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小烏鴉愛媽媽音樂教案實(shí)用
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小烏鴉愛媽媽音樂教案實(shí)用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小烏鴉愛媽媽音樂教案實(shí)用1
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒了解《小烏鴉愛媽媽》這首歌曲的基本內(nèi)容和情感表達(dá)。
通過學(xué)習(xí)歌曲，增強(qiáng)幼兒的音樂感受能力和節(jié)奏感。
激發(fā)幼兒對(duì)母親深深的愛與感激之情，培養(yǎng)他們的感恩之心。
培養(yǎng)幼兒與同伴合作表演的能力，增強(qiáng)集體意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《小烏鴉愛媽媽》的音樂和歌詞。
烏鴉和野菊花的頭飾若干。
用積木搭建的“小烏鴉的家”。
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入
講述《小烏鴉愛媽媽》的故事背景，讓幼兒了解歌曲的基本情節(jié)。
播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和氛圍。
2、歌曲學(xué)習(xí)
教師逐句教唱歌曲，讓幼兒跟唱，注意發(fā)音和節(jié)奏。
重復(fù)播放歌曲，讓幼兒多次聆聽和跟唱，加深記憶。
3、情境表演
布置場景，用積木搭建的“小烏鴉的家”和菊花頭飾。
將幼兒分成兩組，一組扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，另一組扮演菊花。
教師示范情境表演：小烏鴉飛回家找蟲子給媽媽吃，菊花在一旁贊美小烏鴉。
讓幼兒分組進(jìn)行情境表演，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，創(chuàng)造屬于自己的動(dòng)作和表情。
4、情感升華
引導(dǎo)幼兒思考：小烏鴉為什么要給媽媽找蟲子吃？你愛你的`媽媽嗎？你會(huì)怎么表達(dá)對(duì)媽媽的愛？
鼓勵(lì)幼兒分享自己的感受和經(jīng)歷，增強(qiáng)他們的感恩之心。
5、總結(jié)
回顧今天學(xué)習(xí)的歌曲和情境表演，強(qiáng)調(diào)小烏鴉對(duì)媽媽的愛和感恩之情。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多關(guān)心、多幫助媽媽，做一個(gè)有愛心的好孩子。
四、教學(xué)反思：
反思幼兒對(duì)歌曲的理解和掌握程度，是否需要加強(qiáng)練習(xí)。
反思情境表演中幼兒的表現(xiàn)，是否有需要改進(jìn)的地方。
思考如何更好地引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)媽媽的愛和感激之情，增強(qiáng)他們的感恩之心。
小烏鴉愛媽媽音樂教案實(shí)用2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒通過音樂活動(dòng)，感受《小烏鴉愛媽媽》這首歌曲所表達(dá)的情感，理解歌曲內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉愛媽媽》的旋律和歌詞，并能跟隨音樂進(jìn)行簡單的表演。
培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感知能力和表現(xiàn)能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。
通過角色扮演和音樂游戲，讓幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《小烏鴉愛媽媽》的音樂播放設(shè)備。
烏鴉媽媽和小烏鴉的頭飾、道具。
簡單的布景，如小烏鴉的家、野花等。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
講述《小烏鴉愛媽媽》的故事背景，引起幼兒的興趣和好奇心。
播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和情感。
2、歌曲學(xué)習(xí)
教師先示范唱一遍歌曲，讓幼兒感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
分段教授歌曲，先學(xué)習(xí)第一段歌詞和旋律，然后逐漸擴(kuò)展到整首歌曲。
教師邊唱歌邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿，并嘗試讓幼兒跟唱。
3、角色扮演
將幼兒分成兩組，一組扮演烏鴉媽媽，另一組扮演小烏鴉。
分配頭飾和道具，讓幼兒進(jìn)行角色扮演，并表演歌曲內(nèi)容。
教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，表達(dá)歌曲中的情感。
4、音樂游戲
創(chuàng)設(shè)游戲情境，如“小烏鴉找蟲子給媽媽吃”，讓幼兒在音樂伴奏下進(jìn)行游戲。
游戲規(guī)則：教師播放音樂，扮演小烏鴉的幼兒在音樂中“飛來飛去”找蟲子，找到后“喂給媽媽吃”。扮演烏鴉媽媽的幼兒則在家中等待，并做出接受蟲子的動(dòng)作。
游戲中，教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適當(dāng)調(diào)整音樂的'節(jié)奏和速度，增加游戲的趣味性。
5、課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒再次感受歌曲《小烏鴉愛媽媽》所表達(dá)的情感。
表揚(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮囊魳坊顒?dòng)中繼續(xù)努力。
四、教學(xué)反思
幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)如何？是否能夠積極參與并體驗(yàn)音樂的快樂？
教師在教學(xué)過程中是否關(guān)注了每個(gè)幼兒的發(fā)展需求？是否有針對(duì)性地進(jìn)行了指導(dǎo)？
教學(xué)效果是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)？如何改進(jìn)教學(xué)方法和手段以提高教學(xué)效果？
通過教學(xué)反思，教師可以不斷完善和優(yōu)化教案設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
小烏鴉愛媽媽音樂教案實(shí)用3
設(shè)計(jì)意圖：
《指南》指出：“幼兒的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中�！币虼�，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，通過歌曲演唱的形式，讓幼兒感受到歌曲中美好的意境，給幼兒美的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛媽媽。
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、初步嘗試分組合唱，體驗(yàn)與同伴合作歌唱的快樂。
3、感受歌曲中小烏鴉對(duì)媽媽的愛，萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛之情。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、音樂、
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
進(jìn)場音樂《卡農(nóng)》
二、完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容
1、展示圖片，引出歌曲：
�。�1）昨天我們小朋友學(xué)習(xí)了歌曲《小烏鴉愛媽媽》第一段，我們先來看張圖回憶一下。小烏鴉為什么要急急忙忙的飛回家呢，請(qǐng)小朋友來欣賞一張圖片，來告訴老師，小烏鴉為什么要急急忙忙飛回家。
烏鴉媽媽年紀(jì)大了，躺在床上飛不動(dòng)，心情會(huì)怎樣？（傷心、難過）啟發(fā)幼兒用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。小烏鴉為媽媽捉蟲時(shí)，心情又會(huì)怎樣？（著急）請(qǐng)幼兒用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。我們來做一下小烏鴉為媽媽捉蟲子的動(dòng)作。我們一起說一遍小烏鴉為什么急急忙忙趕回家。下面聽老師一遍歌曲，在聽歌曲的時(shí)候，小朋友可以根據(jù)我唱的歌詞做動(dòng)作。那我們小朋友和老師一起跟著圖譜唱一遍，邊唱邊做動(dòng)作。
小結(jié)：小烏鴉用行動(dòng)表達(dá)對(duì)自己媽媽的愛，用嘴把叼來蟲子，一口一口的喂著媽媽。小烏鴉很快樂的為媽媽做事情。
�。�2）小烏鴉給媽媽叼來蟲子，一口一口喂著媽媽吃下，小烏鴉媽媽的心情會(huì)是什么樣？我請(qǐng)小朋友來欣賞一下下一張圖片。
小烏鴉在給媽媽喂過蟲子后，媽媽的心情會(huì)怎么樣？媽媽是怎么夸小烏鴉的。（多懂事地小烏鴉，多可愛的小烏鴉）小烏鴉覓食喂著年老體弱的媽媽，多么懂事呀，你想對(duì)小烏鴉說些什么話呢？我們的媽媽把我們養(yǎng)大很辛苦，你要怎樣回報(bào)媽媽的.養(yǎng)育之恩呢？請(qǐng)小組討論并說出自己的想法。
小結(jié)：小烏鴉捉來蟲子，一口一口喂媽媽，烏鴉媽媽吃著蟲子，露出了幸福的笑容，媽媽夸著小烏鴉真懂事。我們小朋友也要做一個(gè)乖乖懂事的好孩子。
三：分組演唱
下面我們來做一組小游戲：
1、幼兒唱第一段，教師唱第二段，師幼共唱第三段。
2、前面一組唱第一段，后面一組唱第二段，所有幼兒唱第三段。
（唱之前，提醒幼兒有間奏，播放伴奏音樂）
小結(jié)：小朋友們都非常棒，學(xué)會(huì)和小朋友們合作來演唱我們今天學(xué)習(xí)的歌曲。請(qǐng)小朋友們今天放學(xué)回家后，至少做一件讓媽媽感動(dòng)的事，做一個(gè)像小烏鴉一樣可愛、懂事的好孩子
四、游戲：情景表演
1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會(huì)了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請(qǐng)你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不好。（好）
2、布置場景
�。�1）用輪胎、稻草搭“小烏鴉的家”。
�。�2）把幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)扮菊花、一隊(duì)扮小烏鴉和烏鴉媽媽。
�。�3）游戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動(dòng)場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在（家）里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，（自己創(chuàng)編動(dòng)作）為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動(dòng)作與表情，（啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎(jiǎng)等。）音樂結(jié)束幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。
小結(jié)：小朋友們，通過學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》讓我們認(rèn)識(shí)了可愛懂事的小烏鴉，我們要像小烏鴉一樣去關(guān)愛我們的父母，做個(gè)懂事的好孩子。每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆，F(xiàn)在我們?nèi)グ迅嗟膼鄯窒斫o其他的小朋友吧。
教學(xué)反思：
通過本次活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動(dòng)中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情。
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