七年級上冊語文《走一步，再走一步》教案設(shè)計

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的七年級上冊語文《走一步，再走一步》教案設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識儲備點

　　有創(chuàng)意地閱讀課文并復(fù)述故事。

　�。ǘ�）、能力目標(biāo)

　　學(xué)會思考，感悟普通生活中所富含的深刻哲理。

　　②較完整地復(fù)述故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略合適。

　�。ㄈ�）、情感目標(biāo)

　　1、樂于嘗試，敢于冒險

2、培養(yǎng)患難與共的愛心。

　　3、化整為零，克服畏難情緒，增強征服困難的自信心

　　4、聯(lián)系自身生活體驗，感悟人生哲理。

　　二、教學(xué)重點難點

　　重點：探究“走一步，再走一步”的含義。

　　文章以小見大、以實寓虛、由事推理的寫法。

　　難點：多角度閱讀，多方面探討“走一步，再走一步”的含義和生活哲理。

　　疑點：父親為什么不怕孩子摔死

　　三、媒體平臺

　　v教學(xué)時數(shù)：

　　2課時。97第1課時，98第2課時。

　　第1課時

　　一、本課目標(biāo)

　　1、朗讀課文，復(fù)述故事情節(jié)。

　　2、討論文章的主旨。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、1、課文導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你在生活中遇到過哪些困難（讓學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備的內(nèi)容回答，可七嘴八舌地議論，也可插話。）《在山的那邊》的作者一次次翻過無數(shù)座山，戰(zhàn)勝困難，才看到全新的世界。如果聯(lián)系你的學(xué)習(xí)生活，你又是怎樣做的當(dāng)在生活中戰(zhàn)勝了困難，你想過這其中包含什么道理嗎如果把這道理推而廣之，就會成為人生的寶貴財富，成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。今天，老師向大家推薦美國作家莫頓亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎樣從一件小事，感悟到一個人生哲理，給我們以啟示的。

　　2、默讀課文

　　2、作者簡介

　　二、跨越障礙（字音字形、多音字辨析、形似字辨析

　　三、

　　1、默讀文章，組織學(xué)生復(fù)述課文。（大屏幕投影復(fù)述要點：時間、地點、人物、環(huán)境、故事過程）[學(xué)法指導(dǎo)]a、默讀要求（時間、內(nèi)容）b、復(fù)述要求（時間、地點、人物、環(huán)境、情節(jié)，即五個“w”）

　　2、復(fù)述故事情節(jié)：復(fù)述前的準(zhǔn)備————————搶答：

　　故事發(fā)生在美國的哪個城市

　　故事發(fā)生在什么時間

　　爬懸崖的一共有幾個孩子有名字的是哪兩個

　　那座懸崖有多高巖石架有多高（采取小組加分的獎勵方式，激勵學(xué)生進行思考探究）學(xué)生討論、交流、補充、評論（先小組交流，后大班交流）。

　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容時，要突出重點，給學(xué)生創(chuàng)造一個探究閱讀的氛圍，重點可放在“脫險”的過程。

　�、侔压适路殖蓛刹糠�，前一部分可謂“冐險”，后一部分可謂“脫險”，請一個同學(xué)復(fù)述“冐險”，一個同學(xué)復(fù)述“脫險”。

　�、诟鶕�(jù)復(fù)述的得失，想一想自己的默讀應(yīng)該怎樣改進。把經(jīng)驗記下來。

　　整體感知：課文寫的是“我”童年時的一次“脫臉”的經(jīng)歷，其中蘊含著豐富的人生哲理。它告訴我們：無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。“你只要想著你是在走一小步”，步了這一步再步下一步

　　4、字詞教學(xué)

　　合作探究：

　　通過復(fù)述故事情節(jié)，同學(xué)們了解了文章的大意，是寫“我”童年一次“脫險”的經(jīng)歷。既是“脫險”，又是怎樣脫險的呢其中又蘊含什么生活哲理作者是怎樣說的請同學(xué)們朗讀課文最后一段，思考下面的問題。大屏幕投影出示問題組：

　　a、“我”陷入怎樣的險境又是怎樣脫險的b、這件小事給你哪些啟示學(xué)生朗讀課文后，四人小組討論以上問題。

　　教師小結(jié)：從這篇課文中，可以學(xué)到作者小時候在那座懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，這是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)驗。無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。作者由一件小事，感悟到一個人生的哲理。這給我們一個啟示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就會聰明起來。

　　5、討論

　　1、找出課文中描寫“我”爬下懸崖時的語句和“我”走第一步時的動詞，這幾個動詞突出了“我”的什么心理

　　2、父親指點“我”爬下懸崖時，“我”的心理有什么變化

　　3、課文什么地方寫“我”再走一步“走一步”和“再走一步”在寫法上有什么不同

　　4、父親是怎么知道“我”陷入困境的課文中幾次寫到杰利是詳寫

　　還是略寫能否略去不寫杰利為什么

　　5、“啜泣”是什么意思課文中幾次寫到“啜泣”含義有什么不同

　　6、爬懸崖這件事給了“我”什么啟示（“我”永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗指的是什么）

　　答案

　　1、課文主要[寫“我”（跟小伙伴們爬懸崖）的過程，寫我爬下懸崖走第一步時的動詞是（伸、探、踩），這幾個動詞突出了我的（小心翼翼）的心理。

　　2、在征服懸崖的過程中作者詳細(xì)地寫出了“我”的心理變化：最初是（毫無信心）、繼而是（萌發(fā)信心），隨后是（信心大增）最后是覺得自己有一種巨大的（成就感）。

　　5、文中兩次寫到“啜泣”，含義不同。第一次是（恐懼、傷心），第二次是（驚喜、委屈、感動、余悸、成就感）。

　　6、我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗指的是：

　　要著眼于最初的小小一步，走了這一步后再走下一步，直到抵達(dá)我要到的地方為止。

　　體驗反思：

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)了《走一步，再走一步》這篇文章后，請你聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)劯惺�。（學(xué)生練筆，小組交流，全班反饋）（只要學(xué)生聯(lián)系自己，無論哈大小，教師都要真誠鼓勵）。

　　[教師小結(jié)]居里夫人說過，“生活對于任何人都非易事”。大家在學(xué)習(xí)了《在山的那邊》、《走一步，再走一步》兩篇課文，給你留下什么思考呢進入初中，這是人生路上的一個新的起點。要在新的起點上，追求美好的理想，就要面對無數(shù)困難。怎樣面對無數(shù)困難，將是我們初中學(xué)習(xí)生活中，也是人生道路上的實際問題。希望在今后的人生道路上，把握住學(xué)習(xí)生活中的主旋律，走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。希望“山的那邊”永遠(yuǎn)召喚著你，“走一步，再走一步”，伴你到達(dá)理想的彼岸。

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