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小學(xué)體育的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-07-21 06:59:20 體育教案 我要投稿

有關(guān)小學(xué)體育的教案設(shè)計(jì)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的有關(guān)小學(xué)體育的教案設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)小學(xué)體育的教案設(shè)計(jì)

有關(guān)小學(xué)體育的教案設(shè)計(jì)1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)集體玩沙包,發(fā)展幼兒投擲、鉆爬、跳躍的運(yùn)動(dòng)技能。

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用獨(dú)特的方式開(kāi)展運(yùn)動(dòng),并相互學(xué)習(xí),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  3、在集體性體育運(yùn)動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒合作精神,促進(jìn)身體敏捷性、平衡能力的發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  舒緩的音樂(lè)一段、布沙包若干個(gè)、泡沫積木。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:激情引趣

  1、出示沙包,引起幼兒興趣。

  幼兒圍成半圓形,教師請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)沙包,回到自己的位置上。提問(wèn):“你覺(jué)得沙包像什么?”(像蒙古包、像小房子……)

  2、變換隊(duì)形,熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師站在中心,幼兒形成圓圈,聽(tīng)口令,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)——圍著圓圈走一走、跑起來(lái)、蹲下來(lái)學(xué)矮人走,站起來(lái)學(xué)高人走、圍著圓圈跳一跳,走到中間來(lái)跑回原地去。

  二、中間部分:發(fā)展幼兒投擲、鉆爬、跳躍的運(yùn)動(dòng)技能。

  1、沙包灌籃活動(dòng),發(fā)展幼兒投擲能力。

  (1)教師玩一玩“沙包灌籃”游戲。

  (2)幼兒嘗試玩一玩。

  請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師的口令:“沙包沙包投進(jìn)去,灌籃高手就是你,沙包沙包投進(jìn)去,小朋友們回原地!

  (3)幼兒運(yùn)用游戲的`方式再次練習(xí)。

  2、鉆山洞運(yùn)沙包,發(fā)展幼兒鉆爬的運(yùn)動(dòng)技能。

  教師用泡沫積木搭成山洞,引導(dǎo)幼兒鉆山洞運(yùn)沙包。

  師:“你們幫我把這些沙包運(yùn)到山洞的另一邊去好嗎?”

  幼兒1:“老師,我可以把沙包放在手里,鉆進(jìn)山洞,爬到山洞的另一頭!

  幼兒2:“老師,我能用嘴巴叼著沙包鉆爬山洞!

  老師嘗試從積木搭成的山洞中爬出來(lái),激發(fā)幼兒鉆山洞,爬山洞的興趣。

  (1)請(qǐng)智慧隊(duì)的小朋友鉆山洞,要求幼兒盡量不要碰到積木,勇士隊(duì)的小朋友在一邊,并注意觀看里面的幼兒是怎么玩的。

  (2)勇士隊(duì)的小朋友鉆山洞運(yùn)沙包。

  (3)集體說(shuō)一說(shuō)他們是怎么玩的,怎樣運(yùn)沙包的?

  幼1:“我把沙包裝進(jìn)口袋,四腳著地爬的。”

  幼2:“我的身體朝上,反過(guò)來(lái)爬的!

  幼3:“我手里拿著三個(gè)沙包,蹲著身子縮著頭在里面走的!

  智慧隊(duì)和勇士隊(duì)的小朋友選擇自己喜歡的方法再次玩一玩,教師以“指揮官”的身份引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式,變化方位鉆爬。

  3、沙包地上運(yùn)動(dòng),發(fā)展幼兒跳躍能力,促進(jìn)幼兒身體敏捷性和靈活性的發(fā)展。

  (1)沙包放在地上,可以怎么玩?(跳格子、踢油鍋和“打人”玩)請(qǐng)個(gè)別愿意嘗試的幼兒玩一玩。

  (2)集體游戲:跳一跳,躲一躲。教師帶領(lǐng)幼兒運(yùn)用幼兒提出的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行蹦跳和躲閃的練習(xí)。

  (3)兩個(gè)隊(duì)的幼兒交換游戲。

  (4)請(qǐng)幼兒隨著沙包打來(lái)的方向進(jìn)行靈活運(yùn)動(dòng)。(投擲---跳躍---躲閃)

  4、沙包空中玩,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

  (1)一部分幼兒把沙包扔向半空中,然后用手接住它,看誰(shuí)拋的高,接的準(zhǔn);也有的小朋友兩個(gè)沙包一起玩,拋起一個(gè)沙包,在落手之前再拋起另一個(gè)沙包,手里總保留一個(gè)沙包。

  (2)兩個(gè)隊(duì)的幼兒交換練習(xí)。

  三、結(jié)束部分:手拿沙包,放松調(diào)整。

  幼兒手拿沙包拍打自己的腿,腰等部位,跟隨音樂(lè)搖一搖,晃一晃,找個(gè)小伙伴靠一靠,休息休息。

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  一、設(shè)計(jì)理念

  本教學(xué)設(shè)計(jì)以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以“學(xué)生發(fā)展,強(qiáng)身育人”為教育目標(biāo),以“小青蛙回家”為主題,以情景發(fā)展為主線,以自主學(xué)練為主要方式,以主體參與為策略,以身體練習(xí)為主要手段,授之以“漁場(chǎng)”,重視學(xué)生的主體地位,根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),給學(xué)生一次機(jī)會(huì),還您一份驚喜,我參與,我快樂(lè),我自信,我成長(zhǎng),在參與中快樂(lè),在快樂(lè)中幸福,在幸福中成長(zhǎng)。

  二、教材分析

  本課主題是立定跳遠(yuǎn),該教材是小學(xué)一年級(jí)跳躍的內(nèi)容,要求學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí),基本掌握立定跳遠(yuǎn)。跳躍是人體的基本活動(dòng)能力之一,并且是具有實(shí)用意義的體育項(xiàng)目,深受少年兒童的喜愛(ài)。跳躍教材內(nèi)容豐富多彩,形式多樣,生動(dòng)活潑而富有童趣,能有效地提高學(xué)生的.跳躍能力,增強(qiáng)下肢的力量,提高協(xié)調(diào)靈敏的素質(zhì)。有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,克服困難的勇氣和決心。于是我在課中安排了兒歌《小青蛙回家》,游戲《跳過(guò)小河接力賽》。借助游戲的功能,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),樂(lè)中練。在學(xué)練中使技能得以接受,情感得以升華。

  三、學(xué)生分析

  小學(xué)一年級(jí)的孩子自控能力和約束能力較差,但只要是讓他感興趣的活動(dòng)(游戲),他們就樂(lè)意去學(xué),樂(lè)意去練。在玩中學(xué),學(xué)中練,才能符合他們的年齡特征和接受能力。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1.積極活潑地參與體育,并表現(xiàn)出全身性的活動(dòng)。

  2.掌握兩腳同時(shí)起跳和輕巧落地的跳躍方法,以及明白游戲的規(guī)則和方法。

  3.發(fā)展跳躍能力,養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):雙腳起跳,雙腳落地。教學(xué)難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合,落地屈膝緩沖。

  五、教學(xué)流程

  第一部分:引起動(dòng)機(jī)

  1,兒歌《小青蛙回家》,幾只小青蛙——呱,要呀要回家——呱,跳跳——呱呱,跳跳——呱呱。小青蛙回到了家——呱。教師唱第一句,讓學(xué)生接后面呱,并學(xué)青蛙跳一次。

  2,學(xué)生模仿動(dòng)物跳——小白兔,老虎,袋鼠跳等。

  第二部分:發(fā)展活動(dòng)

  1.小青蛙找媽媽:設(shè)計(jì)情境,幾只小青蛙迷路了,怎樣回家?

  (引起學(xué)生思考,跳躍時(shí)輕巧落地。教師扮演青蛙媽媽,師生共同參與游戲)。

  2.小青蛙學(xué)本領(lǐng)。

  (1)怎樣跳,才能和小青蛙一樣跳得高又落地輕?

  (2)各小組利用小墊子想辦法練習(xí),目標(biāo)落地輕,落得遠(yuǎn)。

  3.小青蛙初試本領(lǐng)。

  (1)請(qǐng)各組做做看,選出最好的個(gè)人(青蛙王),帶領(lǐng)練習(xí)。

  (2)各小組相互交流,努力完成目標(biāo)。

  4.小青蛙展示本領(lǐng)。

  游戲——跳過(guò)小河接力賽。設(shè)計(jì)陷阱,將小墊子縱放,小青蛙跳躍過(guò)“陷阱”,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地過(guò)陷阱。

  第三部分:穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心

  1、游戲:“巨人”、“高人”、“矮人”。學(xué)生成橫隊(duì)面向教師站立,教師說(shuō):學(xué)生按規(guī)定動(dòng)作做該動(dòng)作兩個(gè)八拍。

  教師說(shuō)的動(dòng)作方法是指:

  (1)“巨人”兩臂放松上舉,兩腳原地踏步同時(shí)深呼吸。

  (2)“高人”上體放松前彎,兩臂體前交叉,兩腳原地踏步,同時(shí)按節(jié)奏呼吸。

  (3)“矮人”坐在地上兩手抖動(dòng)大、小腿肌肉。通過(guò)放松動(dòng)作,充分消除激烈緊張的運(yùn)動(dòng)疲勞,調(diào)節(jié)心情,身心得以恢復(fù),使學(xué)生充分體驗(yàn)到體育的樂(lè)趣。

  2、教師對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)其他各小組進(jìn)行指導(dǎo)鼓勵(lì)。最后學(xué)生協(xié)助好教師收好器材,師生再見(jiàn)。

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