八年級地理海上交通運輸教案

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的八年級地理海上交通運輸教案，歡迎閱讀與收藏。

　　【教學目標】

　　知識與技能：

　　掌握季風水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類型的特點；以及這種農(nóng)業(yè)地域類型產(chǎn)生的自然、社會、經(jīng)濟原因。學習農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，分析農(nóng)業(yè)地域類型的主導因素。

　　過程與方法：

　　1、結(jié)合文字資料與圖示資料的閱讀，初步掌握提取地理信息的基本方法；

　　2、利用案例完成知識的學習與應用分析。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　1、理解世界和我國糧食問題的重要性；

　　2、初步形成農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展觀念。

　　【教學重點】

　　1、利用農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，學習水稻種植業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的特點；

　　2、對比水稻種植業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類型，理解在農(nóng)業(yè)地域類型形成的過程中，各個農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對其發(fā)展的影響。

　　【教學難點】

　　1、學習農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，分析形成農(nóng)業(yè)地域類型的主導因素；

　　2、結(jié)合文字資料與圖示資料的閱讀，初步掌握提取地理信息的基本方法。

　　【教學方法】

　　自主探究與講議結(jié)合。

　　【教學課時】

　　1課時

　　【教學過程】

　�。▽�入新課）同學們，通過前面一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)樹立了農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的基本理論，并且有了農(nóng)業(yè)地域類型的一些基本認識，學習了種植業(yè)和畜牧業(yè)兼有的澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)，這一節(jié)我們繼續(xù)學習兩種以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型——季風水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)。

　　下面我們先看一段錄像，請大家認真觀看，錄像里反映的是什么農(nóng)業(yè)類型。

　　教師提問：以上錄像內(nèi)容反映了什么農(nóng)業(yè)類型？

　　生：種植業(yè)。

　　師：很好。在這一節(jié)內(nèi)容的學習中，我們就將認識兩種以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型——季風水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)。

　　一、季風水田農(nóng)業(yè)

　　1、主要分布區(qū)：亞洲季風區(qū)。

　　2、農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，作物以水稻為主

　　3、世界最大的稻米生產(chǎn)國——中國

　　（閱讀p47圖3、10亞洲季風水田農(nóng)業(yè)的形成和分布，重點分析季風水田農(nóng)業(yè)形成的區(qū)位因素，完成p48讀圖思考題。）

　　4、本區(qū)發(fā)展水稻種植業(yè)的有利區(qū)位條件：

　�。▽W生活動）讀圖思考

　　1、季風水田農(nóng)業(yè)地域類型的形成，與這里的地形和氣候有什么關(guān)系？

　　2、水稻種植業(yè)是一種勞動密集型農(nóng)業(yè)，這里有與之相適應的勞動力條件嗎？

　　3、季風水田農(nóng)業(yè)的形成還可能受到哪些因素的影響？

　　（教師提示）：從水稻的生長習性結(jié)合讀圖思考1、2引導學生分析圖3、10，分析氣候、地形、勞動力對水稻分布的影響。

　�。ń處熥⒁庖龑�學生分析氣候、地形等自然條件是水稻生長的基礎(chǔ)，豐富的勞動力等社會經(jīng)濟條件有利于水稻種植業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展。）

　�。�歸納總結(jié)）

　　1、季風水田農(nóng)業(yè)主要分布在熱帶、亞熱帶和溫帶季風區(qū)的地勢平坦地區(qū)。高溫多雨適宜水稻生長，地勢平坦便于水田管理。

　　2、季風水田農(nóng)業(yè)主要分布在人口稠密地區(qū)，這里勞動力豐富。

　　3、亞洲季風區(qū)人多地少，糧食需求量大，水稻單產(chǎn)高。種植水稻可以緩解人口對土地的壓力和對糧食的需求。本地區(qū)水稻種植歷史悠久，稻米是人們喜愛的主要糧食。

　　4、季風水田區(qū)的水稻種植業(yè)的主要特點：

　�。▽W生活動）學案

　　【知識梳理】一

　�。�總結(jié)歸納）

　　一、季風水田農(nóng)業(yè)的特點分析

　　特點原因發(fā)展措施

　　小農(nóng)經(jīng)營家庭為單位，人均耕地少集約經(jīng)營

　　單產(chǎn)高，商品率低精耕細作，但農(nóng)村人多，自給為主控制人口數(shù)量，增強商品意識

　　機械化水平低體力勞動為主加快機械化發(fā)展

　　水利工程量大夏季風不穩(wěn)定，水旱災害頻繁發(fā)生大力投資，興修水利

　　科技水平低農(nóng)民文化科技素質(zhì)低，憑傳統(tǒng)經(jīng)驗加大科技投入

　　小農(nóng)經(jīng)營——人均耕地少，以家庭為單位，每戶耕種的田地少。

　　單位面積產(chǎn)量高，但商品率低——農(nóng)民精耕細作，使單位面積產(chǎn)量較高；但每戶耕種規(guī)模小，每戶稻谷的總產(chǎn)量不大，受傳統(tǒng)觀念及經(jīng)濟水平的制約，農(nóng)民收上來的稻谷的相當大的一部分留作全家的口糧以及家畜、家禽的飼料用糧，到市場出售的很少。

　　機械化水平低——田地規(guī)模小，經(jīng)濟水平低，農(nóng)民憑自己勞動能夠完成農(nóng)活。日本機械化水平較高。

　　水利工程量大——灌溉是水稻生產(chǎn)的基礎(chǔ)。季風區(qū)水旱災害頻繁，對水稻生產(chǎn)威脅大。

　�。▽W生探究）

　　以中國為例，說明應該尋找和運用哪些資料，解釋我國南方水稻產(chǎn)區(qū)形成的原因。

　　活動步驟：

　　1、探究方案：需要著手組織哪些方面的相關(guān)材料知識。

　　2、列出資料清單。

　　3、運用這些資料說明問題。

　�。ㄓ亚樘崾荆┐嘶顒涌梢愿鶕�(jù)具體情況安排在課下完成。

　�。▽W生活動）通過閱讀這個材料，使學生了解如下問題：

　　1、我國著名水稻專家袁隆平主持的雜交水稻的發(fā)明和推廣，為糧食生產(chǎn)開辟了廣闊前景。

　　2、目前，我國生物技術(shù)育種居世界先進水平，兩系法雜交水稻技術(shù)居國際領(lǐng)先地位。超級雜交水稻也取得了重要進展，平均每公頃產(chǎn)量達到1萬多千克，處于世界領(lǐng)先水平。

　　二、商品谷物農(nóng)業(yè)

　　1、分布地區(qū)：美國、加拿大、阿根廷、澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭等。

　　2、農(nóng)作物：小麥、玉米

　　（學生活動）讀圖3、13商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件簡要分析這些因素對商品谷物農(nóng)業(yè)有什么影響。

　　3、特征：以上國家商品谷農(nóng)場一般為家庭經(jīng)營，這類農(nóng)場我國西北、東北也有分布，一般為國營。

　�。ń處熖崾荆┥唐仿矢呤巧唐饭任镛r(nóng)業(yè)的基本特點。在分析適合發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件時需要圍繞商品率高的特點考慮。

　�。�總結(jié)歸納）

　　農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生產(chǎn)量高，自身消費少，生產(chǎn)效率高，交通、市場條件好，商品率就高；產(chǎn)量高，而自身消費量大，生產(chǎn)效率低，即使交通、市場條件好，商品率也不會很高。因此在分析主要區(qū)位因素對商品谷物農(nóng)業(yè)影響的教學過程中，要抓住關(guān)鍵特征，從分析哪些區(qū)位因素有利于提高產(chǎn)量，哪些因素有利于提高生產(chǎn)效率，哪些因素有利于促進產(chǎn)品的銷售著手。

　　參考答案：

　　下面我們以商品谷物農(nóng)業(yè)典型代表——美國的商品谷物農(nóng)業(yè)為例，分析歸納商品谷物農(nóng)業(yè)的特點和區(qū)位因素。

　�。▽W生活動）

　　通過這個案例3，使學生明確如下問題：

　�。�1）美國是世界上最大的商品谷物生產(chǎn)國，商品谷物農(nóng)場主要分布在中部平原。

　�。�2）農(nóng)業(yè)的商品化促進了農(nóng)業(yè)的專業(yè)化和區(qū)域化，有利于因地制宜，充分發(fā)揮自然資源潛力，取得最佳效益。

　�。�3）美國的玉米帶、小麥區(qū)能夠保持常盛不衰，得益于有力的農(nóng)業(yè)措施。

　�。�4）小麥的分布分為北部小麥區(qū)和中部小麥區(qū)。

　　4、適合發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件分析：

　�。▽W生活動）參照歸納季風水田區(qū)水稻種植業(yè)特點的方法，歸納美國商品谷物農(nóng)業(yè)的特點。

　�。ń處熖崾荆┟绹�商品谷物農(nóng)業(yè)的特點是：生產(chǎn)規(guī)模大、商品率高、機械化和科技水平高。

　�。▽W生活動）學案

　　【知識梳理】二

　　（總結(jié)歸納）

　　二、美國成為世界最大商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢與評價

　　區(qū)位優(yōu)勢評價

　　（一）優(yōu)越的自然條件：①平原地形廣闊②黑鈣土和沖積土肥沃③溫帶草原氣候，夏季溫和濕潤④密西西比河提供灌溉水源為實現(xiàn)機械化和規(guī)模經(jīng)營創(chuàng)造條件，利于作物生長、穩(wěn)產(chǎn)

　�。ǘ�）便利的交通運輸：①五大湖和密西西比河航運發(fā)達②公路、鐵路與水運構(gòu)成發(fā)達交通網(wǎng)集散便利、降低運費、提高效益

　�。ㄈ�）地廣人�。和恋刈饨鸬�，可大規(guī)模經(jīng)營競爭力比歐洲強

　�。ㄋ模└叨劝l(fā)達的工業(yè)：提供現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所需的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)資料實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機械化、化學化，但增加能耗和成本

　�。ㄎ澹┫冗M的科技：國家建立科技研究中心和推廣系統(tǒng)，免費提供科技成果促進農(nóng)業(yè)科技發(fā)展和專業(yè)化、社會化生產(chǎn)的實現(xiàn)

　�。�總結(jié)歸納）適合發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件分析：

　　農(nóng)業(yè)科學技術(shù)先進；機械化水平高；地廣人�。皇袌鰪V闊；交通運輸便利；自然條件優(yōu)越：地勢平坦開闊、土壤肥沃、氣候溫和、降水豐富等。

　　三、把美國商品谷物農(nóng)業(yè)的形成條件和特點與季風水田農(nóng)業(yè)作一比較，你認為最大的差異是什么？

　�。▽W生探究）

　　農(nóng)作物品種生產(chǎn)目的經(jīng)營方式氣候條件

　　水稻種植業(yè)水稻自給一商品農(nóng)業(yè)小農(nóng)經(jīng)營、生產(chǎn)規(guī)模小、機械化水平低季風氣候區(qū)

　　美國商品谷物農(nóng)業(yè)小麥、玉米等商品農(nóng)業(yè)家庭農(nóng)場、生產(chǎn)規(guī)模大、機械化水平低溫帶大陸性氣候區(qū)

　　產(chǎn)生這兩種農(nóng)業(yè)地域差異的主要因素是社會經(jīng)濟發(fā)展水平、勞動力條件和氣候因素。氣候條件不同，兩種農(nóng)業(yè)地域所生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品品種不同。社會經(jīng)濟發(fā)展水平和勞動力條件直接影響到生產(chǎn)的經(jīng)營方式和商品率高低。

　　【板書設計】

　　3、2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型

　　一、季風水田農(nóng)業(yè)

　　1、主要分布區(qū)：

　　2、農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，作物以水稻為主

　　3、世界最大的稻米生產(chǎn)國——中國

　　4、發(fā)展的有利區(qū)位條件：

　　5、主要特點：

　　二、商品谷物農(nóng)業(yè)

　　1、分布地區(qū)：

　　2、特征：生產(chǎn)規(guī)模大、商品率高、機械化和科技水平高。

　　3、農(nóng)作物：小麥、玉米

　　4、區(qū)位條件

　　【隨堂練習】

　　1、亞洲發(fā)展水稻種植業(yè)的優(yōu)勢條件有（）

　　a、大面積可供開發(fā)的土地b、人口稠密、勞動力豐富

　　c、終年高溫多雨的氣候d、便利的效能運輸條件

　　2、東亞水稻種植區(qū)必須加強水利工程建設，其原因是（）

　�、僭搮^(qū)機械化水平低②季風區(qū)水旱災害頻繁

　　③亞洲水稻種植區(qū)氣候干旱④水稻生產(chǎn)需要大量的灌溉水源

　　a、①②b、③④c、①③d、②④

　　長期以來，上海市郊種植業(yè)以糧食、棉花、油菜為主，其中糧食作物占很大比重。__年上海市郊種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整后，全年糧食作物和經(jīng)濟作物的播種面積之比達到1：1，產(chǎn)值之比達到1：3，農(nóng)民增收4、2億元。據(jù)此完成3～4題。

　　3、上海市郊種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要影響因素是（）

　　a、工業(yè)發(fā)展水平b、科學技術(shù)水平

　　c、勞動力的文化教育水平d、商品經(jīng)濟發(fā)展水平

　　4、現(xiàn)在，上海市郊農(nóng)業(yè)已形成了種苗、園藝作物、出口蔬菜、名特優(yōu)新為主的小宗經(jīng)濟作物四大特色，其主要原因是由于（）

　　a、因地制宜，充分利用自然資源b、精耕細作，水平不斷提高

　　c、商品市場與國際貿(mào)易發(fā)展的需要d、農(nóng)村勞動力不足，農(nóng)業(yè)用地減少

　　我國加入wto后，農(nóng)業(yè)面臨挑戰(zhàn)。根據(jù)目前我國主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和價格占世界相應指標關(guān)系圖，回答5～7題。

　　5、我國受國際市場沖擊最嚴重的農(nóng)產(chǎn)品是（）

　　a、油料b、水產(chǎn)品

　　c、糧棉d、水果

　　6、我國某些農(nóng)產(chǎn)品受沖擊嚴重是由于（）

　�、偻度氲霓r(nóng)藥化肥、機械化設備過多，造成生產(chǎn)成本過高，價格偏高

　�、谵r(nóng)業(yè)科技投入較少，產(chǎn)品品質(zhì)較差，缺乏市場競爭力

　�、弁度氲霓r(nóng)業(yè)勞動力過多，造成生產(chǎn)成本過高，缺乏市場競爭力

　�、苋丝诙�，購買力太強，造成價格升高，缺乏市場競爭力

　　a、②③ b、③④c、②③④d、①②③④

　　7、近年來，北京冬季市場上出現(xiàn)大量反季節(jié)蔬菜和南方瓜果多來自北京郊區(qū)的塑料大柵。據(jù)此判斷下列說法，正確的是（）

　　a、過去農(nóng)民冬閑，反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性特點

　　b、冬季農(nóng)作物生產(chǎn)的主要限制因素是光照條件

　　c、科學技術(shù)的發(fā)展逐漸弱化了農(nóng)業(yè)地域性和季節(jié)性特點

　　d、反季節(jié)蔬菜投放市場只有社會效益，沒有經(jīng)濟效益

　　季風水田農(nóng)業(yè)主要分布在亞洲季風區(qū)。農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，作物以水稻為主，水稻被稱為“亞洲的糧食”。據(jù)此回答下列各題。

　　8、水稻種植可緩解某些地區(qū)人口對土地的壓力的根本原因是（）

　　a、水稻地區(qū)適應性強b、水稻種植技術(shù)簡單

　　c、水稻的單位面積產(chǎn)量高d、水稻種植很適合于小農(nóng)經(jīng)營

　　9、“雜交水稻”的開發(fā)應用說明了我國農(nóng)業(yè)發(fā)展必須堅持（）

　　a、發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的農(nóng)業(yè)b、不斷增加國家對農(nóng)業(yè)的投入

　　c、貫徹土地承包30年不變的政策d、千方百計地增加農(nóng)民收入

　　10、傳統(tǒng)稻米產(chǎn)區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)改進最關(guān)鍵的是改變（）

　　a、傳統(tǒng)經(jīng)驗、精耕細作、單位面積產(chǎn)量不高

　　b、現(xiàn)代化生產(chǎn)技術(shù)水平低、勞動生產(chǎn)率不高

　　c、人均耕地少、水熱條件還未充分合理利用

　　d、地勢低平、多水旱災害

　　11、讀我國北方某城市周圍農(nóng)業(yè)分布模式圖，回答下列問題。

　�。�1）該城市擬發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效糧食生產(chǎn)、乳畜業(yè)、

　　水果和蔬菜種植業(yè)，按照合理布局原則，i處應

　　發(fā)展，ⅱ處應發(fā)展，ⅲ處應發(fā)展。

　　（2）其中乳畜業(yè)考慮的主要區(qū)位因素是：

　　現(xiàn)在在該城市市場上也同時能見到南方甚至國外的水果、蔬菜和乳制品，這說明了因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位影響在地域上擴大，而這只有

　　在條件改善和保鮮、冷藏等技術(shù)發(fā)展條件下，才得以實現(xiàn)。

　�。�3）現(xiàn)在城郊蔬菜種植一年四季都可以供應城市居民新鮮的蔬菜了，這是由于結(jié)果。

　　參考答案

　　1、b 2、d 3、d 4、c 5、c 6、a 7、c 8、c 9、a 10、b

　　11、（1）乳畜業(yè)水果和蔬菜種植業(yè)糧食生產(chǎn)

　�。�2）市場、市場交通運輸

　　（3）依靠科技對不適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件利用改造

　　【布置作業(yè)】

　�。ㄑ芯啃詫W習）在我們課本所學的五種農(nóng)業(yè)地域類型的基礎(chǔ)上，同學們自主查閱資料，運用農(nóng)業(yè)區(qū)位的相關(guān)原理及我們所學到的農(nóng)業(yè)區(qū)位的一般分析思路，自主學習并歸納總結(jié)熱帶種植園農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、分布、特點等問題，各學習小組組長把本組的同學的結(jié)論整理歸納，下節(jié)課請同學上講臺與大家分享其研究成果。

　　【教學反思】

　　通過五種農(nóng)業(yè)地域類型的學習，學生是否真正具備了運用農(nóng)業(yè)區(qū)位原理解決分析實際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的能力，這是這一章的核心，應加大培養(yǎng)的力度。

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