(熱)幼兒園美術(shù)教案
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園美術(shù)教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園美術(shù)教案1
一、教材分析及目標(biāo)定位:
石頭是一種十分容易獲取的教育資源,我們也曾在各種各樣的活動中利用過它。它那形狀、大小各異的特征對孩子們來說充滿了好奇。在和孩子們一起玩石頭的過程中,發(fā)現(xiàn)他們對小石子情有獨鐘,而且喜歡擺放。于是,我聯(lián)想到生活中的“鵝卵石”路,并根據(jù)小班幼兒的年齡特點,設(shè)計了本次活動。旨在利用小石子這一主材料借用輔助材料的鋪墊,讓孩子們從發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、體驗中感受到樂趣。同時,這也符合《綱要》中藝術(shù)活動:“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品,體驗創(chuàng)造的樂趣”的要求。
在活動目標(biāo)的定位上第一是著重幼兒的動手能力的培養(yǎng),定位通過看看、說說、玩玩,初步嘗試用石子鑲嵌出形狀不一的路,因小班幼兒的能力有限我只在于初步嘗試,沒有過多的要求。第二點確定為情感目標(biāo):積極、主動地發(fā)現(xiàn)、感知石子的好玩、有趣,體驗創(chuàng)作的樂趣。
二、教學(xué)流程
活動開始我就利用幼兒生活中熟悉的石頭小路做為導(dǎo)入,預(yù)設(shè)了幾個問題:1、你看見了什么?2、這是一條什么樣的路?直接激發(fā)幼兒的活動興趣,又給了幼兒一個路的直觀感念,在實施的過程中,幼兒大多數(shù)都能說出這是一條由石子鋪成的路,幼兒的回答為幼兒的操作打下基礎(chǔ)。
第二部分主要利用教師的示范講解,讓幼兒感知鋪路的方法和過程。這里就是讓孩子在教師的示范操作下了解鋪路的基本過程及方法,我采用了自說自做的形式,而且采用了自己創(chuàng)編的一首簡單易懂的兒歌來讓幼兒進(jìn)一步了解鋪路方法,效果還是可以的。課后同事們說我創(chuàng)編的兒歌不形象突出。(沒辦法誰叫我們不是文學(xué)家呢?呵呵)
第三部分通過觀看多媒體,讓幼兒進(jìn)一步感知路的不同形狀,在有了一定的操作經(jīng)驗后再來感受成型的作品,孩子們菜會又目的的發(fā)現(xiàn)并感知。同時幼兒還會因為圖片的美麗激發(fā)幼兒的操作欲望。
第四部分是活動的操作部分。在觀察幼兒的操作的時候讓我很吃驚,孩子們的接受能力和創(chuàng)作能力、想象能力是無限的,他們的作品超出了我原以為的程度,孩子們大膽的藝術(shù)表達(dá)讓我再一次折服于孩子的能力(上課之前,我不是太有把握,因為對于此班的幼兒的能力不夠了解,而且還聽說我上的這一半相對于那一半能力相對弱些)但事實表明沒有笨小孩,只有懶小孩最后以游戲《石子路散步》的游戲進(jìn)行師幼共同評價,進(jìn)一步提升了幼兒的審美能力,從而體驗成功的快樂。
三、自我分析
1、在教學(xué)活動的設(shè)計上,我首先對活動的過程進(jìn)行了深一步的挖掘,對每個過程都進(jìn)行深入的研究,并預(yù)設(shè)了孩子可能出現(xiàn)的問題,而我又該采取什么樣的措施及回應(yīng)。雖然沒有試教以及對孩子也不夠了解,但縱觀整個教學(xué)流程還是比較順暢的。孩子們的回答也是比較積極,想象力也比較豐富,能夠及時的對于孩子的回答進(jìn)行鼓勵及提升,正面的.鼓勵也激發(fā)了孩子們的發(fā)言性。
2、雖然師幼互動比較好,但生生互動方面不夠熱烈。自己準(zhǔn)備的PPT畫面鮮艷度不過,PPT的示范作品內(nèi)容有點簡單,準(zhǔn)備的小動物形象不突出。教師自己示范的作品太過于小了點。
不過沒關(guān)系,我想:正是一次次的活動、一次次的反思、一次次的磨練、一次次出現(xiàn)的問題,才能一次次的進(jìn)步、一次次的成長。有了問題,就會有解決的方法,有了解決的方法才會有成長的腳步,只要堅定不移的往前走,就會有到達(dá)成功彼岸的機會。套用“我愛記歌詞”中的一句話——希望就在前方!呵呵。
幼兒園美術(shù)教案2
活動目標(biāo):
1、在婚禮的情境中體驗小豬裝扮服飾的美。
2、膽想象服裝的式樣,為小豬裝扮服裝。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
4、能展開豐富的想象,膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備:
水粉顏料、排筆、抹布、“小豬的婚禮”課件、“婚禮進(jìn)行曲”的音樂等
活動過程:
一、音樂導(dǎo)入。
教師播放“婚禮進(jìn)行曲”的音樂導(dǎo)入主題。
二、教師引導(dǎo)幼兒有目的地觀看動畫片“快樂的婚禮”。
1、幼兒觀看動畫中“小豬著裝”片段。
師:今天是多哥的婚禮,小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準(zhǔn)備!(播放著裝片段)
2、欣賞PPT照片,討論服裝打扮的要素
邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品,并與幼兒一同嘗試命名,如彩條衣、花邊服……
引導(dǎo)幼兒說說:紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。
(截圖照片有:條紋背帶褲、圓點領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)
3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象。
師:小豬們好聰明,都穿上了美麗的禮服參加婚宴,我們一起為它媚鼓掌你們真棒!
他們精心的打扮自己,是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。
三、引發(fā)討論,引導(dǎo)幼兒為小豬設(shè)計服裝。
1、導(dǎo)出小豬們沒有漂亮的衣服。
師:多哥邀請了許多小豬參加結(jié)婚典禮呢!可是它們都沒有漂亮的衣服,我們一起來助他們吧!
2、幼兒討論如何打扮小豬
●那我們趕快動腦筋想想,能把什么可愛美麗的花樣小豬穿上呢!
●你想哪只小豬的忙?它穿什么花紋的衣服?
請個別幼兒上前與老師合作示范:教師注重引導(dǎo)幼兒對所設(shè)計服裝的命名和布局安排(注意:花紋是許多還是一個、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。
●你忙的小豬是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢?
●你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來找小豬去忙了。
四、引導(dǎo)創(chuàng)作,幼兒為小豬設(shè)計服飾。
1、介紹材料。
我們先衣服設(shè)計漂亮的花紋。
花紋設(shè)計好了之后,再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。
最后還可以給小老鼠帶點裝飾品呢!
2、幼兒創(chuàng)作(背景音樂)。
(1)幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗,在小豬身上用記號筆描畫自己喜歡的熟悉的'花紋,并有意識的對花紋和布局進(jìn)行設(shè)計。
(2)及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作,對幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點。
五、交流分享,體驗快樂。
1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的小豬送至版面。
師:XX小豬嘉賓前來參加婚禮了,XX小豬嘉賓也來了,請其它嘉賓趕快前來。
婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了,許多嘉賓已經(jīng)入場了,新娘新郎也馬上要到場了,婚禮馬上要開始了。
2、婚禮正式開始了:新郎新娘在門德爾松的“婚禮進(jìn)行曲”中緩緩走上紅地毯。
師:趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給家發(fā)喜糖了謝謝你們
助小豬設(shè)計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!
六、活動延伸.
用小豬裝扮教室環(huán)境,繼續(xù)欣賞“快樂的婚禮”后半段,請幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設(shè)計“新房”。
活動思:
本次美術(shù)教學(xué)活動打破了以往教師教幼兒學(xué)的固定模式,通過有趣的課件讓幼兒在游戲的情境感受各種服飾的美,對裝扮服飾產(chǎn)生了濃厚的興趣,因此學(xué)習(xí)起來又輕松又愉快,充分體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的氛圍。
幼兒園美術(shù)教案3
一、教學(xué)目標(biāo):
1、鼓勵幼兒嘗試用不同的樹葉進(jìn)行拼圖、粘貼,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征
2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前可帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察各種各樣的樹葉,并進(jìn)行采集。
2、已采集過的各種各樣的樹葉并擦干凈壓平整。
3、糨糊、抹布、剪刀、勾線筆等工具和材料。
4、范例作品電腦上的樹葉粘貼
三、教學(xué)重點與難點:鼓勵幼兒嘗試用不同的樹葉進(jìn)行拼圖、粘貼,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征
四、教學(xué)方法與手段:游戲法、觀察法、操作法。
五、教學(xué)過程:
教師活動、幼兒活動、設(shè)計意圖
1、談話引題:小朋友,我是魔術(shù)師,來變魔術(shù),你們想看嗎?秋天到了,天氣漸漸變涼了,大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,還有的像可愛的小精靈,他們非常漂亮,F(xiàn)在我是大樹媽媽,小朋友學(xué)做樹葉寶寶,到媽媽身邊來。表演歌曲。
2、欣賞范例,了解制作方法
老師說:我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?出示范畫:看一下,這是什么?小金魚、烏龜、蝴蝶、小帆船、小雞……出示范例作品。樹葉寶寶是怎么變魔術(shù)的呢?小朋友說,老師來粘貼。
示范講解:
烏龜人做法:先要選擇和烏龜身體差不多形狀的大葉子一張,再選擇四張小葉子做腿,另外一張小葉子是頭。然后再粘貼上去。涂漿糊時要涂在反面,并涂滿,不然小葉子會不開心的。
小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個別幼兒回答。
3、幼兒動手操作:教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒,幼兒進(jìn)行操作活動。(放上輕音樂)教師巡回指導(dǎo):幫助能力差的幼兒確定主題,完成任務(wù)。啟發(fā)能力強的幼兒補充內(nèi)容,使畫面更加精彩。
4、的、展示作品,活動評價
組織幼兒觀賞作品。
今天樹葉寶寶你們變出了好多的'小動物,你們開心嗎?下面,我們一起帶著小動物們?nèi)ソ加巍?/p>
幼兒認(rèn)真聽講,演唱秋葉歌曲。
聽到秋風(fēng)起來了的信號后,小朋友模仿樹葉飄落到座位上去。
幼兒認(rèn)真觀看老師范例。
和老師一起來制作烏龜。了解制作的過程。
幼兒操作,進(jìn)行樹葉粘貼:
。1)注意粘貼方法,保持畫面整潔干凈。
(2)要團(tuán)結(jié)協(xié)作,不要爭搶樹葉。
。3)幼兒分組,利用各種形狀的樹葉拼拼貼貼,說說樹葉變成了什么。
幼兒完成作品,教師組織幼兒進(jìn)行展示,個別幼兒對作品講解,說說作品的內(nèi)容,其他幼兒指出它的優(yōu)點與不足。
對有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵。對畫面整潔的幼兒進(jìn)行鼓勵。
幼兒倆倆手拉手,邊演唱郊游邊走活動室。
以情境導(dǎo)入,小朋友做樹葉寶寶,激發(fā)他們的活動情緒。
運用范例,指導(dǎo)幼兒和老師的一起講解范例,讓幼兒真正理解樹葉變變變的方法,并激發(fā)他們動手操作的興趣。
讓幼兒自己動手來了解樹葉的多種變法。提高他們的動手能力。
通過幼兒自己的作品欣賞來增強小朋友對美術(shù)活動的興趣和信心。
幼兒園美術(shù)教案4
設(shè)計意圖:
《可愛的藍(lán)色巴士》是一幅充滿幽默、童趣的繪畫作品,畫面內(nèi)容豐富、常見,貼近幼兒生活,適合小班幼兒進(jìn)行簡單的美術(shù)欣賞活動。本活動是在幼兒園的親子春游活動后進(jìn)行的,這時幼兒已體驗到了和大家一起乘坐大巴車的快樂感受,也積累了一定生活經(jīng)驗。因此幼兒能更好的感受畫面的生動有趣及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活動時我盡量的將活動游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。
2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
3、體驗乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。
活動重點:
能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
活動難點:
感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。
活動準(zhǔn)備:
自制教具“藍(lán)色巴士”一輛;在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛;名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成PPT;《可愛的藍(lán)色巴士》的局部PPT若干;幼兒用書《交通工具》人手一本;將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子;一段輕快的音樂。
活動過程:
一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入看看它是什么顏色的?
叭叭的開著,看它開到那里去了呢?
播放PPT《可愛的藍(lán)色巴士》
這輛可愛的藍(lán)色巴士,它開到了這幅畫中去了,真有趣。
(利用自制的巴士來引起幼兒的興趣,而這輛巴士也是這幅畫的“主角”,這樣能引起幼兒對這輛車的關(guān)注,為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
二、理解畫面內(nèi)容,感受畫面的生動有趣。)我們一起來看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的?這是車子的什么?追問:是什么樣的?可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方?(車頭)車頭是什么樣的?
車?yán)镒苏l?坐在車?yán)锏男∨笥研那樵趺礃?你是從哪里看出來的?他們不止開心的笑著還做起了動作,我們來學(xué)學(xué)他們的動作?
車頂上呢?你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里?
這輛車走的.路是什么樣的?是平平直直的還是高高低低的馬路?(老師配合手勢幫助幼兒理解)在這高高低低的馬路上開車,坐在車?yán)锏某丝蜁趺礃樱浚ɡ蠋熆梢杂脛幼魈嵝延變海,集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受。
馬路上的兩個人在做什么?他們看到藍(lán)色巴士在開過來了,就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢?(上車)馬路上的兩個人,高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么?我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。
路邊的這一排是什么?這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣?請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情,房子人的眼睛怎么樣?它們都在看什么?它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么樣?集體學(xué)房子人的表情。
自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》
這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的,是一副彩色水墨畫。
現(xiàn)在請自己來欣賞這幅畫,你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢?
(此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié),以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作,讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗等手段來突破活動的難點。)
三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”
1、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子,你們想不想也來乘一乘藍(lán)色巴士?
2、老師提出乘車要求:老師是司機,你們做乘客,乘客要跟在司后面,排好對,從后門上車,我們一起出發(fā)。
幼兒園美術(shù)教案5
活動目標(biāo):
1、練習(xí)畫橫線和豎線。
2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習(xí)慣。
3、有保護(hù)動物的意識。
活動準(zhǔn)備:
1、動物頭飾四個,范畫一張。
2、人手一盒蠟筆,一張作業(yè)紙。
活動過程:
一、談話活動,引起幼兒的注意。
動物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒有去過?你看到了那些動物?它們的家是什么樣子的?請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。
二、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的興趣。
(電話鈴聲響了)“喂,你好,哦,你是動物園的,什么?你們動物園有一些動物逃出來了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的?什么,馬上要逃到。2)班來了。……”(話還沒講完,四個中班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來,裝成老虎,獅子,大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫,奪門而去。)哎呀,小動物們都逃出來了,會發(fā)生什么事情呢?(會吃人的。)那怎么辦呢?動物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個好辦法吧!(用槍把它們殺死,把它們打死……)這個辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動物,而不是把它們殺死。趕快想辦法,小動物已經(jīng)逃到。ㄈ┌嗳チ。(把它們關(guān)到籠子里去,像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……)這個辦法真不錯,我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開,這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的生活,這樣多好!
三、出示背景圖,教師示范畫。
剛才小朋友說了,動物園里的動物都是住在籠子里的,那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的,還是彎彎的?(直直的。)對了,是直直的,就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看,它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針,所以動不了,要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。
1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊,畫一條直直的線,像一根小棒一樣。畫一條,往下移一點,再畫一條。畫許多許多條橫線。
2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊,畫一條直直的線。
畫好一條,往旁邊移一點,再畫一
條,畫許多許多條豎線。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提出要求:
1、一種深色的.、和動物顏色不一樣的蠟筆。
2、一只手按住紙,盡量把線畫直一點,不要彎曲。空的距離不要太大,要不然,動物會逃出去的。
3、握筆不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身體坐直,不要靠緊桌子,頭不要低的太下,注意保持距離。
老師的要求聽清楚了嗎?請你選一張你喜歡的動物,開始畫吧。
教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫,不要畫到桌上,注意畫面整潔。
五、欣賞作品。
哇!小朋友畫的真棒,讓我們大家一起來欣賞一下,看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固,小動物不會逃出去。
動物園的叔叔阿姨一定很著急了,我們把它們送回去吧。
幼兒園美術(shù)教案6
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。
2、在故事情境中,借助音樂嘗試用手腕動作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。
3、樂意用語言、身體動作表達(dá)自己的感受。
活動準(zhǔn)備
1、小蜜蜂棒偶人手一個,油畫棒每組兩盒。
2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。
3、音樂《野蜂飛舞》。
活動過程
一、教師模仿蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音,引起幼兒的好奇并大膽猜測。
教師:嗡……猜猜看,誰來了?
二、幼兒在故事情境中,扮演小蜜蜂隨音樂感受和表現(xiàn)彈簧線。
1、教師講述《小蜜蜂》的故事,創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。
2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂,引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。
教師:花園里的花全都開了,小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽一聽,想一想,小蜜蜂在采花蜜的'時候會怎么飛呢?
3、幼兒在小蜜蜂繞來繞去采蜂蜜的情境中,手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。
教師:我們一起來學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子
三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂背景下,嘗試用繪畫的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。
四、欣賞作品,感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。
幼兒園美術(shù)教案7
活動目標(biāo):
1、游戲鼓勵幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)造性折疊。
2、發(fā)展幼兒手肌肉群的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。
活動過程:
1、 教師出示三角形紙,啟發(fā)幼兒“變魔術(shù)”:
把三角形的底邊往上折一下,可以變成什么? (帽子、船……)
把三角形旁邊兩角向下折,這象什么? (小狗、小豬……)
2、幼兒就在選擇、創(chuàng)造折法,然后進(jìn)行添畫,將作品貼在畫紙上。
3、手工作品欣賞。
活動反思:
《綱要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質(zhì),最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲,深受孩子們的喜愛。在折紙過程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。
幼兒園美術(shù)教案8
一、聽音樂用腳跳舞入場。
二、觀察圖片,了解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫。
1、看圖片,讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動物的腳丫,并模仿小動物的一個動作。
2、小朋友你的腳丫是什么樣的?引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉,觀察自己的腳丫。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上,認(rèn)識小朋友的腳印。
三、感知腳丫特性及用途。
1、感知腳丫特性。
教師:找一找腳趾頭在哪兒,數(shù)一數(shù)有幾個?
大胖子在哪?小不點呢?找一找腳背在哪兒?
小腳有一個地方很好玩兒,你覺得是哪兒?(撓腳心)小腳有一個地方長得很特別,你覺得是哪兒?
老師也發(fā)現(xiàn)了一個地方,我們一起來玩一個游戲,你們猜猜是哪兒?(藏小吊飾),這個彎彎的地方叫腳弓。
2、了解腳的用途。
、俳處煟盒∧_可以用來干什么?幼兒自由回答。
、诮處熜〗Y(jié):腳可以做很多事情,所以小腳對我們很重要,我們應(yīng)該保護(hù)它。
四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩游戲,體驗游戲的'快樂。
1、幼兒自己探究用腳玩游戲。
教師:今天,你的小腳好不容易出來玩,可是沒人陪它一起玩,誰愿意和你的小腳玩?你是怎樣和它一起玩的?請小朋友上來示范。
2、教師示范用腳玩游戲。
3、聽音樂,幼兒用腳跳舞。
五、看一看,試一試,體驗?zāi)_丫的新本領(lǐng),感受殘疾人的心情。
1、觀察圖片,了解殘疾人。
2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準(zhǔn)備的多種材料。
3、教師:如果你是殘疾人,你的心情是怎樣的?
4、教師小結(jié):沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有,正因為他們沒有手,所以做很多事情都不方便,那我們見到他們的時候不應(yīng)該嘲笑他們而是應(yīng)該幫助和照顧他們。
六、按摩小腳。
教師和孩子一起做腳丫按摩操,放松小腳丫。
七、小腳丫已經(jīng)臟了,應(yīng)該去洗個澡,我們一起去幫小腳丫洗澡吧!
活動結(jié)束:教師和幼兒一起回教室洗腳活動延伸:
美術(shù)活動,幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上,并進(jìn)行添畫。
幼兒園美術(shù)教案9
活動目標(biāo):
⒈掌握向日葵的畫法,嘗試添畫花瓶、裝飾邊框,豐富畫面。
、材軌蚝侠聿季,表現(xiàn)出前后的遮擋關(guān)系,并大膽表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)。
活動準(zhǔn)備:
顏料、毛筆、范畫、梵高向日葵ppt。
活動過程:
一、向日葵實物圖片導(dǎo)入。
⒈師:小朋友你們看這是什么?(向日葵)向日葵是什么樣子的?
⒉為什么我們叫它向日葵呢?
小結(jié):因為向日葵的臉總是一直向著太陽,太陽到哪里,它的臉就向哪里。所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》,引出課題。
、睅煟航裉,老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫,這是外國的一位畫家畫的,世界上許多人都喜歡他畫的向日葵,我們一起來看看吧!
、策@些向日葵一樣嗎?是不是都朝著一個方向?那都有哪些方向呢?請小朋友們用身體動作來表現(xiàn)向日葵各個方向的姿態(tài)(個別表演,集體模仿)?
⒊我們來看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的?它們好像在干什么?
、磳α耍蛉湛孟裨谖璧,有的低下頭,有的仰起頭,有的扭動身體,漂不漂亮?你們喜歡嗎?
⒌小朋友,我們再來看看,這幅畫除了向日葵,還有什么?向日葵喝了花瓶里的營養(yǎng)才會更美。
、赌銈兿矚g這幅畫嗎?為什么?
、纺敲催@幅畫是誰畫的呢?我們一起來認(rèn)識一下。(師介紹梵高及其他向日葵作品)
三、創(chuàng)作《向日葵》,激發(fā)幼兒作畫靈感。
⒈剛才我們欣賞了大畫家的作品,你們想成為一名大畫家嗎?今天,我們小朋友就要畫一瓶你喜歡的向日葵,畫的時候要大膽,色彩要亮麗。
、蚕蛉湛撛趺串嬆兀浚ㄓ變鹤杂芍v述向日葵畫法)
、忱蠋熤v解繪畫步驟
、殴适乱鱿蛉湛睦L畫方法:有一天,老師去散步,走了一大圈(向日葵的花盤外形),這塊地真不錯,我決定開墾一下,橫著開了一條條溝,又豎著開了一條條溝……“哇,變成了一個個小格子!薄斑@么好的地,我要種上一顆顆種子,收獲果實(向日葵的籽)!鼻,向日葵就呈現(xiàn)出來了。最后再添上花瓣。
、粗v解向日葵的遮擋關(guān)系。
哎呀,后面的花也探了個頭出來,可是,被前面的花擋住了一點點,該怎么畫呢?
原來呀,我們只要把它露出來的一半花畫出來就行了,被遮住的部分不用畫。
、祷ㄆ康.設(shè)計
畫完向日葵,我們要把它們插到花瓶里啦,花瓶的造型有很多種,你想畫什么形狀的花瓶呢?你的花瓶上有些什么漂亮的花紋呢?
⒍一瓶向日葵畫好了,我們要為它裝飾上好看的邊框,你想怎么裝飾呢?
四、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
1、畫圓時一定要記得舔筆,要畫得大一點、細(xì)一些。圓里有什么?我們可以怎么畫?(蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓中畫格子裝飾,而后再在每格中點一點。)
2、注意花的位置,以及花瓣的布局。(蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓外畫半圓形表示花瓣,畫時沿著圓畫出,一個接著一個。)
⒊引導(dǎo)幼兒大膽裝飾花瓶和背景。
五、講評。
、闭钩鲇變旱淖髌,帶領(lǐng)幼兒欣賞《向日葵展》
A好多的向日葵啊,哪個畫家來介紹一下你創(chuàng)作的向日葵?(引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖及向日葵的造型來講)
B如果你請你買一副向日葵作品來裝飾自己的家,你最想買哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒從向日葵的色彩的搭配、線條的流暢來講評)
C誰的背景設(shè)計的最獨特?
、怖蠋熜〗Y(jié),鼓勵作畫有進(jìn)步的孩子。
今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美,我們都沉浸在了向日葵的世界里,可真幸福。
六、活動延伸:向日葵種植
在班級種植地中,播撒一些向日葵的種子,利用課后空余時間為向日葵澆澆水,除除草,觀察向日葵的生長過程。
幼兒園美術(shù)教案10
活動目標(biāo)
1、讓孩子們通過觀察螞蟻知道它有哪些特征及習(xí)性。
2、教學(xué)孩子用黑豆制作螞蟻。
活動準(zhǔn)備
螞蟻的照片,黑豆,木工膠,簽字筆,圖畫紙
活動過程
[導(dǎo)入]
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹螞蟻。
我是小小的黑色的昆蟲。
我很勤勞,做起事來很認(rèn)真。
我的家在地里,我們大家住在一起,我是誰呢?
[展開]
1、談?wù)勎浵仭?/p>
你見過螞蟻嗎?
你在哪兒見過的螞蟻?它正在干什么?
見過螞蟻后你有什么感受?
2、說說螞蟻的種類以及它們有什么作用。
你見過螞蟻的家嗎?(螞蟻群居在一起。)
螞蟻的家里都住著什么樣的螞蟻?
蟻后長什么樣子?
蟻后是干什么的?(產(chǎn)卵)
雄蟻長什么樣子?
雄蟻是干什么的?(它和蟻后配)
工蟻和兵蟻都長什么樣子?
工蟻和兵蟻是干什么的?(尋覓食物,照顧蟻后產(chǎn)下的卵。)
3、討論一下螞蟻們發(fā)出的各種各樣的信號。
你見過螞蟻們聚集在有食物的地方嗎?
螞蟻們是怎樣知道這里有食物然后聚集到一起的呢?
(如果螞蟻發(fā)現(xiàn)食物它們的身體就會分泌一種氣體,散播在空氣中互相傳遞。)
如果遇到危險,它們是怎樣互相通知的呢?
(遇到危險時,木匠螞蟻會用頭撞地發(fā)出聲音。)
(草葉螞蟻和收獲螞蟻在窩塌陷的時候發(fā)出“唧唧”的叫聲。)
4、說說螞蟻的'習(xí)性。
螞蟻是怎樣過冬的?
(螞蟻在冬天里冬眠,吃在夏天里儲存的食物。)
5、制作螞蟻并研究自然產(chǎn)物。
如果要制作螞蟻需要哪些材料呢?
用黑豆怎樣制作螞蟻呢?
6、用活動紙中的自然產(chǎn)物做出螞蟻。
、儆煤诙贡憩F(xiàn)出螞蟻的頭,胸和肚子部分。
、谟媚竟つz把黑豆粘在圖畫紙上。
、塾煤炞止P畫出腿和其他部分。
[總結(jié)]
1、讓孩子們把做好的螞蟻介紹給朋友們
2、總結(jié)活動
幼兒園美術(shù)教案11
活動目標(biāo):
一、通過各種輸入材料的聯(lián)想組合,設(shè)計創(chuàng)意裝飾。
二、培養(yǎng)兒童發(fā)散思維能力、審美能力和實際操作能力。
活動準(zhǔn)備:
一、欣賞了春天的`美景。
二、裝飾材料
活動過程:
一、激發(fā)興趣,開展活動
帶孩子們?nèi)タ创禾斓拿谰啊?/p>
老師:看,孩子們!這張照片是什么季節(jié)的?(春天)
過渡:春天的景色很美。
你可以看到高大的樹木和綠草
二、邀請孩子們參加森林舞會,讓他們打扮一下。
三、激發(fā)孩子們對創(chuàng)造性身體裝飾的渴望。
作品引展:
一、介紹作品的標(biāo)題,鼓勵孩子們表達(dá)自己的作品。
二、啟發(fā)孩子們?nèi)ハ耄钪幸灿心切├吓f無用的東西,可以通過裝修來重新利用。
幼兒園美術(shù)教案12
活動目標(biāo):
1、激發(fā)熱愛大自然的情感,體驗沙畫的樂趣。
2、在熟悉沙的特征的基礎(chǔ)上,初步用沙作畫。
3、能用抓、漏、扣、捏、推、刮等方法制作沙畫。
活動準(zhǔn)備:
沙盤、細(xì)沙,音樂、課件,照相機,沙包。
活動過程:
一、導(dǎo)入主題
1、幼兒隨著音樂學(xué)小魚進(jìn)入教室。
教師:小朋友,小魚離不開什么?
幼兒:小魚離不開水。
教師:那么,我們一起看一段有關(guān)水的視頻。(觀看視頻)
教師:小朋友,你們從視頻上看到了什么?
幼兒:大海、沙灘。
教師:你們到過海邊玩過嗎?
幼兒:有,沒有。
教師:你們到海邊玩過什么?
幼兒:玩沙子。
二、了解沙畫的幾種方法
1、(出示沙子)
教師:小朋友,你們看這是沙子,我們以前玩過,你們是怎樣玩的?我們現(xiàn)在玩一玩好不好?讓幼兒找到沙子的'手感。(細(xì)細(xì)的、碎碎的、軟軟的、沉沉的、滑滑的)
教師:小朋友,沙子好玩嗎?
幼兒:好玩。
教師:沙子能干什么?
幼兒:蓋房子、鋪路、做游戲、
教師:沙子還能畫畫呢,你們知道嗎?
三、觀看沙畫大師的作品
教師:請看視頻。小朋友,沙畫大師的作品好不好?我們也能畫沙畫。
教師演示畫沙畫的幾種方法。
你們想不想自己也畫一幅沙畫呢?
四、沙畫制作
。ㄒ魳罚┙處熝不刂笇(dǎo),主要是畫沙畫的幾種手法。
五、作品展示
教師用照相機把小朋友們的作品照下來,在多媒體的大屏幕展示,
幼兒講述自己作品的手法,教師講評。
六、游戲。
教師:小朋友,沙子可以畫沙畫,我們嘗試過了,多神奇呀。那么沙子怎樣和我們做游戲呢?
(出示沙包)你們看,這是沙包,讓我們一起來玩沙包吧。(音樂)
幼兒園美術(shù)教案13
設(shè)計意圖:
美術(shù)活動是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一,通過美術(shù)活動培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的能力,新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于激發(fā)情趣,富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了,每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服,于是我有了一個想法,讓幼兒自己動手設(shè)計一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,同時把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來,在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛煉幼兒的動手操作能力,體驗繪畫的樂趣。
活動目標(biāo):
1.根據(jù)自己意愿設(shè)計出夏天的服裝。
2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
3.在設(shè)計活動中體會成功的喜悅。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動重點難點:
1、重點:能大膽的.想象夏天的服裝
2、難點:能將夏天的裙子或褲子裁剪出來
活動準(zhǔn)備:
1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計師》
2.廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水
3.適合于表演的音樂一段
活動過程:
一、欣賞評述
師:今天老師帶來了一段視頻短片,想請小朋友們來和老師看一看。
觀看VCD《服裝設(shè)計師》中服裝表演視頻
師:
1、這些人在做什么呀?
2、你覺得這些服裝漂亮嗎?你最喜歡那一套?為什么?
看到這些漂亮的服裝,你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎?
總結(jié):夏天到了,天氣變熱了,所以人們都換了夏天的衣服。
二、探索發(fā)現(xiàn)通過欣賞,發(fā)現(xiàn):
1、師:夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少?
師總結(jié):夏天服裝的特點:薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對比)
2、介紹自己服裝的名稱師:請小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲,還是裙子?
總結(jié):女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主
3、師:我們的裙子都有些什么款式的?
。ǖ鯉У摹⒂行渥拥、抹胸的等)
三、設(shè)計應(yīng)用設(shè)計服裝
1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望:
師:這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的,我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧?
若果變成了服裝設(shè)計師,你想把你穿的服裝設(shè)計成什么樣子?(請幼兒構(gòu)想)
2、分發(fā)材料工具,講解使用規(guī)則
3、幼兒動手設(shè)計服裝:
師:我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢?
3、教師指導(dǎo)
(1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒
。2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、欣賞評議服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝
2、展示自己設(shè)計的服裝
活動反思:
活動在幼兒的欣賞談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計服裝的愿望,在設(shè)計服裝時,幼兒都欲欲而試,拿著報紙量體裁衣,經(jīng)過一番努力,每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個領(lǐng)子套在了身上),活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動的過程,這就是與成人評價標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!
小百科:夏季是一年的第二個季節(jié),是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié),此外,由于夏季時北半球大部分學(xué)生都放暑假,因此也是相當(dāng)旺盛的旅游季節(jié)。
幼兒園美術(shù)教案14
活動目標(biāo):
1、運用手的造型,想象創(chuàng)作意愿畫。
2、通過想象,在手的造型上進(jìn)行添畫,創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。
3、體驗創(chuàng)造、變化的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT范例畫。
2、水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書:《小手變變變》
3、輕柔的背景音樂,播放設(shè)備。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
游戲"小手變變變"教師:小朋友,苗老師帶大家玩?zhèn)游戲--"小手變變變",看看我們的小手可以變成什么?請伸出小手和老師一起來。
我的'小手變變變,變成小鳥飛飛飛。
我的小手變變變,變成小魚游游游。
我的小手變變變,變成小兔跳跳跳。
我的小手變變變,變成螃蟹爬爬爬。
教師:看一看你們的小手,想想小手魔術(shù)師還能變出什么造型?
教師:小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀。
二、欣賞范例,師幼共同討論繪畫方法。
1、出示范畫教師:我?guī)砹藥追腥さ膱D片,你們想不想看呀?我們一起來看看圖畫里有什么?
(仙人掌,大樹,小魚,小雞,)
教師:它們和以前畫的畫有什么不一樣?(有手掌的輪廓)原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。
教師:怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?
教師示范:來看看老師是怎樣畫的。一只手拿水彩筆,另只手張開五指平放在紙上,用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動,水彩筆不要太用力,這樣就畫出了手掌的形象。
教師:我除了把手這樣放,還可以怎樣放?(可以換個方向畫一畫,教師擺放不同的手形)。
2、添畫和涂色教師:看看老師的小手像什么?
教師:變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連,添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳,小雞就變身成功啦。然后用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。
教師小結(jié):看圖片,可以在手掌的里面添畫,還可以在手掌的外面添畫。(啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造)教師:請小朋友先用水彩筆給手掌變身,可以和老師畫的一樣,也可以不一樣,再用油畫棒給動物的身體涂上顏色,為小動物們穿上漂亮的衣服。我們一起來施魔法把小手變變變吧。
三、幼兒進(jìn)行繪畫播放輕柔背景音樂,幼兒進(jìn)行添畫、涂色,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
四、結(jié)束分享作品,交流感受。
教師:小魔術(shù)師們真了不起,變出了小雞,小魚,我請小朋友說一說自己的"小手" 變成了什么?
教師:小手這么有趣,希望你們以后要愛護(hù)小手,讓小手變得更加的健康靈巧!
幼兒園美術(shù)教案15
課時安排:
本堂課預(yù)計用時60分鐘。
教學(xué)目標(biāo):
1、 培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)意思維;
2、 培養(yǎng)幼兒對不同藝術(shù)形式的感知和欣賞能力;
3、 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊合作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、 環(huán)境:準(zhǔn)備寬敞明亮的教室,墻上貼上一些藝術(shù)品的圖片,懸掛有色彩、繪畫和造型方面的作品,營造濃厚的藝術(shù)氛圍。
2、 教具:顏料、畫筆、畫板、紙張、剪刀、膠水等。
教學(xué)步驟:
一、熱身引導(dǎo)(5分鐘)
老師可以用一個小小的練習(xí)來調(diào)動幼兒們的注意力和積極性,比如讓幼兒們集體做一些簡單的手指操,伸展身體,為接下來的活動做準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新知(10分鐘)
老師可以向幼兒們展示一些不同的藝術(shù)品,例如雕塑、油畫、壁畫等,并向幼兒們介紹這些藝術(shù)形式的特點和創(chuàng)作方式。通過圖片和示范作品,呈現(xiàn)不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式,激發(fā)幼兒們的興趣和好奇心。
三、示范與講解(15分鐘)
老師可以選擇一個簡單的主題,如小動物。在黑板上畫出一個簡單的小動物形狀,并向幼兒們展示如何使用顏料和畫筆,填充顏色,以及如何添加細(xì)節(jié)。同時,老師要詳細(xì)講解使用不同的畫筆、顏色和技法,讓幼兒們了解多樣化的繪畫方式。
四、動手實踐(20分鐘)
在課堂上,提供紙張、畫板、顏料、畫筆等工具,讓幼兒們根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意來繪制小動物。老師可以根據(jù)幼兒們的年齡和潛力,提供一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。
五、展示與分享(10分鐘)
在課程結(jié)束前,設(shè)置展示時間,讓每位幼兒將自己的'作品展示給全班同學(xué)。同學(xué)們可以分享自己繪畫的經(jīng)驗和感受,同時可以提出一些問題,與其他同學(xué)討論交流。
六、評價與反思(5分鐘)
通過觀察幼兒們的作品和發(fā)言,老師可以對幼兒們的藝術(shù)表現(xiàn)進(jìn)行評價,肯定他們的努力和成果。同時,也可以讓幼兒們回答一些問題,反思自己的學(xué)習(xí)過程和體會。
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