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小學體育教案

時間:2024-07-04 12:04:11 小學體育教案 我要投稿

小學體育教案【必備15篇】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小學體育教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學體育教案【必備15篇】

小學體育教案1

  教學目標

  1.認知目標:認識到走、跑、跳在生活中的重要性。

  2.技能目標:體驗?zāi)7赂鞣N動物走、跑、跳的動作,學習和掌握走、跑、跳的基本動作,發(fā)展學生平衡性、靈敏性和身體協(xié)調(diào)性。

  3.情感目標:激發(fā)學生學習興趣,使學生積極參與到體育活動中。在活動中努力展示自我,能積極主動地與同伴一起愉快地游戲。在游戲中增強學生的合作意識,培養(yǎng)學生頑強、堅持、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

  教學重難點

  重點:各種姿勢的走、跑、跳。

  難點:上下肢的`協(xié)調(diào)配合。

  教學過程

  1.準備部分

  教師結(jié)合本課主教材的內(nèi)容語言引導學生進行準備活動,巧妙地把誘導性練習融入其中,不僅激發(fā)學生學習興趣,而且充分調(diào)動學生學習的主動性,為學習新教材做好生理和心理上的準備,同時為學習主教材做好技能鋪墊。

  2.基本部分

  通過設(shè)置“動物運動會”情景,讓學生們模仿海陸空動物進行各種姿勢走、跑、跳的比賽。教師先設(shè)置項目讓學生進行比賽,再通過互動讓學生自主設(shè)置項目進行比賽。教師遵循循序漸進的教學原則,合理采取用“情境設(shè)疑”、“示范模仿”“評價激勵”的方法,抓住重點,突破難點,引導學生從直觀認識到身體感知,從對動作方法了解到實踐感悟,進行自主學習,在促進學生技能的掌握,體育能力的提高同時,使學生在玩中學,學中玩。

  3 .結(jié)束部分

  通過教師的示范引領(lǐng),讓學生和老師一起放松手臂和腿部肌肉,并在最后總結(jié)和享受學習收貨,感悟體育的快樂。

  4.收還器材 1.集合整隊。

小學體育教案2

  一、導入

  師:今天我們將在室內(nèi)度過一節(jié)非常有趣的體育課,希望同學們能夠好好的配合老師,不要講小話,紀律越好,玩的游戲就會越多、越有趣,不然老師就會讓同學們在教室做作業(yè),聽清楚了嗎?生:聽清楚了

  師:首先,我們這一節(jié)體育課采取的是小組競賽的形式,全班分為6個小組,哪組得分最多,哪組就獲勝,獲勝的小組老師就把漂亮的貼紙送給那一組。在游戲過程中,如果發(fā)現(xiàn)有的小組紀律不好,老師也會在他們小組的得分上扣分。

  二、游戲

  熱身游戲:擊鼓傳花游戲方法:拿一個礦泉水瓶,隨機放在一位學生手里,老師口令開始,學生就把瓶子傳向下一位同學(可以在前后左右),學生要邊拍手邊傳遞瓶子,當老師叫停,瓶子就停止傳遞。游戲規(guī)則:瓶子必須是依次傳遞,如果隔人傳遞,就要表演節(jié)目,當老師叫停時,瓶子在誰手里誰就表演節(jié)目。

  游戲一:猜謎語

  游戲方法:全班分為6個小組。游戲開始,老師念謎語,學生舉手回答,老師叫先舉手的學生回答。游戲規(guī)則:念完題目后學生舉手回答,答對的.為小組贏得1分。

  游戲二:傳秘密口令

  游戲方法:全班學生分成6個小組,由教師悄聲告訴各小組第一位學生一個口令,如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等,教師說開始,小組第一位學生悄聲告訴同組的第二位學生,依次后傳,最后一位學生將收到的口令在黑板上寫出來,最后由教師判定哪一組最快,口令最準確。

  游戲規(guī)則:各小組悄聲傳口時,不能讓其他小組的學生聽到,如果聽到了則該小組的秘密泄漏,判該小組失敗,最快收到口令且最準的小組為勝。

  游戲三:請你跟我這樣做

  游戲方法:全班分為6個小組,每個小組派一個代表,一起坐在擺在講臺前的椅子上,6個學生一起說請你跟我這樣做,從最右邊開始,依次說水果(或顏色等)的名字,循環(huán)反復。

  游戲規(guī)則:要求反應(yīng)快速,說到重復的或是說不出來的就被淘汰,最后獲勝的兩位依次為小組得2、1分。

  三、總結(jié)

  師:游戲玩到這里就結(jié)束了,讓我們來看看得分,獲勝的是第×組,讓我們掌聲鼓勵一下,今天同學們玩的開心嗎?

  生:開心

  師:今天的課就上到這里,下課!

小學體育教案3

  學習階段:水平二學習目標:小組合作完成練習

  學習內(nèi)容:游戲“大魚網(wǎng)”踢健

  重點:左腳也能熟練的進行腿子練習

  難點:左右腳能熟練進行盤踢練習

  學習步驟:

  一、合作游戲、提高能力

  教師活動:1.提出游戲的要求

  2 .講解游戲的方法與要求。

  游戲的方法:全班分成六組,第一組先扮演魚網(wǎng),第二組休息。其他的'四組扮演小魚進行游戲。然后第二組扮演魚網(wǎng),第三組休息。其他四組扮演小魚。游戲依次循環(huán)。

  3 .分成六大小組

  4 .組織游戲

  5 .對游戲進行調(diào)控,使游戲更加的生動。

  6生活動:1.理解游戲的方法和要求

  7 .小組合作進行游戲

  8 .注意在游戲的安全

  組織:

  二、合作探究、掌握技能

  重點:左腳也能熟練的進行健子練習難點:左右腳能熟練進行盤踢練習

  9師活動:1.提出德子的練習

  10組織右腳的30個熟練性練習

  11以小組為單位進行一分鐘的團體總成績的比賽12組織左腳的50個熟練性練習

  13以小組為單位進行一分鐘的團體總成績的比賽14組織進行50個的盤踢熟練練習

  15以小組為單位進行一分鐘的團體總成績的比賽

  學生活動:

  1.自主的完成各項熟練性的練習

  2.發(fā)揮自己的的成績,合作完成比賽,勇創(chuàng)好成績。組織:

  三、放松身體,愉悅身心

  反應(yīng)游戲

  規(guī)則:所有學生走成一圈,然后聽老師喊:往前走,往后退,往前跑,倒著跑等來提高判斷能力。

  組織:學生圍成一個圓圈

  1、課后小結(jié)

  2、安排回收器材

  3、師生告別

  場地器材:操場健子若干個

  課后小結(jié):1.在做游戲的時候體現(xiàn)出了一個個性差異的問題.男女同學不愿意在一起手拉手做游戲.通過教育這種情況得到了改善。

小學體育教案4

  學習階段:水平三

  學習目標:在合作學習中復習小排球的墊球動作,進一步熟練墊球動作,提高學生的靈敏反應(yīng)和對小排球的興趣。

  學習內(nèi)容:小排球:墊球

  學習步驟:

  一、快快躲閃,調(diào)動情緒

  教師活動:1、組織學生集隊、隊列練習。

  2、組織學生分成兩大組進行游戲比賽。

  學生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

  2、聽運動員進行曲在小組長的帶領(lǐng)下進行隊列練習,在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。

  3、分成兩大組進行游戲,在規(guī)定的時間內(nèi)比一比哪一組擊中的敵人多。

  組 織:四列橫隊、自主分散

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  二、合作學練,熟練動作

  教師活動:

  1、提出練習的要求,巡回指導。

  2、組織學生墊球小比賽:看一看誰的球最晚停下來。

  3、組織學生兩人一組對墊、六人一組互墊。

  4、組織學生按小組進行墊球比賽,采用五分制,每邊發(fā)五球,在寬松規(guī)則下進行。

  5、總結(jié)比賽情況,及墊球中存在的問題。

  學生活動:

  1、按老師的要求取球,進行自墊球練習,體驗正確的連續(xù)的`墊球動作。

  2、認真對待比賽,看一看自己最多能墊幾個球。

  3、找一個伙伴認真地體驗對墊球動作。

  4、六人一小組進行墊球練習,體驗相互間的配合,為墊球比賽作好準備。

  5、積極參與墊球比賽,體驗相互間的配合及腳步的移動。

  6、通過總結(jié)清楚的知道自己存在的問題。

  組 織: 分組分散

  場地器材:操場、小排球、橫繩

小學體育教案5

  迷了眼怎么辦

  教學目標:1.使學生知道遇到灰塵或其他異物迷眼睛時的正確處理方法。

  2.培養(yǎng)學生在遇到突然發(fā)身損害身體健康的情況時,能冷靜對待、正確處理的能力。

  教學重點難點:迷眼的正確處理方法和遇到此類事情我們應(yīng)該采取的態(tài)度,要沉著,穩(wěn)定,不慌張。

  教學過程:

  一、導入新課:

  在夏季的傍晚或者早晨,我們會發(fā)現(xiàn)有很多的飛蟲,當我們在走路、玩耍、騎車時,可能會有飛蟲或者灰塵飛進我們的眼睛里。我們都知道的,一旦眼睛里進了東西,我們會感覺非常難過,很想把東西趕快取出來,就情不自禁的要用手去揉。其實用手來揉眼睛,是不對的',同學們你們知道為什么嗎?

  二、學習新課:

  1.為什么不能用手來揉眼睛?

  因為:

  ①人的手上有很多的病菌,揉眼時,可能病菌也會進入眼睛里,引起發(fā)炎。

  ②容易使進入眼睛里的塵粒刺破眼球的表面而引起發(fā)炎。

  2.既然在迷眼時不能用手揉,那么我們到底應(yīng)該怎么辦呢?

  輕閉雙眼,眼球向下轉(zhuǎn),淚水沖刷。

  輕提眼皮,淚水沖刷。

  請人幫忙翻開眼皮,用干凈的手帕輕輕地擦掉異物。

  如果還是取不出來,我們就到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

  3.組織學生表演迷眼劇情。

  (一個小朋友,不小心迷了眼,他用了閉眼,提眼皮,找人幫忙,用手帕輕擦等方法,還是不能把異物取出來,最后他去了醫(yī)院,醫(yī)生幫了他很大的忙,取出了異物。最后他開開心心地回家了。)

  三、鞏固新知:

  1.老師通過提問的方式,詢問為什么迷了眼不能用手揉、以及迷了眼的應(yīng)付措施。

  2.老師設(shè)置表演的故事情節(jié),組織學生進行表演,并選出表演最好的組給予鼓勵,激發(fā)學生的興趣,最終達到鞏固本課所學內(nèi)容的目的。

  板書設(shè)計:

  一、為什么不能用手揉?

  二、迷了眼的應(yīng)付措施

  三、智力大比拼

  四、演電視

  課后小結(jié):

小學體育教案6

  學情及教材分析:水平二(四年級)小學生正處于長身體時期,身體尚未定型,發(fā)育尚未完善,心理尚未成熟,雖然具有了一定的學習體驗,但是學習情感和學習態(tài)度相對不穩(wěn)定,因此把技能教學融入

  游戲中是有效的教學途徑。水平二投擲教材是在一至二年級自然揮臂、自然投擲動作的基礎(chǔ)上發(fā)展的,主要安排了發(fā)展投擲能力的游戲、投準與游戲和擲遠與游戲三個方面的教學內(nèi)容。投準與游戲,是

  水平二投擲教學的主要內(nèi)容之一,教會學生肩上屈肘、正確揮臂的投擲方法;使學生能將投擲物投中一定的目標,培養(yǎng)目測力、準確性和時空感;全面提高學生投擲的`能力;吸引學生主動、積極地參與

  投擲練習和游戲;發(fā)展學生的自尊、自信和積極向上、活潑愉快的心理素質(zhì),是水平二投擲教學的主要目標。

  設(shè)計思路:本課將投擲與游戲融為一體,整課利用紙的功能,充分利用和發(fā)揮場地、器材功能作用,做到一物多用。通過采用擲紙飛機、投擲紙球、紙球投準、沖過火力網(wǎng)等游戲活動,用活潑、有趣和

  可以達到的目標,吸引學生積極、主動地參與投擲教學,在游戲教學中滲透技能教學,教會學生投擲的正確方法與技能,提高學生的投擲活動能力。在教學中,給學生更多的練習機會,加強教學組織,

  采取簡易、有效的教法、手段,努力提高課堂教學的實效。

  教學目標:

  1、通過本課投擲游戲的學習,培養(yǎng)學生的目測力、投準的能力和時空感,同時進一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法,發(fā)展學生的投擲能力。

  2、通過一系列投準游戲培養(yǎng)學生對投擲活動的興趣,激發(fā)學生參與體育活動的積極性。

  3、在投擲活動中養(yǎng)成守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質(zhì)與習慣。

  教學重難點:

  重點:提高投擲的準確性;正面肩上屈肘的正確投擲方法

  難點:投擲時全身的協(xié)調(diào)用力

  在本課教學中,不足之處是在學生練習中,未能對投擲的揮臂動作做具體要求,導致學生在練習中出現(xiàn)一味追求投準而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動作技術(shù)的現(xiàn)象,但通過小組的交流合作以及適時恰當?shù)狞c評與指導,學生在活動中也能逐步掌握了正確的投擲技術(shù),達到了預(yù)期的教學目標。

小學體育教案7

  活動目的:

  1、發(fā)展幼兒快速反應(yīng)和奔跑的能力。

  2、能有秩序地進行分組游戲。

  活動準備:場地布置(在場地上劃兩條10~15米的平行線)

  活動過程:

 一、集體游戲:

  1、組織幼兒到指定的場地。

  2、師講解游戲玩法:把幼兒分成人數(shù)基本相等的兩隊,面對面分別站在限制線外。教師發(fā)令后,兩對相對而行,注意教師突然出示的'手勢,舉左手則左邊一隊追,右邊一隊轉(zhuǎn)身跑,在限制的線內(nèi)追上(拍背)判的一分。以追到多的對為勝。追者可拍任何一個對方的背。教師如果舉右手,則相反。指導幼兒游戲,提醒幼兒:

  (1)逃追只許跑直線,每人只許追趕一個人。

  (2)逃者以兩腳跑出限制的線為準。

  (3)不得做假動作,嚇唬對方,造成相互沖撞。

  活動反思

  幼兒在游戲的過程中積極性濃厚,情緒高漲,游戲玩的很激烈,快速反應(yīng)和奔跑的能力較好,但個別幼兒不能在限制的線內(nèi)追上,出現(xiàn)犯規(guī)的現(xiàn)象。分組活動時,幼兒都能自己組合布置游戲場地,女孩子對玩滑板車不夠有信心,剛開始時,都不敢騎在滑板車上,怕摔倒,在老師的幫助,慢慢使他們參與活動中。

小學體育教案8

  本課依據(jù)《體育與健康課程標準》,以跳繩為主教材,使學生了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學生掌握多種的跳繩方法,而且讓學生根據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示,增強其自信心,獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結(jié)合作能力。

  一、分析學生

  本次課的授課對象是小學生。好動是學生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣,喜歡學習別人的運動技巧。自信心強,但有時過高的估計自己的能力,還存在著任性,嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團體意識逐漸加深,除對個人的競爭有興趣外,對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學們對自己的態(tài)度。因此在教學中針對學生的心理生理特點,靈活的安排多樣的跳法練習,在課堂上為學生創(chuàng)設(shè)活動的氣氛,留給學生一定的活動天地,讓學生由學習,在觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表揚,少批評和指責。同時讓學生自由組合,有效的激發(fā)團隊精神、合作精神,有益于各層次學生得到提高。使學生在參與活動中得到成功感,給學生帶來:學會了的愉快,成功了的喜悅,獲勝了的開心和自豪,正確引導學生,弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。

  二、教材的選擇

  跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主,結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動,它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調(diào)節(jié)運動量的目的,適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時還可促進兒童智力、身高的增長,增強兒童心肺功能

  和胃腸功能。

  三、教學目標

  1、運動參與目標:使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

  2、運動技能目標:使學生掌握一些用跳繩練習的方法,并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項。

  3、身體健康目標:通過跳繩發(fā)展學生的身體素質(zhì),增強體能,促進身體正常的生長發(fā)育。

  4、心理健康目標:在學習中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。

  5、社會適應(yīng)目標:培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神。積極進取,樂觀開朗。

  四、組織教法:

  1、為了更好的完成教學目標,我在體育教學中以學生為主體,充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性,給學生營造了喜悅,快樂的空間,大大增加了學生對體育課興趣。

  2、準備部分先讓學生進行游戲進行熱身,為上課做好生理和心理準備。而結(jié)束部分以悠揚的音樂舞蹈作為放松運動,陶冶情操、達到恢復學生生理和心理的目的。

  3、由于跳繩的種類和方法很多,在安排課時,按照由單人——雙人——多人——集體、短繩練習跳繩的各種方法。使同學的練習由簡單逐步到復雜,并不斷激發(fā)學生學習的興趣,讓學生向新的目標挑戰(zhàn)。然后讓學生充分聯(lián)想:用跳繩我們還可以做什么練習?并練習自己喜歡的內(nèi)容。

  4、讓學生根據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

  5、在教學中,我適當?shù)膮⒓痈鹘M的練習,加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學生在輕松愉快中學習。并讓同學將自己的跳法大膽的向其他同學展示。增強其自信心,獲得成功的喜悅。通過游戲的形式培養(yǎng)學生良好的團結(jié)合作能力。最終在五個學習領(lǐng)域中完成水平二的教學目標,使每位同學在本節(jié)課中都有不同的收獲和進步。

  五、課的設(shè)計

  準備部分:首先,進行《開火車》游戲,充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性,活躍了課堂氣氛。然后充分熱身,為上課做好生理和心理準備。

  基本部分:

  1、讓同學進行友伴分組,練習以前掌握的跳繩方法。包括:跳繩特點、促進學生智力和身高的增長、增強兒童心肺和胃腸功能、也提高了身體素質(zhì)。

  2、通過進行分組練習,比比哪組學得快。然后,學生可以選擇老師給出的跳繩方法練習,也可以自由創(chuàng)編練習,比一比哪組學得快?哪組的跳法新穎?使學生智力得到發(fā)展。

  3、最后,讓學生自己想象:用跳繩我們還能做什么練習,并自選一樣比較喜歡的項目進行小組練習。

  結(jié)束部分

  1、學生用《火距接力》的游戲,達到恢復學生生理和心理狀態(tài)的目的,同時也陶冶情操。

  2、調(diào)節(jié)活動韻律操

  3、小結(jié)。

  4、下課。

  體育課組織教學反思

  不管教師在課前做了多少充分的準備工作,教案寫的如何的完美,只有當它在課堂得以很好地實施,才能算是一節(jié)成功的課,而課堂是老師與學生接觸、交流最多的場所,是教師給學

  生傳道、授業(yè)、解惑的地方,加上體育課自身特點,不同于其它的課堂教學。一節(jié)體育課的重點它的組織,有了好的組織課任務(wù)才能順利完成。這對于教師來說,不是那么容易的事,小學生缺少組織性和紀律性。我個人的想法是,首先要了解小孩子的心理。

  他們好動,好奇,對其他的事情非常感興趣,喜歡聽老師的表揚,鼓勵等等。所以教師要抓住學生這種特點來組織教學。例如,我在四年級上課是他們不聽話了,說:“老師看一看那一組小朋友守紀律,排的又快又齊,老師要給他表揚!边@樣他們?yōu)榱说玫竭@個表揚,他們會做的很好的。

  其次是教會要用善意的謊言來騙。

  就是要他們知道不管是什么組織都有他的.紀律,人人都要遵守。要他們知道體育課是為了能讓他們的身體得到鍛煉,每個人都是班級的一部分,誰不遵守紀律誰就破壞整個班級的學習的環(huán)境.四年級學生處于水平二階段,接受能力較強,適當?shù)年犃嘘犘巫兓毩曈兄谒麄冊鰪妼W生的集體主義意識。增強班集體的凝聚力。在練習方面,所有的課都要盡量的發(fā)揮學生的主觀能動性、創(chuàng)造性以及同學之間的合作精神,讓學生在探索中學習。在教學中,把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、提高學生的自主學習的能力.

  跳繩案例

  學生對繩子的基本跳法已有相當?shù)牧私夂驼莆,并能自主的進行單人跳練習。我在延續(xù)的基礎(chǔ)上對跳繩的方法和技能,繩子的用途進行改進和開拓,使學生在掌握新知識新技能的基礎(chǔ)上,又能體會到繩子的多種鍛煉方法,并以此來提高學生快速跳繩的數(shù)量及質(zhì)量。譬如:前搖并腳跳10—15次。要求:兩腿伸直并攏。后搖并腳跳10—15次。要求:兩腿伸直并攏。前搖兩腳交換跳10—15次。要求:一搖一換腳。后搖開合跳:10—15次。要求:左右開合跳。編花跳:10—15次。要求:兩臂體前交叉。通過上下肢的協(xié)調(diào)配合,豐富練習內(nèi)容;以充分自主的練習空間調(diào)節(jié)課堂氣氛,調(diào)動學生的積極性。利用一繩多用的方法積極構(gòu)思、探索。力爭使課堂內(nèi)容安排更為合理,練習技能便于學生掌握,并有效開發(fā)學生的創(chuàng)新意識。經(jīng)過一段時間的嘗試,學生的協(xié)調(diào)性得到了提高,特別是困難學生的提高更加明顯,學生的快速單跳的成績都有一定程度的提高。

小學體育教案9

  一 學生基本情況分析

  一年級二班共有46人。一年級的學生年齡較小,喜歡接受新知識,但注意力集中的時間短;男女生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現(xiàn)欲強;,同時他們的模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少,因此,基本活動的教學,主要是讓學生活動起來,學會一些簡單的動作和方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進一步學習各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。同時重視趣味游戲教學,并在其中進行組織紀律性教育。

  二 教材分析

  1、全面貫徹黨的教育方針,落實素質(zhì)教育,以提高小學生的身心素質(zhì)為宗旨, 以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。

  2、貫徹健康第一和面向全體學生的思想。

  3、根據(jù)課程標準的總目標、水平一和五大領(lǐng)域(運動參與、運動技能、身體 發(fā)展、心理發(fā)展和社會適應(yīng))的目標制訂本計劃。

  三 教學目標

  1、通過教學,使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能,培養(yǎng)學生身 體的.正確姿勢,發(fā)展身體活動能力,促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育,增進身體健康。

  2、學生在身體活動當中,伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動,感受到友好合作,團結(jié)友愛的情趣,體驗自信、健全的個性心理。

  3、通過教學能夠培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì),促進學生身心全面、和諧地發(fā)展,體驗參加體育活動的樂趣。 四教學措施

  低年級教學活動時,教師應(yīng)對一年級學生的情況有盡可能多的了解,如一年級學生活潑好動、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點。一般說來,一年級小學生多數(shù)來自幼兒園,他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等,但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學內(nèi)容時,要考慮學生的認知能力和動作基礎(chǔ)即接受能力。教師要加強:

  1、理論學習,深入研究新課改的教學方法,提高課堂教學質(zhì)量;

  2、對學生的思想教育,多利用宣傳欄和廣播站等形式,對運動成績和思想品質(zhì)好的同學進行表揚,鼓勵學生加強體育練習。

  3、斷學習和改進練習方法,改變單一的教學形式,讓小學生喜歡上體育課,在不知不覺中掌握簡單的運動知識和運動技能。

  4、多進行游戲和身體能力練習,及時掌握學生的身體狀況和運動水平。

小學體育教案10

  教材分析

  障礙跑是一項有難度、有有用價值的綜合性技能運動,它是在肯定距離內(nèi)自然快跑,途中用跨、跳、鉆、爬等方法越過障礙的工程。此項教材可借助校內(nèi)外自然環(huán)境依據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換,也可依據(jù)學生的詳細狀況,適當調(diào)整障礙物高度或?qū)挾,甚至轉(zhuǎn)變過障礙的方法,使每一個學生均能選擇適合自己練習的內(nèi)容,從而讓教材面對全體學生。

  學情分析

  1、本年級學生從生理進展來看:身體形態(tài)的發(fā)育根本處于“勻速增長”的階段。

  2、從身體素養(yǎng)來看,在各項身體素養(yǎng)上都有了較大的進展,下肢爆發(fā)力增長最為明顯,腰腹肌力氣和速度也有較大進展,但耐力進展相對較慢。

  3、從心理進展來看,留意力有了較大的提高,但無意留意仍占主導地位,參與體育活動的動機還是以直接興趣為主,對運動技術(shù)并不非常感興趣,群體意識和集體榮譽感有明顯增加。

  4、參與活動的社會性動機開頭萌生,尤其偏愛集體嬉戲。

  教學目標

  1、認知目標:通過教學使90%以上的學生理解障礙跑的熬煉價值。

  2、技能目標:通過教學80%~90%以上的學生嫻熟運用障礙跑中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等的正確動作,促進靈敏,跳動,協(xié)調(diào)等素養(yǎng)的進展。

  3、情感目標:通過教學激發(fā)學生的.求知欲望,增加學生自信念,培育學生創(chuàng)新力量和勇于克制困難精神以及團結(jié)協(xié)作的集體主義觀念。

  教學重點和難點

  通過教學80%~90%以上的學生嫻熟運用障礙跑中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等的正確動作,促進靈敏,跳動,協(xié)調(diào)等素養(yǎng)的進展。

小學體育教案11

  一、教學內(nèi)容:

  1、快速運球射門。

  2、運球繞桿射門。

  3、五人賽。

  二、教學目標:

  分組比賽,發(fā)揮出射門技術(shù)情況,發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學生的合作意識。

  三、教學重難點:

  重點:進一步提高學生射門的能力

  難點:培養(yǎng)學生的合作意識

  四、教學過程:

  開始部分:約8分

  課堂常規(guī):

  1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

  2、宣布課的'內(nèi)容和任務(wù)。

  基礎(chǔ)部分約28分

  提出快速運球射門的要求,巡視輔導。

  學生活動

  1、學生站四列橫隊。

  2、學生認真聽講,注意關(guān)查。

  3、聽從指揮

  4、學生充分活動各關(guān)節(jié)。

小學體育教案12

  課時:1課時

  教學內(nèi)容:

  游戲:立定跳遠接力

  教學目標:

  1.使學生了解各游戲的方法、規(guī)則。

  2.發(fā)展學生的彈跳能力以及靈敏素質(zhì)。

  3.提升學生自主鍛煉能力,培養(yǎng)團隊意識。

  教學方法:講解法、分組練習法、游戲競賽法、合作法

  場地器材:平坦場地、粉筆、小木棍、跳繩等

  教學過程:

  一.直導

  1.體委整隊,報告人數(shù),師生問好,檢查服裝。

  2.從本節(jié)課開始,我們連續(xù)4節(jié)課采用分組進行四項競賽,最后計取團體總分。(立定跳遠接力、迎面接力賽、四人斗雞、拔河等)

  3.宣布本節(jié)課競賽項目——立定跳遠接力賽,出場跳躍的順序各組自定。分組。

  二.熱身活動

  1.游戲:“驚弓之鳥”

  在場地上畫個大圓圈,學生手拉手,面向圈內(nèi)站在圈外,放開手后1~2報數(shù),每個學生記住自身是單數(shù)還是雙數(shù)。游戲開始時全體學生沿逆時針方向,做橫跨步移動。當教師擊掌發(fā)出“啪啪”兩聲時,雙數(shù)學生要迅速跑進圈內(nèi),單數(shù)學生要試圖抓住身邊的人,不讓其進入圈內(nèi),被抓住的學生要站在圈內(nèi)中間停止一次游戲。如果判斷錯誤而誤跑、誤抓時,也要停止游戲一次,然后其他學生站好報數(shù),繼續(xù)游戲;當教師擊掌發(fā)出“啪”一聲時,單數(shù)學生向圈內(nèi)跑,雙數(shù)學生抓。

  規(guī)則:(1)“抓人”時只準用手拍背,不得拉拽衣服。(2)每進行一次游戲后,要立即重新報數(shù)以補缺位。

  通過以上的`各項練習,保持了學生的學習熱情,為后面的教學做好了準備。

  此階段時間10分鐘,運動負荷中等。

  2.分組活動練習,各隊組長帶領(lǐng),做準備活動。(單雙腳跳過橫繩) 3.強調(diào):紀律及安全的落實。

  三.游戲:立定跳遠接力賽

  組織方法:

  1.每隊第一人均在起跳線后,其他人可立于兩側(cè)或本隊第一人身后,第一人從起跳線跳出落地后,每組監(jiān)測員要及時在第一人的落地點處劃一橫線,然后第二人在第一人的落地點接著向前跳,以此類推。

  2.各隊組長帶領(lǐng)進行分組練習。

  3.比賽開始,最后跳得最遠的隊獲勝。

  4.組長匯報成績,并記錄。

  規(guī)則:

  1.各人第一次失利后,可重新跳一次;

  2.接力時,跳者不得越過標線(或小木棍);

  3.按本組規(guī)定的順序跳;

  4.監(jiān)測員(劃線人)要認真確定落地點。

  圖2游戲:立定跳遠接力賽

  四.放松身心

  1.游戲:聽數(shù)抱團

  全班邊匯編邊拍打疲勞的肌肉,由教師報數(shù),當學生聽到教師報數(shù)后立即就近按所報數(shù)字抱在一起結(jié)成一組,最后不能湊夠人數(shù)的同學為失敗者。

  2.結(jié)課。

  體育活動可以讓我們獲取成功的自信,也可以讓同學們在活動的過程中得到戰(zhàn)勝困難或?qū)κ值某删透,還可以讓我們感受運動本身有的樂趣,并能很好的調(diào)整我們的情緒。尤其在參與集體比賽時,它可以增進我們同學之間的理解,獲得寬松、消遣身心、減緩學習、生活中的壓抑情緒。但體育活動中也會產(chǎn)生一些消極情緒,我們該如何來調(diào)整呢?同學們下去后可以互相探討一下,也可以上網(wǎng)調(diào)查一下,希望同學們能在下節(jié)課上把你的答案向同學們展示出來,我相信下節(jié)課同學們會做的更好!

小學體育教案13

  玩法:把一個沙包高高扔起,在沙包落下之前把桌上的若干個沙包抓到手里,然后用同一只手接住落下來的沙包。

  好處:沙包能鍛煉孩子們的小肌肉,能訓練手眼的協(xié)調(diào)以及培養(yǎng)敏捷的反應(yīng)能力。沙包對于成年人的身心健康也具有一定的益處。尤其對微機工作者,頸椎病患者,長時間低頭工作者,都能起到一個非常緩解的作用。

  游戲玩法:兩個以上的人玩。和著沙包歌,用固定的方法抓沙包(攫、放、夾、拋等)。包括母沙包,共需5-7個沙包。母沙包要做得比其他沙包(子沙包)大或用色彩稍微鮮艷的布做,以示區(qū)別。

  活動內(nèi)容:踢沙包

  【活動目標】

  1、發(fā)展幼兒腿部力量,培養(yǎng)幼兒的競技意識。

  2、學習沙包的多種玩法。

  【活動準備】

  每幼兒一個沙包、錄音機、音樂磁帶。課前布置好活動場地。

  【活動過程】

  一、開始部分:

  1、整隊進入活動場地。聽音樂活動一下身體各個部位。(簡單的熱身運動)

  2、每人到筐子里拿一個沙包。

  二、基本部分:

  1、讓幼兒自由玩沙包。

  老師:小朋友,現(xiàn)在我們每個小朋友手里都有一個沙包,請小朋友自己練習一下,你是怎樣來玩沙包的,看誰想的辦法最多?呆會我們一起跟著學一學,好嗎?(好),加油!

  老師注意觀察孩子們的玩法,并隨時給以指導。

  2、讓孩子們輪流當老師,一起玩沙包。

  剛才,小朋友們的玩法還真多,快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?(拍手拋接沙包、頂沙包、拖沙包、夾沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背拋接沙包等)好,現(xiàn)在請小朋友輪流當老師,我們一起練習一下,看哪個小朋友學的最認真。

  3、孩子們小結(jié)沙包的玩法,你學會了幾種玩法,還有什么玩法呢?

  4、聽老師的口令,集體進行沙包的多種玩法。

  5、剛才,小朋友們都做的很好,今天,老師再和小朋友們做一個玩沙包的'游戲,名字叫:《踢沙包》,哪個小朋友能告訴老師,怎么樣就是踢沙包呢?(孩子們自由發(fā)言并示范做一做)

  老師:哦,原來光踢沙包,小朋友就想到這么多種玩法啊,小朋友們真聰明,今天我們玩的踢沙包是把沙包放在腳面上踢出去,好,聽老師告訴你們。

  老師介紹玩法及規(guī)則:

  玩法:在場地上畫直線一條,幼兒每人持一沙包,五人為一小組。玩時,將沙包放置腳面上,然后用力踢出,在沙包落地處畫一記號,比賽誰踢的遠,多組幼兒同時進行即可。

  規(guī)則:踢沙包時腳不能過線。

  6、老師示范做動作。

  7、幼兒自由模仿練習。

  8、請幾位模仿好的幼兒做示范動作,小朋友們給予掌聲鼓勵,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

  9、先分兩組進行比賽。(目的讓老師關(guān)注到每一個幼兒的發(fā)揮,并及時給予指導。)

  10、多組進行比賽,幼兒自己當裁判。

  11、聽音樂,幼兒自由練習沙包的多種玩法。

  三、結(jié)束部分:

  1、整理場地,把沙包放回原處。

  2、聽音樂做放松運動。

  四、活動延伸:

  回家跟爸爸媽媽繼續(xù)探討沙包的多種玩法。

  沙包是中國大陸地區(qū)中小學體育課上用以練習投擲的一種器材,一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙,體積稍大于棒球。 沙包游戲,不僅是一項體育游戲,而且可以通過說、唱、畫、捏、數(shù)等認知活動來進行各種領(lǐng)域的教育活動,既豐富了幼兒的活動內(nèi)容,又可培養(yǎng)幼兒熱愛民間藝術(shù)活動的情感。

  “丟沙包”曾經(jīng)風靡南北,是一個經(jīng)典的群體性游戲,極受男孩子歡迎,也有不怕痛的女孩子參與,但大多數(shù)只有做觀眾的份。

  用碎布及針線縫成、用細沙塞滿的沙包是用來作武器“投殺”對方的。在規(guī)定場地內(nèi)前后各一名投手用沙包投擊對方,被擊中者就罰下場,若被對方接住,則此人可以增加“一條命”,或者讓一個本已“陣亡”的戰(zhàn)友重新上場。

  制作方法

  沙包的制作方法非常簡單,家中常用的五谷類以及沙子、米等,均是用來塞入沙包的好材料。只要先縫好一個長方形或正方形的布袋,將沙子或五谷放入布袋后縫住袋口就可以了,但不要塞太多。沙包的大小依自己的喜歡而定。

小學體育教案14

  一、設(shè)計理念

  本課依據(jù)《體育與健康課程標準》(水平二)的目標要求,以跳繩為主教材,通過學習。使學生自主了解、探究、掌握跳繩的多種跳法、相關(guān)知識、使學生總結(jié)出《跳繩》與身體的關(guān)系。讓學生利用已有經(jīng)驗進行《跳繩》動作與方法的編創(chuàng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學展示與交流,以此來增強學生的自信心,使學生獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結(jié)、合作精神。

  二、學情分析

  本次授課對象是小學三年級學生;顫、好動是學生的天性,他們對體育活動有著廣泛而濃厚的興趣,喜歡學習別人的運動技能與技巧。自信心強,對自己的能力估計過高,存在著嬌氣、任性,缺乏一種合作精神。通過本課學習提高學生的團體精神與合作意識。使學生關(guān)心和重視老師和同學們的態(tài)度與評價。在教學中針對學生的心理、生理特點,靈活的安排形式多樣的.跳法練習。在課堂上為學生創(chuàng)設(shè)一個公平、競爭的氛圍,留給學生一定的學習空間,引導學生自主學習、合作學習、探究學習,使學生在觀察思考中得到啟示,在學習的實踐中獲得知識、方法與技能。教學中采取多表揚,少批評的原則。注重個體差異。使學生在參與活動中獲得成功感的喜悅。

  三、教材的選擇

  跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主,結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動,它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調(diào)節(jié)運動量的目的,適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時還可促進少兒智力、身高的增長,增強少兒心肺功能和胃腸功能。

  四、教學目標

  運動參與目標:使學生積極參與到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

  運動技能目標:使學生掌握一些用跳繩練習的方法,并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項。

  身體健康目標:通過跳繩發(fā)展學生的身體素質(zhì),增強體能,促進身體正常的生長發(fā)育。

  心理健康目標:在學習中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。

  三、教學目標

  根據(jù)體育課程標準的學習領(lǐng)域目標,結(jié)合三年級學生的特點,我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學目標:

  1、情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣,讓學生在活動中展示自我,快樂鍛煉,增強團隊合作意識和競爭意識。

  2、知識與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進智力開發(fā)。

  3、本節(jié)課的重難點:

  重點:通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。

  難點:在練習中,能夠掌握跳繩活動方法,做到自主學練和合作鍛煉。

  場地器材:一塊籃球場地、學生每人一條跳繩、錄音機一臺。

  四、教法、學法預(yù)設(shè)

  為了達成以上目標,突破重、難點,我初步預(yù)設(shè)本課教法和學法是:

  教法:情境教學法、設(shè)疑法、演示法、練習法、激勵法等。

  學法:觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。

  五、教學程序

  (一)情景導入

  對于低年級學生來說,有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節(jié)課,我將以小兔子學跳繩為主情景,去激趣。

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  兔子媽媽交給任務(wù),讓小兔子們出門去學學跳繩,師傅先讓小兔子們進行熱身活動。指導學生圍圈自由跳兔子舞。

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  我設(shè)計踩蛇尾活動,通過“甩、踩”游戲,讓學生進一步開展熱身活動,發(fā)展學生的迅速反應(yīng)、靈敏運動能力。

  (四)“學技術(shù)“

  教師做示范,學生學習,連續(xù)跳繩,要求:不能太高,手腕靈活,直膝向上彈跳,手臂搖動與彈跳協(xié)同一致,熟悉后速度加快。

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  教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園,瞧!里面有很多的小動物,還有尾巴呢,我們來比賽一下,誰抓到的尾巴最多?”的談話引導,指導學生進入本節(jié)課的主體活動,要求學生通過兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端“尾巴”,想方設(shè)法保護好“尾巴”;另一人使勁去抓它;并輪流活動。教師邊指導,要求注意動作規(guī)范和安全,邊參與學生活動;顒又,學生興致盎然,奔跑、躲閃,循環(huán)反復,在輕松愉快的情景中,達到了一定的鍛煉強度。

  (六)放松總結(jié)

  組織放松活動,恢復學生生理和心理狀態(tài),進行課堂小結(jié)。

小學體育教案15

  教學內(nèi)容:

  1、跑(各種姿勢啟動的自然跑)

  2、游戲:迎面接力

  教學目標:

  1、通過各種啟動姿勢(站、坐、蹲、撐、跪)的自然跑使學生初步了解正確的自然奔跑方法,培養(yǎng)正確的身體姿勢,發(fā)展靈敏、速度和一般耐力素質(zhì),提高奔跑能力。

  2、通過游戲培養(yǎng)學生學習興趣和集體榮譽感,發(fā)展奔跑能力,為主教材服務(wù)。

  教學步驟:

  一、開始部分

  1、散點站位,師生問好。

  2、游戲:碰碰車、石頭剪子布

  3、象形走

  二、基本部分

 。ㄒ唬└鞣N姿勢啟動的自然跑(站、坐、蹲、撐、跪)(重點、難點:反應(yīng)靈敏,起動快)

  各種姿勢啟動的自然跑:

 。1)把學生分成小組分散站立按照教師的`提示模仿做出各種小動物跑的動作。

 。2)教師講解各種姿勢啟動的自然跑動作的要領(lǐng)和練習的要求。

 。3)教師下達各種口令(站、坐、蹲、撐、跪)。

 。4)教師示范講解動作的要領(lǐng)。

 。5)由小組長下達口令分組練習(教師隨時提示方法和要領(lǐng),鼓勵表揚學生)。

 。6)分組練習后選的一組示范并進行鼓勵表揚。

 。7)教師巡視指導學生繼續(xù)練習。

 。8)個性發(fā)展

 。ǘ┯螒颍河娼恿

  1、介紹游戲的方法和要求

  2、教師領(lǐng)學生練一遍

  3、分組練習

  4、進行游戲

  5、注:分組站成一路縱隊

  三、結(jié)束部分

  復習本課內(nèi)容

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