《感恩老師主題班會(huì)》教案
在日常的學(xué)習(xí)中,大家一定沒(méi)少參加主題班會(huì)吧?主題班會(huì)的召開(kāi)原則是:教育性、針對(duì)性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。那么,主題班會(huì)需要如何準(zhǔn)備呢?以下是小編幫大家整理的《感恩老師主題班會(huì)》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《感恩老師主題班會(huì)》教案1
班會(huì)目標(biāo):
1.讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
班會(huì)過(guò)程:
一、播放歌曲《感恩的心》,導(dǎo)入班會(huì)主題。
我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持,應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人,感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng),要感謝父母的恩惠,感謝國(guó)家的恩惠,感謝師長(zhǎng)的恩惠,感謝大眾的恩惠。沒(méi)有父母養(yǎng)育,沒(méi)有師長(zhǎng)教誨,沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù),沒(méi)有大眾助益,我們何能存于天地之間?所以,感恩不但是美德,感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!
二、討論:自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?
學(xué)生1:所謂“感恩”,就是要記住別人對(duì)自己的恩惠,學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。
學(xué)生2:我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改,多體諒老師,那就是感恩。
學(xué)生3:感恩是一種品德,是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩,生活才會(huì)快樂(lè),生活中才會(huì)有真摯的情感。
學(xué)生4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過(guò)我的人。教師總結(jié):剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解,非常好。老師想,在生活中,我們首先要感恩的是父母,因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的是老師,因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外,我們還要感恩朋友和對(duì)手,因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然,因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,藍(lán)天碧樹(shù),
四季變換?梢赃@樣說(shuō),面對(duì)生活,我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論:
1.為什么要感恩父母?
2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?
學(xué)生先自己考慮,然后再進(jìn)行小組交流。
四、繼續(xù)討論1.怎樣感恩父母?
2怎樣感恩老師?
3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?
學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論,而后教師總結(jié)。
1.分組討論發(fā)言2.教師總結(jié)
五、感恩小故事:六旬老父捐腎救子:20xx年2月,湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒(méi)什么比你的命更重要?我寧可自己沒(méi)命,也不能看著你死!
六、結(jié)束語(yǔ):做老師的'有兩個(gè)希望,一是希望你們做好人,二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類:有德有才,有德無(wú)才,有才無(wú)德,無(wú)德無(wú)才。我相信我們的同學(xué)都是人才,因此希望你們做有德有才的人,不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人,就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們,老師栽培你們,雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,但大家應(yīng)該懷一顆感恩的心,用心去體會(huì)老師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩,你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人。
總之,希望同學(xué)們:孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),學(xué)會(huì)感恩。
《感恩老師主題班會(huì)》教案2
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們剛剛升入大班,已經(jīng)是大班的孩子了,今年是他們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)老師節(jié),兩年的幼兒園生活,孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解,激發(fā)孩子們敬重老師、愛(ài)老師的情感,我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),讓幼兒通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道9月10日是老師節(jié)。
2、感受老師對(duì)自己的愛(ài),能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
活動(dòng)打算:
1、老師和孩子們一起活動(dòng)的照片。
2、制作小禮物的材料:彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。
3、幼兒畫冊(cè)《社會(huì)》
活動(dòng)重點(diǎn):
知道9月10日是老師節(jié),萌發(fā)幼兒酷愛(ài)老師的`情感。活動(dòng)難點(diǎn):
制作小禮物送給老師。
活動(dòng)過(guò)程:
一、老師提問(wèn),請(qǐng)幼兒探討,引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好
老師:小摯友你們知道6月1日是誰(shuí)的節(jié)日嗎?(是我們小摯友的節(jié)日),小摯友們過(guò)節(jié)日的時(shí)候歡樂(lè)嗎?是誰(shuí)給你們過(guò)的節(jié)日?那么你們知道嗎?其實(shí)老師也有節(jié)日,你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?(9月10日是老師的節(jié)日),老師很辛苦。小摯友都相識(shí)哪些老師呢?小班是那幾個(gè)老師教過(guò)你,中班是那幾個(gè)老師教過(guò)你?
二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事。
以及和老師們發(fā)生的難忘的故事,以此來(lái)激發(fā)幼兒酷愛(ài)老師的情感。
1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒觀賞。
2、提問(wèn):這是什么時(shí)候照的照片?小摯友們?cè)诟墒裁矗坷蠋熢谧鍪裁?你們的心情是怎么樣的?為什么又興奮有歡樂(lè)?
3、小摯友現(xiàn)在有了那些本事?這些本事是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的?老師為小摯友做了哪些事情?
4、除了班上的老師,幼兒園里還有哪些人關(guān)切照看過(guò)你?
三、探討:
老師把愛(ài)都給了小摯友們,小摯友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)當(dāng)給老師愛(ài)呢?
幼兒閱讀畫冊(cè)《給老師的愛(ài)》后依據(jù)老師的提示進(jìn)行探討
。1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?
(2)小摯友想出了什么方法幫助老師?老師會(huì)怎么想?
。3)你平常是怎樣對(duì)待老師的?
四、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)并送上祝愿的話語(yǔ)
1、在老師節(jié),我們應(yīng)當(dāng)怎樣向老師表達(dá)愛(ài)呢?(說(shuō)祝愿的話,送給老師小禮物)
2、幼兒制作小禮物,老師巡回指導(dǎo)并賜予肯定的幫助
五、幼兒贈(zèng)送禮物,并與老師一起演唱歌曲祝愿老師節(jié)日歡樂(lè)。
六、總結(jié):
在不知不覺(jué)的音樂(lè)聲中已接近了我們班會(huì)的尾聲,九月,老師節(jié)踏著輕快的步伐緩緩而來(lái)。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,老師,都是我們最值得敬重和感恩的人。他們雖然生活清苦,卻情系祖國(guó)將來(lái),心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火,卻燃盡自己,照亮別人。讓我們深情地呼喊一聲——老師,您辛苦了!
《感恩老師主題班會(huì)》教案3
一、背景分析:
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩是中學(xué)德育的一個(gè)重點(diǎn)。然而,當(dāng)前的教育往往把更多的目光關(guān)注到分?jǐn)?shù)和升學(xué)率上,越來(lái)越多的學(xué)生不懂感謝,不愿感激,不會(huì)感動(dòng),成為“冷漠的一代”,時(shí)下里的獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng),自私任性,惟我獨(dú)尊,對(duì)父母之恩,老師之情,熟視無(wú)睹,無(wú)盡索取,這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國(guó)教授說(shuō):“感恩之心是一種完美的情感,沒(méi)有一顆感恩之心,孩子就永久不能真正懂得孝敬父母,理解他人,熱愛(ài)祖國(guó)”,因此為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,我班特舉行這次班會(huì),以構(gòu)筑學(xué)生健全的人格,豐富學(xué)生的情感積淀,懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大和純潔,激發(fā)學(xué)生尊敬老師熱愛(ài)老師的情感。
二、設(shè)計(jì)理念:
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。此刻的.學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”,不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節(jié)來(lái)臨之際,為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,體會(huì)老師的愛(ài)與付出,培養(yǎng)學(xué)生感恩的心,學(xué)會(huì)尊重老師,用自己的行動(dòng)去感恩老師。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、透過(guò)學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫忙,激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。
2、讓學(xué)生理解老師,感悟這些純潔情感的無(wú)私和偉大,學(xué)會(huì)感恩。
3、鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)演等方面潛力。
4.豐富學(xué)生的生活和情感積淀,激發(fā)學(xué)生心中有愛(ài),心中有他人,的情感,深化中華傳統(tǒng)美德教育。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備歌曲和輕音樂(lè)“感恩的心”“故鄉(xiāng)的原風(fēng)景”
2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事
3、學(xué)生準(zhǔn)備小品
五、班會(huì)流程
1、主持人(劉山輝胡宏益范明秀)宣布班會(huì)開(kāi)始。主持人深情朗誦。
2、講名人尊師和令學(xué)生感動(dòng)的老師的故事。
3、游戲環(huán)節(jié)。游戲名稱為“你來(lái)比劃我來(lái)猜”。(每組各自推薦兩位選手)
4、小品《新班主任》。
5、詩(shī)朗誦《老師我想對(duì)您說(shuō)》(許瑞東姚海林徐世杰)。
6、班主任總結(jié)發(fā)言。
7、師生齊唱加手語(yǔ)“感恩的心”高潮部分。
8、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
一、附游戲部分:
“你來(lái)比劃我來(lái)猜”
比賽規(guī)則:
要求四個(gè)小組各選派兩名學(xué)生參加比賽。其中一名學(xué)生負(fù)責(zé)比劃和形容,但是不能說(shuō)出所給詞匯,否則犯規(guī)。另一名學(xué)生根據(jù)第一名學(xué)生的動(dòng)作和語(yǔ)言猜一句話,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出答案多的小組獲勝,中間能夠選取跳過(guò)某些題目而繼續(xù)猜題。
游戲話語(yǔ):
你喜歡老師嗎?你會(huì)說(shuō)英語(yǔ)嗎?你真的很棒!你得了100分。
你明白孔子嗎?生日快樂(lè)!我喜歡周杰倫。數(shù)學(xué)老師真好。長(zhǎng)大了我想當(dāng)警察。媽媽對(duì)我好極了。我騎車上學(xué)。
他們都喜歡我。好好上課。作業(yè)寫完了。你對(duì)我真好。我要去游泳。上網(wǎng)不好玩。打羽毛球不錯(cuò)。你太壞了。作業(yè)寫好了嗎?天涼了。天真熱呀。我屬狗。我在一班。這天你吃的什么?我最喜歡吃餃子。去爬山嗎?英語(yǔ)老師喜歡我。我們校園真漂亮。我是籃球小組的。......
二、附主持人開(kāi)場(chǎng)白:
主持1:是誰(shuí),播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?
主持2:是誰(shuí),耕耘遍野燃燒的心愿?
主持3:是您,我們敬愛(ài)的老師!
主持1:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類永久的贊嘆。
主持2:流淌的汗水和心血阿,在校園里把期望澆灌。
主持3:您用青春寫出無(wú)悔的人生。
主持1:您用真情譜寫世間最壯麗的詩(shī)篇;
主持2:您的愛(ài),我們永久也報(bào)答不完,
主持3:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問(wèn)候一聲——
主持合:老師您辛苦了!
主持1:《感謝師恩》主題班會(huì)此刻開(kāi)始。
三、附詩(shī)朗誦:
1.老師,我想對(duì)你說(shuō):你的舉手投足,時(shí)常展此刻我的眼前;你的關(guān)心,愛(ài)護(hù),一向縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,諄諄教導(dǎo),至今銘記在我的心中;你和我們一齊時(shí)的一切,都如同昨日歷歷在目。
2.老師,我想對(duì)你說(shuō):是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣,是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力,是你給了我奔向好前程的期望。
3.老師,我想對(duì)你說(shuō):你是我開(kāi)啟智慧的敲門磚;你是我打開(kāi)幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
4.老師,我想對(duì)你說(shuō):如果沒(méi)有你,或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒(méi)有你,或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒(méi)有你,或許就沒(méi)有我生活的前景;如果沒(méi)有你,或許就沒(méi)有這天的我。
1.老師,我想對(duì)你說(shuō):感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情。
2.老師,玫瑰只有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷,小草只有在雨露的滋潤(rùn)下才能如茵。我們得到了陽(yáng)光雨露。
老師,我心中的好母親,她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海,我是一條小魚,在您的胸前玩耍。
(合)老師,我要對(duì)您說(shuō):教師節(jié)要到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天!好人一生平安!!
《感恩老師主題班會(huì)》教案4
活動(dòng)來(lái)源:
“每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,老師的燈光仍然在亮……”這首歌曲每唱,它歌唱的就是人類心靈的工程師教師。有人說(shuō):老師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;一年一度的教師節(jié)即將到來(lái),今年是第xx個(gè)教師節(jié)。教師在每心中都是非常神圣的,萬(wàn)千學(xué)子都是在老師的沐浴下長(zhǎng)大成才。為了引導(dǎo)孩子們了解身邊的老師,更加充分地知道教師職業(yè)的特點(diǎn)和功勞。懂得關(guān)愛(ài)老師,感受老師工作的辛勞。在教師節(jié)到來(lái)之際,開(kāi)展“心目中的老師”主題活動(dòng),激發(fā)孩子們尊敬老師、愛(ài)護(hù)老師的情感,愿意用自己的方式幫老師慶祝節(jié)日!
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道20xx年9月10日是第xx個(gè)教師節(jié),培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、能夠運(yùn)用詩(shī)歌、調(diào)查、手工、角色互換等不同形式,感受老師的辛勞,向老師表達(dá)感激之情。
3、培養(yǎng)幼兒的大膽表現(xiàn)力、表達(dá)和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)主題:
心目中的老師
活動(dòng):
一、各班活動(dòng)詳情:
1、語(yǔ)言:我的好老師主要以詩(shī)歌形式,引導(dǎo)幼兒了解自己的老師,感受老師的辛勞。
2、:老師大發(fā)現(xiàn)以調(diào)查表的形式,記錄自己喜愛(ài)老師的各種信息。
3、:每當(dāng)我走到老師的'窗前通過(guò)音樂(lè),感受老師的辛勞,向老師表達(dá)感激之情。
4、綜合:我愛(ài)我的老師引導(dǎo)幼兒了解教師節(jié)的由來(lái),運(yùn)用自己的方式慶祝老師節(jié)日快樂(lè)。
5、手工:感謝老師開(kāi)動(dòng)腦筋運(yùn)用折紙、繪畫等方式制作禮物送給自己最愛(ài)的老師。
二、集體活動(dòng)
每班根據(jù)特色制作一份《我愛(ài)老師》海報(bào),形式如首映禮版一樣。
展示形式和時(shí)間:
1、每班的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容在周一下午六點(diǎn)之前發(fā)布班級(jí)網(wǎng)站上。
2、各班級(jí)制作的《我愛(ài)老師》海報(bào),在周一中午之前粘貼到通向二樓走廊的墻面上。創(chuàng)設(shè)出整塊我愛(ài)老師的版面。
人員分配:
1、照片:各班級(jí)老師負(fù)責(zé)本班的相關(guān)活動(dòng)拍攝。
2、主題版面創(chuàng)設(shè):各老師周一中午集合501班。
《感恩老師主題班會(huì)》教案5
一、教育目的:
通過(guò)名人敬師等小故事,及制作調(diào)查報(bào)告,使學(xué)生了解“尊師重道”的傳統(tǒng)及意義;以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,引導(dǎo)學(xué)生將尊敬老師不僅存在于心中,更落實(shí)于行動(dòng)上。
二、教育形式:
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,通過(guò)講故事、做游戲、討論、辯論賽及做調(diào)查報(bào)告等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
三、環(huán)境設(shè)置:利用多媒體設(shè)備展示課件,學(xué)生分小組圍坐。
四、課前準(zhǔn)備:
。1)以小隊(duì)為單位,利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
。2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋,以小?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。
主持人:XX、XX
五、教育過(guò)程:
主持人開(kāi)場(chǎng)白:
甲:鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;我感恩,很多很多人……但我最感恩的人還是老師。
乙:當(dāng)我們懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí),您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
丙:當(dāng)我們懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您意味深長(zhǎng)的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心,無(wú)知的心帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
。寒(dāng)我們懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中,帶進(jìn)了堅(jiān)強(qiáng)的“海洋”里,也帶進(jìn)了以后成功的大門。
主持人:教師節(jié)到了,同學(xué)們一定會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候,一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,引導(dǎo)著我們走向正確的方向。
。1)尊師重教是全社會(huì)的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話。鄧小平曾說(shuō):“在四化建設(shè)中,科學(xué)是關(guān)鍵,教育是基礎(chǔ)!蔽覀儜(yīng)百倍地尊敬老師,尊重老師這個(gè)光榮的職業(yè)。正如毛澤東同志對(duì)徐特立老人那樣說(shuō):你過(guò)去是我的老師,現(xiàn)在是我的老師,將來(lái)還是我的老師。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽,聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。
。2)各組尊師的故事都很精彩,接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長(zhǎng)大,它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師,隨著慢慢長(zhǎng)大,卻永遠(yuǎn)忘不了。
(3)接下來(lái),讓我們放松一下,玩一個(gè)游戲,我們現(xiàn)在由每一個(gè)小組選派1—2名同學(xué),看一下哪一組可以既快又好地將以下歌頌教師的詩(shī)句或?qū)β?lián)補(bǔ)充完整,就可以獲勝,我們有精美的獎(jiǎng)品贈(zèng)送,然后有請(qǐng)獲勝的一組,對(duì)我們親愛(ài)的老師說(shuō)上一句祝福的話語(yǔ)。
(4)在我們每天的生活中,接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。
XX:通過(guò)大家細(xì)微的觀察,大家不難發(fā)現(xiàn),老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng),精心備課,認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,耐心輔導(dǎo),盡心盡力,既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,日以繼夜地辛苦操勞,忘我工作。我們要尊敬老師,尊重老師的辛勤勞動(dòng),努力學(xué)習(xí)。
XX:那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?過(guò)去你有做過(guò)哪些對(duì)不起老師的行為,經(jīng)過(guò)今天的主題班會(huì),相信每個(gè)人對(duì)教師這一職業(yè)又有了一個(gè)新層次的理解,接下來(lái)你又將準(zhǔn)備怎樣來(lái)彌補(bǔ)之前的那些欠考慮的行為,來(lái)更好的尊敬老師呢?同學(xué)們又比較喜歡怎么樣的老師呢?以下是自由討論時(shí)間。
XX:大家都說(shuō)得很好,也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤,并將積極改正,做到尊師重道。我想不管我們的老師是哪一種類型,他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們,所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛(ài)戴他們。下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句。
班長(zhǎng)總結(jié):老師的職業(yè)既平凡又偉大,是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明,在我們前進(jìn)的道路上,架起了一座座彩虹般的橋梁。我們有理由做到:尊敬老師從你我做起!但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上,還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此,我向全班同學(xué)發(fā)出倡議,希望大家在課堂上,用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持;在校園里,用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰;在生活中,用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽(tīng)從教師的教導(dǎo),不辜負(fù)老師的期望,以實(shí)際行動(dòng),刻苦學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的品德,增強(qiáng)體質(zhì),做德、智、體全面發(fā)展的一代新人,把自己鍛煉成為祖國(guó)的.棟梁。
主持人:最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。
班主任:一個(gè)人,無(wú)論地位有多高,成就有多大,如果飲水思源,他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血。尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志,是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵,是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ),是國(guó)家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師,熱愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號(hào),而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利,而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,其實(shí),尊師不在于這些,而在于我們同學(xué)的頭腦中,是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí),在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng),用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。
詩(shī)朗誦:《老師,您辛苦了!》……
XX:國(guó)慶中秋佳節(jié)將近,讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康,工作順利,萬(wàn)事如意!
班主任感言:老師是人類文明的傳播者,為社會(huì)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的不可替代的作用。愛(ài)老師,尊重老師的勞動(dòng)。教學(xué)是一種很細(xì)致的腦力勞動(dòng)。老師為此付出了大量的時(shí)間和精力,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè)。老師的工作是辛苦而有繁重的所以虛心聽(tīng)取老師的教誨,正確對(duì)待老師提出的要求,真誠(chéng)地接受老師的批評(píng),使自己不斷進(jìn)步,也是我愛(ài)我?guī);持之以恒,勤學(xué)奮進(jìn)是我愛(ài)我?guī);學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共處,學(xué)會(huì)求知,是我愛(ài)我?guī)。讓我們一起尊師重教,祝所有的老師教師?jié)快樂(lè)!
《感恩老師主題班會(huì)》教案6
一、活動(dòng)目的
一年一度的老師節(jié)即將到來(lái)。本次活動(dòng)為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)很好的向老師表達(dá)感恩之情的平臺(tái),加強(qiáng)師生溝通,增進(jìn)師生感情。
二、活動(dòng)時(shí)間
9月10日(周二)
三、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校大堂、校門口
四、活動(dòng)支配
1、心語(yǔ)書簽
設(shè)計(jì)目的:讓更多想要感謝老師卻又不敢開(kāi)口的同學(xué)有多一個(gè)途徑向老師表達(dá)感恩之情,讓感恩之風(fēng)吹滿整個(gè)校內(nèi)。
負(fù)責(zé)人:
活動(dòng)時(shí)間:9.5—9.10
活動(dòng)支配:各級(jí)級(jí)委到學(xué)生會(huì)領(lǐng)取書簽,安排到班,在書簽上寫下對(duì)老師的祝愿語(yǔ)(要寫老師名字)。各級(jí)把書簽收上來(lái),于9月10日由級(jí)代表送到各位老師手上;顒(dòng)用品:書簽250—300張
幫助:各級(jí)級(jí)委、學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
2、快樂(lè)抽簽
設(shè)計(jì)目的:幸運(yùn)駕臨在老師們身上,讓他們過(guò)一個(gè)歡樂(lè)而驚喜的節(jié)日。
負(fù)責(zé)人:
活動(dòng)時(shí)間:9.9—9.10
活動(dòng)支配:將全校老師名單按所教年級(jí)分類。在各級(jí)任教老師中以抽簽的方式各抽2位老師作為幸運(yùn)得主,得到學(xué)生會(huì)送出的.小禮物一份。獲獎(jiǎng)名單在9月9日公布,獎(jiǎng)品由學(xué)生會(huì)秘書負(fù)責(zé)派發(fā)。
幫助:學(xué)生會(huì)秘書部
活動(dòng)用品:抽簽箱、老師名單、獎(jiǎng)品15—20份
3、華蜜一博
設(shè)計(jì)目的:讓同學(xué)們?cè)谖⒉┑钠脚_(tái)上大膽地說(shuō)出對(duì)老師的感謝。
負(fù)責(zé)人:
活動(dòng)時(shí)間:9月5日—9月10日
活動(dòng)支配:在活動(dòng)開(kāi)啟之日到老師節(jié)當(dāng)天,同學(xué)們可在新浪微博上發(fā)表原創(chuàng)微博說(shuō)出想對(duì)老師說(shuō)的話,并@團(tuán)委學(xué)生會(huì)。學(xué)生會(huì)將替同學(xué)們轉(zhuǎn)達(dá)心愿,并在所發(fā)微博中隨機(jī)抽取10條,博主將得到精致禮品一份。獲獎(jiǎng)名單將于9月11日公布,獲獎(jiǎng)同學(xué)須在當(dāng)周內(nèi)領(lǐng)取禮品,否則嘉獎(jiǎng)作廢;顒(dòng)用品:小禮品10份
《感恩老師主題班會(huì)》教案7
活動(dòng)目的:
通過(guò)本次班會(huì),使學(xué)生了解尊師的內(nèi)涵,把對(duì)老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力,做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生。
活動(dòng)重點(diǎn):
使學(xué)生明白怎樣感恩老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)圖片、彩紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、點(diǎn)名
二、主題活動(dòng)
。ㄒ唬├蠋熛日(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲,大家看老師的手語(yǔ),并猜猜歌曲中說(shuō)的“你”是什么人。
。úシ拧堕L(zhǎng)大后我就成了你》)
“教師,多么神圣的職業(yè)!老師,多么榮耀的稱呼!他像蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮了別人;像園丁,辛勤地培育祖國(guó)的花朵;像春蠶,默默地奉獻(xiàn)著自己。”那么,今天我們的主題班會(huì)就是《感恩老師》。
(二)下面,我們來(lái)看幾張圖片。
。ń處煶鍪緢D片)
“老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí),還教我們做人的'道理。在我們遇到
困難的時(shí)候,盡力幫我們解決問(wèn)題;為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步費(fèi)盡心思,為我們的成長(zhǎng)灑下辛勤的汗水!
那么,和老師共處的這么多日子里,有沒(méi)有什么事讓你印象深刻?請(qǐng)說(shuō)出來(lái)和大家分享。
。ㄗ寣W(xué)生站起來(lái)說(shuō)說(shuō)以前老師幫助過(guò)自己的事)
(三)老師們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S許許多多,他們的確很辛苦!現(xiàn)在,請(qǐng)李立帆同學(xué)朗誦詩(shī)歌《老師,您辛苦了》片段。
。ㄋ模┪覀兲匦5睦蠋煵粌H擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任,還要輪流參與值班負(fù)責(zé)學(xué)生的生活。那么,我們?cè)撛鯓痈卸髂兀?/p>
首先,我們要尊敬老師,對(duì)老師有禮貌,有許多名人在這方面做得很好,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。下面,我們一起閱讀兩篇尊師的小故事。
。ā冻涕T立雪》《朱德給老師讓座》)
第二,我們要認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè);還要積極參加勞動(dòng),幫助值班老師和弱小同學(xué)。下面,請(qǐng)欣賞情景表演,看看他們做得是對(duì)還是錯(cuò)。
1、課堂上,老師正在黑板上寫字,有的同學(xué)打瞌睡;有的同學(xué)說(shuō)話。
2、在路上,遇見(jiàn)老師,有的同學(xué)就當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn);有的同學(xué)不敢和老師打招呼;有的同學(xué)有禮貌地向老師問(wèn)好。
3、值班老師正忙于打掃衛(wèi)生,有的同學(xué)不愿幫忙;有的同學(xué)自愿去幫老師。
4、啟智部的兩位小學(xué)生正在打架,聾部的兩個(gè)高年級(jí)學(xué)生看見(jiàn)了,對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育。
5、在餐廳,值班老師正忙于給啟智學(xué)生打飯,聾部的高年級(jí)學(xué)生去幫忙。
(五)現(xiàn)在,我們來(lái)制作卡片,并寫上一句你對(duì)老師感恩的話。(讓學(xué)生自己用彩紙制作卡片)
。┳詈,讓我們?cè)谝皇住陡卸鞯男摹分,結(jié)束這次主題班會(huì)吧。ɡ蠋熀腿w學(xué)生一起用手語(yǔ)表演)
《感恩老師主題班會(huì)》教案8
在孩子們看來(lái),老師是有性的人。教師節(jié)到來(lái)之際,通過(guò)這一主題活動(dòng),幫助學(xué)生了解老師的工作,感受老師工作的辛苦,激發(fā)學(xué)生用語(yǔ)言和行為表達(dá)自己熱愛(ài)老師的情感,從小樹(shù)立尊敬老師的觀念。
1、感受老師的濃濃愛(ài)意,體會(huì)老師工作的辛苦。
2、能在大家面前大膽清楚地說(shuō)出自己的想法。
3、尊敬其他的老師(如保育員、炊事員、保健醫(yī)生),珍惜她們的勞動(dòng)成果。
。ㄒ唬﹨⒂^學(xué)生園其他老師的工作。
教師:小朋友們,今天要帶著你們?nèi)タ匆幌聦W(xué)生園里面其他老師的工作,想去嗎?
、俳處熖岢鰠⒂^要求,注意安全。
、趲ьI(lǐng)學(xué)生一邊參觀,一邊提出問(wèn)題。
教師:還有在醫(yī)務(wù)室的老師平時(shí)也為我們做了什么呢?
教師:她們的工作辛苦嗎?她們的工作重要嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師們的辛勤工作呢?
③教師小結(jié):我們要尊重老師,珍惜老師的勞動(dòng)成果,每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),都離不開(kāi)學(xué)生園里面老師的教育和奉獻(xiàn)。
。ǘ┬蕾p歌曲《老師老師你真好》,感受老師的辛苦。
教師:今天老師呀!還準(zhǔn)備了一首關(guān)于老師的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
引導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過(guò)程中,進(jìn)一步感受老師對(duì)自己濃濃的愛(ài)意和老師工作的辛苦。
(三)交流討論,了解每種職業(yè)都很重要。
學(xué)生:我的媽媽是醫(yī)院的'醫(yī)生,她每天都要很辛苦的為別人看病。
。ü膭(lì)學(xué)生多說(shuō)一說(shuō)。重點(diǎn)讓學(xué)生了解她們父母的工作,并讓學(xué)生主動(dòng)說(shuō)一說(shuō)父母的工作的辛苦,還要了解每種職業(yè)都很重要)
、趯W(xué)生交流與討論。
教師引導(dǎo)學(xué)生分小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己父母的工作,以及工作主要是做些什么事情。
教師組織學(xué)生來(lái)進(jìn)行情景表演,選擇某一在學(xué)生園生活學(xué)習(xí)的板塊讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行表演。
通過(guò)情景表演,讓學(xué)生體會(huì)老師們的一天工作,感受老師工作的辛苦,從心里萌發(fā)愛(ài)老師、尊敬老師之情。
在學(xué)生園這個(gè)大家庭里面,有很多的老師在為了讓孩子們開(kāi)心的生活和學(xué)習(xí),而辛勤的工作。希望小朋友們能尊敬老師、珍惜老師們的老公成果,做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
《感恩老師主題班會(huì)》教案9
教學(xué)意圖:
小班學(xué)生剛?cè)雽W(xué),不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關(guān)心和愛(ài)他們的。同時(shí)尊師重教是我國(guó)的'傳統(tǒng)美德,為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),也為了讓孩子更加喜愛(ài)老師,我們利用教師節(jié)節(jié)日教育教學(xué),讓學(xué)生知道教師的節(jié)日在9月10日,也讓學(xué)生通過(guò)此次教學(xué)喜歡上老師,喜歡上校園。
1、知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。
2、能與家長(zhǎng)主動(dòng)完成親子禮物,并把禮物送給老師。
3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛(ài)老師的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
字卡9月10日、教師在開(kāi)學(xué)前加班布置教室的視頻和照片。
師:今天,我?guī)?lái)了一段好看的視頻,請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
1、學(xué)生觀看視頻。
2、教師提問(wèn)。
師:錄像里有誰(shuí)?老師們?cè)谧鍪裁?你看到外面的天是白天還是晚上?
一、介紹教師節(jié)師:寶寶們以后跟老師會(huì)學(xué)很多的本領(lǐng),你喜歡老師嗎?
向?qū)W生介紹9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。
二、請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生共同制作親子禮物——圖形粘貼畫五、作品完成后,請(qǐng)學(xué)生將作品送給老師,并且和老師抱一抱、親一親,向老師問(wèn)聲節(jié)日好。
《感恩老師主題班會(huì)》教案10
教學(xué)目的:
1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
3、在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。
教學(xué)過(guò)程:
1、導(dǎo)入。
同學(xué)們,這節(jié)課我們是班會(huì)課,現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ):
秋高氣爽節(jié)日到,落葉翩翩來(lái)祝賀。
校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂(lè)。
打一節(jié)日名稱(謎底:教師節(jié))
很好,同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。
2、教師節(jié)來(lái)歷:
“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生,你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎?現(xiàn)在老師來(lái)給同學(xué)們講講。
“6.6”教師節(jié)。1931年5月,教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年6月6日為教師節(jié)。
“8.27”教師節(jié)。1939年,國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。
“5.1”教師節(jié)。1951年,中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定,將教師節(jié)與“五一“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。
“9.10”教師節(jié)。1985年1月21日,六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。
3、“教師節(jié)”知識(shí)搶答題。
這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競(jìng)猜題,以小組為單位進(jìn)行比賽,每題時(shí)分,積分最高勝出。
(學(xué)生答題比賽)
1、教師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆?
2、每年的幾月幾日是教師節(jié)?
3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰(shuí)?
4、人們常把教師比作什么?
。ù盒Q、蠟燭、園丁、工程師)
比賽后評(píng)比,獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng)。
進(jìn)行完激烈、緊張的比賽后,相信大家對(duì)教師皆有了新的認(rèn)識(shí)。你們知道嗎?我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
5、體會(huì)教師工作的辛苦。
我們每天都在學(xué)校里上課,接觸最多的就是老師,你了解老師的工作嗎?誰(shuí)來(lái)講講?(請(qǐng)幾位同學(xué)講)
6、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。
有個(gè)同學(xué)還自己編寫了一首兒歌,我們一起來(lái)欣賞:
如果我們是星星,您就是藍(lán)天。
如果我是小草,您就是大地。
如果我們是小鳥(niǎo),那您是鳥(niǎo)媽媽教會(huì)了我們飛行。
如果我們是小樹(shù),那您是陽(yáng)光雨露,滋潤(rùn)了我們。
如果我們是小魚,那您是大海培育育了我們……
!我愛(ài)您!
7、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
尊師重教是我們中華民族的'優(yōu)秀品質(zhì),歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師,在古代沒(méi)有教師節(jié),但是有很多尊師故事卻廣為流傳:
。1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來(lái)到老師門前,只見(jiàn)老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚,這就是著名的“程門立雪”的故事。
(2)1937年,當(dāng)徐老60壽辰之際,毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫道:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來(lái)必定還是我的先生。”他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。
8、畫心中的老師,并寫上一句祝福的話。
9、總結(jié)
今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)猜題搶答、聽(tīng)了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌,更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,希望大家今后要努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。
《感恩老師主題班會(huì)》教案11
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師,努力向上!
二、活動(dòng)過(guò)程:
配音詩(shī)朗誦(xxx、xxx)
主持甲:是誰(shuí),播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?
主持乙:是誰(shuí),耕耘遍野燃燒的心愿?
主持合:是您,我們敬愛(ài)的老師!
主持甲:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。
主持乙:流淌的汗水和心血啊,在校園里把希望澆灌。
主持甲:您用青春寫出無(wú)悔的人生。
主持乙:您用真情譜寫世間最壯麗的詩(shī)篇;
主持甲:您的愛(ài),我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問(wèn)候一聲——
主持合:老師您好!
主持乙:《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持甲:淡泊以明志,寧?kù)o而致遠(yuǎn),這是您一生的寫照。為了我們,您付出了許多許多,您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái),無(wú)論我們走到天涯海角,都會(huì)時(shí)刻想著您。
主持乙:今年是第27個(gè)教師節(jié),在節(jié)日來(lái)臨之際,請(qǐng)----、----x用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)我們的敬意,請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師,您好》:(----、----)
主持甲:感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人,還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者,都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的'貝殼,拾也拾不完。請(qǐng)聽(tīng)合唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前》(全班)----領(lǐng)唱!
主持乙:是啊!老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的,是無(wú)價(jià)的!老師對(duì)社會(huì)的作用又是巨大的。下面請(qǐng)聽(tīng)一則小故事《國(guó)王的獎(jiǎng)?wù)隆?----)
主持甲:同學(xué)們,一年多來(lái)的相處,我們的老師之間留下了太多的感人故事,下面就請(qǐng)同學(xué)們講一講和老師之間的故事!(----、----)
主持乙:老師,您就是春蠶,就是紅燭,奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草,默默無(wú)聞但精神高尚!您就像媽媽那樣無(wú)私、那樣慈祥!
主持甲:教師的形象是崇高的,教師的精神是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者,他們是文明的延續(xù)者,他們是靈魂的塑造者,是太陽(yáng)底下最高尚的人。
主持乙:正因?yàn)槿绱,他們贏得了人們的尊敬。古今中外,就有許許多多偉人,在尊師方面為我們樹(shù)立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事?(----x、----、----)
主持乙:我們雖然還不夠懂事,卻感受到了老師的慈愛(ài)和偉大。
主持甲:我們的每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血。
主持乙:在此,讓我們用用詩(shī)篇表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情吧!請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《教師贊歌》(----x)
主持甲:是啊,多少個(gè)深夜,大家都熟睡了,您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!
全班合唱《感恩的心》同時(shí)向老師贈(zèng)送賀卡、鮮花
主持甲:我明白了,老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累,同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真,老師就會(huì)更累。然而,老師勞累,卻無(wú)怨無(wú)悔。
主持乙:老師清貧,卻安貧樂(lè)教。
主持合:為了祖國(guó),為了民族,為了我們,老師您還將默默地耕耘,您還將無(wú)私地奉獻(xiàn)。
主持乙:作為邗溝的學(xué)生,我們感到自豪,在這個(gè)大家庭里,我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。
全體學(xué)生:謝謝您,老師!
主持甲:請(qǐng)班主任發(fā)言
《感恩老師主題班會(huì)》教案12
一、 活動(dòng)主題:
聆聽(tīng)心聲 訴說(shuō)感恩
二、 活動(dòng)目的與意義
九月金秋,空氣中彌漫著感念師恩的情緒!白饚熤亟台暿怯肋h(yuǎn)的美德。過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,在校園中營(yíng)造節(jié)日氣氛,讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師、尊重教師,并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意,體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。號(hào)召全體教師在第xx個(gè)教師節(jié)明確愛(ài)心與責(zé)任,在感受到學(xué)生的敬愛(ài)之情的同時(shí),思考教師的愛(ài)心與責(zé)任。
三、 活動(dòng)時(shí)間:
20xx年9月6日——9月12日
四、 活動(dòng)內(nèi)容:
〔一〕表感謝
1、聲音表恩情:
送上一句祝福——教師節(jié)這天,同學(xué)們見(jiàn)到老師時(shí),主動(dòng)為辛勤工作的.老師們送上一句深深的祝福:“老師,您辛苦了!〞、“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!〞、“老師,我們感謝您!〞……〔1——6年級(jí)〕
2、 卡片表心意:
要求二、三、四、五、六年級(jí)的每位同學(xué)都積極參與,發(fā)揮自己豐富的想象力和動(dòng)手能力,把祝福的話語(yǔ)、思念之意、感謝之情寫在不同顏色的卡紙上,充分表達(dá)對(duì)老師的理解、關(guān)心和尊重。班主任將心意卡粘貼于班級(jí)祝福墻上。〔可張貼在教室工具箱上面的墻上〕
心意卡的設(shè)計(jì)時(shí)間為9月7日至9月10日,請(qǐng)二、三、四、五、六年級(jí)每班擇優(yōu)選取3張,于9月10日早上交于少先隊(duì)辦公室,由校美術(shù)組進(jìn)行評(píng)比。〔評(píng)比完,歸還班級(jí)〕
〔二〕訴心聲
1、短信送祝福:
讓我們拿起手中的手機(jī),一起感謝,一起祝福,為自己崇敬的老師表達(dá)我們心中對(duì)他們的深深祝福。9月7日至9月10日,開(kāi)展“老師,祝福您〞為主題的發(fā)短信祝福活動(dòng),要求一到六年級(jí)各班組織好每一位同學(xué)寫給自己最想傾訴的老師〔可以是現(xiàn)任的老師,也可以是以前教過(guò)的老師〕,以短信的方式發(fā)到相應(yīng)老師的手機(jī)上。
2、班會(huì)表心聲:召開(kāi)一次以感恩為主題的班會(huì) 。
〔三〕教師節(jié)慶典 :9月10日大課間 感恩教師活動(dòng)
《感恩老師主題班會(huì)》教案13
活動(dòng)過(guò)程:
一、宣布非常鐘隊(duì)會(huì)開(kāi)頭
甲:小朋友們,你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎?(教師節(jié))
乙:今日我們非常鐘隊(duì)會(huì)的主題是“感恩教師立志成才”
二、說(shuō)說(shuō)教師的好
甲:小朋友,我們讀過(guò)幼兒園,現(xiàn)在又讀了一年級(jí),有哪位教師對(duì)你好,你能說(shuō)說(shuō)嗎,她好在哪里?(個(gè)別說(shuō))
三、聽(tīng)聽(tīng)教師的故事
乙:同學(xué)們,你們知道“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”這一句話是誰(shuí)說(shuō)的嗎?
甲:這句話就是宏大的訓(xùn)練家,陶行知爺爺說(shuō)的。
乙:讓我們?cè)賮?lái)熟悉一位好教師,他是陶行知爺爺,請(qǐng)張教師來(lái)說(shuō)說(shuō)陶行知爺爺?shù)墓适隆?/p>
甲:你們從陶行知爺爺?shù)墓适轮袑W(xué)到了什么?
乙:教師是教給我們學(xué)問(wèn)的天使,甲:學(xué)校是我們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的搖籃。
乙:讓我們用感恩的心去感謝學(xué)校、感謝教師!
全班:感謝教師,您辛苦了!
三、唱唱教師的歌
甲:教師,你們是人民的園丁,你們是學(xué)生的表率。
乙:你們用汗水,換來(lái)了祖國(guó)花兒盛開(kāi)。
甲:你們用的才智,迎來(lái)了一個(gè)敬重學(xué)問(wèn)的`年月。
乙:沒(méi)有園丁的澆灌,神州大地哪會(huì)有多彩的世界?
甲:沒(méi)有教師的辛苦,我們?cè)跄軌驎秤螌W(xué)問(wèn)的大海?
乙:沒(méi)有教師的教導(dǎo),就沒(méi)有我們光明的將來(lái)。
甲:讓我們用歌聲來(lái)送給教師吧,請(qǐng)大家唱《我愛(ài)米蘭》
四、記記教師的話
甲:教師節(jié)要來(lái)了,教師也有話想和我們說(shuō)。
乙:請(qǐng)大家用掌聲來(lái)歡送張教師。
師:小朋友們,感謝你們的歌聲,張教師以后要和大家學(xué)習(xí)生活在一起了,教師請(qǐng)小朋友們要做到觀察教師有禮貌,友愛(ài)同學(xué)互幫忙,學(xué)習(xí)仔細(xì)勤思索,從小立志做典范。你們說(shuō)好不好?
甲:讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):觀察教師有禮貌,友愛(ài)同學(xué)互幫忙,學(xué)習(xí)仔細(xì)勤思索,從小立志做典范。
五、宣布非常鐘隊(duì)會(huì)完畢
甲:教師們,乙:同學(xué)們
合:今日的非常鐘隊(duì)會(huì)“感恩教師立志成才”到此完畢!
備注:
利用教師節(jié)的契機(jī)開(kāi)展一年級(jí)的第一次非常鐘隊(duì)會(huì)特別有意義,通過(guò)多樣的活動(dòng)形式,小朋友們記住了教師節(jié),知道了應(yīng)當(dāng)敬重教師,體諒教師。同時(shí)教師借這個(gè)時(shí)機(jī)也向小朋友們提出了新學(xué)期他們要努力做到的幾個(gè)要求,通過(guò)鼓勵(lì)的方法來(lái)促使小朋友們?cè)缛兆呱蠈W(xué)習(xí)的正軌。
《感恩老師主題班會(huì)》教案14
一、活動(dòng)目的
今年的9月10日是我國(guó)的老師節(jié),為發(fā)揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛(ài)心、勞動(dòng)和訓(xùn)誨。同時(shí),希望通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生溝通、家校溝通,增進(jìn)師生、家長(zhǎng)三者的感情。
二、活動(dòng)主題
我愛(ài)我?guī)煛?/p>
三、活動(dòng)時(shí)間
xx月xx日——xx月xx日。
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)“我心中的老師”主題創(chuàng)作活動(dòng)。
1、活動(dòng)說(shuō)明:同學(xué)們利用美術(shù)課或者課余時(shí)間給自己尊敬的老師畫上一幅圖畫,然后寫上自己對(duì)這位老師的真情實(shí)感。班主任收起最好的十幅作品,并寫上自己對(duì)該學(xué)生的感受,由學(xué)生帶回家給家長(zhǎng)加上評(píng)語(yǔ)。最終交到大隊(duì)輔導(dǎo)員處讓大隊(duì)輔導(dǎo)員選擇最優(yōu)秀的作品于中午廣播上宣讀。
2、本活動(dòng)嘉獎(jiǎng)方法:被選中宣讀的作品每幅在班風(fēng)中加五分,宣讀完后張貼在學(xué)校門口的心愿墻上對(duì)全校師生、家長(zhǎng)觀賞。
3、溫馨提示:本活動(dòng)為9月7日——10日,請(qǐng)每班的班主任收集全班四分之三以上的`學(xué)生作品裝訂成冊(cè),于9月16日下午的尊師墻報(bào)評(píng)比時(shí)一并評(píng)分。
。ǘ拔覑(ài)我?guī)煛敝黝}班會(huì)活動(dòng)。
1、活動(dòng)說(shuō)明:班主作利用9月8日下午第三節(jié)中隊(duì)課開(kāi)展一次中隊(duì)活動(dòng)。請(qǐng)班主任組織好活動(dòng)細(xì)微環(huán)節(jié)。
2、溫馨提示:請(qǐng)班主任開(kāi)展好本活動(dòng),可以適當(dāng)參考網(wǎng)上資料。
。ㄈ┳饚煱鍒(bào)、我心中的老師作畫作品評(píng)比。
1、活動(dòng)說(shuō)明:結(jié)合學(xué)校一月一主題的活動(dòng)要求,擬定9月的板報(bào)主題為尊師重教。請(qǐng)班科任利用9月11日~16日的時(shí)間組織好同學(xué)開(kāi)展本次活動(dòng),評(píng)比時(shí)間暫定在16日下午工會(huì)活動(dòng)前。
2、本活動(dòng)嘉獎(jiǎng)方法:尊師板報(bào)占總分70%,作畫作品占30%。全校分高、低年級(jí)兩個(gè)組別,一、二、三年級(jí)為低年組,四、五、六年級(jí)為高年組,每組分別設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)2名。
。ㄋ模├蠋煿(jié)慶祝晚會(huì)。
活動(dòng)說(shuō)明:本次活動(dòng)聯(lián)合工會(huì)擬定于9月11日晚(周五)在學(xué)校舞蹈室進(jìn)行,屆時(shí)邀請(qǐng)村委、教指中心領(lǐng)導(dǎo)參與。
《感恩老師主題班會(huì)》教案15
一、開(kāi)篇
主持人甲:九月,如期而至。
主持人乙:世界因此燦爛。
甲:我們歌唱九月,因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。
乙:我們牢記九月,因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。
甲:請(qǐng)理解我們九月的獻(xiàn)禮吧,乙:所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們,合:九月十日教師節(jié)快樂(lè)!
二、教師節(jié)的來(lái)歷
甲:教師節(jié)是我國(guó)僅有的包括護(hù)士節(jié)、記者節(jié)在內(nèi)的3個(gè)行業(yè)性節(jié)日。
乙:自1931年以來(lái),我國(guó)在不同歷史時(shí)期共有過(guò)4種不同日期和性質(zhì)的教師節(jié)
甲:下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)介紹一下教師節(jié)的來(lái)歷。
生1:“六·六”教師節(jié)——也稱雙六節(jié)。1931年,教育界知名教授提出要求“改善教師待遇,保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的3項(xiàng)目標(biāo),并議定每年6月6日為教師節(jié)。鑒于“六·六”教師節(jié)是教師自發(fā)組織設(shè)立的,這個(gè)教師節(jié)沒(méi)有被當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨政府承認(rèn),但在全國(guó)各地產(chǎn)生了必須影響。
生2:“八二七”教師節(jié)——國(guó)民黨政府1939年決定立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié),并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》,但當(dāng)時(shí)未能在全國(guó)推行。
生3:“五一”教師節(jié)——1951年全國(guó)教育工會(huì)成立,教育工作者被確認(rèn)為工人階級(jí)的一部分。中華人民共和國(guó)教育部和中華全國(guó)總工會(huì)共同商定,把5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)作為我國(guó)教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn),執(zhí)行的結(jié)果并不理想。所以教師節(jié)實(shí)際上并未實(shí)行。
生4:“九十”教師節(jié)——為了發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng),提高教師地位,1985年1月21日第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議確定,每年9月10日為中國(guó)教師節(jié)。確定9月10日為教師節(jié),是因?yàn)樾律雽W(xué)伊始,即開(kāi)始尊師重教活動(dòng),能夠給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛,促進(jìn)在全國(guó)范圍內(nèi)構(gòu)成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚。
三、歌曲大合唱
甲:建立教師節(jié),標(biāo)志著教師在我國(guó)受到全社會(huì)的尊敬。
乙:這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著我們國(guó)家的未來(lái)。
甲:教師是鑄造人類禮貌的工程師,是人類禮貌的傳播者和建設(shè)者。
乙:一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族,如果沒(méi)有教師這個(gè)社會(huì)、國(guó)家和民族的禮貌進(jìn)程就會(huì)遭受損失。
甲:下面讓我們用歌聲唱出對(duì)老師的感謝!
四、詩(shī)朗誦
甲:同學(xué)們,這首歌曲道出了老師的崇高和偉大。
乙:這天我們要借此班會(huì)機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情、崇敬之情和感激之情。
甲:鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);
乙:蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;
甲:高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺?/p>
乙:而在我們身邊,也有很多很多的人,值得我們感恩,其中,我想我們首先要感恩我們的老師。
甲:同學(xué)們,從小我們?cè)玫竭^(guò)無(wú)數(shù)老師的教誨與關(guān)愛(ài),我們的每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血。
乙:這天就借此班會(huì)機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情吧!讓我們一齊朗誦詩(shī)歌《老師,辛苦了》!
生1:
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。
生2:
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫忙別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
生3:
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
生1:
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了,老師!
生2:
老師——您如春天中的細(xì)雨,滋潤(rùn)著花兒,灌溉著大地,而我們吮吸著細(xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
生3:
老師——您如秋天里的一絲風(fēng),吹黃了大地,喚金了稻谷,而我們得到了豐收的碩果。
生1;
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;
生2:
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
生3:
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;
合:老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游!
五、寫小紙條
甲:謝謝您,敬愛(ài)的老師!人生旅程上,您為我點(diǎn)燃期望的光芒,豐富我的心靈,增添我的智慧。謝謝您!乙:老師愿您永久健康!愉快!幸福!一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,您用生命的.火炬映亮了我們前進(jìn)的道路!老師,謝謝您!
甲:同學(xué)們讓我們把心中的感謝用小紙條的形式寫下來(lái)吧。獻(xiàn)給我們最最尊敬的老師!
六、結(jié)束語(yǔ)
主持人甲:“一個(gè)人,無(wú)論地位有多高,成就有多大,如果飲水思源,他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血。
主持人乙:“國(guó)家的振興”靠教育,教育的振興在教師。是教師讓我們告別愚昧,是教師讓我們告別貧窮,是教師讓人們智慧起來(lái),是教師讓民族振興起來(lái)。
主持人甲:老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師,熱愛(ài)老師!
主持人乙:但尊師重教不是一句口號(hào),而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),不僅僅僅是教師節(jié)才有的專利,而是落實(shí)到日常生活中。我真切的期望各位同學(xué)能將這天所說(shuō)的切化為實(shí)際行動(dòng),用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。
合:最后,讓我們?nèi)嘁积R來(lái)說(shuō)一句:“老師,您辛苦了!教師節(jié)快樂(lè)!”
班主任:此刻,我的情緒十分激動(dòng)。聽(tīng)你們的話語(yǔ),我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。
【《感恩老師主題班會(huì)》教案】相關(guān)文章:
感恩老師教育主題班會(huì)教案09-22
感恩教師主題班會(huì)教案03-08
知恩感恩班會(huì)主題教案11-18
感恩主題班會(huì)教案08-24
《感恩父母》主題班會(huì)教案08-25
感恩父母主題班會(huì)教案11-30
感恩母親主題班會(huì)教案03-12
感恩母親的主題班會(huì)教案07-03