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大班幼兒美術(shù)教案

時間:2024-10-13 08:36:00 美術(shù)教案 我要投稿

大班幼兒美術(shù)教案17篇[經(jīng)典]

  作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家收集的大班幼兒美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班幼兒美術(shù)教案17篇[經(jīng)典]

大班幼兒美術(shù)教案1

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解結(jié)藝是中國特有的一種民間工藝,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受作品的審美、裝飾功能。

  3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  盤長結(jié)一個,中國結(jié)課件

  活動過程:

  一、出示盤長結(jié),引導(dǎo)幼兒了解結(jié)藝。

  指導(dǎo)語:今年春節(jié),我收到了一個非常漂亮的禮物,我很想和小朋友一起分享一下,大家來看一下!

  提問:這是什么,有沒有小朋友知道,舉手回答?

  小結(jié):對,這就是中國結(jié),老師拿來的是盤長結(jié),是中國結(jié)中的一種,中國結(jié)是我們中國特有的一種民間編織藝術(shù),別的國家都沒有,只有我們中國有,好多的外國人都很喜歡漂亮的中國結(jié)。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞中國結(jié)的外形特征

  指導(dǎo)語:不僅僅外國人喜歡,中國人也很喜歡,我也非常喜歡這個精致美麗的中國結(jié),你們喜歡嗎?

  我喜歡這個中國結(jié)的一圈圈的花邊,像個中國結(jié)的耳朵一樣,這個叫結(jié)耳,我喜歡結(jié)耳,是因?yàn)樗男问矫馈?/p>

  提問:

  1、你們喜歡中國結(jié)的什么地方啊?

  小結(jié):流蘇:中國結(jié)下面的穗子擺動起來很柔美,像是在翩翩起舞,我們把這個叫流蘇,你喜歡它是因?yàn)樗木條美。

  結(jié)體:你喜歡中間這部分是個正方體,是有一條絲線有規(guī)則的排列、穿編的,你喜歡它,是因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)美。

  2、你們還喜歡中國結(jié)的什么啊?

  小結(jié):有的小朋友說喜歡它的上下,左右對稱,整個結(jié)體是中心對稱、均衡的,具有對稱美。

  3、你看這個中國結(jié)是什么顏色的啊?給你什么感覺?

  小結(jié):這個中國結(jié)是紅色的,讓人感覺喜洋洋,熱鬧,所以春節(jié)過年的時候,人們都去買中國結(jié)給自己或者送別人。

  總結(jié):我們平時說的中國結(jié),大多指的`是盤長結(jié),它是中國結(jié)中一種非常重要的結(jié),有很多的結(jié)都是在盤長結(jié)的基礎(chǔ)上變化而來的。

  三、尋找生活中的中國結(jié),理解中國結(jié)的裝飾功能

  提問:

  1、你都是在什么地方見過中國結(jié)?

  小結(jié):生活中,我們可以在汽車、背包、商店、賓館、家里、飯店等一些地方見過。

  2、它有什么作用呢?

  小結(jié):把它穿編成吊飾、掛飾、首飾等來裝飾、美化我們的生活,讓我們的生活更美好。

  四、欣賞中國結(jié)課件

  五、用圖畫的方式設(shè)計(jì)自己喜歡的中國結(jié)

大班幼兒美術(shù)教案2

  吸紙跑

  設(shè)計(jì)意圖:大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

  2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、哨子一個,廢舊報(bào)紙若干,小紅旗一個橡膠小鹿四個

  2、錄音機(jī),音樂磁帶《一起加油》

  活動過程:

  教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

  1、導(dǎo)入游戲

  老師今天和大家一起來做個新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,報(bào)紙)今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。

  教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示吸紙跑的過程,幼兒睜大了眼睛,好奇的看著。

  老師強(qiáng)調(diào),吸紙跑這個游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前,借助風(fēng)力向前跑,跑的過程中不能隨便停下來,必須繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn),如果中途停下來,報(bào)紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了,你必須拾起報(bào)紙,重新放到胸前,再繼續(xù)游戲。

  2、游戲分組

  將全班幼兒分成四個小組,站成四排,每組的第一個幼兒發(fā)一張報(bào)紙,他跑回來把報(bào)紙交給下一個小朋友,看看四個小組的`哪一個小組最先完成,就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚(yáng)!

  3、開始游戲

  幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動作很規(guī)范,有的幼兒報(bào)紙掉下來好幾次,但他不放棄,撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。

  4、活動結(jié)束,表揚(yáng)鼓勵,教師做及時總結(jié)

  活動反思

  吸紙跑這個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。

大班幼兒美術(shù)教案3

  活動目標(biāo):

  1、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài),體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  2、遵守游戲規(guī)則,對發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。

  3、進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  用繩子圍一個大圓圈,《馬蘭花》音樂

  活動過程:

  一:活動身體:

  聽歌曲《馬蘭花開》引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由活動四肢,激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。

  二、游戲《馬蘭花開》:

  讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個圈,教師在圈中講述游戲玩法:

  1、全體幼兒圍成一個圓圈,手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

  2、念兒歌:馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花。

  3、當(dāng)念到:請你馬上就開花。幼兒問:幾瓣花?教師回答:×瓣花。幼兒快速反應(yīng),相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。

  4、數(shù)量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節(jié)目,游戲重新開始。

  集體游戲:馬蘭花開

  師幼一起玩游戲《馬蘭花開》:

  在玩游戲的`過程中,教師可以先說兒歌,三遍后師幼一起說兒歌,等幼兒能夠熟練說兒歌后,讓幼兒自己說兒歌,互換角色,也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲。

  三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲:馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,()在說話,請你馬上就開花。

  活動反思:

  通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。本活動適合本班幼兒的年齡特征,孩子們對此游戲十分的感興趣,個別幼兒參與不積極,是在集體教學(xué)中有點(diǎn)照顧不全面。游戲有點(diǎn)反復(fù)了,失去了游戲的興趣性。

大班幼兒美術(shù)教案4

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒探索影子是怎樣形成和體驗(yàn)它的變化。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和觀察力。

  3、激發(fā)幼兒對影子的探索、變化的興趣以及好奇心。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、對影子的探索。

  2、體驗(yàn)影子的變化。

  活動準(zhǔn)備

  1、光源(手電筒、燈泡等)

  2、幼兒用書畫面“這些手影像什么?”

  活動過程

  一、激發(fā)幼兒對影子的注意。

  “小朋友,你見過影子嗎?”“什么時候會有影子?”(太陽光、電燈光照著我們的.時候就有影子)“還有什么東西有影子?”(花、草、樹、房子、動物等)“為什么會有影子呢?”(幼兒猜想并討論)用手電筒做實(shí)驗(yàn),使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有影子了。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。

  “請你們到外面看看自己的影子是什么樣子的?”“請你再找一找、看一看,還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣子的?會不會變?為什么會變?怎么樣就使自己沒有影子了?”(外面把光的位置改變了,影子就會改變,陰暗處,影子就沒有了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)

  三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,玩手影游戲。

  “下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子,你們猜猜是什么?然后跟老師學(xué)著做好嗎?”師生共同做手影游戲!拔覀冏兞四敲炊嗍钟埃銈冎罏槭裁磿心敲炊嗖煌氖钟皢?”(手的不同姿勢形成了不同的影子)

  活動延伸:

  1、玩踩影子游戲“怎么樣使別人踩不到自己的影子。”

  2、早晨在一個物體的影子上做好記號,觀察整個上午它會有什么變化。

  教學(xué)反思

  由孩子在戶外活動不經(jīng)意的一個游戲,給了我構(gòu)思,捉住了他們喜歡玩的這個特點(diǎn),同時這個活動比較貼切生活,由生活中常見的現(xiàn)象,引出進(jìn)一步探索,在設(shè)計(jì)中我由淺及深,層層遞進(jìn)擴(kuò)展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念,還通過玩手影這一活動環(huán)節(jié),強(qiáng)化了活動的趣味性。

大班幼兒美術(shù)教案5

  活動目標(biāo)

  1.欣賞不同造型的青花瓷,了解其紋樣裝飾的特點(diǎn),感受作品的色調(diào)和紋樣美。

  2.學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來設(shè)計(jì)裝飾青花瓷物品。

  3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備

  1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。

  2.藍(lán)色記號筆人手一個

  3.《青花瓷》純音樂

  活動過程

  一、帶領(lǐng)幼兒到美工室

  師:孩子們,看,今天我們來到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來欣賞一下我們的美工室作品,好不好。

  師:你們有沒有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對,這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤,盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上,還可以裝飾到什么地方?

  二、按要求作畫

  師:你們剛才說了很多很多,那你們想不想來試一試,畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的,今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來裝飾你的作品,你自己看怎樣布局合理,我們比比看,最后誰畫的漂亮,好不好。

  三、自主挑選物品,進(jìn)行作畫

  1.教師:剛才老師說的你們都聽明白了嗎?好,現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品,開始進(jìn)行創(chuàng)作。

  2.教師巡視,指出錯的'地方。

  四、幼兒作品展示

  1.師:孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下,跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品,好不好。

  師:你們覺得誰畫的好看呢!請幼兒說一說。

  2.教師對幼兒的評價進(jìn)行小結(jié)。

  五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師,結(jié)束本次活動

  師:好了,孩子們,我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞,好不好。

大班幼兒美術(shù)教案6

  活動目標(biāo)

  1.幼兒練習(xí)助跑跨跳過一定距離的平行線。

  2.發(fā)展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3.激發(fā)幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識,培養(yǎng)孩子的合作能力。

  4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

  活動過程

  1.活動開始:老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動場地,進(jìn)行熱身運(yùn)動:雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。

  2.引出活動主題,介紹場地,創(chuàng)設(shè)情境:

  師:馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬,有一天,老馬對小馬說:"孩子你已經(jīng)長大了能幫媽媽做點(diǎn)事嗎?"小馬高興地說:"怎么不能,我很愿意幫您做事"。老馬說:"那好啊,你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好?"于是,小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去-------小馬在運(yùn)糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過四個地方,第一個森林,它要繞過樹樁(小椅子)走出森林,第二個是跳過一個小土堆(沙袋),接下來是要爬過一塊草地(軟墊子),最后要跨過一條河(兩根繩子)。

  3.穿過障礙,練習(xí)助跑跨跳。

 。1)教師示范講解游戲玩法一次;

 。2)幼兒自由練習(xí)穿過障礙,助跑跨跳5分鐘;教師總結(jié):小朋友到小河邊千萬不要停下來,這樣會跨不過去掉到河里?绲臅r候,步子要邁大,腿抬高才能跨過去;貋淼臅r候,從隊(duì)的兩邊跑回來,排在隊(duì)尾。大家要有秩序,前面一個孩子穿過森林后,下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話,表現(xiàn)最勇敢。

 。3)開始游戲"小馬運(yùn)糧"。

  師:現(xiàn)在我們將分成兩隊(duì),要求幼兒背上羊角球進(jìn)行比賽,小馬們爬過綠草地時,用肘關(guān)節(jié)爬過去。幼兒游戲時,老師應(yīng)始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫,并及時組織幼兒排好隊(duì),進(jìn)行第二輪游戲。孩子們記住了嗎?

 。4)教師當(dāng)裁判,巡回指導(dǎo)。教師指揮小馬有秩序的完成運(yùn)糧任看哪組的小馬最先順利到達(dá)奶奶家。

 。5)教師講評:小馬們在運(yùn)糧的時候非常認(rèn)真、勇敢不怕困難,都很厲害是個勇敢的孩子。

  4.結(jié)束部分

 。1)教師小結(jié)游戲情況,對認(rèn)真玩游戲的小馬提出表揚(yáng)。

 。2)放松整理運(yùn)動。教師帶領(lǐng)幼兒一起跳舞蹈"太陽的寶貝"。

  活動反思

  《小馬過河》文章篇幅長,涉及的事物多,哲理深刻。但課文情節(jié)美、事物美、構(gòu)圖美,我希望利用課文自身的美去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情境,在生動活潑的教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。這個故事中主要“人物”是小馬,還有老馬,老牛伯伯、松鼠。這些“人物”的語氣、語言的感情色彩不同,老馬是“媽媽”,說話該用親切的語氣。老牛伯伯是老一輩,朗讀時聲音要粗,語氣穩(wěn)重。小松鼠從樹上跳下時講的話,語氣要急切。小馬天真、有禮貌,讀時要用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出來。在指導(dǎo)朗讀時,我先示范朗讀,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。接著再讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分角色朗讀。這樣訓(xùn)練朗讀,可以讓學(xué)生在愉悅的氛圍中感受故事中蘊(yùn)含的美。

  當(dāng)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文之后,讓學(xué)生記住老馬、小馬、松鼠、老牛的話,并想象當(dāng)時的情境,進(jìn)一步領(lǐng)悟“人物”的身份不同,說話的表情、語氣也不同,然后鼓勵學(xué)生加上動作和表情,把課文的對話“表演”出來。這樣做,既能加深對課文的感受,又能激發(fā)閱讀的興趣。

  老馬說的話是理解的難點(diǎn)。為了突破這個難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了兩個問題:同樣一條河,老牛水水很淺,松鼠說水很深。他們誰說得對?為什么?2.如果是一頭大象和一只小白兔要過這條河,問問你,你該怎樣回答它們?在整個教學(xué)中,我尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,給學(xué)生提供一定的思考和交流的空間。先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論,然后全班進(jìn)行交流。從而使學(xué)生知道了老牛和松鼠都是以自己的親身經(jīng)歷為依據(jù),忽視了小馬的實(shí)際情況而下結(jié)論,它們說法不一,是因?yàn)樗鼈冏陨淼?高度不同。第二個問題讓學(xué)生明確,處理問題應(yīng)根據(jù)不同的情況去判斷,要避免犯老牛和松鼠的經(jīng)驗(yàn)主義的錯誤。

  總之,《小馬過河》是經(jīng)典的童話,它包容的東西太多,孩子們從中悟得的也應(yīng)該是多方面的多層面的。閱讀是極具個性化的東西,只有給個性化的閱讀交流的時間,我們才能聽到“花開的聲音”。但是,我總感覺本節(jié)課上學(xué)生個性化閱讀交流的時間比較少,每個學(xué)生個性化的看法表達(dá)不夠充分。以后教學(xué)中,還要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維上多下功夫。

大班幼兒美術(shù)教案7

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線描畫技巧,合理構(gòu)圖。

  2、培養(yǎng)幼兒對線描畫的興趣,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線描畫技巧,合理構(gòu)圖。

  活動準(zhǔn)備:

  各種運(yùn)動的圖片,記號筆,圖畫紙。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,引起興趣。

  運(yùn)動會上有哪些比賽項(xiàng)目?

  我們玩一個游戲猜猜他在做什么請小朋友每人做一個固定的運(yùn)動動作,我們猜猜他是參加哪個比賽項(xiàng)目的。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察主要角色的特征。出示運(yùn)動圖片,請幼兒觀察。

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  畫之前,請幼兒先想好如何構(gòu)圖。

  幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關(guān)的事物,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計(jì)畫面。

  4、評價作品,結(jié)束活動。

  鼓勵幼兒與鄰座的'小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

大班幼兒美術(shù)教案8

  活動目標(biāo):

  1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。

  2、增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解,培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件,夢。

  2、幼兒作畫工具若干。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,出示畢加索的作品《夢》,師生共同欣賞。

  師:有一個國家叫西班牙,那兒有一個大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來看看他的一幅畫。

  二、通過賞析:引發(fā)感受和體驗(yàn)

  1、師:畫家畫了一位什么人?她在做什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)作品《夢》)。生:畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,她在做夢呢?師:我們來學(xué)學(xué)她的樣子。

  2、師:紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,用了暖色的調(diào)子,小朋友,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺?生:暖洋洋的。

  3、師:阿姨正在做夢,我們看看好夢見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空)生:夢見了藍(lán)色的夜晚,現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。

  4、師:她還在做夢呢?夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景)生:炎熱的感覺。

  5、師:她還夢見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景)生:綠色的草地,以綠色為主的草地,讓我們感覺空氣很好,阿姨睡得很舒服。

  6、師:她還夢見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)背景)生:她夢見自己睡在海邊,藍(lán)色的海水,讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來,很涼爽。三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友,阿姨還夢見了什么?比如:她在陽臺的月光下,或者綠色的花園里,不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同,請你試試看,等會兒,我讓阿姨搬到你那里去,好嗎?

  三、過程指導(dǎo)

  1、對沒構(gòu)思好的'幼兒,幫助其建立構(gòu)思。

  2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵其大膽表現(xiàn)。

  3、通過表揚(yáng)提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。

  四、評價在實(shí)物展示臺上展示幼兒作品,請全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。

  課件設(shè)計(jì)思路與教學(xué)活動反思

  一、設(shè)計(jì)思路

  封面以藍(lán)色泡泡模板為背景,依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢、設(shè)計(jì)者、制作者。圖片一以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢》,供幼兒欣賞,感受《夢》的意境。圖片三用photoshop對圖片進(jìn)行剪貼,去掉人物的背景圖片四人物不變,插入藍(lán)色夜空背景,讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺。圖片五人物置于頂層,插入沙漠背景,讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。圖片六人物置于頂層,插入綠色草地背景,讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。圖片七人物置于頂層,插入海邊背景,讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺。圖片八出現(xiàn)名畫《夢》、圖片四、五、六、七,供幼兒欣賞,鼓勵幼兒大膽用色涂畫背景。

  封底和封面背景相同,依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。

  二、教學(xué)活動反思

  本節(jié)課的目標(biāo)是名畫欣賞,畢加索的《夢》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受;其次是增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。首先,設(shè)計(jì)的課件《夢》色彩鮮艷明快,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過程中體驗(yàn)了美感,課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片,讓圖片活了起來。

  其次,名畫的背景采用蒙太奇式的切換,讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化,而引起的不同心理感受,這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形,名畫的色彩明亮、課件制作巧妙,在這里課件發(fā)揮了它無可替代的作用。

  在教師的引導(dǎo)下,孩子們對背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意,大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫,今后我將多設(shè)計(jì)想象畫課題,開拓幼兒的思路,啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

大班幼兒美術(shù)教案9

  活動目標(biāo):

  1.了解扎染畫的繪畫步驟

  2.探索點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙方法,嘗試運(yùn)用吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。

  活動準(zhǔn)備:

  1.宣紙、各色顏料、毛筆、吸管、勾線筆、抹布等。

  扎染畫具體環(huán)節(jié)

 。↙:老師Y:幼兒)

  環(huán)節(jié)一:宣紙?jiān)镜恼J(rèn)識

  L:小朋友們,你們誰還記得平時老師教你們畫畫用到了哪些工具?

  Y:勾線筆油畫棒水彩筆等

  L:大家的記憶力和觀察能力都很好大家都知道我們之前用的畫畫工具,但今天,老師要教大家一種新的繪畫工具——宣紙。

  (向Y展示宣紙)

  L:接下來,老師給大家示范一下怎么拿宣紙畫畫,大家仔細(xì)觀看老師是怎么操作的。

  L:看完了老師的操作,大家都應(yīng)該知道是怎么做的了。那我想請兩位小朋友上來,一位小朋友向大家展示一下老師的操作順序,另一位小朋友在旁邊向大家解釋一下步驟。

 。╕折宣紙放入顏料中染)L:這位小朋友和老師一樣都是對折再對折,那我想問一下其他小朋友還有沒有其他的折法,可以上來給大家展示一下。

  Y:可以折成一個三角形或沒有形狀的樣子。

  L:我們看到這位小朋友是把宣紙直接放入顏料中染,那大家想一想我們有沒有其他什么工具使用來在這個宣紙上染顏色?

  Y可以動腦思考,然后L出示已準(zhǔn)備的工具,Y可以補(bǔ)充一兩個。

  講述的步驟Y:(以下僅供參考)

  步驟一:將宣紙隨意的對折或揉團(tuán)。

  步驟二:將對折或揉團(tuán)后的宣紙的邊角等地隨意小面積扎染。(可以選擇很多顏色,但扎染的面積不宜過大)可以加入毛筆、吸管、牙簽等工具。

  步驟三:將宣紙打開鋪平晾曬30秒,然后用勾線筆在上面進(jìn)行繪畫。

  L:好,現(xiàn)在小朋友都已經(jīng)知道了繪畫的步驟,那接下來老師就要讓大家開始自己創(chuàng)作了,大家可以想一想要畫什么,可以畫任何東西只要是你想創(chuàng)作的。畫完之后我會叫小朋友上來和大家分享。

  在畫之前老師有幾個小要求要提一下:

  1.大家用的工具一種工具只能沾一個顏料。

  2.最開始我們是染背景色,不用顏料畫畫,我們最后再用勾線筆畫想畫的圖案。

  第二環(huán)節(jié):

 。╕繪畫時L可以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和提醒)

  L:現(xiàn)在大家都已經(jīng)完成了繪畫,那我想讓一些小朋友上來分享一下自己是怎么創(chuàng)作這幅畫的,在畫上用了什么顏料、工具,最后用勾線筆畫了什么圖案。

  總結(jié)和反思:

  因?yàn)檫@是我的`第一次正式面對幼兒獨(dú)立上課,十分的緊張。感覺自己準(zhǔn)備的還不夠充分,很多問題都沒有考慮在內(nèi),導(dǎo)致在要開始上課之前還有問題要解決。上課的時候我因?yàn)榫o張把原本在教案里的提問和要求也有遺漏,使小朋友們在繪畫的過程中與我的假設(shè)有很大的出路,當(dāng)我在他們動手時候再講明要求時已經(jīng)沒有人聽了。

  我在做教案的時候考慮的因素還不夠全面,沒有把宣紙的晾曬時間等問題計(jì)算在內(nèi),導(dǎo)致最后沒有時間用勾線筆繪畫,也沒有時間分享,我的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

  因?yàn)樵谏险n前我沒有進(jìn)行過試講等其他準(zhǔn)備,導(dǎo)致我在上課時有時候會忘記下一步要做什么,和小朋友也沒有什么很好的互動。

  1.在示范的時候示范的紙不夠大,不能保證所有小朋友都看得到。

  2.減少無效問題的存在,最好做好問題能直接問到點(diǎn)子上。

  3.要運(yùn)用小朋友能聽懂的詞匯來表示,代替那些專業(yè)詞例如“扎染”、“主題”等。

  4.在面對小朋友回答到老師準(zhǔn)備的問題上時老師要與小朋友有互動,例如老師可以說“哇塞,被你猜到了,你真厲害確實(shí)老師今天準(zhǔn)備了.......”。

  5.老師可以把準(zhǔn)備好的工具直接向小朋友展示,不要再提問來浪費(fèi)時間,而且老師要把準(zhǔn)備好的材料放在小朋友的桌子上,不要上課的時候老發(fā)工具。

  6.要求一定要在幼兒動手前全部講完,要求要簡短并且能理解。

  7.控制好節(jié)奏,導(dǎo)入不宜過長,要留大部分時間來給幼兒繪畫。

大班幼兒美術(shù)教案10

  一、活動思路

  每天下午給孩子梳頭時,我總是精心為幼兒設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型,孩子們非常開心,他們會一邊欣賞一邊談?wù)撐沂侨绾问崂碓煨偷。大班的孩子馬上就要進(jìn)入小學(xué),為了做好幼小銜接,培養(yǎng)孩子的生活自理能力,我也常鼓勵幼兒自己動手,孩子們非常喜歡。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識;賦予幼兒滿足感和成就感。我想為什么不能設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)發(fā)型的美術(shù)活動呢?我班幼兒已有了一定的欣賞能力和動手能力,根據(jù)我班幼兒年齡特點(diǎn),我了設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)活動《漂亮的發(fā)型》。旨在通過對生活中各種發(fā)型的觀察和認(rèn)識,將自己所感受到的美積極、大膽、快樂的表現(xiàn)出來,讓每個孩子都真正的體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣。

  二、活動目標(biāo)

  1、在觀察認(rèn)識的基礎(chǔ)上,大膽想象,嘗試用毛線在魔術(shù)貼上創(chuàng)造出各種各樣的發(fā)型。

  2、使用各種發(fā)飾裝飾發(fā)型,激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,使之體驗(yàn)自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。”

  三、活動重難點(diǎn)

  用毛線為發(fā)型模特制作各種發(fā)型。

  四、活動準(zhǔn)備

  1、教具:制作好的.發(fā)型范例,背景圖一張,發(fā)型圖片若干,背景音樂兩首。

  2、學(xué)具:各色毛線、魔術(shù)貼、剪刀、各種小發(fā)卡、絲帶等。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

 。1)布置“發(fā)型展覽會”,便于幼兒觀察。

  (2)場地寬敞,便于材料的擺放。

  4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已了解簡單的發(fā)型,如:直發(fā),卷發(fā)。

  五、活動過程

  (一)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型興趣。

  1、參觀“發(fā)型展覽館”,讓幼兒初步感受不同發(fā)型的美。

  帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入發(fā)型展覽館,引導(dǎo)幼兒欣賞不同發(fā)型,鼓勵他們積極主動參與觀察。

  2、欣賞身邊伙伴的發(fā)型。讓幼兒進(jìn)一步的的感受發(fā)型的美。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己身邊小伙伴的漂亮發(fā)型,并能大膽說出她們的發(fā)型。

  3、關(guān)注客人老師的發(fā)型,加深幼兒對發(fā)型的認(rèn)識,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)作漂亮發(fā)型的欲望。鼓勵幼兒大膽的邀請自己喜歡的的老師,并把她的發(fā)型介紹給大家。

  (二)提出問題,引導(dǎo)幼兒大膽想象。

  出示發(fā)模,激發(fā)幼兒大膽的說出自己的設(shè)計(jì)想法。

 。ㄈ┬蕾p范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  引出教師的發(fā)型作品,并簡單介紹魔術(shù)貼,讓幼兒了解魔術(shù)貼的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),使幼兒能夠自由的設(shè)計(jì)發(fā)型,教師重點(diǎn)示范卷發(fā)造型。

 。ㄋ模┯變簞(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  我們來當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師,比比誰設(shè)計(jì)的發(fā)型最漂亮。

  1、為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、寬松的創(chuàng)作環(huán)境,激發(fā)他們大膽的設(shè)計(jì)出不同的漂亮發(fā)型。

  2、提醒幼兒要先設(shè)計(jì)好發(fā)型,再用發(fā)飾裝飾。

  3、注意用剪刀時,注意安全。

  4、教師為幼兒提供各種發(fā)飾,來裝飾漂亮發(fā)型。

 。ㄎ澹┰u價總結(jié),鼓勵幼兒大膽展示作品。

  1、請幼兒向客人老師介紹自己設(shè)計(jì)的發(fā)型。

  2、舉行發(fā)型發(fā)布會,用模特表演的方式大膽展示作品。

  六、活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

  七、活動延伸

  在班級中創(chuàng)設(shè)“漂亮發(fā)型展區(qū)域”。

大班幼兒美術(shù)教案11

  活動目標(biāo)

  1、嘗試用各種樹葉拼貼出不同的造型,引導(dǎo)幼兒為自己的畫進(jìn)行添畫。

  2、感受自己制作帶來的快樂和提高動手能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、課前幼兒收集各種樹葉

  2、圖片(樹葉貼畫幾張)

  3、輕音樂一段、音樂《會跳舞的葉子》

  4、紙、剪刀、雙面膠、蠟筆

  活動過程

  一、教師以談話的方式導(dǎo)入

  師:今天的天氣不錯,老師準(zhǔn)備和小朋友一起去拜訪我們的好朋友(出示圖片)是誰呢?

  師:我們和大樹媽媽打個招呼(師幼一起和大樹打招呼)

  師:看,大樹上的樹葉寶寶向我們小朋友招手,好像在邀請我們跳舞,我們和樹葉們一起來跳舞《會跳舞的葉子》

  二、認(rèn)識各種樹葉師:你們能說出這些好朋友的名字嗎?(出示香樟樹葉)

  師:(出示銀杏樹葉)這是什么樹葉呢?它長得像什么?

  師:(出示柳樹葉)猜一猜這又是什么樹葉呢?它長得是什么樣子?

  師:(出示松樹)請小朋友說一說松樹摸上去有什么感覺?

  師:今天我們就一起用這些樹葉來拼畫。三、欣賞樹葉貼畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)會添畫

  師:(出示拼貼畫)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)畫中缺少的部分,學(xué)習(xí)添畫。

  (出示圖片)請幼兒欣賞完整的.作品并說一說拼了哪些東西,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)如何適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>

  四、幼兒利用各種樹葉進(jìn)行拼畫

  師:請幼兒想一想自己想要拼貼什么?請個別幼兒介紹。

  師:幼兒進(jìn)行操作活動(放上輕音樂),教師巡回指導(dǎo)。

  五、集體欣賞交流、評價幼兒完成作品,教師組織幼兒進(jìn)行展示,請個別幼兒對作品講解,說說作品的內(nèi)容。教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行分類點(diǎn)評,對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵。

大班幼兒美術(shù)教案12

  活動目的:

  1.繼續(xù)鞏固幼兒對側(cè)面人的畫法,使幼兒合理布局畫面。

  2.教育幼兒愛護(hù)自己的.作品。

  3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  范畫一幅

  活動過程:

  1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

  2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?

  3.啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場面畫出來。

  4.老師出示范畫,讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。

  5.老師示范繪畫步驟:先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃,再在天空上畫出許多的星星和一個月亮,最后涂上顏色。

  6.指導(dǎo)幼兒作畫,要求幼兒合理布局畫面。

  7.同幼兒一起評價自己的作品。

  8.幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》。

大班幼兒美術(shù)教案13

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色調(diào)配,樂于探究三原色兩兩調(diào)和后的變化。

  2、操作中能用三原色調(diào)配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。

  3、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

  4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)三色顏料、調(diào)色盤、棉簽、若干。

  2、3個裝著紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶,及3個紅、黃、藍(lán)顏色的瓶蓋。

  3、顏色變色記錄表。

  紅、黃、藍(lán)顏色寶寶圖片。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景,變魔術(shù)引題。

  師:"我是魔法師,今天帶來了一個神奇的.魔術(shù),小朋友只要認(rèn)真仔細(xì)看表演,你們也會變成魔術(shù)師。魔法師還請來了三個顏色寶寶來變魔術(shù),它們來了。 "教師逐一出示:紅、黃、藍(lán)三個顏色寶寶。

  教學(xué)評析:用一張蓋著桌布的桌子當(dāng)臺面,創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景。這樣會為這節(jié)課增添些神秘色彩,更能吸引孩子們的注意力。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察變色及記錄。

  1、出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶,引導(dǎo)幼兒觀察:"看,這里有個魔法瓶,小朋友看看瓶子里裝著什么顏色? "(黃顏色)。

  師:"對!看好了老師在黃顏色的魔法瓶上蓋上一個紅色的蓋子,搖一搖、變一變。黃色變成了。 "(橙色)出示記錄表,請幼兒上臺幫忙找出相應(yīng)顏色寶寶,將剛才神奇的變化記錄下來。黃色和紅色手拉手變成橙色。

  2、出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶,引導(dǎo)幼兒觀察:"裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍(lán)色的蓋子后會變什么顏色? "(紫色)師:"同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。

  "

  3、請小朋友猜猜:裝著藍(lán)色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會有什么變化?師:"請一個小朋友來當(dāng)魔術(shù)師,讓他上來變一變。

  "請小朋友上來操作,得出藍(lán)色加黃色變成綠色。

  4、引導(dǎo)幼兒討論:"你發(fā)現(xiàn)了這神奇的魔術(shù)是怎么變的? "

  5、教師小結(jié):黃色和紅色在一起成了橙色;

  紅色和藍(lán)色在一起變成紫色;藍(lán)色和黃色在一起變綠色。

  三、引導(dǎo)幼兒變色。

  1、啟發(fā)幼兒:橘子、葡萄、青蛙是什么顏色?(橙色、紫色、綠色)師:"精彩的節(jié)目開始了。

  請小朋友來當(dāng)魔術(shù)師,第一個節(jié)目:變橘子?匆粡埣埳袭嫵鲆粋白橘子,不像,怎么辦?第二個節(jié)目:變葡萄,一串白葡萄,不像。第三個節(jié)目:"呱呱呱",跳出一只白青蛙。還是不像?怎么辦?

  2、請小朋友觀察記錄表,橙色是怎么變的?教師引導(dǎo)幼兒,用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調(diào)色盤用干凈的棉簽將兩個顏色調(diào)和在一起。

  3、討論:用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色?

  4、引導(dǎo)幼兒說出:_顏色加_顏色變成_顏色畫__。

  5、葡萄是紫色的,怎么變?引導(dǎo)幼兒嘗試操作。

  6、教師歸納小結(jié)。

  紅色加黃色變成橙色畫橘子;紅色加藍(lán)色變成紫色畫葡萄;黃色加藍(lán)色變成綠色畫青蛙;

  四、幼兒分組操作。

  1、幼兒動手嘗試用紅、黃、藍(lán)三個顏色分別調(diào)出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。

  2、強(qiáng)調(diào)要求:

  (1)顏色不能混色。

  (2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。

  五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

大班幼兒美術(shù)教案14

  教學(xué)目標(biāo)

  1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。

  2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。

  難點(diǎn)恰當(dāng)使用各種色彩,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

  教學(xué)過程

  一、設(shè)置懸念,激發(fā)興趣

  小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿,她是誰呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,人間的變化可大了,你們看------(出示一組春的圖片)

  二、說春天

  1、請小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的'春天是什么樣的?

  2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風(fēng)箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。

  你們聽,春姑娘正高興地說:"小朋友們,你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎? "

  三、畫春天

  1、教師板前示范畫春天。

  2、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?

  3、幼兒試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。

  4、教師隨機(jī)指導(dǎo),要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

  5、要求幼兒給自己的作品涂色。

  6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時,要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫出的畫才會更漂亮。

  7、小結(jié):因?yàn)闀r間關(guān)系,沒畫完的小朋友課下接著畫,畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!

  四、賞春天

  1、集體點(diǎn)評幼兒作品,并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

  2、教師小結(jié):看來本節(jié)課上大家畫得不錯,說得也不錯,可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫春天的畫,還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩和兒歌。

  老師這里就有一首贊美春天的古詩,你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?

  五、贊春天:讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。

  六、找春天教師總結(jié):春天實(shí)在是太美了,真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個季節(jié),大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。

大班幼兒美術(shù)教案15

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞,感受青花瓷盤的色彩美和圖案美。

  2、嘗試運(yùn)用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

  3、積極參與活動,體驗(yàn)美工活動的樂趣。

  活動重點(diǎn):

  嘗試運(yùn)用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案;顒与y點(diǎn):會運(yùn)用連續(xù)花紋和單獨(dú)花紋進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先了解青花瓷的由來、認(rèn)識過生活中的普通瓷器制品。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT課件,一次性紙盤若干,藍(lán)色記號筆若干。

  活動過程:

  一、通過談話,播放ppt,認(rèn)識青花瓷盤。

  指導(dǎo)語:小朋友你們家里是不是有許多漂亮的盤子呢?今天老師也帶來了許多漂亮的盤子,我們一起來看看吧!

  二、進(jìn)一步欣賞青花瓷圖片,加深對線條、圖案的`認(rèn)識。

 。1)你看到了什么樣的花紋和圖案?這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什么部位?(盤心、盤邊。)

  (2)這些花紋是怎么排隊(duì)的?

  三、明確要求,幼兒操作。

  1、個別幼兒談?wù)勛约耗阍O(shè)計(jì)的盤子,中間畫什么,周圍畫什么?

  2、教師提出要求,幼兒操作。

 、傧妊b飾中間的,再裝飾旁邊的;

 、诖竽懷b飾,讓自己的作品與眾不同;

 、垡3之嬅嬲麧崱

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

  四、展示作品、分享評價。

  將幼兒的作品布置在展板上,提問:你最喜歡哪個盤子,為什么?

  五、延伸活動:

  進(jìn)一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識與經(jīng)驗(yàn)。

大班幼兒美術(shù)教案16

  【活動目標(biāo)】

  1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

  2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。

  3、學(xué)會與同伴合作作畫,感知集體作畫的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、秋天的景色相關(guān)圖片。

  2、油畫棒每組若干盒。

  3、每組一張大的長方形白紙。

  【活動過程】

  1、音樂活動:小樹葉。

  教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》,感知秋天的氛圍。

  2、欣賞《秋天的樹》,感知秋天的.色彩。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。

  (2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?

  (3)畫面上有什么?樹是什么顏色的?

  3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。

  (1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?

  (2)教師在黑板上畫出樹干,請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)

  (3)啟發(fā)幼兒想一想:還可以怎樣畫樹冠?

  4、探索用紅_系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

  (1)你看見的秋天的樹是什么顏色?

  (2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

  涂色方法:先用筆畫出一個涂色的區(qū)域,然后,一筆接一筆來回涂色,幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。

  5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,商量在紙上畫出大地和樹。

  6、作品展示:活動前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料,讓幼兒觀察感知,并在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。

大班幼兒美術(shù)教案17

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了玩報(bào)紙的游戲活動,在活動中,鼓勵幼兒積極思考、嘗試,動手;顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下,大膽參與,鼓勵幼兒積極思考、嘗試,動手,主動地探索報(bào)紙的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,提高幼兒對體育活動的興趣,增強(qiáng)幼兒積極的參與意識和自我表現(xiàn)意識。

  二、活動目標(biāo)

  1、通過嘗試探究廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

  2、引導(dǎo)幼兒在活動中感受合作的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。

  活動準(zhǔn)備:報(bào)紙若干小圓球若干膠帶

  活動過程:

  1、準(zhǔn)備活動:

  在音樂的情境和節(jié)奏下,教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動作,活躍活動的氣氛。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法

  師:報(bào)紙是我們生活中常見的紙,除了閱讀,增長知識外,它還是一個很好的玩具,小朋友你們想想,報(bào)紙能怎樣玩呢?

  3、活動過程

  通過幼兒的.集體思維和個別創(chuàng)新,幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙有很多不同的玩法,主要有以下幾種。

 。1)、斯紙玩:

  “小朋友想一想,報(bào)紙除了剛才的這些玩法,還可以怎么玩?”(斯紙)引導(dǎo)幼兒一邊斯一邊說“斯斯斯,變變變,報(bào)紙變成小白兔......”

 。2)、把報(bào)紙進(jìn)行折疊,變成自己喜歡的模型,這個游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好,用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西,有而做這個游戲的時候很專注,很有成就感。

  [1、2激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,鍛煉幼兒手的靈活性]

 。3)、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán),在地上滾,這個游戲可以兩個幼兒一起玩,也可以多個幼兒一起玩。

 。4)、四個小朋友撐起報(bào)紙,把小球放在上滾動,這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成,每個幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,才能順利的完成游戲。

  [3、4培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力,讓幼兒在合作活動中體驗(yàn)合作的樂趣]

 。5)、把報(bào)紙卷成小棍,扮孫悟空做搏打游戲。

  現(xiàn)在把這張神奇的報(bào)紙卷了起來,報(bào)紙變成望遠(yuǎn)鏡,冰激凌,火炬,最后把報(bào)紙卷成金箍棒,老師變成孫悟空,“變出”金箍棒,幼兒變成小孫悟空,引導(dǎo)幼兒玩紙棒。

 。6)、大家一起做游戲,根據(jù)幼兒的喜好選擇以上5個游戲,把幼兒分成四個小組,進(jìn)行游戲競賽。

  幼兒在游戲中,自主的參與意識被充分的調(diào)動起來,游戲熱烈而有序,有而在游戲中獲得了滿足與快樂。

  整理活動:

  收拾物品,結(jié)束活動。

  活動反思:

  通過本次活動,鼓勵幼兒大膽參與創(chuàng)新,積極動腦、動手,在大膽的嘗試中提高幼兒參與活動的興趣和信心,并通過和同伴的合作交流,體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足,并能在活動中增強(qiáng)信心,強(qiáng)化幼兒的集體意識和責(zé)任感。

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