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兩個(gè)鐵球同時(shí)著地四年級語文教案

時(shí)間:2024-08-16 07:34:40 四年級語文教案 我要投稿

兩個(gè)鐵球同時(shí)著地四年級語文教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的兩個(gè)鐵球同時(shí)著地四年級語文教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

兩個(gè)鐵球同時(shí)著地四年級語文教案

 一、結(jié)合重點(diǎn)語段,感知人物形象

  今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》

  請自由朗讀課文,思考,你覺得伽利略是一個(gè)怎樣的科學(xué)家?你是從課文的哪些地方看出來的?

  1、伽利略是一個(gè)(善于思考的)科學(xué)家。

  伽利略在念書時(shí)就提出都是難以解答的問題,被同學(xué)們稱為辯論家;15歲時(shí)就對里士多德的話提出了質(zhì)疑。亞里士多德在眾的眼里是趔的化身,他的話不容置疑,可伽利略經(jīng)過嚴(yán)密思考后卻發(fā)現(xiàn)了疑點(diǎn)。所以說他關(guān)于思考。

  那就請同學(xué)們再次認(rèn)真讀第三自然段,能否用簡單的方式說明伽利略的思考過程,可以與同學(xué)們討論,也可以請都是幫忙。(算式法10+1<10)兩個(gè)鐵球拴在一起,落得慢的會(huì)拖往落得快的,落下的速度應(yīng)該比10磅的慢;10+1>10兩個(gè)鐵球拴在一起,就有11個(gè)磅重,落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅快。)

  (反思:雖然閱讀課以學(xué)生的朗讀體悟?yàn)橹,但教師也不能完全放棄講解。由于考慮到學(xué)生受年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制,對理解伽利略是怎樣利用亞里斯多德的一句話推出兩個(gè)結(jié)論的這一教學(xué)難點(diǎn)比較吃力,于是,在突破難點(diǎn)時(shí),采用列算式來理解:,這樣理解既簡單又明了。同時(shí)這種方式也學(xué)科間的知體現(xiàn)出學(xué)科知識是相通的)

  請同學(xué)們讀一讀課文第三自然段,你注意到這些關(guān)聯(lián)詞了嗎?你能不能不看課本,說一說伽利略思考的過程?

  出示 如果那么但是如果就

 。ㄗ寣W(xué)生用這樣的關(guān)聯(lián)詞語來說,能夠令他們感受到伽利略的質(zhì)疑是經(jīng)過嚴(yán)密的邏輯思考,不是妄下結(jié)論。)

  2、伽利略是一個(gè)(執(zhí)著追求真理)的科學(xué)家。

  思考:

  1)伽利略做了多少次試驗(yàn)?

 。o數(shù)次)

  2)他的實(shí)驗(yàn)成功了嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生讀第4自然段,說明伽利略帶著上面的問題,反復(fù)做了許多次試驗(yàn),結(jié)果都證明亞里斯多德的那句話的確說錯(cuò)了。)

  3)為什么要作公開試驗(yàn)?

  讀課文第5自然段。

  在當(dāng)時(shí),眾都信奉亞里士多德,并把他的話汪作不容置疑的真理,伽利略卻大膽質(zhì)疑,說明他不迷信權(quán)威,只追求真理。

 。ǚ此迹哼@里可以結(jié)合作業(yè)本,令學(xué)生指導(dǎo),信奉意義,信奉的反義詞是懷疑作業(yè)本還是要用起來,以后備課一定要記得連作業(yè)的內(nèi)容一起備進(jìn)去。)

  總結(jié):伽利略為了追求真理,反復(fù)做了多次實(shí)驗(yàn)來證實(shí),并且要面對無數(shù)人的譏笑與嘲諷,在比薩斜塔上公開試驗(yàn)。

  在比薩斜塔的公開試驗(yàn)的目的是為了公布自己的試驗(yàn)結(jié)果。

  公開試驗(yàn)的結(jié)果是大家看見兩個(gè)鐵球同時(shí)著地了,正跟伽利略說的一個(gè)樣。

  那么伽利略在比薩斜塔的公開試驗(yàn)的目的,只是為了公布自己的試驗(yàn)結(jié)果嗎?

  再次朗讀朗讀第五自然段。

  得出結(jié)論:之所以要公開試驗(yàn),就是要向權(quán)威挑戰(zhàn)。

  3、所以伽利略又是一個(gè)(勇敢)的科學(xué)家。

  默讀課文思考:當(dāng)時(shí)人們是怎樣崇拜亞里士多德的?人們又是怎樣議論伽利略的行為的?

  讀課文2、5段,對比人們的不同態(tài)度。

  總結(jié):面對眾的懷疑、嘲笑與譏諷,伽利略沒有退縮,仍然堅(jiān)持公開試驗(yàn),他頂著巨大的心理壓力,在追求真理的路上表現(xiàn)得十分勇敢。

  三、升華情感

  1、 出示最后一句話。

  說一說,你怎么理解這句話。從課文中你學(xué)習(xí)到了什么?

 。ㄎ覀儜(yīng)該尊敬知識淵博的人,但不要迷信他

  任何人都不是十全十美的,都會(huì)有出錯(cuò)的地方

  盲目迷信和崇拜任何人都是愚蠢的行為

  要敢于質(zhì)疑,勇于挑戰(zhàn)。)

  鼓勵(lì)學(xué)生從各個(gè)不同的角度思考。

  2、教師總結(jié)。

  出示:伽利略做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的意義不公僅在于證明亞里士多德是錯(cuò)的,更重要的是使從們樹立起正確的科學(xué)觀,那就是不迷信權(quán)威,執(zhí)著地追求真理。

  四、小練筆:

  伽利略終于成功地證實(shí)了自己的觀點(diǎn),上塔前,人們對伽利略充滿懷疑,那么現(xiàn)在當(dāng)伽利略走下比薩斜塔得時(shí)候,人們又會(huì)說些什么呢?現(xiàn)在我們就以《伽利略走下斜塔后》為題寫一段話,

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