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可愛的小豬美術教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的可愛的小豬美術教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
可愛的小豬美術教案1
活動目標:
嘗試運用圖形粘貼、添畫變出動態(tài)小豬的造型,進一步激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。
引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準備:
顏色、大小不一樣的圓若干、橢圓若干、課件活動重點:小豬頭部及五官在畫紙上的定位。
活動過程:
一、游戲深入——圖形粘貼1、滾皮球(幼兒根據(jù)兒歌在畫紙上的任意位置固定大圓)1)出示大圓,說說大圓的特征,如顏色、大小等,引起幼兒游戲的興趣。
2)教師邊念兒歌邊示范,將大圓滾在畫紙的任意位置上,并用膠水固定。
3)幼兒在游戲的情境中固定大圓的位置,并說說圓在紙上的方位,(上、下、旁邊)。
2、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(將橢圓固定在大圓的任意位置)。
幼兒操作——教師提煉小結(jié)并演示。
3、找朋友(固定小圓的.位置)要求:尋找2個顏色一樣的小圓,在橢圓形里排排坐。
二、大膽想象拓展經(jīng)驗1、引導幼兒觀察,這些圓合在一起像什么?(小豬的頭)2、引發(fā)討論1)怎樣能使它更像?(添畫眼睛和耳朵)2)眼睛和耳朵的位置在哪里?(教師示范)3)體驗小豬頭部不同位置的動作。(引導幼兒理解眼睛、耳朵應畫在與小豬鼻孔相對應的位置上)三、添畫身體體驗快樂1、交代要求,嘗試添畫豬身。
提示:怎樣使小豬看上去胖乎乎?——引導身體往畫紙的空白處畫,并與頭部連接。
2、作品展示,引導幼兒大膽模仿自己繪畫的小豬動作,體驗成功的快樂。
3、欣賞“小豬睡覺”的課件,鼓勵幼兒和著音樂邊唱邊表演。
活動反思:
本節(jié)課主要使用課件教學,故事比較生動,小朋友都能很好的根著老師環(huán)節(jié)走,最開心的是有兩三個年齡稍小的也能根著大伙一起回答問題,于是我便單獨叫他們來操作,可是她們卻不愿意來,當我叫到她們的名字,她們把頭扭向了后面,或者是上來卻不知道操作,有一個小朋友應該是因為平時根本就沒有回答問題的習慣和經(jīng)驗,有一個是實在太小,根本就不懂,但是她們能跟著大伙回答老師的問題,我已經(jīng)非常開心了,寶貝們,老師和你們一起努力加油。
可愛的小豬美術教案2
活動目的:
1.通過畫○、△、□象ΧΧ的活動,培養(yǎng)幼兒的想象力。
2.鼓勵幼兒將自己的想象大膽的用語言表達出來,培養(yǎng)幼兒語言的完整性。
3.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備:
1.活動前收集象○、△、□的東西,豐富知識;
2.蘋果、眼睛、花、梨子、小鳥、兔子等卡片;
3.圓形、方形、三角形的圖形若干;油畫棒;固體膠;白紙。
活動過程:
1.游戲:接龍游戲逐一出示蘋果、眼睛、花、梨子、太陽、小鳥、兔子等卡片,幼兒描述這些事物的特征玩接龍游戲。
2.想象活動
①教師在操作臺上畫一個○,提問:老師畫的圓形象什么?
②教師以游戲的口吻將圓形添畫上小腳、小手、眼睛、嘴巴等變成蘋果娃娃,一邊畫一邊提問:神奇的圓形變成了什么?
、劢處熞杂螒虻目谖翘釂枺禾O果娃娃走著走著碰到了誰?在操作臺上畫一個□,提問:方形象什么?
、芙處煂⒎叫巫兂娠灨赏尥蓿贿叜嬕贿吿釂枺豪蠋煂⒎叫巫兂闪耸裁?
、萁處熞杂螒虻目谖翘釂枺禾O果娃娃和餅干娃娃走著走著碰到了誰?在操作臺上畫一個△,提問:三角象什么?
、迣⑷切翁懋嫵晌鞴贤尥蕖
3.組合圖形
、俳處熞杂螒虻目谖墙淮顒右(guī)則:老師變魔術,將兩個圓形拼在一起變成了什么?(示范,并根據(jù)幼兒的想象添畫)
②幼兒活動:自己選擇方式組合拼圖。(拼、畫、粘貼)
③幼兒將自己組合好的圖形講給小朋友、老師聽。
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的'評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
可愛的小豬美術教案3
活動目標:
1、學習用面團塑造小豬的形象,鞏固捏、拉伸、粘合等技能。
2、嘗試能用水粉顏料設計花紋、裝飾面塑作品。
3、體驗用面粉塑形活動的樂趣。
活動準備:
揉好的面團、牙簽、棉棒、調(diào)好的顏料、課件等
活動過程:
一、預熱階段:談話導入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,誰來了?”(小豬)
小豬胖胖的,非?蓯。今天我們就一起用面來做一做吧!我們來看一下大屏幕,看看小豬身體、頭都是什么樣的?再看看小豬的身上有什么樣的花紋和圖案?
二、圖形刺激:師幼共同欣賞課件。
1、引導幼兒觀察小豬的頭、身體的位置以及大小。
請幼兒用完整的語言,說一說你看到小豬身上有什么樣的花紋和圖案。
請你們給小豬設計一件漂亮的衣服,你會選擇什么樣的花紋和圖案進行設計呢?
2、示范講解
。1)小豬的身體。
師:首先,要取出一團面,把它放在手心里,把它捏軟。因為小豬是胖胖的,這回面要多一些。我們把它團圓,如果在團圓的過程中,你看到了縫隙,你可以用小手捏一下,然后在團圓。瞧,這樣的圓可不行,我們還要輕輕的搓一下,把它搓成橢圓形狀。
(2)小豬的耳朵和四條腿
師:接下來我們來捏小豬的兩只耳朵。小手打成八字行,在橢圓行的一頭輕輕的捏一下,再輕輕的捏一下。輕輕的彎一下,尖尖的小耳朵就做成了。小豬有個大大的鼻子,我們把它這里捏一個長方形的形狀,用你的小牙簽(棉棒)在上面弄兩個洞。小豬還有四條短短的腿,這里捏一下,一條腿,兩條腿,后面再捏兩條腿,輕輕的.捏一下,小豬就做好了。
。3)眼睛和尾巴
師:最后,我們?nèi)∫稽c面,做小豬的眼睛,把它加在小耳朵的下面。千萬別忘記小豬的尾巴,它的尾巴是短短的、彎彎的。我們?nèi)∫稽c面,放在手心里,搓成一個小長條,繞一個小圓圈,把圈的一頭輕輕的固定在小豬身體的后面。
。4)選擇色彩進行裝飾
用棉棒沾調(diào)好的顏料,給小豬的身體進行裝飾。
三、想象創(chuàng)造:幼兒操作,教師給予指導
1、指導能力弱的幼兒做出豬大致的形象,指導能力強的幼兒做出豬的動態(tài)和完善豬的形象。
2、幼兒給做好的小豬進行裝飾時,提醒幼兒設計好,再上色。
四、作品賞評:展示、分享,合影留念。
1、請幼兒相互欣賞同伴的作品,并給予表揚。
2、教師簡要點評幼兒的作品。
3、給全班幼兒和作品拍照,在活動區(qū)展示。
可愛的小豬美術教案4
活動目標
1、認識了解小豬的基本特征。
2、激發(fā)幼兒對手工制作的興趣,掌握捏泥的方法、技能。
3、培養(yǎng)幼兒認真觀察能力,提高動手操作能力
教學重點、難點
1、掌握捏泥的方法、技能。
2、培養(yǎng)幼兒觀察能力以及提高動手操作能力。
活動準備
橡皮泥、小豬的樣品、課件
活動過程
一、歌曲表演導入
1、幼兒手指操:《一個師傅三徒弟》
2、小朋友們,師徒四人中你最喜歡哪個人物呢?(幼兒自由回答)
二、出示小豬教具
1、今天啊,小豬也來到我們班級做客,讓我們一起用掌聲歡迎他。(出示小豬教具)
2、小豬還帶來了他的好伙伴,你們看他們來嘍(出示不同樣品的小豬形象)
三、觀察小豬的基本形狀
1、小朋友們都在動畫片中見過豬八戒,你們能說一說豬八戒長得什么樣嗎?(幼兒自由討論、交流)
2、小朋友們分組交流經(jīng)驗。
3、教師小結(jié):(一邊總結(jié),一邊出示課件)
四、示范講解幼兒操作,教師給予指導
1、小豬的身體:首先,要取出一塊橡皮泥,把它放在手心里,把它戳成橢圓。因為小豬是胖胖的,要多留一些,我們把它戳成橢圓形。
2、小豬的頭:取出一塊橡皮泥,分成兩半,其中一部分戳成圓形。
3、小豬的耳朵
師:接下來我們來捏小豬的兩只耳朵。將剩下另一部分橡皮泥的'三分之一,在橢圓行的一頭小手打成八字行,輕輕的捏二下,輕輕的彎一下,尖尖的小耳朵就做成了。
4、小豬的鼻子:小豬有個大大的鼻子,我們把它這里捏一個長方形的形狀,用棉棒在上面弄兩個洞。
5、眼睛和尾巴
師:最后,做小豬的眼睛,把它加在小耳朵的下面。千萬別忘記小豬的尾巴,它的尾巴是短短的、彎彎的。我們?nèi)∫稽c橡皮泥,放在手心里,搓成一個小長條,繞一個小圓圈,把圈的一頭輕輕的固定在小豬身體的后面。
五、賞評:展示、分享
1、請幼兒相互欣賞同伴的作品,并給予表揚。
2、教師簡要點評幼兒的作品。
六、延伸活動
欣賞動畫片《三只小豬的故事》,培養(yǎng)幼兒善良、聰明、勇敢的思想。
可愛的小豬美術教案5
活動目標:
1、通過欣賞各種卡通小豬圖片,會用攆壓、搓、捏、連接、塞紙法等技能,塑造胖小豬可愛的形象。
2、感受陶泥的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)作能力。
2、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
2、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備:
卡通小豬的圖片,教師范例。課件。每人一塊陶泥、陶藝板、泥棍、泥漿、報紙若干。
活動過程:
一、欣賞各種卡通小豬圖片,引起幼兒活動的興趣
1、欣賞各種卡通小豬圖片,形象地感知胖胖豬的外部形態(tài)特點。
提問:小朋友們看了小豬的圖片,小豬長什么樣?
2、教師小結(jié):小豬有胖胖的身體、圓圓的頭、短短的四條腿、細細的小尾巴。
二、嘗試用夸張、擬人的手法,表現(xiàn)出小豬可愛的'卡通動漫形象
(一)造型啟發(fā)
故事《三只小豬》你們已經(jīng)聽過了,你們最喜歡哪一只小豬?如果請你用學過的方法制作一只小豬,你會怎么做?
(二)今天老師和小朋友一起來學做卡通小豬,好嗎?請小朋友先看看老師是怎么做的:
1、先把陶泥攆壓成厚薄均勻的泥板;
2、把報紙揉成紙團,用攆好的泥板包起來做小豬的身體;
3、用搓、捏、連接手法分別加上小豬的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、腳等身體部位;
4、最后,啟發(fā)孩子可采用輔助材料裝飾小豬。
三、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)
1、用卡通的方法把你喜歡的小豬做出來。
2、鼓勵幼兒大膽想象,不受真實物象局限。
3、對于動手能力較差的孩子教師給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?/p>
四、交流講評
請幼兒大膽介紹自己制作的小豬,采用哪些方法。把做好的小豬放到陶藝展架上,說說你喜歡哪只小豬,為什么?
教學反思:
1.活動中基本上都是以聽、說為主,如果有操作,能動靜交替,更顯合理。
2.在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗遷移稍嫌不夠,怎樣設計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗,需要進一步思考。
3.小結(jié)語還不夠精煉,最好以兒歌式的語言來進行小結(jié),更易于幼兒理解和掌握。
小百科:野餐是一種戶外休閑活動。 最初的野餐開始于18世紀的歐洲,當時還是一種比較正式的皇家社交活動,進行野餐時需要有寬敞的庭院,式樣考究的桌椅,同時必須有服務生伺候上菜。在今天,野餐作為一種健康、自然的生活方式,在國外發(fā)達國家較為普遍,近年來在國內(nèi)也日漸普及。尤其是在春暖花開的陽春三月,只要輕輕松松帶上一個多功能野餐包,無限樂趣盡由此展開;驍y友結(jié)伴、或舉家出行,走進郊野海濱、鄉(xiāng)村麥田、林間湖畔、公園山谷。野餐所帶來的,不僅僅是找個自然環(huán)境大吃一頓這么簡單,它還是一個與家人、朋友交流感情的機會。
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