。
師：今天老師又要帶大家認(rèn)識(shí)另外三個(gè)新朋友。同學(xué)們，看到屏幕上的畫(huà)嗎？這三個(gè)新朋友告訴老師他們就藏在這畫(huà)里。現(xiàn)在我們一起去畫(huà)里找找他們吧！
3、引導(dǎo)學(xué)生看圖，找到字母
師：你們?cè)趫D上看到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（師重復(fù)學(xué)生的答案）
●一位阿姨在晾衣服、小孩在河邊、小魚(yú)在吐泡泡、樹(shù)上有一種烏鴉
師：下面老師把大家的話連起來(lái)，大家聽(tīng)一聽(tīng)。（播放課件視頻）
二、I
1、找到i
師：這是一個(gè)很美麗的農(nóng)家小院，小院里的阿姨在干什么�。浚酪路�
師：衣服的衣的讀音就和我們今天要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新朋友--i（課件展示）的讀音一樣。
2、教讀
師：來(lái)大家跟著老師一起讀。（讀的時(shí)候牙齒對(duì)齊，）牙齒對(duì)齊iii
抽讀，糾正
3、寫(xiě)
師：那聰明的小朋友們會(huì)怎么記住這個(gè)字母呢？誰(shuí)來(lái)告訴老師？
�。ê鸵路囊碌淖x音一樣，它是一根小棒上面一點(diǎn)，圖書(shū)衣服的中間像i）
師：一根小棒加一點(diǎn)，就是iii.開(kāi)火車(chē)讀。
師：我們一起看一下i住在四線格的第幾層？老師板書(shū)（邊板書(shū)邊解釋?zhuān)┫葘?xiě)一豎上下頂格，再寫(xiě)一點(diǎn)靠近中格。
師：誰(shuí)能告訴我i在四線格里的位置？
師：觀察得真仔細(xì)，它分布在四線格的上格和中格。一豎在中格，一點(diǎn)在上格�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們伸出你們的右手跟著老師一起寫(xiě)一寫(xiě)（寫(xiě)出4個(gè)i）。
4、帶聲調(diào)讀
◆寫(xiě)師：同學(xué)們會(huì)寫(xiě)了嗎？那我們給i戴上聲調(diào)的帽子是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)試一試？
師：大家說(shuō)他寫(xiě)得對(duì)嗎？我來(lái)評(píng)價(jià)一下吧，他的聲調(diào)符號(hào)是正確的，就是不規(guī)范，要怎么寫(xiě)呢？一聲就是一橫畫(huà)平，二聲從左往右向上提，三聲一個(gè)小勾，四聲從上往下。
師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有，i帶上聲調(diào)的'帽子后他頭上的一點(diǎn)還有沒(méi)有？（沒(méi)有）你們真細(xì)心，當(dāng)i帶上聲調(diào)的帽子后，它頭上的一點(diǎn)就被蓋住了。
◆讀師：那i帶著聲調(diào)怎么讀呢？跟著老師讀一讀。
打亂順序讀（卡片）：下面我把這四個(gè)聲調(diào)打亂順序，看看你們還能讀嗎？
下面：生活中什么時(shí)候能用上u的四個(gè)讀音呢？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（衣服，阿姨，已經(jīng)，意思）
三、U
1.引出u
師：下面老師要給大家看一幅畫(huà)（課件烏鴉圖），你們看到了什么？（烏鴉），這幅圖里基藏著我們的新朋友U（課件）
2.齊讀，抽讀，同桌間相互讀。
3.寫(xiě)：
�、傧旅嬲�(qǐng)大家伸出右手跟著老師寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字母。寫(xiě)u的時(shí)候先寫(xiě)豎右彎，在寫(xiě)一豎。
師：下面我要看哪個(gè)小朋友最聰明，能夠用自己的方法老了記住u這個(gè)字母？（烏鴉烏鴉uuu,烏鴉的尾巴和頭翹起來(lái)就是u）
�、诔槿藢�(xiě)另外4個(gè)u；
4.帶聲調(diào)：
�、僬彝瑢W(xué)帶聲調(diào)：我們同樣給u帶上聲調(diào)的帽子，誰(shuí)來(lái)給他帶上四聲的帽子？
②齊讀帶聲調(diào)的u：嘴巴突起uuu
�、鄞騺y順序讀（卡片）
�、苡盟穆曊{(diào)組成：同學(xué)們你們誰(shuí)能用u的四聲來(lái)組詞呢？（烏鴉，有無(wú)，五個(gè)，悟空）
四、游戲--聲調(diào)操：好了同學(xué)們學(xué)到這里也累了，咱們一起來(lái)做做聲調(diào)操活動(dòng)一下，請(qǐng)大家跟著我做，注意我的頭部和雙手。
五、V
1.找到v：我們接著看圖片，我要請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你從圖上看到了什么？（一只小魚(yú)在圖泡泡）這一只小魚(yú)圖泡泡就是我們的字母v
2.讀：跟讀：我們小魚(yú)的魚(yú)讀一聲就是v的讀音，跟著老師讀一讀。
女齊：男齊
3.寫(xiě)：我們不僅要會(huì)讀，還要會(huì)寫(xiě)，那v怎么寫(xiě)呢？請(qǐng)大家看老師怎么寫(xiě)，u的頭上加兩點(diǎn)就是v。跟著老師寫(xiě)一寫(xiě)另外四個(gè)。
4.帶聲調(diào)：
�、倮蠋煒�(biāo)聲調(diào)：現(xiàn)在我要給v帶上聲調(diào)的帽子了，誰(shuí)來(lái)告訴我怎么帶？
�、谥v解聲調(diào)的位置：大家看v的帽子戴在哪里的��？?jī)牲c(diǎn)的上面。老師有個(gè)疑問(wèn)了？我們i的帽子就把i頭上的一點(diǎn)蓋住了，可為什么v的聲調(diào)要沒(méi)有把點(diǎn)蓋住�。空l(shuí)能幫老師解決這個(gè)疑惑？（因?yàn)槿绻w住了就變成U了）
師：非常感謝這位聰明的小朋友，謝謝你幫我解決了這個(gè)疑惑。那同學(xué)們你們記住了嗎？
③帶聲調(diào)讀：
跟讀：現(xiàn)在跟著我?guī)е曊{(diào)讀一讀。
抽讀。打亂順序抽讀。
六、復(fù)習(xí)鞏固（摘蘋(píng)果）
我們這節(jié)課學(xué)了iuv三個(gè)單韻母，下面老師要請(qǐng)大家上來(lái)摘蘋(píng)果，這些蘋(píng)果后面有小秘密，如果你讀好了蘋(píng)果后面的小秘密，老師就把這顆蘋(píng)果送給你！哪位小朋友先來(lái)？
七、練習(xí)寫(xiě)：今天我們的學(xué)習(xí)的iuv大家都會(huì)讀了，我們還要會(huì)寫(xiě)，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出你們的拼音本，看著黑板上的字母寫(xiě)一寫(xiě)這三個(gè)字母。
師：同學(xué)們我們要學(xué)好拼音字母，要花很多功夫去讀，去寫(xiě)，去拼。我相信只要大家肯下功夫，就肯定能把拼音字母學(xué)好！
第二課時(shí)
一、游戲?qū)耄ㄕO(píng)果）
二、整體認(rèn)讀音節(jié)
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