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部編本人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《丁香結(jié)》教案優(yōu)秀
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的部編本人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《丁香結(jié)》教案優(yōu)秀,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
部編本人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《丁香結(jié)》教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標(biāo)
1、朗讀課文,圈畫(huà)重點(diǎn)語(yǔ)段,理解感悟課文內(nèi)容。
2、品味課文中優(yōu)美而富有哲理的語(yǔ)言,積累語(yǔ)句。
3、領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)作者由丁香 花引發(fā)聯(lián)想,抒發(fā)自己的獨(dú)特感受的寫(xiě)法。
教學(xué)重點(diǎn)
理解古詩(shī)句,領(lǐng)悟文章的意境美。
教學(xué)難點(diǎn)
品味精美的語(yǔ)言,感悟積極豁達(dá)的人生哲理。
教學(xué)準(zhǔn)備
圖片,PPT
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
出示幾種花卉的圖片,引出丁香 花
大自然的花卉萬(wàn)紫千紅,俗話說(shuō),各花入各眼,同學(xué)們最喜歡哪種花呢?它有什么特別的含義嗎?
出示丁香 花圖片,找同學(xué)說(shuō)說(shuō)對(duì)丁香 花的看法和感受。作家宗璞窗外的三棵白丁香與她朝夕相伴,又讓她產(chǎn)生了怎樣的情思感悟呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)作家宗璞的散文《丁香結(jié)》,讓我們一起去課文中尋找答案吧!
導(dǎo)入新課文,板書(shū)課題。
【設(shè)計(jì)意圖】
由幾種花的象征意義導(dǎo)入新課,為學(xué)生學(xué)習(xí)本篇課文做準(zhǔn)備。
二、檢查預(yù)習(xí)
1、交流作者的'基本資料,教師適當(dāng)補(bǔ)充。
2、積累生字詞:(結(jié)合教材課后讀讀寫(xiě)寫(xiě),適當(dāng)補(bǔ)充拓展,注意正音)
綴窺幽雅渾濁笨拙單薄遮掩照耀花蕾愁怨斷斷續(xù)續(xù)參差斗室朦朧恍然
【設(shè)計(jì)意圖】
走近作者,知人論世。積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
三、初讀文章,梳理“丁香之結(jié)”
1、自由散讀全文,要求讀準(zhǔn)字音,讀順句子,并且圈劃出描寫(xiě)“丁香結(jié)”的句子。關(guān)注這些句子出現(xiàn)的位置,劃分層次。
。ń處熓痉独首x,學(xué)生圈劃、思考并回答)
明確:課文前三段寫(xiě)的是丁香 花,后三段寫(xiě)的是丁香結(jié)。
2、作者在兩部分中,圍繞“丁香”各做了什么?嘗試添加一個(gè)動(dòng)詞,概括段落大意。
明確:課文前三段寫(xiě)的是“賞丁香”,后三段寫(xiě)的是“悟丁香”。
【設(shè)計(jì)意圖】
通過(guò)多種形式的朗讀,走近文本,探究丁香結(jié)。
四、感知文章脈絡(luò)
1、文章的題目是“丁香結(jié)”,圈畫(huà)文中提及“丁香結(jié)”的句子,看一看主要出現(xiàn)在文章的哪些段落?
。ń處熓痉独首x,學(xué)生圈劃、思考并回答)
預(yù)設(shè):文中提及“丁香結(jié)”的句子主要集中在文章的后三段。
2、既然“丁香結(jié)”出現(xiàn)在文章后三段,那么作者在寫(xiě)“丁香結(jié)”之前,用較多的篇幅寫(xiě)了哪些內(nèi)容呢?
。▽W(xué)生思考、概括并回答)
預(yù)設(shè):文章前三段寫(xiě)的是丁香 花,重點(diǎn)寫(xiě)丁香 花的色彩、形貌、氣味、姿態(tài)。
3、仔細(xì)圈畫(huà)前三段描寫(xiě)丁香 花的語(yǔ)句,思考這三段對(duì)于丁香 花色、形、味的描寫(xiě)是否重復(fù)?還是各有何側(cè)重呢?
。▽W(xué)生默讀、圈畫(huà)、思考、朗讀并回答,教師從旁引導(dǎo)、歸納)
總結(jié):由此可以看到,文章前三段描寫(xiě)丁香 花是從旁觀者的角度寫(xiě)丁香,逐漸轉(zhuǎn)到寫(xiě)與“我”的生活息息相關(guān)的丁香,丁香與“我”越來(lái)越近,情感越來(lái)越深。
前三段對(duì)于丁香 花的描寫(xiě),與后三段所寫(xiě)的“丁香結(jié)”是如何建立起聯(lián)系的呢?我們下節(jié)課繼續(xù)探討這個(gè)問(wèn)題。
【設(shè)計(jì)意圖】
梳理作者的寫(xiě)作思路,為深入文本做好準(zhǔn)備。
五、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)的生字詞,明默。
2、體會(huì)和學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法,選擇你喜歡的一種花,寫(xiě)一個(gè)小片段,150字左右。
要求:要能寫(xiě)出個(gè)性特征,能對(duì)景物進(jìn)行具體的刻畫(huà)。
【設(shè)計(jì)意圖】
布置作業(yè),復(fù)習(xí)鞏固
1、正確讀寫(xiě)生字新詞。
2、理清文章的層次,把握文章的主要內(nèi)容。
部編本人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《丁香結(jié)》教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標(biāo):
1、了解課文是從哪些方面描寫(xiě)丁香的,品味優(yōu)美的語(yǔ)言。
2、學(xué)習(xí)把重點(diǎn)部分寫(xiě)得詳細(xì)的方法。
3、理解作者對(duì)“丁香結(jié)”積極的人生態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn):
1、品讀優(yōu)美句子,想象畫(huà)面,體會(huì)把事物寫(xiě)得詳細(xì);
2、理解丁香結(jié)的象征意義,體會(huì)作者寄寓在丁香結(jié)中的情感。
教學(xué)難點(diǎn)
解讀丁香結(jié),理解含義深刻的句子。
一、導(dǎo)入
1、用圖片導(dǎo)入。同學(xué)們,見(jiàn)過(guò)丁香 花嗎?我們今天一起去賞丁香 花。(ppt放丁香 花的圖片),賞完圖中的丁香 花。
2、介紹丁香 花。
3、讓我們一起走進(jìn)作家宗璞的文字,去感受作者筆下丁香 花。
二、初讀課文,整體感知丁香。
1、默讀課文,思考:說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)丁香的?
。ǘ∠ 花和丁香結(jié))
2、作者筆下的丁香 花是那樣的美好,它美在了哪里,我們?yōu)g覽課文,找出相關(guān)語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)。
(1)學(xué)生找出語(yǔ)句,說(shuō)一說(shuō)這是關(guān)于丁香 花的什么的描寫(xiě),教師書(shū)寫(xiě)樣子、顏色、氣味。
。2)重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)句子:
每到春來(lái),伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái),香氣直透毫端。(這里的“積雪”指什么?你是從哪里看出來(lái)的?)
在細(xì)雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚;▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠(huà),線條模糊了,直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得,丁香確實(shí)該和微雨連在一起。(雨中的丁香具有怎樣的特點(diǎn)?想象一下這幅畫(huà)面。作者為什么說(shuō)“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”?)
。3)配樂(lè)朗讀,感受畫(huà)面美。
三、深入課文,解讀形象
1、感受丁香結(jié)的形似。無(wú)論是月下的丁香,春來(lái)窗外的丁香,還是細(xì)雨中的丁香都有不同的色彩美。如此美的丁香 花卻有著解不開(kāi)的結(jié),古人稱(chēng)之為丁香結(jié),丁香結(jié)是什么樣的呢,文中是怎么說(shuō)的?
。ㄐ⌒〉幕ò鷪A圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤(pán)花扣。)
2、了解象征意義。說(shuō)起丁香結(jié),自古就有詩(shī)句描寫(xiě)它。古人詩(shī)云:芭蕉不展丁香結(jié),丁香空結(jié)雨中愁。你從這兩句詩(shī)中感受到了詩(shī)人怎樣的情感。(同桌說(shuō):哀愁)丁香結(jié)真的'代表著愁怨嗎?我么再來(lái)賞讀幾句描寫(xiě)丁香結(jié)的詩(shī)句:
從這些詩(shī)句中你感受到了什么?(總結(jié):丁香結(jié)自古以來(lái)就有愁怨難解的意思。)
3、面對(duì)年年都有的丁香結(jié),作者的態(tài)度什么?(學(xué)生展示——結(jié),是解不完的;人生中的問(wèn)題也是解不完的,不然,豈不是太平淡無(wú)奇了嗎?)(小組合作,聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話是怎樣理解的?——給“丁香結(jié)”賦予了新的寓意,既然人生難免遇到困難,那不妨用樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)面對(duì),積極解決問(wèn)題,并把它看作一種人生的味道。)
4、學(xué)完了丁香結(jié),當(dāng)你遇到學(xué)習(xí)上的壓力,考試時(shí)的挫折,與同學(xué)的爭(zhēng)吵,你會(huì)怎么看待這些問(wèn)題呢?
5、丁香 花帶給讀者的不僅是清新的香味和淡雅的外貌,作者從丁香 花展開(kāi)聯(lián)想告訴我們了一種積極的人生態(tài)度:人生雖有不愉快的挫折和愁苦,但是積極面對(duì),就能不斷成長(zhǎng),也不失為有滋有味的生活。
四、拓展作者
告訴我們這樣道理的人是誰(shuí)呢?她就是宗璞。介紹宗璞,她原名馮鐘璞,當(dāng)代作家,是作家馮友蘭之女。宗璞的散文,抒真情,寫(xiě)真意,常從細(xì)小的生活瑣事、平凡的自然景物中體驗(yàn)、感受人生。
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