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美術(shù)教案糖果

時(shí)間:2024-07-26 13:22:46 美術(shù)教案 我要投稿

(熱門(mén))美術(shù)教案糖果15篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編整理的美術(shù)教案糖果,歡迎閱讀與收藏。

(熱門(mén))美術(shù)教案糖果15篇

美術(shù)教案糖果1

  設(shè)計(jì)背景

  新年剛過(guò)完,小朋友們的家里一定還有一些沒(méi)有吃完的糖果,看著這些花花綠綠的漂亮的糖果紙,總覺(jué)得把它直接丟掉很可惜,它還應(yīng)該有些別的用途,那些顏色鮮艷的糖果紙可以折出很多可愛(ài)的造型,比如說(shuō)小動(dòng)物、小人、植物······教會(huì)孩子們有些東西不一定要丟掉,它們還有一些其他的用途,初步教會(huì)他們廢舊材料的再利用。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教育幼兒廢舊材料還可以再利用的知識(shí)。

  2、利用五顏六色的糖果紙可以自己完成折疊小人的工作。

  3、在折疊的過(guò)程中能初步掌握折疊的技巧。

  4、能夠較熟料的掌握折疊糖果小人的步驟。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、初步掌握折疊的技巧。

  2、能夠較熟練掌握折疊糖果小人的步驟。

  3、知道哪些廢舊材料還可以再利用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  果盤(pán)、糖果(帶有鮮艷顏色的糖紙)、手工剪、圖畫(huà)紙一張、膠棒

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

  1、問(wèn)幼兒過(guò)年的時(shí)候喜歡吃什么?

  2、教師把準(zhǔn)備好的果盤(pán)端出來(lái),里面裝有五顏六色的糖果。

  3、分享糖果,告訴幼兒糖果紙不要丟,它還可以做成小人。(引起幼兒興趣)

  4、拿出做好的糖果紙小人給幼兒展示,引起幼兒想學(xué)做的興趣。

  二、基本環(huán)節(jié)

  1、教師先完整的演示一遍折疊的過(guò)程。

  2、分步教會(huì)幼兒折疊的過(guò)程,在此期間學(xué)會(huì)并掌握基本折疊技巧。

  ——把糖紙展平,像疊紙扇子或者百褶裙那樣,折起來(lái)。就是,先折一道。

  ——翻過(guò)來(lái)再折一道。

  ——直到全部折完,打開(kāi)的樣子有點(diǎn)兒像百褶裙。

  ——收攏起來(lái),就是一長(zhǎng)條了。

  ——打個(gè)結(jié)。打結(jié)的時(shí)候,注意結(jié)的兩端呢,需要弄得一端長(zhǎng)點(diǎn)兒一端短點(diǎn)兒。

  ——把短的那端撕成三份,分別是胳膊和腦袋。(撕不成的用剪子剪一個(gè)小口,再撕)

  ——長(zhǎng)的那端,展開(kāi),就像一條裙子,小人就可站起來(lái)了。

  3、在幼兒折疊的過(guò)程中,教師要給予一定的幫助和指導(dǎo)。

  4、有能力的幼兒還想折,教師應(yīng)該發(fā)給糖果紙,并給予鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  比比誰(shuí)的糖果小人最漂亮。

  四、延伸環(huán)節(jié)

  發(fā)給幼兒圖畫(huà)紙一張,膠棒一個(gè),把自己折疊的糖果紙小人兩個(gè)或者三個(gè)擺成各種造型,比如:跳舞的造型,擺好用膠棒固定在圖畫(huà)紙上,做成一幅作品,名字叫《會(huì)跳舞的糖果紙小人》。告訴幼兒還有哪些廢舊材料還可以再利用,比如:飲料瓶、廢布頭······

  教學(xué)反思

  當(dāng)糖果拿出來(lái)的時(shí)候,幼兒看見(jiàn)了,都想要,這時(shí)候我會(huì)適當(dāng)提醒幼兒,有好東西的'時(shí)候應(yīng)該拿出來(lái)和小朋友們分享,讓幼兒體會(huì)分享的快樂(lè)。在展示糖果紙小人的時(shí)候,幼兒特別有興趣,有的幼兒還主動(dòng)問(wèn)我這是怎么做的,讓我看到了幼兒愛(ài)學(xué)的一面。在教折疊的過(guò)程中,反復(fù)折是一個(gè)難點(diǎn),由于幼兒的個(gè)體差異,有的幼兒折得寬度過(guò)大,有的幼兒折得不齊, 中間打結(jié)處需要教師的幫助,我覺(jué)得幼兒的動(dòng)手能力方面還是應(yīng)該要加強(qiáng)鍛煉。讓幼兒體會(huì)成功的快樂(lè)。

美術(shù)教案糖果2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。

  2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩P10"糖果"、油畫(huà)棒人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示糖果,觀察糖果的外形。

  T:瞧!這是什么?。,是什么樣子的`?

  (引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)

  2.教師示范。

  教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點(diǎn):

  3.幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

  提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。

  4.展示評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

美術(shù)教案糖果3

  設(shè)計(jì)思路:

  根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn),這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的,由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性

  不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住,所以,我想到了棒棒糖。

  我深信幼兒只要聽(tīng)到“棒棒糖”這三個(gè)字,幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料

  不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛(ài)!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

  2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

  3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè);顒(dòng)材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣

  “看,老師的口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜。

  “聽(tīng),還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖!笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵

  二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)

  “老師手里的棒棒糖是什么樣子的`?”引導(dǎo)幼兒描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的,老師還給它編了一個(gè)順口溜:方的糖,圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖,這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢?

  三、制作棒棒糖

  1、小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖,那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè),小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖,好嗎?

  先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對(duì)在一起揉一揉,搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)圓形小球,咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖,老師很開(kāi)心,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做,在動(dòng)手前老師要說(shuō)一下游戲規(guī)則:

  A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

  B、不能搶別人手里的東西,要小心地搓,不能掉在地上了。

  2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  3、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái),看看和老師的是不是一樣的,你們的糖沒(méi)有小尾巴,現(xiàn)在請(qǐng)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

  四、小小棒棒糖展覽會(huì)

  老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下,小朋友看看他們做得不是很漂亮呀,哦,老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能

  干,做的棒棒糖呀都很棒。

  教師:小朋友今天開(kāi)心嗎?

  幼兒:開(kāi)心。

  教師:小朋友有了開(kāi)心的事情呀,要學(xué)會(huì)與別人分享。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后面的聽(tīng)課老師,讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情吧。

  請(qǐng)小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。

  五、活動(dòng)反思

  通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一種糖果,深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好,每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。

  就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō),整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間:“幼兒有沒(méi)有做過(guò)棒棒糖?幼兒說(shuō)有的時(shí)候,老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認(rèn)為自己做過(guò)!边@時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒(méi)有做過(guò),把幼兒的思想往老師的思想上拉。

  其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說(shuō):“今天老師也做一下,看看是不是和你的一樣,好嗎?”這樣會(huì)更好些,也能讓孩子明白到底什么是做,什么是吃,教師能通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。

  同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

美術(shù)教案糖果4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試用紙和彩筆,通過(guò)看看、做做、畫(huà)畫(huà)等方法大膽地表現(xiàn)自己心中的想法。

  2、運(yùn)用美術(shù)的色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作花花綠綠的糖紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

  小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)上:02課 花花綠綠的糖紙

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  運(yùn)用現(xiàn)有的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,初步感知色彩的對(duì)比與和諧之美。 教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  今天我們班某某過(guò)生日,他說(shuō)他有一引起禮物要送給大家。(請(qǐng)這位小朋友分糖)

  喜歡這些糖嗎?花花綠綠的糖紙那我們應(yīng)該怎么樣感謝他呢? 你為什么喜歡這些糖?(學(xué)生回答)

  這樣的糖你喜不喜歡?(出示一些白紙包的糖)

  對(duì)啊,我們喜歡它就因?yàn)樗群贸杂制,今天我們就?lái)欣賞一下花花綠綠的糖紙。

  花花綠綠的糖紙

  二、新課教學(xué)

  1、談話

  在上課之前我們已經(jīng)收集了各種各樣的糖紙,請(qǐng)小朋友拿出來(lái)給大家

  欣賞一下。

  這些糖紙都是從哪里收集起來(lái)的,它們經(jīng)常出現(xiàn)在哪些場(chǎng)所? 從你小組小朋友收集的糖紙中選出你認(rèn)為最美麗的糖紙3張。 (投影展示)

  2、觀察

  請(qǐng)你猜猜這張?zhí)羌埵菑氖裁葱螤畹奶巧先∠聛?lái)的,它是什么形狀什么顏色的,上面還有哪些花紋。

  3、討論

  評(píng)一評(píng),哪張?zhí)羌埬阕钕矚g。

  找找這些美麗的糖紙的共同點(diǎn)。(顏色,造型)

  一般的`糖紙都是方形、長(zhǎng)方形的,有沒(méi)有其它形狀的紙?

  如果讓你設(shè)計(jì)糖紙,你想選用什么形狀的呢?(注意實(shí)用、特別) 你想用什么顏色來(lái)表現(xiàn)?你會(huì)用花紋嗎?

  在涂色的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?(滿、均勻)

  欣賞書(shū)本上小朋友的作品,他們的作品有哪些好的地方呢?

  4、嘗試設(shè)計(jì)

  按照自己的想法,請(qǐng)你也試著設(shè)計(jì)幾張美麗的糖紙。

  5、評(píng)一評(píng)

  將你畫(huà)好的糖紙給大家看看,聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。

  把你的糖紙拿回去給爸爸媽媽看看,聽(tīng)聽(tīng)他們的評(píng)價(jià)。

  三、布置作業(yè)

  在課余尋找一些適合做“糖”的物品,如橡皮、紙團(tuán)等,再找一引起裝糖的包裝盒,漂亮的細(xì)繩等。

美術(shù)教案糖果5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,并用手指點(diǎn)印畫(huà)的方式裝飾糖果。

  2。了解廢舊物品可以制成美麗的物品,有初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。

  2。糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂(lè)。

  3。幼兒收集做糖果用的易拉罐,足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。

  4。用來(lái)掛糖果的繩子、夾子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

  師:小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

  2。出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

 。1)介紹報(bào)紙、易拉罐等,引起幼兒包裹的興趣。

 。2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

 。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點(diǎn)。

  大報(bào)紙,放放平,大糖果,放一邊,向前卷,向前卷,左擰擰,右擰擰,大唐果,做好了。

 。4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)的方式裝飾。

  師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

  3。師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

  4。展示幼兒作品,欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

  (1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

  (2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  5。播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的'漂亮圖案。

  建議:

  1。包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度,在幼兒操作時(shí),教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

  2?蓪⒘栏傻"糖果爸爸"用魚(yú)線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái),懸掛在活動(dòng)室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

美術(shù)教案糖果6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道過(guò)年的時(shí)候,人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗,加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒交流一下過(guò)年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上,提問(wèn)幼兒:家里過(guò)年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?

  2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

  3、發(fā)給幼兒紙碟子,讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里,供布置活動(dòng)室時(shí)使用。

  活動(dòng)反思:

  看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索,我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力,探索始終來(lái)自孩子的興趣,而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助,為他們提供充分而多樣的操作材料,努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無(wú)論對(duì)于小、中、大班的孩子,只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要,有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng),就是成功的活動(dòng)!

  5、小班美術(shù)裝飾欣賞教案《糖果爸爸》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果,并進(jìn)行水粉裝飾。

  2.學(xué)習(xí)使用水粉筆,能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

  3.初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。

  4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5.養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教師材料:適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂(lè)等。

  幼兒材料:幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

  師:小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

  2.出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

  (1)介紹報(bào)紙、薯片罐等,引起幼兒包裹的興趣。

  (2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點(diǎn)。

  (4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

  師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

  3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

  4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

  (1)將幼兒制作好的'“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

  (2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  5.欣賞各種各樣的糖果,提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。

  播放糖果PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

  建議:

  1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度,在幼兒操作時(shí),教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

  2.可將晾干的“糖果爸爸”用魚(yú)線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái),懸掛在活動(dòng)室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

  活動(dòng)延伸:

  1.待“糖果爸爸”晾干后,可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

  2.結(jié)合糖果店游戲,幼兒裝飾糖果、糖果盒,作為游戲材料。

  活動(dòng)反思:

  在小班階段,影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專(zhuān)注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理,這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報(bào)紙), 然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。

美術(shù)教案糖果7

  活動(dòng)設(shè)計(jì):麻花辮子(小白兔)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、情感目標(biāo):喜歡觀察,大膽表述,樂(lè)意與老師、同伴交流分享。

  2、認(rèn)知目標(biāo):了解糖果的形狀、顏色、味道等特征,知道糖果的種類(lèi)是豐富多樣的。

  3、技能目標(biāo):運(yùn)動(dòng)多種感官感知糖果的特征,增強(qiáng)動(dòng)手操作能力,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種各樣的糖果若干,果盤(pán)幾個(gè),紙簍,PPT。

  2、濕毛巾若干、托盤(pán)一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示糖果,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入事先布置好的活動(dòng)室,與老師一起圍坐在圓桌旁。

  導(dǎo)入語(yǔ):

  二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知糖果的特征

  看一看、摸一摸、捏一捏

  教師提出探索要求。

  導(dǎo)入語(yǔ):哇,這么多的糖果,肯定很好吃,那現(xiàn)在請(qǐng)你們每人拿一個(gè)你最喜歡的糖果放在手上,用你們的眼睛仔細(xì)看一看,小手摸一摸、捏一捏自己及同伴的'糖果,再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)糖果是什么樣的?(同伴自由交流)

  請(qǐng)個(gè)別能力弱的幼兒表述糖果的特征(2―3名幼兒)

  啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己與同伴的糖果的異同(一至兩隊(duì))

  剝一剝、聞一聞、嘗一嘗

  吃糖前請(qǐng)幼兒用小毛巾擦手;

  動(dòng)手撕開(kāi)糖紙(教師提醒幼兒互相幫助,提醒幼兒糖紙放在紙簍里,不亂認(rèn),并適時(shí)幫助能力弱的幼兒)先看、聞再品嘗糖果。在品嘗的同時(shí),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己吃的糖果是什么樣的?(驗(yàn)證不透明包裝紙包裹著的糖果的顏色、形狀)什么口味的?

美術(shù)教案糖果8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,通過(guò)繪畫(huà)內(nèi)容豐富寶寶的想象力。

  2,通過(guò)分步講解,使寶寶初步了解涂色的先后步驟。

  3,嘗試在輪廓線里涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫(huà)、糖果雨輪廓線畫(huà)紙、蠟筆、桌布

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎?幼:記得

  師:就是天空中飄來(lái)一塊糖果云,然后就下起了糖果雨,大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來(lái)了。

  二、出示范畫(huà)及示范畫(huà)

  師:糖果云、糖果雨

  1,糖果云:糖果云的頭、身體、尾巴,應(yīng)該先涂哪里呢?;文章出自。屈。老師。教,案網(wǎng)'有個(gè)標(biāo)準(zhǔn):先涂前面的,前面的圖是完整的;后涂后面的,后面的被擋住了。頭是完整的,我們先涂頭。

  師:頭是什么顏色?幼:黃色

  師:拿出黃色蠟筆在黑線里面涂,嘴巴涂紅色,眼睛涂藍(lán)色,黃色要涂涂滿。

  師:身體什么顏色?幼:粉色

  師:對(duì),用粉色的涂身體,綠色涂尾巴。

  2,糖果雨:糖果雨有一排排大的、也有小的'。大的離我們近,先涂大的,從上往下涂,大的都涂完再涂小的。

  三、幼操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)

  師:小朋友要在黑線里面涂哦,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊,快把好吃的糖果涂出來(lái)。

  活動(dòng)反思:

  總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

美術(shù)教案糖果9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。

  2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。

  3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環(huán)境:"小熊糖果屋"一個(gè)、泡沫塊,橡皮泥丸、幸福拍手歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室,教師出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒包糖果,幫助他人的愿望。

  師:"今天,小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙,小熊的糖果店今天缺貨了,想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊,好嗎?"

  2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙,觀察糖紙的色彩、形狀、花紋,感受糖紙的色彩美。

  3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。

  (1)說(shuō)一說(shuō):糖果是怎樣包起來(lái)的.?

  (2)出示材料,先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果,探索包糖果的方法,然后將包好的糖果放在一起,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處,并請(qǐng)幼兒做示范。

  (3)教師結(jié)合幼兒探索情況,重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過(guò)程教師可自編兒歌:"小糖紙手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左擰擰右擰擰,我的糖果包包好。"(4)再次鼓勵(lì)幼兒包糖果,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。

  4、展示幼兒包的糖果。

  讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)

  5、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語(yǔ)。

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō):"小熊,我們給你送糖果來(lái)了。"小熊說(shuō):"謝謝大家。"幼兒說(shuō):"不用謝,再見(jiàn)!")

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

美術(shù)教案糖果10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果,并進(jìn)行水粉裝飾。

  2、學(xué)習(xí)使用水粉筆,能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

  3、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。

  2、教師材料:適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂(lè)等。

  3、幼兒材料:幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

  師:小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

  2、出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

 。1)介紹報(bào)紙、薯片罐等,引起幼兒包裹的興趣。

 。2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

 。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點(diǎn)。

 。4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

  師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

  3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

  4、展示幼兒作品,欣賞各種各樣的`“糖果爸爸”。

 。1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

 。2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  5、欣賞各種各樣的糖果,提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。

  播放糖果PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

  建議:

  1、包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度,在幼兒操作時(shí),教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

  2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚(yú)線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái),懸掛在活動(dòng)室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

  活動(dòng)延伸:

  1、待“糖果爸爸”晾干后,可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

  2、結(jié)合糖果店游戲,幼兒裝飾糖果、糖果盒,作為游戲材料。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

美術(shù)教案糖果11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)包糖果的技能,鍛煉幼兒手部肌肉發(fā)展。

  2、積極參與操作活動(dòng),活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。

  3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、操作材料,橡皮泥、各種糖紙,一盤(pán)糖。

  2、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過(guò)程:

  1.猜猜老師帶來(lái)了什么?出示一盤(pán)糖"老師給你們帶來(lái)了什么?"(糖)"小朋友吃過(guò)糖嗎?好吃嗎?""娃娃也想吃糖,我們來(lái)給它們做糖吧。我們一起來(lái)包糖果。"2.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就好了。

  3.交代要求,開(kāi)始操作。

  --在操作時(shí),提醒用正確的方法。

  --包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰(shuí)包得又多又好。

  4.展示糖果"比比誰(shuí)的小手最能干,包得又多又好看。"表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友;顒(dòng)延伸:將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃。

  教學(xué)反思:

  《糖果》這個(gè)活動(dòng)很有趣味性,效果也很好,受到很多老師的運(yùn)用和贊許。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)中所運(yùn)用的教材是幼兒們平時(shí)都常遇到的',對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不陌生。然后這個(gè)活動(dòng),運(yùn)用了語(yǔ)言,數(shù)學(xué),手工等多方面的內(nèi)容,體現(xiàn)了活動(dòng)的綜合性。同時(shí)該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的自主性,在活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,非常投入很愿意積極參與。在做這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始,我以為幼兒們會(huì)不認(rèn)識(shí)糖果妹妹身上的漢字,而不會(huì)給糖果穿上正確的衣服,但是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)糖果的喜歡,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,在操作時(shí)卻基本能選擇正確,這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒們對(duì)漢字的學(xué)習(xí),也能更好記住,所以我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)還是比較成功。

美術(shù)教案糖果12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索自制糖果的方法。

  2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制的小糖果若干、木珠若干(大小不一)、糖果紙、廣告紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、昨天我回家的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)有說(shuō)話的聲音,你們猜是誰(shuí)?糖果寶寶。他說(shuō)我不開(kāi)心,我問(wèn)為什么?他說(shuō)他想有許多的朋友,我說(shuō)讓我想想,明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫幫你的`忙,好嗎?小朋友你們?cè)敢獠辉敢,(愿意)?/p>

  2、請(qǐng)小朋友想想怎么辦?做些糖果寶寶送給他。

  3、你們知道糖果寶寶怎么做,請(qǐng)打開(kāi)一個(gè)糖果寶寶看一看,做糖果寶寶需要些什么東西(材料)。

  4、再打開(kāi)一個(gè)看看、想想是怎么做的。請(qǐng)把你的想法告訴大家,請(qǐng)幼兒上來(lái)示范,教師配合示范。

  5、幼兒操作實(shí)踐,學(xué)習(xí)自制糖果的方法,教師觀察指導(dǎo),幫助幼兒把做好的糖果上墻。

  6、活動(dòng)結(jié)束。糖果寶寶高興地說(shuō),謝謝小朋友,幫我送來(lái)了那么多的朋友。小朋友說(shuō),不用謝,不用謝你高興我們也很高興。

美術(shù)教案糖果13

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)包糖果(用報(bào)紙包物品)的方法。

  2. 初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)自己操作的樂(lè)趣。

  3.能用材料裝飾糖果。

  4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  可樂(lè)罐、薯片罐、廢報(bào)紙、裝飾材料、魔術(shù)箱。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用報(bào)紙包物品的方法。

  用顏料涂抹、裝飾包裝物。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、變魔術(shù)

  1、教師從魔術(shù)箱里變出若干種糖果,吸引幼兒的興趣。

  師:今天,陳老師要來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師,要為小朋友表演魔術(shù),小朋友可要看仔細(xì)了!看我,變變變,老師變出什么了呀?

  師:好多好多的糖果寶寶。

  2、師:糖果寶寶們想媽媽了,陳老師再變個(gè)糖果媽媽怎么樣?

  師:變出糖果媽媽。

  3、師:糖果寶寶高興極了,可是糖果爸爸怎么不在?請(qǐng)小朋友想個(gè)辦法。

  4、師:魔術(shù)箱失靈了,變不出糖果爸爸了,這可怎么辦?

  師:小朋友,我們一起來(lái)幫糖果寶寶們做個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸啊,比別的糖果都甜,比別的糖果都有精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸,好嗎?

  二、制作“糖果爸爸”

  1、教師演示制作“糖果爸爸”的方法,并示范為“糖果爸爸”的衣服涂上

  漂亮的花紋。(用報(bào)紙卷包罐子,然后捏緊中間,將兩頭擰緊)

  師:現(xiàn)在,糖果爸爸穿上衣服了,請(qǐng)小朋友們幫他扣上扣子,要扣緊哦。

  師:在扣口子時(shí),要一只手抓緊糖果爸爸的衣服,不要讓衣服掉下來(lái),另一只手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)得越多,扣子就扣得越緊,明白嗎?

  2、師:哈哈!小朋友看,一個(gè)又大又甜的糖果爸爸做出來(lái)了。但老師覺(jué)得糖果爸爸的衣服還不夠漂亮,我們?cè)賻退┥掀恋囊路!小朋友有沒(méi)有什么好辦法?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō))

  3、師:我們先在糖果爸爸的身上涂上顏料。

  4、幼兒自己嘗試制作“糖果爸爸” ,盡量包得嚴(yán)實(shí)點(diǎn)。(引導(dǎo)孩子們?cè)跀Q緊同伴之間相互幫忙)

  5、請(qǐng)幼兒為“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花紋。(注意幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣) (包好后,請(qǐng)幼兒把包好的糖果放在課前準(zhǔn)備好的顏料盤(pán)里滾一下,變成穿五顏六色的糖爸爸,也可以事先用彩紙剪一些小花片,讓幼兒粘貼裝飾)提醒幼兒及時(shí)把廢舊物品放入簍子,注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,保持桌面地面的整潔。

  6、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干,觀察周?chē)h(huán)境,想想放在哪兒比較容易干。

  三、添畫(huà)五官

  讓孩子通過(guò)照鏡子看五官,感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處,鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)不同的五官。

  四、教師講評(píng)

  1、及時(shí)對(duì)幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo)并進(jìn)行鼓勵(lì)。

  2、展示幼兒作品。

  延伸活動(dòng):

  幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料(添畫(huà)五官)要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。區(qū)域活動(dòng)后,把孩子做的糖果爸爸布置在墻上,并用扭扭棒插上不同動(dòng)作的小手,進(jìn)行了展覽,活動(dòng)效果和作品的藝術(shù)效果都非常好。孩子們不但從制作糖果爸爸的過(guò)程中鍛煉了動(dòng)手能力,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,而且從“變廢為寶”的過(guò)程,感受到創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  活動(dòng)反思:

  區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減,因此,我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位,一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。 這樣既給老師的觀察提供了方便,同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo)。《糖果爸爸》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了,在區(qū)域活動(dòng)中我們開(kāi)設(shè)了“糖果屋”的游戲,在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來(lái)制作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。

  在小班階段,影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的`效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專(zhuān)注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理,這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報(bào)紙), 然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。

美術(shù)教案糖果14

  目標(biāo)

  1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

  2.學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

  3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)材料:

  棒棒糖、橡皮泥、吸管活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  “看,老師的口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜!奥(tīng),還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖?”(棒棒糖)二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。

  “老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的,老師還給它編了一個(gè)順口溜:方的糖圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢?

  三、制作棒棒糖。

  1、小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖,那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè),小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖,好嗎?

  先選擇自己喜歡顏色的`橡皮泥放在手里,兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)圓形小球,咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖,老師很開(kāi)心,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做,在動(dòng)手之前老師要說(shuō)下游戲規(guī)則:

  (1)、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

  (2)、不能搶別人手里的東西,要小心地搓不能掉在地上了。

  2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里,兩手在一起揉一揉,搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球)

  3、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái),看看和老師的是不是一樣的,你們的沒(méi)有小尾巴,現(xiàn)在請(qǐng)石老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

  四、小小棒棒糖展覽會(huì)。

  老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下,小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀,哦,老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。

  教師:小朋友今天開(kāi)心嗎?

  幼兒:“開(kāi)心”。

  教師:小朋友有了開(kāi)心的事情呀,要學(xué)會(huì)與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給。1)班小朋友,讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情。請(qǐng)小朋友到石老師那去排隊(duì),一起出發(fā)吧!

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

美術(shù)教案糖果15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,感受想象的樂(lè)趣。

  2.嘗試用繪畫(huà)、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事PPT,背景音樂(lè);

  2.畫(huà)紙1張、油畫(huà)棒5盒、彩紙若干、剪刀5把、膠水5個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話,引出故事。

  師:“你們吃過(guò)糖果嗎?什么味道?你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)糖果雨嗎?從前有一個(gè)城市就下了一場(chǎng)奇怪的糖果雨。”

  二、結(jié)合PPT課件,完整欣賞故事,感受想象的樂(lè)趣。

  1.結(jié)合PPT課件完整講述故事。

  師:有一天,有塊糖果云飄到了城市上空,在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠色、紫色、藍(lán)色、粉紅色,什么顏色的糖果都有,一個(gè)小孩撿到了一顆綠色的糖果放進(jìn)嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的,另一個(gè)孩子嘗了一塊粉紅色的糖果,那是草莓味的!翱靵(lái)呀!都是糖果,都是糖果!”孩子們開(kāi)心的叫起來(lái)。糖果密密麻麻的落下來(lái),已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了整個(gè)馬路,孩子們一個(gè)個(gè)把自己的書(shū)包裝的鼓鼓的,老太太們摘下漂亮的頭巾,把糖果放在里面裝的滿滿的。

  2.引導(dǎo)幼兒討論,感受想象的有趣。

  師:這是一場(chǎng)什么雨?都有什么樣的糖果?什么顏色什么形狀?你喜歡糖果雨嗎?為什么?

  假如你是天空里的魔法師,你最想下一場(chǎng)什么樣的糖果雨?什么顏色什么形狀?

  3.引導(dǎo)幼兒大膽想象、交流,說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  三、根據(jù)提供的不同操作材料,嘗試用繪畫(huà)、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容,創(chuàng)作糖果雨。

  1.出示畫(huà)紙,了解操作材料,明確創(chuàng)作規(guī)則。

  師:天空飄來(lái)好多神奇的云,會(huì)下出什么樣的糖果雨呢?我們來(lái)當(dāng)小小魔法師,下出一場(chǎng)有趣的糖果雨好不好?除了糖果雨,你還想下一場(chǎng)什么樣奇怪的雨呢?

  老師給小魔術(shù)師們準(zhǔn)備了兩種變魔法的`材料,一種是油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)一畫(huà)糖果雨,另一種是用彩紙、剪刀、膠水——剪貼的方法來(lái)下出糖果雨。小魔法師們選好自己喜歡的材料,開(kāi)始下糖果雨吧!

  四、分享交流,大膽表達(dá),感受想象的樂(lè)趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  1.請(qǐng)幼兒介紹自己的想法,并展示幼兒作品。

  師:小魔法師們太了不起了,變出了這么多糖果雨!

  我們一起來(lái)看看哪個(gè)糖果雨最有趣,這個(gè)雨滴像什么糖?什么顏色?什么形狀?請(qǐng)變出它的小魔法師來(lái)分享一下它到底是一個(gè)什么樣的雨。

  除了糖果雨,你還下了(想)下一場(chǎng)什么樣奇怪的雨呢?學(xué)會(huì)欣賞同伴,你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的故事哦。

  2.活動(dòng)延伸:(PPT最后一頁(yè))

  師:直到現(xiàn)在,還有很多人在等著從天上落下糖果雨呢!可是調(diào)皮的糖果云喜歡東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西看看,不知道有沒(méi)有飄到我們這兒來(lái)呢,我們一起出去找找看吧!

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