三年級語文教案信箱

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的三年級語文教案信箱，希望能夠幫助到大家。

　　三年級語文教案信箱 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讀懂課文，體會(huì)人物的情感,弄清楚爸爸為什么讓哥哥把信箱鑰匙交給娃麗。

　　2.會(huì)認(rèn)讀本課的生字新詞。

　　3.有感情地朗讀課文，練習(xí)把這個(gè)故事講給別人聽。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入新課

　　這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第16課《信箱》。看看這篇課文向我們講述了怎樣一個(gè)故事?

　　二、自學(xué)

　　出示自學(xué)提綱：

　　1.哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的?

　　2.爸爸為什么讓哥哥把信箱鑰匙交給娃麗?

　　3.你想對哥什提亞說些什么?

　　三、反饋

　　1.指名分段讀課文。

　　2.逐一交流以上三個(gè)問題(引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表自己的`看法，相機(jī)進(jìn)行朗讀的訓(xùn)練與指導(dǎo)。尤其是對第三題的處理要讓學(xué)生說心里話，各抒己見，從而提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鍛煉其口頭表達(dá)能力。)

　　四、總結(jié)

　　1.從這個(gè)故事中，你想到些什么?

　　2.再讀你最喜歡的部分，讀中體會(huì)，讀中理解，讀中表達(dá)。

　　五、布置作業(yè)

　　把這個(gè)故事講給別人聽。

　　探究活動(dòng)

　　1.以小組為單位，自排課本劇表演。

　　2.以小組為單位，舉行辯論會(huì)，針對哥哥與妹妹的不同表現(xiàn)，發(fā)表各自不同的觀點(diǎn)。

　　三年級語文教案信箱 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用較快地速度讀懂課文，用自己的語言復(fù)述課文。

　　體會(huì)娃麗的美好心靈，學(xué)習(xí)娃麗關(guān)愛他人、助人為樂的品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解娃麗事跡的感人，體會(huì)娃麗的`內(nèi)心世界。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入新課

　　一封被郵遞員投錯(cuò)了地址的信，你看到了會(huì)怎么做呢？

　　這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)《信箱》，看看課文里的小朋友是怎樣做的。

　　（二）自學(xué)課文

　　出示自學(xué)提綱：

　　哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的？

　　爸爸為什么讓哥哥把信箱的鑰匙交給娃麗的？

　　你想對哥什提亞說些什么？

　　（三）反饋

　　指名分段朗讀課文。

　　交流自學(xué)提綱里的問題。

　　（四）總結(jié)

　　從這個(gè)故事中，你想到些什么？

　　再讀一讀你最喜歡的部分，讀中體會(huì)，讀中理解。

　　（五）布置作業(yè)

　　把這個(gè)故事講給別人聽。

　　三年級語文教案信箱 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)課文，了解娃麗冒著風(fēng)雪把一封被郵遞員送錯(cuò)的從前線寄回來的重要的信及時(shí)送到了失主手中的感人事跡，使學(xué)生從中受到“做人要有責(zé)任感”的教育。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、自主閱讀課文，感悟做人的道理。

　　2、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：小黑板。

　　學(xué)生：了解信箱的功能和郵遞員的職責(zé)。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、談話激趣，引入課題

　　孩子們，信箱是用來干什么的.?可是今天我們所學(xué)的“信箱”卻迥然不同，它里面還裝著更珍貴的東西，那是什么呢?

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、默讀課文，想想課文主要講了一件什么事。

　　2、勾畫難以理解的詞句，提出問題。

　　3、全班交流。

　　三、緊扣重點(diǎn)，體會(huì)感悟

　　1、文章的哪部分最使你感動(dòng)?(三、四部分)為什么?

　　2、同桌交流，全班交流。

　　3、帶著你的體會(huì)自讀課文;抽讀，評價(jià);分角色朗讀。

　　4、娃麗給石鐵潘諾夫一家?guī)�去的僅僅是一封信嗎?還帶去了什么?她是個(gè)什么樣的人?

　　5、是啊，所以石鐵潘諾夫才這樣寫道……(學(xué)生讀信的內(nèi)容。)

　　6、因此爸爸才讓娃麗和哥哥輪流管信箱，爸爸的用意何在?(學(xué)生自由發(fā)言：鼓勵(lì)娃麗繼續(xù)做一個(gè)有責(zé)任感的人，暗示哥哥要像娃麗一樣做個(gè)有責(zé)任感的人等。)

　　四、聯(lián)系生活，拓展創(chuàng)新

　　1、孩子們，學(xué)完課文以后，你認(rèn)為“信箱”里究竟裝著些什么?(學(xué)生自由發(fā)言)

　　2、講講你身邊的有責(zé)任心的人或者事。你從這些人身上受到了什么啟發(fā)?

　　三年級語文教案信箱 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握課文的生字詞；

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文；

　　3、學(xué)會(huì)概括本文的主要內(nèi)容；

　　4、感受娃麗關(guān)愛他人的美好心靈，做一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的小公民。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用簡潔的語言復(fù)述本文主要講了一個(gè)什么故事。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)娃麗有責(zé)任心、能為他人著想的高尚品質(zhì)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　（一）新課導(dǎo)入

　　提問：同學(xué)們，你們現(xiàn)在是怎樣和朋友、親戚保持聯(lián)系的？（打電話、發(fā)短信、發(fā)電子郵件、用社交軟件QQ、微博、微信） 在以前人們又是用哪些方式進(jìn)行聯(lián)系？（最多的是寫信） 寫信就得用到信箱，信箱的作用是什么？（寄存信件，傳遞信息的工具） 那么，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第25課《信箱》，看看這個(gè)信箱又引出了怎樣的一個(gè)故事？ 齊讀課題：25、信箱

　　（二）初讀課文，整體感知

　　1、現(xiàn)在請同學(xué)們自由地、較快地默讀全文，邊讀邊思考老師布置的小任務(wù)：說說本文主要講了一個(gè)什么故事。 讀完后，小組合作討論，請代表發(fā)言。

　　（1）段意合并法：本文分為五個(gè)部分。

　　第一部分：爸爸把信箱的鑰匙交給了哥什提亞保管；

　　第二部分：哥什提亞把郵遞員送錯(cuò)的信丟在門外臺(tái)階上；

　　第三部分：娃麗準(zhǔn)備出去送信；

　　第四部分：娃麗冒著風(fēng)雪和黑暗，把信送到收信人家里；

　　第五部分：娃麗家收到一封感謝信，娃麗和哥什提亞輪流保管信箱的鑰匙。

　　（2）要素串連法：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果） 有一天，娃麗冒著風(fēng)雪和黑暗把投錯(cuò)的信送回主人家，收到了主人的感謝信，結(jié)果娃麗和哥哥輪流保管信箱的鑰匙。

　　2、有一天，爸爸帶回來一個(gè)信箱，把鑰匙交給誰保管��？為什么呢？ （哥什提亞，因?yàn)樗�年齡大些。）

　　3、一封郵遞員投錯(cuò)的信，哥哥哥什提亞和妹妹娃麗各是怎樣對待的？ 哥哥：原文（課文第二部分第六段）“放在臺(tái)階上”理由是“這不是咱們的信。咱們住在大河沿，信上寫的是小河沿。放在臺(tái)階上，郵遞員來了，會(huì)拿走的”。 妹妹娃麗：天快黑了，冒著風(fēng)雪，親自去小何沿送信（歸納得出，課文第四部分內(nèi)容） 板書：哥什提亞：事不關(guān)己，高高掛起 娃麗：急他人之所急 3、娃麗送信的原因是什么？指導(dǎo)朗讀第三部分的倒數(shù)第二自然段，這是娃麗準(zhǔn)備送信的心理活動(dòng)，讀出娃麗擔(dān)心、著急的語氣。

　　4、在娃麗送信的過程中是一帆風(fēng)順的嗎？她遇到了什么困難嗎？在課文中勾畫出娃麗送信艱難的句子。（突出表現(xiàn)娃麗的'優(yōu)良品質(zhì)） 第一處：“風(fēng)把街道吹得干干凈凈，街上滑溜溜的。行人都怕摔跤，很小心地走著。天快黑了。” 第二處：“風(fēng)很大，雪也很大。娃麗踏著雪，很費(fèi)勁地往前走，在黑暗里找門牌號數(shù)�！�

　　（三）深入理解，拓展升華

　　5、娃麗給石鐵潘諾夫家?guī)�去的僅僅是一封信嗎？還帶去了什么？ （第五部分那封感謝信）帶去了家人平安的消息，給予人很大的幫助。

　　6、爸爸最后為什么讓哥哥和娃麗輪流管理信箱的鑰匙？ 鼓勵(lì)娃麗繼續(xù)做一個(gè)有責(zé)任感的人，同時(shí)暗示哥哥向娃麗學(xué)習(xí)。

　　7、娃麗是一個(gè)什么樣的人？ 樂于助人、熱心腸、心地善良、好公民

　　（四）總結(jié)全文，布置作業(yè)

　　8、你身邊有像娃麗這樣的人嗎？他們都做了哪些好事？今天以后，你將怎樣向娃麗學(xué)習(xí)呢？（根據(jù)時(shí)間，可現(xiàn)場口語交際或課后寫作訓(xùn)練）

　　9、回家將這個(gè)故事講給父母聽。

　　三年級語文教案信箱 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文第三、四、五部分，了解娃麗親自送信的過程。

　　2、弄清爸爸讓哥什提亞把鑰匙交給娃麗的原因。

　　3、把這個(gè)故事講給別人聽。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解娃麗親自送信的辛苦，學(xué)習(xí)作者通過人物的言談舉止突出任務(wù)性格特點(diǎn)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　爸爸為什么讓哥哥把信箱鑰匙交給娃麗。

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄音帶

　　教學(xué)過程：

　　一錄音帶放娃麗說的話，同學(xué)跟讀，體會(huì)感情

　　二讀一讀課文第三部分，說一說講了什么？請學(xué)生自由發(fā)言

　　學(xué)生說。

　　教師講：天氣雖然不好，但是娃麗看著這封從前線寄來的信，想了很多種可能，最后決定親自去送信。

　　三讀一讀課文第四部分，說一說你從中體會(huì)到了些什么，請同桌互相討論討論。

　　學(xué)生討論。

　　教師引導(dǎo)：請同學(xué)看課文插圖一，說一說圖意。注意按一定順序說。

　　學(xué)生討論。

　　教師引導(dǎo)：看圖一定要按順序。要做到從看圖入手，看圖和學(xué)文相結(jié)合。充分發(fā)揮圖文互補(bǔ)的作用。通過畫面上兩個(gè)小孩的穿著打扮，對娃麗親自送信的行動(dòng)體會(huì)就深刻了。

　　四讀一讀課文第五部分，說一說你的理解。請學(xué)生自由發(fā)言

　　學(xué)生發(fā)言。

　　教師肯定并引導(dǎo)：說的不錯(cuò)。我們在想一想，信上只有地址，沒有姓名，說明了什么？

　　學(xué)生說。

　　教師總結(jié)：娃麗看著從前線寄來的一封信，替人家著想，不顧天黑、路滑，把信親自送給人家。不僅如此，她早就把送信的'事忘記了。說明娃麗心中有他人。我們再體會(huì)體會(huì)，爸爸讓哥什提亞把鑰匙交給娃麗，又說明了什么呢？

　　學(xué)生說。

　　教師講：對。把信箱鑰匙交給娃麗，這是爸爸對娃麗的一種特殊的表揚(yáng)方式�？隙ㄍ摞惖淖龇ㄊ菍Φ模�在關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)該先替別人著想。

　　五板書設(shè)計(jì)

　　信箱

　　哥什提亞放在臺(tái)階上等郵遞員拿走

　　投錯(cuò)地址的信娃麗拾跑走找退出等送信

　　六作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、仔細(xì)觀察課文兩幅插圖，看看各表示什么季節(jié)？從哪里看出來的？說明什么？

　　2、連線

　　穿好頭巾費(fèi)勁地叫

　　系上棉襖汪汪地刮著

　　推開信箱小心地往前走

　　披著大門整整齊齊地走著

　　打開大衣呼呼地疊好

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