[薦]人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)教案2篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能

　�。�1）、了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。

　�。�2）、學(xué)習(xí)、了解視平線(xiàn)和消失點(diǎn)的透視概念。

　　2、過(guò)程與方法

　　掌握硬質(zhì)線(xiàn)材的表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)用曲卷、折疊、連接等手法進(jìn)行線(xiàn)造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　感覺(jué)線(xiàn)造型的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)線(xiàn)造型結(jié)構(gòu)帶來(lái)的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)對(duì)周?chē)�環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)應(yīng)用于繪畫(huà)中，使描繪的物象更貼近真實(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在繪畫(huà)實(shí)踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫(huà)的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　范圖、學(xué)生作業(yè)用紙繪畫(huà)工具

　　課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹(shù)木的大小等你能用簡(jiǎn)單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？

　　討論學(xué)生們的簡(jiǎn)易畫(huà)，從中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？

　　生：近大遠(yuǎn)小。

　　二、講授新課

　　⑴、師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)去的路》的基本規(guī)律。（出示課題：遠(yuǎn)去的路）

　　在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）

　�、啤⑹裁词峭敢暷�？

　　在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。

　　你們的在一望無(wú)垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線(xiàn)，這就是視平線(xiàn)。

　　當(dāng)兩邊的樹(shù)木向遠(yuǎn)處延伸時(shí)，就慢慢地消失在視平線(xiàn)的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。

　�、�、說(shuō)說(shuō)周?chē)�環(huán)境中的透視現(xiàn)象？

　�、取⑿蕾p課本上的范圖，讓生找圖中的消失點(diǎn)。

　�、�、師示范

　�、傧日业较�失點(diǎn)。

　�、诋�(huà)出主要的的透視線(xiàn)，如馬路。

　�、郯唇�疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線(xiàn)、斜線(xiàn)。

　�、軐⑽矬w的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來(lái)。

　　三、本課練習(xí)臨摹課本上范圖，生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　四、課后作業(yè)：

　　觀察：生活中近大遠(yuǎn)小的`現(xiàn)象；

　　嘗試：繪畫(huà)或拼貼一副有路的風(fēng)景畫(huà)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律。

　　2、過(guò)程與方法

　　掌握繪畫(huà)創(chuàng)作的一些基本方法。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用

　　教學(xué)準(zhǔn)備：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)

　�、磐敢暚F(xiàn)象是否準(zhǔn)確

　�、平�大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，有沒(méi)有運(yùn)用在畫(huà)中？

　　二、在繪畫(huà)上色時(shí)注意哪些問(wèn)題？近的鮮明一些、遠(yuǎn)的灰暗一些。

　　三、學(xué)生繼續(xù)完成作練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

　　四、作業(yè)展示

人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)教案2

　　一、教材分析：

　　工藝美術(shù)在市場(chǎng)上占有一席之地。從小讓兒童學(xué)習(xí)工藝美術(shù)知識(shí)，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的工藝品的技能，是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)審美情趣的長(zhǎng)遠(yuǎn)的完善人格的素質(zhì)教育。紙面具和泥塑面具由于材料不同，制作方法有明顯的差異。本課要求學(xué)生借助適當(dāng)?shù)哪喙すぞ哌M(jìn)行刻、挖、印、塑造出能掛能擺放的生動(dòng)的有趣的面具。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、利用彩泥的可塑性，塑制一個(gè)有趣的面具玩具。（了解）

　　2、運(yùn)用夸張和變形的藝術(shù)手法使面具造型生動(dòng)有趣，培養(yǎng)學(xué)生的.再造想象和立體造型能力。（練習(xí)）

　　三、教學(xué)的重點(diǎn)：

　　用彩泥塑造一個(gè)生動(dòng)有趣的面具玩具，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力。

　　四、教學(xué)的難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，對(duì)面具的簾布作夸張與變形，使面具更有趣。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多種面具的形象、掛圖

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)、導(dǎo)入課題：

　　讓學(xué)生有許多泥塑面具的造型，直接導(dǎo)入課題。

　　二、講授新課：

　　1、師：“同學(xué)們平常去逛街，都會(huì)看到玩具攤上常有出售各種面具玩具。有傳統(tǒng)形象的京劇臉譜，也有現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)片中機(jī)器人臉譜，有時(shí)我們還能看到藏族宗教節(jié)日用的鬼頭臉譜面具，還有非洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節(jié)目用，又可以?huà)煸趬ι献鳛橐环N壁掛裝飾品。（介紹面具）

　　2、讓學(xué)生觀察樹(shù)種的臉譜，分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的？

　　3、問(wèn)學(xué)生在生活中還看到過(guò)哪些臉部造型？

　　4、講解制作方法：

　�。�1）先塑臉型

　　（2）塑五官

　�。�3）添裝飾

　�。ㄟ\(yùn)用夸張與變形等藝術(shù)處理方法，對(duì)面具的五官做大膽的夸張和變形，多觀看，多修改，力爭(zhēng)生動(dòng)、有趣）

　　三、布置作業(yè)、提出彈性作業(yè)要求。

　　四、巡視輔導(dǎo)

　　五、課堂小結(jié)

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