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美麗的黃昏音樂教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的美麗的黃昏音樂教案，希望能夠幫助到大家。
美麗的黃昏音樂教案1
教學內(nèi)容：
1、編鐘聲、唱鐘聲、用云鑼模擬鐘聲,同時進行簡易的輪唱和合唱練習。
2、學唱歌曲《美麗的黃昏》，通過輪唱及音色處理，表現(xiàn)歌曲意境。
3、拓展思維、再度創(chuàng)作，揭發(fā)學生有表情地表現(xiàn)美麗黃昏的情景。
教學目標：
1、從簡易創(chuàng)編引入，結合手勢開展輪唱、合唱訓練，為學習歌曲《美麗的黃昏》打好基礎。
2、學唱歌曲《美麗的黃昏》，并進行輪唱。
3、通過多種演唱形式表現(xiàn)歌曲《美麗的黃昏》，并能和諧地表現(xiàn)歌曲的意境。
重點難點：
1、輪唱與合唱訓練。
2、音色的控制及表現(xiàn)。
教學理念：
1、立足教材、進行拓展。
2、起點要高、訓練要實。
教學過程：
一、組織教學2'
學生排好隊伍，在《小白船》歌聲中打拍或律動進室，師生音樂問好，輕聲坐下。
二、引入教學8'
1、手分別劃：1、2、3，并練唱音準。
組旋唱（有6種），同時結合小輪和小合，并進行氣息、音色、手勢處理。
好，剛才我們練得不錯，接下去，我這里（共6組點）來選幾組加上尾巴5或1，你猜這樣聽起來象什么，讓生自由試，再請生上來試幾組，不象不要緊，好，接下去請大家閉上眼睛，聽老師彈唱，你看象什么，同時點課件（鐘聲）。
一起唱旋律，唱的好可以玩“寶貝”，主要是音色和51二部，練好后拿出“寶貝”，先找音，再敲模擬，再大家唱伴奏。
啊，鐘聲真美，假如，到了黃昏，加上這鐘聲，你覺得景色如何？（生說），啊，真是太美太美了，你看看海邊的黃昏、山里的黃昏、田野里的黃昏、城市里的.黃昏，啊，真是黃昏在哪哪就美呀，請打開課本，我們輕輕地來唱歌詞，或點擊課件譜例。
三、歌曲教學18'
1、師彈生聽、一起唱詞、注意音色、兩部輪唱、聽聽范唱（或點），歌譜一起唱并輪唱。再輪唱歌詞。
2、黃昏真的是太美了，你再想想看：黃昏的時候除了鐘聲還會發(fā)出什么聲音呢？（生講）怎么叫的呢？（學生模仿），師和大家一起模仿，輕聲的叫聲二部模仿（關鍵），他們會怎么動呢？聽到鐘聲（師敲）大家散開模擬情景，再聽到鐘聲換個情景，共3次，先練一下。
3、最后，完整的三段體，歌曲歌詞一遍動作模擬聽聲玩3次再歌曲歌詞1遍，一起唱完整即下課。
美麗的黃昏音樂教案2
教學內(nèi)容：
學唱歌曲《美麗的黃昏》
教學目標：
這是一節(jié)以聲樂教學為主的綜合課。通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。
教學過程：
一、導入：學生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學習。
教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的`歌曲？
二、學習歌曲《美麗的黃昏》
�。�1）解決歌曲旋律難點：學生在教師的指導下（彈琴），出是卡片唱準下面的音。 123143321
�。�2）解決輪唱難點
（3）學唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：
可采取個人學習或小組學習的方式。教師引導學生注意音準和節(jié)奏及三拍子的韻律感。
�。�4）學習歌詞
教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？
�。�5）學習輪唱
教師解釋輪唱的含義，并作示范。
教師可根據(jù)學生能力分步驟進行：二部輪唱、三步輪唱。
3、器樂練習：
講學唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。
教學反思：
能正確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，能完整地表達歌曲的情緒。
美麗的黃昏音樂教案3
教學目標：
1、唱準三組音程
2、感受悠閑、雅致的歌曲情緒，迷人的黃昏景色。
3、學會歌曲《美麗的黃昏》齊唱，并初步學會二部輪唱。
教學重點：用輪唱形式念歌詞，唱二部輪唱
教學難點：初步學會二部輪唱，并能有高低兩個層次。
教學過程：
一、教唱音程
師：大家好！歡迎同學們來音樂教室做客，老師先請大家來運動一下，我們一起去爬山。
�。úシ耪n件）
師：看，我這兒有兩座山。請這一組的同學爬上面這座山，請另一組同學爬下面這座山，好！讓我們分別先站在第一個音上。
1、學唱13
師：你們的第一個音是？
�。ń處煆椙�，要求學生念對音名，并聽琴唱準音）
師：你們的第一個音是？
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師：“1”在下面這座山，“3”在上面這座山，看老師手勢，我們兩個音一起唱。
�。ń處熤笓]）
2、學唱1234
師：大家向上爬吧！來到了什么音？
（1）兩組先分別學唱單音（24）
�。�2）再看指揮，兩音一起唱
師：我們把前面的第一個音連起來唱，下一道坡的同學唱12，上一道坡的同學唱34。準備好了嗎？我們一起來。
�。ń處熤笓]）
3、學唱123345
師：同學們，我們馬上要沖頂了，快給自己加加油吧！
師：沖頂，你們的音是？你們的音是？
�。�1）兩組先分別學唱單音（35）
�。�2）再看指揮，兩音一起唱
師：我們把三個音連起來唱。
�。�123345教師指揮）
4、學唱12313453
師：最后我邀請同學們乘索道，直接下山。你們下山，你們也下山。
�。▋山M分別唱13）
師：現(xiàn)在我們把四個音連在一起唱。
二、念歌詞
師：同學們你追我趕好熱鬧！不知不覺……請聽鋼琴，這太陽是下山了還是上山了？
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生回答
師：為什么？
�。ㄒ粝滦校�
師：下山的太陽叫什么？
師：夕陽圓圓的，橘紅色，宛如一張滿是笑容的娃娃臉，在天空中開始緩緩下滑，它的余光給小河披上了一件霞衣，水中那涌動的鱗波，發(fā)出耀眼的光。美麗的黃昏來了！
1、欣賞美麗的黃昏
�。úシ耪n件）
師：你喜歡黃昏嗎？為什么？
師：老師不禁發(fā)出了這樣的.感嘆。
2教念歌詞
�。úシ耪n件）
師：讓我們一起來贊美它。
�。�1）先學念第一句歌詞
（師念一句，生跟一句）
師：邊念手邊指
（2）師：下面我們來學學第二句。聽這兩段有什么區(qū)別？
�。◣熓痉兜谝痪浒l(fā)音位置低，第二句發(fā)音位置高）
�。◣熌钜痪�，生跟一句）
師：我們也來念念，一句在下面念，一句在上面念。
�。�3）師：象剛才的爬山一樣，我想和你們開展一場你追我趕的活動。你們先念，我緊跟其后，當你們念第二句時我再開始。
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師：下面我請你們兩大組來。
�。▋纱蠼M用輪唱形式念）
三、學唱歌曲
師：今天老師給同學們帶來的歌曲就叫《美麗的黃昏》，它是來自歐美的一首曲子，描繪了歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色。讓我們一起來欣賞一下，這首曲子會給我們帶來一種什么感覺？
1、聽全曲
�。úシ徘樱�
師：什么感覺？
師：讓我們一起用歌聲去體會這種幽閑、雅致的感覺。
2、學唱前兩句歌曲
�。�1）學生跟老師唱
（2）對口型唱
師：你們只張嘴巴，不發(fā)出聲音的唱。
3、學唱鐘聲這句
師：聽傳來了什么聲音？
�。úシ喷娐晥D片）
（1）教師彈琴學生學唱
�。�2）教師唱第二句，學生配丁冬
�。�3）兩小組配合
�。�4）
4、歌曲連貫唱
5、一句一句合
師：你追我趕的活動又開始了。
師：你們先出發(fā)，唱第二句時，這一組同學出發(fā)。
6、全曲二部輪唱
師：我們連起來唱一下。
師：這一種你先我后的演唱方法被稱為二部輪唱。
四、結束
師：在演唱上還有很多種唱法，等著同學們?nèi)W習，大自然中還有很多種美景等著同學們?nèi)バ蕾p，我們今天的音樂課就上到這兒了，同學們再見！
美麗的黃昏音樂教案4
教學目標：
1、鼓勵學生積極大膽地參與音樂實踐活動，敢于表現(xiàn)自我，并在活動中學會與他人合作。
2、用優(yōu)美、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲《美麗的黃昏》意境。
3、通過三部輪唱的學習和實踐，讓學生感受、體驗美妙的和聲效果，喚起學生對音樂學習的熱情和興趣。
教學重、難點：
1、二部輪唱。
2、音準、音色的控制及音樂情緒的表現(xiàn)。
教具：電子琴、課件、圖片、教學光盤等。
教學過程：
一、組織教學：播放本課學習音樂《美麗的黃昏》。注意歌曲節(jié)奏的快慢和情緒的變化學生仔細聆聽音樂。調(diào)動學生注意力，有目的的去聽音樂。
二、創(chuàng)設情境
1、老師在黑板上用紅色粉筆畫出一個太陽，問：這是什么？ 再看，老師用綠色粉筆在太陽下面畫上山，問：你覺得太陽要下山了呢？還是剛剛升起來呢？讓學生說，最后定不下來。
2、那么，就讓音樂來告訴我們，老師慢慢彈奏mi、re、do然后引導學生得出，太陽慢慢下山了，美麗的黃昏來到了。黃昏的.景色真迷人，讓我們一起來唱唱太陽下山的音樂。 學生回答問題。由問題入新課題，不會讓學生感到太突然。
三、教授新課
1、學習二部輪唱《美麗的黃昏》 教師：有一個旅游團到歐洲某國家城市參觀旅游，到了傍晚，導游告訴游客，這里的黃昏景色特別美，請他們?nèi)バ蕾p，由于人較多，路面較窄，需要分兩組去觀看，一組走在前面，另一組走在后面。二聲部輪唱練習。學生分二個小組練習，第一個小組走在前面形成一個外圈大圓，第二個小組走在后面在大圓圈里形成一個內(nèi)圈圓，學生一邊走著欣賞黃昏景色一邊演唱歌曲。
2、學習三部輪唱《美麗的黃昏》。教師:第二天又來了一個旅游團，一行10人，到了傍晚，活動安排去欣賞黃昏景色，由于景色太美了，第一天去觀賞的人還想再去，因此就分成三組去觀賞。
�。�1）三部輪唱練習。學習分三個小組練習，第一個小組走在前面形成一個外圈大圓，第二個小組走在后面在外圈大圓內(nèi)形成一個內(nèi)圈圓，第三個小組走在最后在第二個圓圈內(nèi)組成第三個內(nèi)圈小圓，學生一邊走著欣賞黃昏景色一邊演唱歌曲。
�。�2）教師總結。教師:同學們，剛才我們通過音樂活動，練習了哪兩種演唱形式? 教師:通過二部輪唱和三部輪唱的練習，我們用自己的聲音感受體驗了美妙的和聲帶來的和諧美。學生們按照老師的指示去進行分組，然后進行演唱。師的指示去進行分組，然后進行演唱。學生回答。讓學生積極參加音樂實踐活動，在輕松愉快的氛圍中掌握知識和技能，激發(fā)學生對音樂學習的熱情和興趣；同時也培養(yǎng)了學生與人合作的良好態(tài)度，在歌曲意境中提高審美情趣，豐富審美情感。
四、拓展教學
1、摸一摸，猜一猜：碰鐘。
2、玩聲音游戲；聲音遠——你就坐著；聲音近——你就站起；聲音回旋耳邊——你就舉手。
3、指名用碰鈴X- -節(jié)奏為同學演唱伴奏。
4、出現(xiàn)鈴鼓，進行打擊樂合作：先出現(xiàn)碰鈴，當輪唱時加入鈴鼓節(jié)奏X X X。學生按照老師的指示去做游戲。在游戲的過程中體會聲音的變化，更容易讓學生牢牢記住。
五、小結。添加：課后試著輪唱《好寶寶睡著了》，想想：這樣的歌用輪唱合適么？
美麗的黃昏音樂教案5
教學目標：
1．讓我們在有趣的音樂活動中和美妙的音樂聲中激發(fā)學生對音樂的興趣；
2、通過小組學習、自主學習學習，獨立視唱識譜，用口風琴輔助提高學生的輪唱技能；
3、用平穩(wěn)、悠長的氣息從齊唱到輪唱，有力度對比的優(yōu)美地演唱。
教學重點：優(yōu)美、有力度層次的演唱
教學難點：輪唱
教學過程：
一、彈唱問好，導入新課：
1、聽音樂導入；
1）、聽聽音樂中手鈴的節(jié)奏。用三角鐵、響板伴奏適合用什么樣的.節(jié)奏?（黑板出示多聲部節(jié)奏）
2）、用多聲部節(jié)奏為歌曲伴奏。
3）、用歌聲為歌曲伴奏。用100︱567︱100︱為歌曲伴奏
叮咚嘣嘣叮
2、圖片欣賞，導入本課。你覺得黃昏是什么樣的？今天我們要學習的歌曲就是《美麗的黃昏》，讓我們來聽聽歌曲中的黃昏是什么樣的。
二、學習歌曲：
1.聆聽范唱。感受歌曲的情緒和意境。
2.自學旋律，練習視唱。（觀察樂譜，旋律行進的主要方式——以級進為主，因此改變以往先學歌后視唱的學習方法，改為由同學們自主學習，獨立完成視唱曲譜。）
3.跟同桌相互視唱，互相幫助。
4.請同學單獨視唱，檢驗自學成果，解決難點。（四度音程的跳進）
5.全體隨琴視唱。邊唱邊用手指在琴鍵上彈奏。
6.用口風琴視奏歌曲旋律。
7.在口風琴的伴奏下填詞演唱。
三．輪唱訓練。
1.再聽音樂，跟聽自己的聲部，在心里隨唱。
2.三聽范唱，找出演唱與歌譜的不同。
3.學生歌聲與琴聲做二部輪唱。
4.生生輪唱清唱。（觀察樂譜兩個樂句之間的模進關系，力度應怎樣處理；結尾的旋律下行，應怎樣處理？）
5.隨伴奏音樂輪唱。
6.隨音樂有感情的輪唱，加入打擊樂器、人聲伴奏。
四．音樂創(chuàng)造：
你有沒有什么辦法改變這首歌曲的情緒呢?
(速度、節(jié)奏、連與跳、節(jié)拍等角度，對歌曲進行改編再創(chuàng)作。)
五、結束語：
同學們不同風味的“美麗黃昏”帶給我無限驚喜，希望同學們能用音樂創(chuàng)造出更多的美麗風景，美妙心情。
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