(精)幼兒園大班體育活動(dòng)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班體育活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、嘗試傾聽(tīng)不斷加快的口令,做出快速反應(yīng),盡量將動(dòng)作做正確。
3、在對(duì)形練習(xí)的過(guò)程中,注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)磁帶“踏浪”。
2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木,直徑為60厘米的圈4個(gè),平衡木3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)—韻律操:“踏浪”。
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí)。變化的順序是:一個(gè)大圓走—六個(gè)小圓走—一個(gè)大圓走—六路縱隊(duì)走。
2、教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”,盡量要將動(dòng)作做到位。
二、游戲活動(dòng)——我是小小建筑師。
1、教師講解側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng),身體對(duì)圈側(cè)站,下蹲,一只腳伸過(guò)圈,低頭縮身鉆過(guò)去。
2、請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動(dòng)作。
3、幼兒分組活動(dòng),每組幼兒抱一塊積木在起跑線后,聽(tīng)到信號(hào),頭排的幼兒抱者積木鉆過(guò)“山洞”(圈),走過(guò)小橋(平衡木)跑到場(chǎng)地的另一端,放下積木快跑回來(lái)。
4、游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。
三、游戲活動(dòng):機(jī)器人
1、教師扮演科學(xué)家,幼兒扮演機(jī)器人。
2、游戲開(kāi)始,科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令,機(jī)器人根據(jù)口令作出不同的動(dòng)作。
四、放松活動(dòng)——機(jī)器人放松。
機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中幼兒想象豐富,思維開(kāi)闊。如何上好一節(jié)課對(duì)老師來(lái)說(shuō)要求真的很高,我們教師不但要備知識(shí),還要從孩子的.實(shí)際出發(fā),了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備,努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn),注入自己的激情,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成師生間情感與知識(shí)的積級(jí)互動(dòng),才能達(dá)到預(yù)定的最有效的教育目標(biāo)。數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣,有利于培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探索能力和創(chuàng)新能力,有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng),四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
2、通過(guò)游戲,讓幼兒主動(dòng)探索輪子在不同質(zhì)地上所受的不同阻力,體驗(yàn)玩車(chē)的快樂(lè)。。
3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)和體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能夠正確的方法來(lái)推小車(chē)跑,控制住方向。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能控制好小車(chē)通過(guò)各種障礙,把握好方向和平衡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 準(zhǔn)備部分:(5分鐘)
1、播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒跑步和做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分:(22分鐘)
1、讓幼兒在平地上練習(xí)推小車(chē),在平地上推著走,感受重心、平衡等身體要求。(可以一個(gè)人推著玩也可以兩個(gè)人一起推,感受兩個(gè)人推與一個(gè)人推有什么不同?)(5分鐘)
2、讓幼兒推著小車(chē)通過(guò)(可以一個(gè)或兩個(gè)人一起推):海綿墊鋪成的“草地”、平衡木鋪成的“橋”、用障礙物分隔成的“樹(shù)林”等等,并讓幼兒感受通過(guò)各種障礙物時(shí)受到的阻力(分散練習(xí)推小貨車(chē)過(guò)“草地”: 走在“草地”上,不要掉到“溝里”去。分散練習(xí)推小貨車(chē)過(guò)“小橋”。(6分鐘)
3、游戲:《送軍糧》(8分鐘)
玩法:幼兒根據(jù)能力列成幾隊(duì),站在起跑線后一米左右的.地方,聽(tīng)到指令后第一個(gè)幼兒推著獨(dú)輪車(chē)跑出,繞過(guò)障礙物(或過(guò)橋),推過(guò)“草地”,到糧倉(cāng)前將一袋“糧食”放到車(chē)?yán),將?chē)推回起跑線,把沙包拿出放到本隊(duì)的小筐里。第二名幼兒在跑到起跑線推車(chē)出發(fā)。那一組最先跑完的就用歡呼以示勝利。
規(guī)則:(1)各個(gè)幼兒必須將車(chē)?yán)锏摹凹Z食”拿出后,下一位幼兒才能出發(fā)。
。2)車(chē)不能撞到障礙物,撞倒的要扶起后才能走。
三、活動(dòng)結(jié)束:(3分鐘)
1、播放音樂(lè),做放松運(yùn)動(dòng)。
1、獨(dú)輪車(chē)、海綿墊、平衡木、各種的水果、沙包和各種障礙物等。
2、場(chǎng)地布置:海綿墊鋪成的“草地”、平衡木鋪成的“橋”、用障礙物分隔成的“樹(shù)林”等等。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案3
設(shè)計(jì)意圖:
10月12日神舟六號(hào)發(fā)射成功,祖國(guó)上下一片歡騰。孩子們常常在日常生活中與同伴交通談?wù)撟约毫私獾纳裰哿?hào),言語(yǔ)中不時(shí)露出對(duì)宇航員的羨慕,及對(duì)太空的向往!毒V要》指出:教師要敏感地察覺(jué)幼兒的需要,靈活機(jī)動(dòng)地設(shè)計(jì)活動(dòng)。因此結(jié)合“神舟六號(hào)發(fā)射成功”設(shè)計(jì)體育活動(dòng)將能更好地培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能利用桌子進(jìn)行翻越障礙物爬的技能練習(xí),發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、能積極探索各種體育器材的擺放方式及玩法,增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的'精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大海綿墊子若干
2、《藍(lán)貓》音樂(lè)一段
3、輪胎、梅花樁、桌子、拱形洞、常見(jiàn)農(nóng)作物、小背包
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
幼兒做飛行員開(kāi)飛機(jī)入場(chǎng),做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分
1、探索桌子的玩法
。1)探索在桌子上的各種爬的方法
(2)幼兒交流玩法
。3)幼兒討論商議后進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)
2、玩輪胎
幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)
3、玩梅花樁
幼兒探索并交流
4、幼兒討論并自己設(shè)置去太空的障礙物。
5、游戲:到太空去
游戲方法:第一次幼兒分成三組去太空實(shí)驗(yàn)室種莊稼,第二次幼兒去太空實(shí)驗(yàn)室給植物施肥
三、結(jié)束部分
師生聽(tīng)《藍(lán)貓》音樂(lè)放松。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案4
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1.練習(xí)攀登、平衡、跳躍等基本動(dòng)作。
2.能積極參加游戲活動(dòng),樂(lè)于與同伴合作用輪胎練本領(lǐng)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.汽車(chē)輪胎每人一個(gè);2.《開(kāi)汽車(chē)》音樂(lè)、《扭扭操》音樂(lè)。
[教學(xué)過(guò)程]
一、開(kāi)始部分,熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)倆人或三人合作開(kāi)汽車(chē):汽車(chē)慢慢開(kāi)——快快開(kāi)——上坡——下坡——原地轉(zhuǎn)彎——跳過(guò)小土丘等。
二、基本部分:
(一)自由結(jié)伴合作游戲。
1.教師:小小雜技員本領(lǐng)可大了,可以用輪胎玩許多游戲,你們?cè)敢庾鲂⌒‰s技員嗎?接下來(lái)就請(qǐng)大家去找一個(gè)或幾個(gè)朋友商量玩輪胎可以怎么玩,一起先練一練。
2.幼兒與同伴合作用輪胎做游戲,教師巡回觀察指導(dǎo)。
3.展示交流,對(duì)一些玩法組織幼兒集體練習(xí)。
(評(píng)析:由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛(ài)的,孩子們?cè)谕孑喬r(shí)興趣非常濃厚,自由探索練習(xí)充分滿足了不同個(gè)體的學(xué)習(xí)需要,讓每個(gè)幼兒按照自己的興趣特點(diǎn)去探索。集體練習(xí)讓幼兒分享了別人的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)分享的快樂(lè)。)
(二)以練新節(jié)目的形式練習(xí)平衡、攀登、跳躍等基本動(dòng)作。
1.練習(xí)平衡:
(1)教師與幼兒合作示范玩法,如幼兒中有該玩法可請(qǐng)幼兒示范玩法:將輪胎一個(gè)接一個(gè)擺好,兩人手拉手分別在輪胎兩側(cè)走、跑。
(2)幼兒多人合作練習(xí)平衡,教師巡回指導(dǎo)。
2.練習(xí)攀登、平衡、跳躍:
(1)師生合作用輪胎搭建小山,搭好后,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試攀上小山,再跳下。
(2)探討:怎樣表演“爬小山”節(jié)目比較安全?
(3)幼兒六人合作搭小山,進(jìn)行攀登、跳躍的。練習(xí)。
(評(píng)析:游戲的難度及挑戰(zhàn)性不斷增強(qiáng):一方面運(yùn)動(dòng)技能要求提高,另一方面,合作的難度也增加了,適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)增強(qiáng)了幼兒的活動(dòng)興趣,同時(shí),也使運(yùn)動(dòng)能力得到了發(fā)展。)
3.游戲:過(guò)小橋、爬小山。
幼兒分成四隊(duì),聽(tīng)到開(kāi)始口令后,每組幼兒合作,先將小橋和小山構(gòu)建好,然后回到起點(diǎn),兩兩練習(xí)走小橋、爬小山、跳下小山,再?gòu)呐赃吪芑貋?lái)。游戲以接力形式開(kāi)展。
(評(píng)析:游戲“過(guò)小橋、爬小山”是一個(gè)9人小團(tuán)體競(jìng)賽,由于人數(shù)的'增加,幼兒之間的合作技能要求更高,采用了競(jìng)賽的形式更易激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性,提高練習(xí)的興趣。)
(三)結(jié)束部分:
1.小結(jié)比賽情況、合作情況。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳“扭扭操”做放松動(dòng)作,愉快結(jié)束。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒毅力,提高單腳戰(zhàn)立的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
選擇一快平坦的場(chǎng)地或草地。
玩法:
兩人一組左(右)單腳站立,腿抬起,用手握住腿踝關(guān)節(jié),游戲開(kāi)始,雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作,使對(duì)方失去平衡。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的毅力,提高單腳跳躍的能力。
2、加強(qiáng)幼兒的平衡和協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。
準(zhǔn)備:
各種圖形人手一個(gè)。紅、綠標(biāo)志一人一個(gè)。
過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
今天的天氣真好,我們一起開(kāi)著汽車(chē)出去玩玩。小汽車(chē)嘟嘟嘟出發(fā)了,前面左轉(zhuǎn)彎,右轉(zhuǎn)彎。小汽車(chē)嘟嘟嘟紅燈亮了,趕快停。小汽車(chē)嘟嘟嘟小狗不聽(tīng)話在馬路中間竄,趕快按喇叭,提醒小狗別亂跑。小汽車(chē)嘟嘟嘟上山坡了有點(diǎn)顛慢慢開(kāi)。哇山上的景色真漂亮,小汽車(chē)停下來(lái),左看看,右看看外面的景色真漂亮。我們下車(chē)走一走。
二、基本部分:
1、咦,前面有條河,擋住了我們的.去路。怎么辦?(激發(fā)幼兒用圖形寶寶拼一座小橋。)請(qǐng)聽(tīng)好,,按照你身上的顏色標(biāo)志快速分成兩組,紅色一組、黃色一組。聽(tīng)到老師發(fā)出指令后一組人一起去拼小橋。小橋好了,想不想上去走一走?好聽(tīng)清要求:請(qǐng)雙手打開(kāi)與肩膀?qū)挘邥r(shí)要保持身體的平衡,不要搖搖晃晃的。(準(zhǔn)備聽(tīng)教師口令)
2、覺(jué)得難嗎?下面我們要加強(qiáng)難度了,單腳跳著走,雙手打開(kāi)與肩膀?qū),走時(shí)要保持身體的平衡,不要搖搖晃晃的中途不能換腳,一定要堅(jiān)持到最后。(準(zhǔn)備聽(tīng)教師口令)
3、 繼續(xù)加深難度,抱住一條腿,一手抓住腳腕一手抓住膝蓋。小手抓牢一定要堅(jiān)持到最后,中途手腳不能放下。請(qǐng)幼兒自由練一練。集體走一走。(準(zhǔn)備聽(tīng)教師口令)
4、剛才很多小朋友能堅(jiān)持到最后不錯(cuò)。下面我們來(lái)玩玩?zhèn)游戲《斗雞》。分兩隊(duì)還是紅綠兩隊(duì),兩個(gè)小朋友一組誰(shuí)能堅(jiān)持到最后誰(shuí)就可以得到獎(jiǎng)牌。(準(zhǔn)備聽(tīng)教師口令)
三、結(jié)束活動(dòng):
發(fā)獎(jiǎng)品,剛才比賽有些累了,來(lái)一起敲敲腿、敲敲手放松一下。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案6
活動(dòng)目的:
1、練習(xí)用雙腳傳物,發(fā)展幼兒腹部肌肉的力量,培養(yǎng)合作意識(shí)和能力。
2、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大海綿包,小椅子。
活動(dòng)玩法:
把椅子擺成一個(gè)圓圈,幼兒坐在椅子上,用雙腳夾住大海綿包,傳給下一名幼兒。要求盡量不讓大海綿包掉在地上。建議:游戲可以脫掉鞋子進(jìn)行。幼兒熟練掌握了游戲的玩法以后,可以組織分組比賽。
活動(dòng)反思:
課堂上,當(dāng)音樂(lè)一響起的時(shí)刻,學(xué)生就能立刻隨著音樂(lè)而搖擺起來(lái),表現(xiàn)出了濃厚的興趣,而熱情的跟著歌曲哼唱。我看到學(xué)生表現(xiàn)這樣熱烈,就及時(shí)的領(lǐng)著孩子們用小表演來(lái)配合演唱,讓學(xué)生對(duì)東北大秧歌的'動(dòng)作有個(gè)初步的實(shí)踐感受,也提升了對(duì)音樂(lè)情緒的理解。而此時(shí)課堂上也出了一個(gè)小高潮,隨后我就拿出了鑼、鼓、镲三種打擊樂(lè)器,學(xué)生的興趣更加濃了,我為學(xué)生演示→讓學(xué)生跟著我模仿動(dòng)作→找個(gè)別學(xué)生敲擊、其他有跟著模仿有表演的,這樣將這首歌曲的氣氛推向了新的高潮,達(dá)到了審美的要求,也讓學(xué)生親身參與了、感受了,整個(gè)課堂內(nèi)容完成的非常好。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案7
拋球游戲 設(shè)計(jì)意圖: 幼兒特別喜歡玩球,根據(jù)本班幼兒的興趣特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了拋球這個(gè)游戲活動(dòng),在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試,動(dòng)手;顒(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,大膽參與,主動(dòng)地探索球的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣, 增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的投擲,鉆爬,跳躍等能力,促進(jìn)幼兒的頭腦靈活性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),成功的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神, 活動(dòng)準(zhǔn)備:
高爾夫球若干 、4個(gè)呼啦圈、2支高爾夫推桿
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):
教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作,活躍活動(dòng)的。氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙球不同的玩法
通過(guò)幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新,真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法,主要有以下幾種。
。1)、兩個(gè)小朋友一組,在地上來(lái)回滾,把球放置對(duì)面的`圈子里。(平衡感)
這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩,也可以多個(gè)幼兒一起玩,(2)、多個(gè)小朋友為一組,在空中拋球玩,一個(gè)小朋友擲向空中,另外幾個(gè)小朋友分別按次序去接,可以跳起來(lái)。 這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成,每個(gè)幼兒必須有積極的集體榮譽(yù)感,才能順利的完成游戲。(跳躍力、反應(yīng)力)
。3)、把高爾夫球放在地上,用球桿推球,激勵(lì)幼兒興趣和意識(shí)。(高爾夫嵌入)
這個(gè)游戲很新穎,獨(dú)特。吸引了很多幼兒的注意力,特別是小男孩非常的喜歡,爭(zhēng)相效仿,參與到游戲中來(lái)。
幼兒在游戲中,自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),游戲熱烈而有序,有而在游戲中獲得了滿足與快樂(lè)。
整理活動(dòng):
收拾物品,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案8
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
2.通過(guò)不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
3.培養(yǎng)幼兒想象力及創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
報(bào)紙若干、大籃子若干等。
教學(xué)過(guò)程:
一、 活動(dòng)前準(zhǔn)備:教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)行體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作,活動(dòng)開(kāi)幼兒四肢關(guān)節(jié)(如:報(bào)紙拔河、跳過(guò)報(bào)紙、抓住報(bào)紙等)。
二、想像游戲
1. 教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么?
2. 教師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。
3. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng),教師各別指導(dǎo)。
四、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲:運(yùn)果子。 教師提出運(yùn)果子的'要求,不能用手可以自由結(jié)組?茨慕M運(yùn)的果子最多。
五、結(jié)束,集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。
六、活動(dòng)延伸:報(bào)紙的多種玩法。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、有一定速度地跳蹦跳球。
2、探索制定比賽規(guī)則,感受合作的快樂(lè)。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、蹦跳球若干。
2、為幼兒提供比賽所需的.各種物品:哨子、小鈴、橡筋、粉筆、繩子、椅子等。
3、金、銀、銅牌
【活動(dòng)過(guò)程】
1、嘗試制定比賽規(guī)則。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,今天我們來(lái)舉行一場(chǎng)蹦跳球比賽,比賽的規(guī)則請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋,自己來(lái)確定。
幼兒自由結(jié)伴,分成六隊(duì),給各自隊(duì)取名。
商量比賽中必須要遵守哪些規(guī)則。
各隊(duì)先自行組織一場(chǎng)預(yù)賽,試一試,采用怎樣的必死啊規(guī)則最合適。
教師觀察,幼兒制定規(guī)則時(shí)是否困難(鼓勵(lì)幼兒克服困難,積極動(dòng)腦)
選擇制定規(guī)則時(shí)所需的物品(小鈴、橡筋、粉筆等)
交流分享:隊(duì)長(zhǎng)交流各自制定的比賽方法與規(guī)則。
教師作裁判,總和各隊(duì)的比賽規(guī)則(視情況適度調(diào)整)
2、比賽正式開(kāi)始,要求遵守比賽規(guī)則。
方法:比賽分三場(chǎng)進(jìn)行,每場(chǎng)兩隊(duì)比,各賽出一個(gè)第一名,再進(jìn)行決賽,獲勝隊(duì)為冠軍,另兩隊(duì)為亞軍,其余三隊(duì)為季軍。
宣布比賽結(jié)果,為運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)。
3、放松活動(dòng):全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下,舉起獎(jiǎng)牌,揮手致意,繞場(chǎng)一周,慶祝勝利。
教學(xué)反思:
總觀這堂課,我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用鉆、跨的動(dòng)作完成游戲,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2.有初步的合作意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)初步學(xué)會(huì)看示意圖。
2.材料準(zhǔn)備:大泡沫板(兩人一塊)、示意圖、音樂(lè)磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1.師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了什么?
2.師:請(qǐng)小朋友將兩人抬著一塊地墊,跟著老師一起去郊游吧!
3.師與幼兒在音樂(lè)的伴奏下嘗試泡沫墊的各種玩法:
。1)兩人把泡沫墊抬起來(lái)當(dāng)山洞,玩鉆山洞游戲。
。2)把泡沫墊放在地板當(dāng)作小船,玩搖小船游戲。
。3)兩人抬著泡沫墊一蹲一站當(dāng)作蹺蹺板。
(4)把泡沫墊放在地板當(dāng)小河,玩過(guò)小河游戲。
二.基本部分:
。ㄒ唬﹪L試探索鉆和跨的動(dòng)作,完成游戲“烤香腸!
1.師出示游戲示意圖引導(dǎo)幼兒觀察:你看到了誰(shuí)?游戲要幾個(gè)角色?
2.結(jié)合示意圖,介紹游戲的玩法。
3.交代游戲的注意事項(xiàng):
。1)雙手護(hù)胸進(jìn)行自我保護(hù)。
。2)要注意安全,不單腳跳,別踢到別人的肚子。
。3)兩人合作共同完成游戲。
4.幼兒結(jié)伴兩人一起游戲,師指導(dǎo)。
5.交流分享,請(qǐng)能默契合作的幼兒來(lái)做示范。
6.幼兒再次練習(xí)。
。ǘ┯螒蚋(jìng)賽“烤香腸大賽”。
1.出示示意圖,引導(dǎo)幼兒觀察游戲的玩法并嘗試。
2. 烤香腸大賽
。1)介紹游戲規(guī)則:
A.第二個(gè)“廚師”在與第一個(gè)“廚師”拍手前不能提前越線。
B.能團(tuán)結(jié)協(xié)作,率先烤好“香腸”的“廚師”組獲勝。
3.幼兒競(jìng)賽。
4.結(jié)合對(duì)幼兒進(jìn)行意志品質(zhì)教育。
(1)請(qǐng)配合較好的一組來(lái)示范。
。2)討論:為什么他們會(huì)烤得快?
5.互換角色,再次比賽。
三.結(jié)束部分:
請(qǐng)幼兒扮演“香腸”,躺在泡沫墊上,教師拿一按摩球隨音樂(lè)在幼兒的身體的某個(gè)部位滾動(dòng)。
活動(dòng)反思
一、活動(dòng)的選材
本次我選擇了這個(gè)體育活動(dòng)《烤香腸》這個(gè)題材,主要有兩方面原因,其一是根據(jù)幼兒園的省級(jí)立項(xiàng)課題“運(yùn)動(dòng)課程實(shí)施中幼兒個(gè)性品質(zhì)的.培養(yǎng)”,選擇這個(gè)活動(dòng)比較注重幼兒團(tuán)結(jié)合作方面的個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng),其二,這個(gè)活動(dòng)來(lái)自上海學(xué)習(xí)觀摩的一個(gè)活動(dòng),根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平做修改的,覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)比較適合本班的幼兒,所以選擇了這個(gè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)的目標(biāo)
在本次的體育活動(dòng)中我想達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo),第一是嘗試用鉆、跨的動(dòng)作完成游戲,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。第二是有初步的合作意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。在本次活動(dòng)中我把重點(diǎn)放在 加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神這個(gè)目標(biāo)上,我覺(jué)得在這個(gè)活動(dòng)中這個(gè)目標(biāo)也完成的較好,到最后一個(gè)環(huán)節(jié)八人一組的競(jìng)賽活動(dòng)這個(gè)目標(biāo)更為突出。
三、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
優(yōu)點(diǎn):
從幼兒活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)分析:大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣,積極性很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用“玩”這個(gè)字眼,聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起來(lái)“玩”,孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,語(yǔ)言表達(dá)的積極性也比往常高了許多,這時(shí),師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。
這個(gè)活動(dòng)能扣緊幼兒園的課題活動(dòng)“運(yùn)動(dòng)課程實(shí)施中幼兒個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)”,幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力的培養(yǎng)很明顯,也體現(xiàn)了堅(jiān)持性、克服困難等意志品質(zhì);顒(dòng)中,教師以圖示去的形式讓幼兒探索游戲的玩法與規(guī)則,在體育活動(dòng)中用圖示法的形式幼兒喜歡而直觀形象,形式較新穎。在第二次游戲中,老師在第一次的基礎(chǔ)上讓幼兒嘗試自己看圖示并分組討論玩法,競(jìng)賽的形式更進(jìn)一步推進(jìn)幼兒興趣及團(tuán)結(jié)協(xié)作完成動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了從易到難、循序漸進(jìn),符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
缺點(diǎn):
在本次活動(dòng)中,幼兒參與興趣高,游戲時(shí)幼兒能看圖示討論游戲的玩法,并按照游戲的規(guī)則進(jìn)行,而且有了很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí), 但也存在著一些不足:
1.圖示張貼的地點(diǎn)選擇方面還欠妥當(dāng)。圖示的張貼在笑臉墻上,沒(méi)有考慮幼兒是否全部看清,部分幼兒沒(méi)有看清自己的紅隊(duì)還是綠隊(duì)。
2.圖示的顏色不夠明顯,導(dǎo)致幼兒在最后8人組合一起玩游戲的時(shí)候,有一組小朋友沒(méi)有看清楚玩法。
總之,從這次體育活動(dòng)中,深深的感受到在體育活動(dòng)中要引導(dǎo)幼兒從無(wú)意識(shí)的玩到有意識(shí)的學(xué)與練,使教、學(xué)、練三者有機(jī)結(jié)合。組織活動(dòng)要注重游戲性、趣味性,以激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,從而使幼兒主體性得到充分的發(fā)揮。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活、協(xié)調(diào)性。
2.練習(xí)匍匐前進(jìn),激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇敢參與體育運(yùn)動(dòng)的'精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:泡沫墊若干,沙包,已認(rèn)識(shí)孫悟空人物形象
二、基本部分:
1.教師激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)的興趣,用西游記動(dòng)畫(huà)片主題曲《猴哥》入場(chǎng)。提問(wèn):請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)孫悟空有哪些72變的本事,并帶領(lǐng)幼兒練本領(lǐng),模仿孫悟空變成、兔子、小蜜蜂、大象、老鷹等來(lái)練習(xí)單腳或雙腳跳、飛翔、慢跑或快跑等動(dòng)作熱身。
2.教師用語(yǔ)言引出活動(dòng)主要內(nèi)容:“小朋友們,想不想成為孫悟空?他有這么多的本領(lǐng)可不是天生就有的,是后天學(xué)習(xí)才練成的!
3.一邊玩游戲,一邊學(xué)本領(lǐng)
。1)請(qǐng)孩子們頭朝老師趴地上雙手舉起抓住雙腳翹起變成花籃,教師逐一指導(dǎo)。
(2)教師創(chuàng)設(shè)情境,帶領(lǐng)幼兒過(guò)小河游戲。
分成兩組:一組孩子頭朝著沙包趴下當(dāng)小河,另一組孩子跨步過(guò)小河,不能碰到小河的任何部位。(音樂(lè):honey)一輪結(jié)束后難度加強(qiáng),兩條小河靠在一起,另一組進(jìn)行跨跳。結(jié)束后教師指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng):身體向前傾,腳用力向后蹬腳。
。3)兩組交換繼續(xù)游戲
4.用故事引導(dǎo)下一個(gè)環(huán)節(jié):有很多妖怪想吃掉師傅,孫悟空為了保護(hù)師傅,還要學(xué)會(huì)鉆山洞的本領(lǐng)。請(qǐng)孩子們想個(gè)辦法變成山洞,并示范正確的山洞,檢查結(jié)不結(jié)實(shí),繼續(xù)分成兩組鍛煉孩子們匍匐前進(jìn),教師指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng):前胸貼墊子,雙手交替爬行,結(jié)束后另一組進(jìn)行交換再游戲繼續(xù)。
三、結(jié)束部分:
1.請(qǐng)所有孩子們搭建一個(gè)山洞,老師匍匐爬行挑戰(zhàn)。
2.教師坐下抬一只腿,所有幼兒逐一跨過(guò)。
3.教師趴下做山洞,孩子們逐一鉆過(guò)。
四、放松
幼兒排隊(duì)做放松動(dòng)作:扭扭腰,拍拍肩,甩甩手,捶捶腿
幼兒園大班體育活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。
2.能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊(duì)形。
3.感受隊(duì)形變化的樂(lè)趣,提高整體配合的`團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
廢舊橫幅2條、頭巾3條,背景音樂(lè)《金蛇狂舞》等歡快的民樂(lè);雙圈、螺旋圖片
各1張,交叉隊(duì)形示意圖(如圖)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里看見(jiàn)過(guò)舞龍隊(duì),長(zhǎng)龍是怎樣組成的。提議幼兒學(xué)舞龍隊(duì)的樣子走隊(duì)形。
2.教師扎頭巾當(dāng)龍頭,幼兒手持橫幅排成一隊(duì)跟在教師后面,練習(xí)多種隊(duì)形。
。1)分別走大圓形、S形,再走螺旋形。
。2)請(qǐng)前兩名幼兒扎頭巾當(dāng)龍頭,左右分隊(duì)走,走成兩隊(duì)。
。3)教師出示雙圈圖,兩隊(duì)幼兒持橫幅走成反方向大圓。教師可視情況下達(dá)“跑步”
“齊步走”“高低走”等口令,變化行進(jìn)速度和橫幅的高低。
。4)教師出示螺旋圖,兩隊(duì)各自走螺旋再反轉(zhuǎn)回位,口令同上。
3.學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。
(1)收回橫幅,教師出示交叉隊(duì)形圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)該怎樣走,教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊(duì)形。
。2)每組分別嘗試,然后演示交叉隊(duì)形,幼兒討論哪種走法對(duì)。
小結(jié):兩隊(duì)從兩個(gè)角向場(chǎng)地對(duì)角走。到中心點(diǎn)相遇時(shí),A隊(duì)幼兒總是比B隊(duì)幼兒先走,即A隊(duì)排頭先走,B隊(duì)排頭在A隊(duì)排頭和A隊(duì)第二名幼兒中
間穿過(guò),A隊(duì)的第二名幼兒在B隊(duì)排頭與B隊(duì)第二名幼兒中間穿過(guò),依次類推。交叉時(shí)不搶隊(duì)、不沖撞。
。3)全班分成兩隊(duì),嘗試走交叉隊(duì)形,教師站在中心點(diǎn)指導(dǎo)和提醒。
4.幼兒分組表演,感受隊(duì)形變化的樂(lè)趣。
。1)幼兒分成兩組,2/3的幼兒扮舞龍隊(duì)員1/3的幼兒當(dāng)觀眾。舞龍隊(duì)員隨背景音樂(lè),聽(tīng)教師口令變化隊(duì)形和速度。在走簡(jiǎn)單的雙圈、S形、螺旋形時(shí),老師可讓幼兒小跑步,使隊(duì)形流動(dòng)更加迅速。到交叉隊(duì)形時(shí),請(qǐng)幼兒以步行速度進(jìn)行
配班老師帶觀眾站在幼兒園中可看到操場(chǎng)全貌的安全位置,欣賞舞龍隊(duì)隊(duì)形表演。有條件的可請(qǐng)教師在高處拍攝幼兒隊(duì)形回班播放。
。2)幼兒交換角色,彼此表演和欣賞隊(duì)形。
5.播放輕柔的音樂(lè),幼兒自由舞蹈、放松。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案13
設(shè)計(jì)意圖:
繩子是日常用品,隨處可見(jiàn),幼兒也不陌生。繩子的玩法也是幼兒園健康領(lǐng)域中的一個(gè)內(nèi)容。能夠一物多玩的繩子不僅能促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度,還能培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。為此根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中感受玩繩子的樂(lè)趣,以及與他人合作所帶來(lái)的快樂(lè),也使活動(dòng)內(nèi)容更具有趣味性和娛樂(lè)性。
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索站在圓圈上時(shí),彩繩的不同玩法。
2.在活動(dòng)中鞏固爬、跳等技能。
3.體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.彩色松緊帶,幼兒人數(shù)的一半。
2.音樂(lè)一段。
3.場(chǎng)地上大圓一個(gè)。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
讓幼兒通過(guò)探索彩繩的不同玩法,并從中鞏固爬、跳等技能。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬(zhǔn)備活動(dòng)。(幼兒站一個(gè)圓圈,男孩女孩隔開(kāi)站。)
1.挑選繩子。
“老師這里有什么?(彩繩)今天我們就要和彩繩來(lái)做游戲”。 請(qǐng)女小朋友挑一個(gè)喜歡的顏色拉好。
請(qǐng)男小朋友挑一個(gè)喜歡的顏色拉好。
2.隊(duì)列練習(xí)。
(1)變圓圈。請(qǐng)小朋友左手拉繩子,向右轉(zhuǎn)。
(2)學(xué)做解放軍
。3)學(xué)做小高人
(4)學(xué)做小矮人
。5)讓自己變一個(gè)陀螺,教師先示范。陀螺陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),陀螺陀螺轉(zhuǎn)回去。(2次)
。ǘ┑谝淮翁剿髟诓世K底下的`玩法。
1.猜測(cè)老師的玩法。(教師把繩子放下)
“你們猜猜老師會(huì)怎么玩”?
幼兒猜測(cè)。
2.教師示范爬。
“你們想不想玩?那我們大家都想玩,那繩子誰(shuí)來(lái)拿呀”? 幼兒動(dòng)腦筋(換著玩)。
。1)女孩子把繩子給右邊的小男孩,然后再交換玩。
(2)請(qǐng)女孩子拉著繩子,男孩子集中,說(shuō)說(shuō):你是怎么玩的?(男孩子個(gè)別示范)
請(qǐng)男孩子選一種自己沒(méi)有玩過(guò)的方法玩一玩。(教師在外圈,引導(dǎo)男孩子,爬到我這兒來(lái),再換地方,并提醒女孩子把繩子放在腰間。)
。3)女孩子再玩一次。
。ㄈ┑诙翁剿,改變彩繩的高度,在彩繩上面的玩法。 “繩子改變高度可以有不同的玩法,可以怎么玩呢”?
(1)男孩子放低繩子,女孩子跳,要求不碰到彩繩。
交換玩,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)集中小結(jié)(比如有孩子在過(guò)程中變換繩子,所以會(huì)踩到繩子。)
。2)女孩子再玩,提醒男孩子把繩子的寬度固定好。
女孩子玩好排隊(duì)。
評(píng)價(jià):跳不過(guò)去的時(shí)候就跨或一格一格地跳,這樣就踩不到繩子了。
(四)小結(jié)。
教師:繩子放在腰間,可以爬,可以滾。蹲下,還可以跳,那么,繩子還可以怎么玩呢,等會(huì)兒你可以和老師或是好朋友繼續(xù)討論。
(五)放松活動(dòng)。
教師:剛才拉著繩子,小手和繩子都很緊張,讓我們跟著音樂(lè)放松一下。(繩子松掉)
活動(dòng)延伸:
在晨間活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索兩個(gè)、或三個(gè)小朋友運(yùn)用彩繩的有趣玩法。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1。讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹(shù)立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。
2。培養(yǎng)幼兒爬,走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。
3。對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教育。
4。學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。小貓頭飾若干,自制小魚(yú)竿。
2 木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)等器械。
3 玩具電話機(jī),錄音機(jī)。
4!氨Wo(hù)河水,此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。
活動(dòng)過(guò)程
一)引導(dǎo)入題:
1、師問(wèn):小朋友,小貓最喜歡吃什么?(小魚(yú))
師:小魚(yú)生長(zhǎng)在哪里?(水里)
2、師問(wèn):老師帶小朋友到小河邊看到什么?
(幼兒答:河水清,有小魚(yú)、樹(shù)木、居民住房,小河邊堆放垃圾、河水混濁、沒(méi)有小魚(yú)……)
3、總結(jié)幼兒回答情況,問(wèn)幼兒,小朋友,小條河邊被居民倒垃圾,水變臟了、小魚(yú)沒(méi)了,小貓釣不到魚(yú)吃怎么辦?誰(shuí)能替小貓想辦法?(加以總結(jié))(幼兒討論:給小貓搬家,買(mǎi)小魚(yú)給小貓吃,爬到樹(shù)上去讓爸爸開(kāi)大卡車(chē)把垃圾運(yùn)走,找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)
(二)進(jìn)入游戲活動(dòng)
1、師:小朋友們真聰明,知道××河里沒(méi)有垃圾污染,那里的魚(yú)多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚(yú)吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好?(好)待小朋友的爸爸把小條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來(lái)。
2、向幼兒講清游戲規(guī)則:玩法:全班分成6隊(duì),每隊(duì)人數(shù)相等,每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚(yú)竿,要翻過(guò)小山,走過(guò)小橋(注意安全)魚(yú)竿和頭飾不準(zhǔn)丟,到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到"家"后,后一個(gè)幼兒才能"搬家"?茨年(duì)幼兒搬得快,先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者,選出前三名)
3、老師作示范表演后,幼兒開(kāi)始游戲,不該"跑"的幼兒喊"加油"。
4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng),這時(shí)電話鈴聲響起,教者接電話:
內(nèi)容:小貓?jiān)瓉?lái)的家小河的垃圾運(yùn)走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚(yú)又游回來(lái)了(表?yè)P(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng))
5、把消息告訴幼兒后,再把"家"用同樣方法搬回去(放音樂(lè),增加幼兒高興的氣氛)
6、總結(jié)游戲情況,出示"保護(hù)河水人人有責(zé),嚴(yán)禁亂倒垃圾"的牌子,結(jié)束。
教學(xué)反思
1、大班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn):有意性行為開(kāi)始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往;動(dòng)作發(fā)展更加完善,體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2。對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:
、艑(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中,孤僻的行為有所改觀。
、茖(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,由于他們?nèi)雸@我就是班主任,所以對(duì)班上幼兒的情況比較了解,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤(pán)的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思,在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的.指令理解不清時(shí),我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范,對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),因此活動(dòng)也得以順利開(kāi)展。
3。對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)交簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。
4。 如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),比如:讓他們來(lái)發(fā)號(hào)指令,指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。
幼兒園大班體育活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
發(fā)展幼兒的靈敏素質(zhì),通過(guò)模仿動(dòng)物行走使幼兒肌體協(xié)調(diào)能力得到提高;通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展使幼兒能愉悅的參與到集體活動(dòng)中,得到集體學(xué)習(xí)、游戲競(jìng)爭(zhēng)的情感體驗(yàn)。
一、準(zhǔn)備部分
1、列隊(duì)到達(dá)室外活動(dòng)場(chǎng)所
2、全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈,和老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
二、主題活動(dòng)部分
1、情景導(dǎo)入
教師:“告訴小朋友一個(gè)好消息,森林里要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了,邀請(qǐng)我們小朋友也去參加呢!你們想去嗎?”
幼兒:“想!”
教師:“那我們現(xiàn)在踏步前進(jìn)!”(和老師一起繞著圓圈大踏步行進(jìn)。)
2、情景展開(kāi)
教師:“小朋友們,我們現(xiàn)在到達(dá)了運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)場(chǎng)了,你們猜猜有哪些小動(dòng)物來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?”
幼兒:“小兔、大象、小鴨、螃蟹??”
教師:“大家看看首先出場(chǎng)的是兔子隊(duì)!”(指定個(gè)別幼兒模仿兔子行進(jìn)進(jìn)場(chǎng))
教師:“好!我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)兔子隊(duì)進(jìn)場(chǎng)!
師生集體模仿兔子繞大圓圈行進(jìn)。
教師:“還會(huì)有哪些小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)呢?我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)模仿表演!
指定個(gè)別幼兒表演模仿動(dòng)物行走(如:大象、小鴨、螃蟹等動(dòng)物,每種動(dòng)物由3名幼兒佩戴頭飾進(jìn)行表演)
幼兒集體跟隨表演的幼兒模仿動(dòng)物的行走方式(如:螃蟹、小鴨、大象??)教師引導(dǎo)學(xué)生掌握小動(dòng)物走路的特點(diǎn),如模仿小鴨子時(shí),教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒練習(xí)鴨子走路,在老師的.指導(dǎo)和幫助下,學(xué)生學(xué)會(huì)了螃蟹、大象、小鴨等動(dòng)物走路。
3、拓展能力
教師:“小朋友們,動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了,你們準(zhǔn)備好了嗎?”
幼兒:“準(zhǔn)備好了!”
(幼兒6人一組模仿兔子隊(duì)和螃蟹隊(duì)進(jìn)行比賽)其余幼兒站在賽道兩旁做啦啦隊(duì)。獲勝的幼兒教師適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)。
三、結(jié)束部分
1、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心
放松練習(xí),師生共同對(duì)本次課進(jìn)行總結(jié),教師講解愛(ài)護(hù)動(dòng)物的知識(shí),提高學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、列隊(duì)回到教室,飲水休息。
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