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小學一年級語文《夜色》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的小學一年級語文《夜色》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學一年級語文《夜色》教案1
教學目標:
1、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。
2、針對學生膽小的心理,在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。
3、正確認讀本課十三個生字,會寫六個生字。
教學重點:
1、認讀本課十三個生字。
2、正確有感情的朗讀課文,并使孩子們在親近自然,熱愛生活的教育中,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
教學準備:生字詞卡片、實物投影等
教學設計:
一、情境導入:
1、同學們,今天我們要學習一篇新課文,再學之前讓我們一起唱一首既熟悉又好聽的歌曲《小星星》好嗎?
教師和學生一起表演一起唱。
2、師:你們喜歡這首歌嗎?誰知道這首歌唱的是什么時候的景色?
老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的?
今天還有一位小朋友也想和我們一起談談自己眼中的夜色。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的?這節(jié)課我們就一起學習它。
板書課題:《夜色》
二、讀通課文,識記生字
1、師:請同學們試著讀課文把不認識的字圈出來,選擇自己喜歡的`方法記住它。(教師巡視,對平時識字能力差的孩子尤其關(guān)注)
2、小組內(nèi)檢查生字,誰全認對了,就是“識字大王”。
3、檢查讀文情況。
三、讀讀悟悟
1、教師配樂范讀,提問:聽了老師的朗讀,你們都聽懂了什么?
教師隨機板書:害怕――不害怕。
2、師:你們理解的真好,知道了課文的大概意思后,下一步該怎么辦?
教師追問:對于這篇課文,你們認為弄懂了什么,就把文章讀明白了?
3、引導學生進行集體交流匯報。通過再讀文,你讀懂了什么?
教師抓住“原來花草都像白天一樣微笑”進行體會。
4、師:小朋友在和爸爸散步時還可能看到什么美景?你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說。
5、總結(jié)后投影“美麗的夜景”圖片。
6、教師:在夜晚也能看見美麗的景色,從此(出示:再黑再黑的夜晚,我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺。)引導學生體會意境。
7、教師指導感情朗讀課文。
四、游戲背誦:
1、猜詞游戲。
2、背誦課文。
五、作業(yè):
1、美讀課文。
2、搜集所學生字。
小學一年級語文《夜色》教案2
教學目標:
1、正確認讀本課十三個生字,會寫六個生字。
2、針對學生膽小的心理,在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。
3、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。
教學重點:
1、認讀本課十三個生字。
2、正確有感情的朗讀課文,并使孩子們在親近自然,熱愛生活的教育中,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
教學準備:
多媒體課件
教學設計:
一、情境導入:
1、同學們,今天我們要學習一篇新課文,再學之前讓我們一起唱一首既熟悉又好聽的歌曲《小星星》好嗎?(課件播放)教師和學生一起表演一起唱。
2、師:你們喜歡這首歌嗎?誰知道這首歌唱的是什么時候的景色?老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的?
今天還有一位小朋友也想和我們一起談談自己眼中的夜色。這節(jié)課我們就一起學習它。
板書課題:《夜色》齊讀課題
二、初讀課文,讀準字音。
1、自由讀課文,邊讀邊畫出生字。
2、借助拼音朋友讀準字音,學生自己認讀生字。
3、同桌互相認讀畫出的生字,互相糾錯,看誰讀得好。
4、檢查自學生字詞情況。
。1)課件出示生字:開火車認領(lǐng)讀。
。2)課件出示詞語:先開火車領(lǐng)讀,再自己選詞說話。
5、檢查讀文情況。指名讀課文,注意讀準字音,要做到不丟字,不錯字,不加字。
6、評議
三、讀讀悟悟:
1、課件播放課文朗讀錄音,學生聽后,提問:聽了課文朗讀,你們都聽懂了什么?
教師隨機板書:害怕――不害怕。
2、輕聲讀課文,讀后標出課文有多少小節(jié)。指名匯報。
3、學習第一節(jié)。
。1)邊讀邊想“我”為什么會“心亂跳”呢?這時“我”心里都想了什么?課件出示句子:“可我一看窗外心就亂跳……”指導讀,讀時讀出害怕的語氣。
。2)思考:你認為課文中的小朋友是一個怎樣的孩子?為什么?
。3)指導朗讀。指名讀,評議。
4、學習第二節(jié)
。1)自由讀第二節(jié),想想“偏要”是什么意思?誰能用“偏要”說一句話,指名說。
。2)我和爸爸一起出去散步,“我”發(fā)現(xiàn)了什么?引導學生進行交流匯報。教師抓住“原來花草都像白天一樣微笑”進行體會。(課件出示句子:原來花草都像白天一樣微笑。)
。3)指導朗讀,要讀出驚訝而又欣喜的語氣。指名讀,評議。
。4)師:小朋友在和爸爸散步時還可能看到什么美景?你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說。
。5)課件播放“美麗的夜景”圖片,學生觀看。
。6)教師:在夜晚也能看見美麗的景色,從此(課件出示:再黑再黑的夜晚,我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺。)引導學生想象意境。這是一幅多么靜謐、安詳?shù)膱D畫!小鳥在潔白柔和的月光下靜靜地睡著了,好象還做了個美夢呢!
。7)指導朗讀,讀出自信、驕傲而又高興的語氣。指名讀,評議。
5、說話訓練:你有過害怕黑夜的故事嗎?現(xiàn)在還怕嗎?小組說一說。
6、小結(jié):我們要做一個勇敢的`孩子,其實黑夜里也有很多美麗的景色,要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去觀察。
7、教師指導感情朗讀課文。
四、背誦課文。
五、拓展:
1、下面我們來看看這些小朋友眼中的夜色:
。1)課件出示句子學生讀;
(2)指名說說自己眼中的夜色。
2、課件展示小朋友畫的《美麗夜色》畫,學生觀看后,你們也可以用自己的彩色畫筆把你看到的美麗夜景畫下來。課下畫一畫。
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