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小學(xué)體育教案

時間:2024-07-03 11:13:28 小學(xué)體育教案 我要投稿

小學(xué)體育教案[精品]

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)體育教案,希望對大家有所幫助。

小學(xué)體育教案[精品]

小學(xué)體育教案1

  活動目標

  1. 學(xué)習聽信號向指定方向走,提高動作的靈活性。

  2. 能與同伴一起持物走,提高動作的協(xié)調(diào)性。

  3. 喜歡參加體育活動,感受與伙伴游戲的快樂。

  4. 能遵守游戲規(guī)則,與同伴合作游戲。

  活動準備

  繩梯2套、投擲飛盤10個、百變條20根;小旗1面、音樂、塑料筐若干。

  活動過程

  熱身部分

  教師帶領(lǐng)幼兒來到活動場,站成兩列橫隊,邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊做熱身操,活動全身,主要活動下肢及腳踝部分。

  都是聽話的好朋友

  走走走,走走走,跟著老師向前走。不掉隊,不亂走,都是聽話的好朋友(邊原地踏步走邊做雙手舉過頭頂拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、彎腰拍手的動作)。

  探索體驗

  1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,鼓勵幼兒探索正確走路的方法。

 。1) 教師幫助幼兒提成一路縱隊,并把一面小旗交給排頭

  的幼兒。

 。2) 教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊邊念兒歌邊在場地上行進走,

  提醒幼兒速度要適中,自由探索走的步伐、手的擺動等。

  2.動作指導(dǎo):聽信號向指定方向走。

  幼兒練習聽信號向指定方向走。

  幼兒排成一隊,根據(jù)教師發(fā)出的'指令向指定方向走。

  幼兒指導(dǎo)要點:行走時,上體正直,肩和手臂放松,兩臂自然前后擺動。

  提示:教師觀察幼兒走的姿勢,鼓勵其保持正確的姿勢行走。 集體游戲

  游戲:種樹。

  1. 布置游戲場地。

  設(shè)置一個起點和終點,相距15米左右,在起點處放置若干根百變條作“小樹”,2套繩梯相距1米,平行擺放于地面作“小河”,在終點處旋轉(zhuǎn)一些塑料筐作“土坑”。

  2. 介紹游戲玩法,開展游戲。

  將幼兒分為兩組,兩路縱隊站在起點線后等待。游戲開始,每組的第一名幼兒合作,兩人抬著“小樹”走過“小河”,來到終點,完成種樹的動作后原路返回起點。再由每組第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù)?茨膬擅變号浜系煤,走得又穩(wěn)又快。

  3. 教師進行評價和小結(jié),使幼兒獲得成就感。

  放松整理

  教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊以踏步走的形式排成一路縱隊,甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后,教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好,收納過程中教師要注意幼兒的安全。

  狐貍和雞

  活動目標

  1. 學(xué)習聽信號向指定方向跑,提高動作的靈活性。

  2. 能快速靈活地跑到安全的地方躲藏起來。

  3. 喜歡參加體育活動,感受與伙伴游戲的快樂。

  4. 能遵守游戲規(guī)則,與同伴合作游戲。

  活動準備

  體能條8根、體能環(huán)10個、拉力帶4根;狐貍頭飾1個、小雞頭飾若干、蟲子卡片若干。

  活動過程

  熱身活動

  教師扮演“雞媽媽”,幼兒扮演“小雞”,站在圓圈線或站位點上做動物模仿操,主要活動手臂及腿部。

  探索體驗

  1. 創(chuàng)設(shè)游戲情境,鼓勵幼兒聽信號向指定方向跑。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小雞愛游戲》,念完后“雞媽媽”發(fā)出指令“我們跑到大樹邊”,“小雞”和“雞媽媽”一起跑到大樹邊。“小雞”和“雞媽媽”再次念兒歌,“雞媽媽”發(fā)出新指令“我們跑到草地上”、“我們跑到滑梯邊”、“我們快跑回家(用體能條圍成一個正方式或長方形表示)等!靶‰u”要聽指令跑。

  小雞愛游戲

  小雞小雞嘰嘰嘰,跑來跑去做游戲。小河邊,花叢里,高高興興真歡喜。

  2. 動作指導(dǎo):聽信號向指定方向跑。

 。1) 幼兒站成一個大圓圈,教師介紹活動內(nèi)容。

 。2) 教師示范和講解正解跑的動作。

  動作要領(lǐng):上體正直稍前傾,左腳在前、右腳在后,兩臂握拳自然屈肘前后自然擺動。

 。3) 在場地上設(shè)置3條線,各相距20米。將幼兒分成兩組,兩列橫隊分別站在第1、2條線后等待。教師發(fā)出指令,

  第1條線后的幼兒向第2條線方向奔跑,第2條線后的幼兒向第3條線方向奔跑, 看誰跑的動作正確,并能注意避開同伴,注意安全。

  集體游戲

  游戲:狐貍和雞。

  1. 布置游戲場地,創(chuàng)設(shè)游戲情境。

  (1) 將拉力帶圈一塊大的區(qū)域作“草地”,在“草地”上任意放置蟲子卡片作“蟲子”,在“草地”外圍散放體能環(huán)作“安全地帶”。

 。2) 教師:小雞們,今天媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣献健跋x子”,但是有一只狡猾的狐貍會來搗亂,你們一定要聽媽媽的話,看見狐貍來了要趕快跑到安全的地方躲起來,不要讓狐貍抓到。

  2. 介紹游戲玩法,開展游戲。

  一名配班教師扮演“狐貍”!半u媽媽”帶領(lǐng)“小雞”到“草地”上捉“蟲子”。當聽到“狐貍來了”的指令時,“小雞”要快速躲到“安全地帶”。當聽到“狐貍走了”的指令時,“小雞”再次回到“草地”上捉“蟲子”。若未躲好的“小雞”被“狐貍”抓住則暫時退出游戲,在場地周圍觀看、加油。暫時退出游戲的“小雞”不能超過5只,當“狐貍”抓到第6只“小雞”時,第一只被抓的“小雞”則可返回到游戲場地繼續(xù)參加游戲。在規(guī)定的時間內(nèi),捉“蟲子”多的“小雞”獲勝。

  3. 教師進行評價和小結(jié),使幼兒獲得成就感。

  放松整理

  教師帶領(lǐng)幼兒圍成大圓圈坐在操場上,互相拍拍腿,放松身體。稍事休息后,教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好,收納索還中教師要注意幼兒的安全。

小學(xué)體育教案2

  一、教學(xué)目標

  1.能夠說出雙手低手投籃的動作要領(lǐng),90%的學(xué)生投籃命中率得到穩(wěn)步提高。

  2.通過分組練習,小組合作,發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。

  3.通過運動體驗,提高對籃球運動的興趣和勇于進取的精神。

  二、教學(xué)重難點

  【重點】

  速度快慢、手舉球的高低和投籃力量之間的協(xié)調(diào)配合。

  【難點】

  投籃的準確性。

  三、教學(xué)過程

  (一)開始部分

  1.課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習生。

  導(dǎo)入:同學(xué)們前面我們已經(jīng)對籃球原地投籃進行了學(xué)習,現(xiàn)在你們嘗試加大難度使用行進間運球低手上籃,同學(xué)們在投籃過程中思考影響到投籃命中率原因是什么?你們希望學(xué)習提高命中率的技巧嗎?大家熱情非常高漲,都想學(xué)習。今天就跟隨老師一起來學(xué)習籃球雙手低手投籃技術(shù)吧。

  2.隊列隊形練習:原地三面轉(zhuǎn)法。

  組織教學(xué):四列橫隊。

  要求:隊列整齊,步伐一致

  (二)準備部分

  1.籃球運球繞圈跑

  方法:每人一球,繞籃球場邊線運球跑,在運球過程中注意運球的控制球的落點,沿邊線進行跑動。

  組織教學(xué):跟隨教師圍繞籃球場進行。

  2.籃球操:腰間繞球,膝下繞球,全身繞球

  組織教學(xué):四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領(lǐng),語言激勵學(xué)生,及時表揚鼓勵。

  要求:節(jié)拍準確,動作到位,節(jié)奏感強。

  (三)基本部分

  1.示范

  提問:剛剛老師上籃的時候,和我們前面學(xué)習的單手肩上投籃有什么區(qū)別?

  學(xué)生回答:加了運球環(huán)節(jié),并且是雙手從籃下上籃。

  組織教學(xué):八字隊形站位。

  2.講解

  動作要點:運球或行進時,當右腳或左腳起跨時,雙手接球,接球后兩臂放在右側(cè),以身體保護球,右腳落地后,左腳再向前跨一步,用力向上起跳,右腿自然提起,身體盡量向上伸展,雙臂順勢向前方伸出。至最高點時,用手腕手指撥球,將球投出。

  3.練習

  (1)復(fù)習原地雙手低手投籃。

  組織教學(xué):四列橫隊,體操隊形。

  (2)有球練習,進行行進間雙手低手投籃練習。

  糾錯:投籃舉球時舉的.位置過高,跑動速度快時,倉促出手,影響命中率,糾正方法:重復(fù)原地舉球練習,提示跑動中舉球位置適當。

  組織教學(xué):體育小組為單位,教師巡視指導(dǎo)。

  (3)快速行進間運球低手投籃練習。

  組織教學(xué):體育小組為單位。

  4.優(yōu)生展示

  組織教學(xué):教師隨機選擇在練習過程中表現(xiàn)比較好的學(xué)生代表進行展示,在展示過程中要求學(xué)生認真觀察和自己進行對比,發(fā)現(xiàn)自己的問題并且進行糾正。

  5.教學(xué)比賽—籃球三對三比賽

  組織教學(xué):學(xué)生分成3人為一組,進行籃球三對三實戰(zhàn)對抗,強調(diào)多運用今天所學(xué)的雙手低手投籃技術(shù)得分。

  (四)結(jié)束部分

  1.放松活動—配樂拉伸。

  組織教學(xué):四列橫隊體操隊形

  要求:在音樂聲中,進行拉伸活動。

  2.課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表揚先進,激勵全體學(xué)生。

  3.宣布下課、師生再見、回收器材。

  四、場地器材

  籃球30個、標志物12個、錄音機1臺、磁帶2盒、籃球場。

  五、預(yù)計負荷

  練習密度:30%~40%;平均心率:120~130次/分;運動強度:中等。

  六、課后反思

小學(xué)體育教案3

  學(xué)習目標:在體育活動中發(fā)揚相互團結(jié)幫助的良好品質(zhì),培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

  學(xué)習內(nèi)容:障礙賽跑和跳短繩

  學(xué)習步驟:

  一、 情景導(dǎo)入

  教師活動:

  1.常規(guī)隊列練習,體會在行進間與同伴良好配合,走得整齊且精神飽滿。

  2.正反口令練習和原地三面轉(zhuǎn)法練習。

  3.對學(xué)生的練習情況給予肯定,表揚比較好的組,以激勵其他組同學(xué)。

  學(xué)生活動:

  1.按老師的要求和口令,精神飽滿地進行隊列練習,細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致,并與其他組的同學(xué)相互交流,共同練習體驗。

  2.集中注意力進行正反口令和三面轉(zhuǎn)法練習,知道當老師說轉(zhuǎn)時才開始轉(zhuǎn)身(知道其也是與其他同學(xué)配合的一種表現(xiàn))。

  3.經(jīng)過老師的評價后,對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。

  組 織: 以四列橫隊完成游戲.

  二、 愉悅身心,快樂練習

  重 點:游戲和練習的.方法,及在練習中如何與同伴間團結(jié)幫助

  難 點:在快樂緊張的活動中能夠隨時記住我應(yīng)該怎樣與同伴團結(jié)合作。

  教師活動:

  1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進行一些準備活動。。

  2.講解示范游戲的方法要求,組織學(xué)生游戲,并提示學(xué)生在游戲中發(fā)揚團結(jié)合作的良好風貌。

  3.組織學(xué)生進行跳短繩練習。

  學(xué)生活動:

  1.認真的作好準備活動讓自己進入最佳的身心狀態(tài)。

  2.積極進行游戲,在聯(lián)系中體驗團結(jié)合作的樂趣。

  3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

  組 織:障礙賽跑中四路縱隊跳繩時自由分散無固定隊型

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  三、放松練習

  教師活動:帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習情況。

  學(xué)生活動:能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。

小學(xué)體育教案4

  教學(xué)內(nèi)容:前滾翻、嬉戲“智取”

  教學(xué)目標:

  通過本課的學(xué)習,使學(xué)生知道前滾翻是一種愛護性動作,通過練習前滾翻,讓學(xué)生把握在摔倒時正確的愛護動作。為今后生活學(xué)習供應(yīng)安全保障。并幫忙和啟發(fā)學(xué)生開展一些創(chuàng)意活動;進展學(xué)生體能,提高靈敏、協(xié)調(diào)力量;培育克制困難,團結(jié)協(xié)作,敢于在體育活動展現(xiàn)自我的精神。

  學(xué)情分析:

  三年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,樂于參與體育活動,并且盼望得到別人的關(guān)注。他們都比擬活潑、思維反響靈敏,仿照力量和承受力量強,但是自我約束力量差,在集體活動中有時不能顧及團隊。所以,在小組合作的過程中,對培育其社會適應(yīng)性也有樂觀意義。

  一:指導(dǎo)思想

  以新課標為依據(jù),遵循“安全第一”的指導(dǎo)思想,以進展學(xué)生為本,培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量。結(jié)合教材特點和小學(xué)生心理、生理特點,通過多種手段激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生充分感受體育運功的歡樂;在活動中培育學(xué)生自主探討,相互合作和克制困難的力量,為學(xué)生的安全成長打下良好的.根底。

  二:教材分析

  技巧是小學(xué)三至四年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一,比一二年級滾動與滾翻教材提高了動作的難度。三年級學(xué)生是柔韌和靈敏素養(yǎng)進展的敏感時期,有肯定的運動力量,但感知事物直接視聽和形象為主,抽象思維力量還較差,也簡單分散留意力。因此,在課中運用了“道具”——手絹來提高學(xué)生的興趣。

  三:教學(xué)過程設(shè)計

  本課在教師的指導(dǎo)下,采納分散與集中,友伴分組的教學(xué)組織形式.以教師的啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)生自主嘗試練習為主.充分表達學(xué)生“自主學(xué)習”“探究學(xué)習”“合作學(xué)習”,使每一位學(xué)生都能體驗體育運功的愉悅,并能很好地把握運動技能技巧。

  1.課堂常規(guī):培育良好的教學(xué)常規(guī)。

  2.預(yù)備活動:教師創(chuàng)設(shè)游動物園情景,讓學(xué)生仿照在巡游過程中所見動物的走與跳.

  3.學(xué)生自主體驗嘗試前滾翻動作.相互探討動作。

  4.學(xué)生大膽展現(xiàn)動作,學(xué)生評價。

  5.教師評價表揚,講解動作要領(lǐng).示范動作。

  6.學(xué)生友伴分組練習前滾翻動作,互幫互助練習。爭取每個都能夠參加到愛護與幫忙中。

  7.教師巡察指導(dǎo)學(xué)生練習.語言表揚鼓勵學(xué)生,注意個體差異,進展差異分組.對動作把握差的學(xué)生進展雙腿間夾手絹幫助練習.鼓舞學(xué)生英勇練習。

  8.小組選出的,進展展現(xiàn)。

  9.嬉戲,“智取”。

  10.放松:“人浪”,相互放松。

  11,學(xué)生自評,教師評價,表彰鼓舞。

小學(xué)體育教案5

  學(xué)習步驟:

  一、情景導(dǎo)入

  教師活動:

  1.常規(guī)隊列練習,要求精神飽滿,常規(guī)到位。

  2.學(xué)習向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習。

  3.對學(xué)生的練習情況給予肯定,表揚比較好的組,以激勵其他組同學(xué)。

  學(xué)生活動:

  1.按老師的要求和口令,精神飽滿地進行隊列練習,細心體驗如何才能與其他同伴保持一致。

  2.能夠細心聆聽老師的講解,在學(xué)習中,認真體驗,積極和其他組進行比試,看看哪組的行動最迅速最整齊。

  3.經(jīng)過老師的評價后,對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。

  組織:四列橫隊

  二、愉悅身心,快樂練習

  重點:在踢毽子活動中充分調(diào)動學(xué)生練習的積極性。

  教師活動:

  1.講解示范踢毽子的方法要求,組織學(xué)生原地徒手模仿練習(練習認真和動作準確到位的同學(xué)可以每人拿一個毽子自由練習----目的充分調(diào)動學(xué)生練習的積極性和端正學(xué)生練習的態(tài)度)。

  2.給予學(xué)生練習的目標,組織學(xué)生自行練習。

  3.組織學(xué)生相互間進行各種比試練習。

  4.組織學(xué)生進行拔蘿卜和種蘿卜的'游戲活動。

  5.組織學(xué)生進行短繩練習。

  學(xué)生活動:

  1.認真觀察聆聽老師的講解,積極進行模仿練習。

  2.積極進行毽子的各種練習活動,充分展現(xiàn)自己,在練習中展現(xiàn)出良好的精神風貌。

  3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

  組織:如圖:

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  三、放松練習

  教師活動:帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習情況。

  學(xué)生活動:能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。

  組織:略

  場地器材:

  毽子43個短繩43根田徑場一片

小學(xué)體育教案6

  教學(xué)目標:

  1、在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生能嘗試利用繩子來擺出各種不同形狀的“樹葉”;

  2、在活動中能與他人合作、交流,并創(chuàng)造不同的游戲活動方法;

  3、結(jié)合環(huán)保意識,收回活動器材。

  教學(xué)過程:

  1、情景導(dǎo)入

  (1)學(xué)生在郊外“秋游”,老師帶領(lǐng)做螺旋形跑。

  (2)在音樂的伴奏下師生同做繩操。

  2、……(略)

  3、創(chuàng)造性學(xué)習

  (1)畫“樹葉”(老師:現(xiàn)在是美麗的秋天,金色的樹葉漸漸地飄落在池塘里,小朋友們,我們能用自己手里的繩子在池塘里擺成各種形狀的.樹葉嗎?)

  (2)利用擺好的“樹葉”進行跳躍練習(老師:小朋友,我們看見池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷葉上跳來跳去的嗎?現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙,好嗎?)

  方法:①跳一片“樹葉”。

  ②連續(xù)跳多片“樹葉”

 、劢處熤赋鎏闹攸c是:輕跳輕落下。

  環(huán)保游戲——-“撿樹葉”

  方法:學(xué)生沿著池塘在音樂伴奏聲中跑步,等音樂一下,學(xué)生進入池塘撿樹葉。要求盡快地讓池塘變得清潔。

小學(xué)體育教案7

  一、指導(dǎo)思想

  體育課程標準強調(diào)和突出了“健康第一”的指導(dǎo)思想,并將這一思想貫穿整個教育教學(xué)之中。真正的健康是由身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)實力組成的。所以本節(jié)課的教學(xué)目標是按體育課程標準中所提到的五個學(xué)習領(lǐng)域目標來確定的,即運動參加、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)。對于義務(wù)教育階段來說,它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運動的開心感。從而養(yǎng)成良好的體育練習的.習慣。為形成終身體育練習的意識,打下堅實的基礎(chǔ)。它強調(diào)學(xué)生的運動體驗、強調(diào)學(xué)生的自主、團體合作,探究學(xué)習方式的形成,具有較強的實踐性。它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會適應(yīng)實力提高到一個新的角度,重視學(xué)生健康三維觀的培育,增加學(xué)生的社會責任感。

  二、教學(xué)內(nèi)容:下壓式接力棒的傳接技術(shù)

  三、教材分析:

  接力跑是發(fā)展學(xué)生接力跑和速度素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容。通過接力跑練習不僅可以提高學(xué)生的接力跑實力、快速反應(yīng)實力,機體無氧代謝實力,而且可以培育少年兒童勇往直前、奮勉向上的精神,教材對于促進學(xué)生生理、心理健康起著主動作用。接力跑教學(xué)要求學(xué)生在體驗接力跑樂趣的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好,發(fā)展學(xué)生接力跑實力,駕馭傳接棒的基本技術(shù)與技能,以主動進取的看法和行為參加接力跑練習。同時,它作為人類的基本活動實力之一,在日常生活中,特殊是在進行一些主動性身體活動方面,都有著極為重要的意義。本課時是五年級接力跑教學(xué),主要是培育學(xué)生接力跑傳接棒的正確技術(shù),發(fā)展學(xué)生接力跑實力。接力跑教學(xué)的技術(shù)教學(xué)競技化味道很濃,而新課程強調(diào)學(xué)生的運動體驗,突出身體練習,本課從教材的內(nèi)涵動身,運用了多種教學(xué)手段、教學(xué)方法,讓學(xué)生在歡樂中體驗接力跑。

  四、學(xué)情分析:

  本課教學(xué)對象是五年級(2)班學(xué)生,學(xué)生組織紀律性欠缺,與他人合作方面有肯定困難,存在運動技術(shù)較差的現(xiàn)象。但求知欲強,學(xué)習主動性高,上進心強,平;顫、好動,心理素養(yǎng)較好,好勝心強,敢于表現(xiàn)。

  五、教學(xué)目標:下壓式接力棒的傳接技術(shù)

  1 、認知目標:通過學(xué)習使80%以上的學(xué)生知道下壓式傳接的技術(shù)動作要領(lǐng)。

  2 、技能目標:使學(xué)生基本駕馭下壓式傳接棒技術(shù),體會慢跑中傳接棒技術(shù),發(fā)展速度和奔跑實力。

  3、情感目標:培育學(xué)生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神和英勇堅韌的意志品質(zhì)。

  六、教學(xué)策略:

  本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采納老師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的特性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運用敏捷多變手段,做到身心結(jié)合,努力達到教學(xué)目標。

  全課的教學(xué)手段,運用了嬉戲參加法、示范法,分組練習法、指導(dǎo)訂正錯誤法、啟發(fā)教學(xué)法,可以在有限的時間和場地內(nèi)增加學(xué)生的練習效果。用嬉戲競賽法引起學(xué)生學(xué)習愛好,將教學(xué)內(nèi)容溶合在嬉戲中,使學(xué)生樂于參加、易于參加到嬉戲中,無形間達到教學(xué)的初步目的。

小學(xué)體育教案8

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、復(fù)習“立定跳遠”;

  二、游戲“擊木柱”。

  教學(xué)目標:

  1、進一步提高立定跳遠動作的正確性,增強解決重點、難點的信心。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的下肢力量和身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  3、學(xué)做好游戲“擊木柱”,發(fā)展力量素質(zhì)和協(xié)調(diào)性、動作的`準確性。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬╅_始準備部分

  一、課堂常規(guī):

  1、體委整隊,匯報人數(shù)

  2、師生問好,檢查人數(shù)、服裝

  3、講授本課內(nèi)容:

 、購(fù)習立定跳遠;

  ②游戲“擊木柱”。

  二、隊列練習:

  1、復(fù)習向左、右轉(zhuǎn);

  2、齊步走、立定。

  三、復(fù)習廣播操:1—9節(jié)動作做法

  四、復(fù)習兩臂前后擺動,向上跳起的動作做法要領(lǐng):兩臂和起跳的協(xié)調(diào)配合。

  組織:四列橫隊(密集)

  教法:1、提示向左、右轉(zhuǎn)的做法。

  2、口令指揮做轉(zhuǎn)法練習。

  3、提示齊步走,立定的動作做法。

  4、橫隊變縱隊口令指揮做齊步走,立定練習。

  要求:隊伍整齊,口號、報數(shù)有力宏亮,動作認真正確,遵守紀律,認真聽講。

 。ǘ┗静糠

  一、復(fù)習“立定跳遠”

  重點:擺臂用力蹬地

  難點:展髖落地

  手段:

  1、講解示范清楚,避免出現(xiàn)錯誤動作。

  2、學(xué)生做練習時要隨時糾正。

  3、練習時要分三部分:

 、偬狨鄶[臂;

 、诘诺卣贵y;

 、圯p松落地。

  組織:體操隊形站立。

  教法:

  1、講解示范動作做法,強調(diào)重點的做法。

  2、找出學(xué)生做演示,指出動作的正確與錯誤,并講解難點解決的方法。

  3、組織學(xué)生做三部分,分解練習,找出較好學(xué)生做演示,并讓學(xué)生評判,講解難點部分的練習方法,總結(jié)練習情況。

  要求:教師講解示范清楚準確,學(xué)生認真模仿練習。

  二、游戲:“擊木柱”

  規(guī)則:

  1、不得踏線投擲;

  2、拾沙包接口令進行。

  教法:

  1、講述游戲方法規(guī)則。

  2、學(xué)生演示,其余人觀摩。

  3、分四組做練習,以擊中多的隊獲勝。

  要求:遵守規(guī)則,有秩序的練習。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  一、放松整理活動。

  二、講評本課情況。

  小學(xué)體育一年級上冊教案

  教學(xué)目的:

  在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過體育

  教學(xué),向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學(xué)生健康,增進體質(zhì),促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)!苯虒W(xué)目標:

  〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身

  體健康的簡單常識和方法。

  〈二〉進一步學(xué)會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法

  發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

  〈三〉體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學(xué)團結(jié)合作。

小學(xué)體育教案9

  活動目的:

  1、發(fā)展幼兒快速反應(yīng)和奔跑的能力。

  2、能有秩序地進行分組游戲。

  活動準備:場地布置(在場地上劃兩條10~15米的平行線)

  活動過程:

 一、集體游戲:

  1、組織幼兒到指定的場地。

  2、師講解游戲玩法:把幼兒分成人數(shù)基本相等的兩隊,面對面分別站在限制線外。教師發(fā)令后,兩對相對而行,注意教師突然出示的手勢,舉左手則左邊一隊追,右邊一隊轉(zhuǎn)身跑,在限制的線內(nèi)追上(拍背)判的一分。以追到多的對為勝。追者可拍任何一個對方的背。教師如果舉右手,則相反。指導(dǎo)幼兒游戲,提醒幼兒:

  (1)逃追只許跑直線,每人只許追趕一個人。

  (2)逃者以兩腳跑出限制的線為準。

  (3)不得做假動作,嚇唬對方,造成相互沖撞。

  活動反思

  幼兒在游戲的過程中積極性濃厚,情緒高漲,游戲玩的很激烈,快速反應(yīng)和奔跑的`能力較好,但個別幼兒不能在限制的線內(nèi)追上,出現(xiàn)犯規(guī)的現(xiàn)象。分組活動時,幼兒都能自己組合布置游戲場地,女孩子對玩滑板車不夠有信心,剛開始時,都不敢騎在滑板車上,怕摔倒,在老師的幫助,慢慢使他們參與活動中。

小學(xué)體育教案10

  教學(xué)目標

  1、通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生對本次課的學(xué)習興趣。

  2、通過游戲比賽,讓每個學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩”,在愉悅中初步掌握所學(xué)內(nèi)容,同時培養(yǎng)學(xué)生的.運動興趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生認真、負責的積極態(tài)度;團結(jié)協(xié)作的團隊精神;體驗成功樂趣。

  教學(xué)重點難點

  重點:雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。

  難點:上下肢協(xié)調(diào)配合,雙腳輕巧落地。

  教學(xué)過程

  一、情景導(dǎo)入

  1、軍體整隊,報告學(xué)生數(shù)。

  2、師生禮節(jié),簡介本節(jié)活動要求。

  3、模仿各種小動物跳游戲

  4、猜謎語

  二、愉悅熱身

  1、興趣跳繩

  2、跳繩接力游戲

  三、掌握技能

  1、小青蛙學(xué)本領(lǐng)——立定跳遠。

  要領(lǐng):兩腳自然開立于起跳線后,經(jīng)過兩臂預(yù)擺(也有做好臂后下舉的靜止姿勢),配合兩腳屈膝蹬伸,向前上方跳出,收腿向前落地,屈膝緩沖。

  2、青蛙過河練習

  要求:是否雙腳同時起跳和落地,是否跳過河。(注意:一定要強調(diào)用跳繩做河的時候,要求把手柄放旁邊,避免危險事故發(fā)生。)

  3、荷葉跳練習

  4、小青蛙跳過荷花池捉害蟲

  四、恢復(fù)身心

  1、放松整理

  2、課堂小結(jié)

小學(xué)體育教案11

  一、說教材

  (一)教學(xué)內(nèi)容

 。1)組合滾翻

 。2)游戲、滾翻接力比賽。

 。ǘ┙滩姆治

  滾翻是體操項目中最常用也是重要的動作要領(lǐng)之一,是人們借助身體各部份來完成的一種技能技巧項目之一,能為學(xué)生今后學(xué)好體操,奠定基礎(chǔ)。組合滾翻練習,既具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,又具有發(fā)展促進學(xué)生協(xié)調(diào)、靈巧、柔韌的能力。根據(jù)教材要求,針對少年兒童注意力不穩(wěn)定,易分散,對單調(diào)的學(xué)習易產(chǎn)生厭倦情緒的特點,從學(xué)生的實際情況出發(fā),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗,在課堂中我利用形式多樣的組合滾翻進行練習,設(shè)計游戲,讓學(xué)生通過游戲比賽來激發(fā)學(xué)習興趣,從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。

 。ㄈ┙虒W(xué)目標:

  1、運動參與目標:

  利用多種教學(xué)手段,使學(xué)生主動熱情,快樂地參與體育活動。

  2、技能目標:

  鞏固提高前,后滾翻的技術(shù)動作,發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈巧、柔韌等能力。

  3、情感目標:

  培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團結(jié)協(xié)作,互相幫助的'良好品質(zhì)。

 。ㄋ模┙虒W(xué)重點、難點:

  1、教學(xué)重點:

  前、后滾翻的“蹬地、低頭、團身”的動作要領(lǐng)。

  2、教學(xué)難點:

  滾翻的組合練習。

 。ㄎ澹┙虒W(xué)器材:體操墊41張,小紅旗4面,呼啦圈4個,錄音機1臺。

  二、說學(xué)情

  小學(xué)水平二的學(xué)生對前,后滾翻已有一定基礎(chǔ),他們的求知欲高,活潑好動,非常樂于參與體育游戲活動和展示自我,但由于學(xué)生注意力較分散,心理因素不穩(wěn)定。因此,在教學(xué)中采用形式多樣的手段來激發(fā)學(xué)生興趣,獲取良好的教學(xué)效果。

  三、說教法

  在本節(jié)課中我主要采用講解示范法、啟發(fā)教學(xué)法、游戲法和競賽法。

  四、說學(xué)法

  1、學(xué)生在教學(xué)過程中通過相互觀察、相互幫助、相互糾正提高的學(xué)習方法。

  2、學(xué)生自主學(xué)習、自主鍛煉、自主選擇和游戲形式積極參與到體育活動中。

  五、教學(xué)程序

  根據(jù)學(xué)生生理機能活動變化規(guī)律,結(jié)合體育課的特點,本節(jié)課分為導(dǎo)入熱身,實踐與提高,放松與恢復(fù)三個步驟進行教學(xué)。

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入與熱身

  1、課堂常規(guī):體操隊列及對學(xué)生提出任務(wù)和要求。

  2、搬物慢跑:教師帶領(lǐng)學(xué)生各搬一張海綿墊進行各種圖形的跑、走、跳結(jié)合,并不斷創(chuàng)新搬物動作,使學(xué)生在歡樂的氣氛中充分活動,達到熱身目的。

  3、韻律操:教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂伴奏下進行韻律操練習,營造快樂課堂,讓學(xué)生樂于參與體育鍛煉。

 。ǘ⿲嵺`與提高

  1、滾翻練習

 。1)通過語言提示,讓學(xué)生嘗試前、后滾翻和展示創(chuàng)新其他滾翻動作。

 。2)教師示范,講解前、后滾翻動作要領(lǐng)。

 。3)學(xué)生自主練習,做好自我保護。

  2、分組練習

 。1)學(xué)生自創(chuàng)各種滾翻的組合練習,充分展示自我。

 。2)展開想象,擺放各種圖形進行滾翻組合練習。

 。3)自選最佳方案進行比賽。

  3、滾翻接力比賽

 。1)、滾翻的傳遞接力比賽

 。2)滾翻的傳承接力比賽。

  3、放松與恢復(fù)

  1、放松:通過優(yōu)美的音樂做放松練習。

  2、小結(jié):學(xué)生自評、互評和教師點評。

  3、回收器材

小學(xué)體育教案12

  學(xué)習階段:

水平一

  學(xué)習目標:

在游戲比賽中學(xué)會不同的換物方法;發(fā)展奔跑能力。

  學(xué)習內(nèi)容:

游戲——換物接力

  學(xué)習步驟:

  一、積極游戲,活躍情緒

  教師活動:

  1、組織學(xué)生按場地集隊、互相問好;

  2、組織學(xué)生柔韌練習;

  3、組織讓學(xué)生一起做游戲(結(jié)合以前所學(xué)游戲進行):如剪子、石頭、布等,教師檢查指導(dǎo)。

  學(xué)生活動:

  1、按要求進行快速地集隊;

  2、做準備活動,要求充分、動作到位;

  3、分小組進行已學(xué)游戲的練習(如剪刀、石頭、布的游戲等)。

  組 織:如圖站隊

  * * * * * *

  * * * * * *

  * * * * * *

  * * * * * *

  * * * * * *

  * * * * * *

  學(xué)生游戲時,要求充分利用圓圈來做游戲。

  二、快樂游戲,用不同的器材來創(chuàng)造游戲

  教師活動:

  1、認識體育器材:圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等,并介紹器材的.功能與作用,讓學(xué)生說出與這些器材有聯(lián)系的體育運動;

  2、要求每小組學(xué)生利用手中的物品并結(jié)合已有的場地創(chuàng)設(shè)一個或幾個游戲;

  3、讓學(xué)生想一想說一說怎樣來做所創(chuàng)設(shè)的游戲,說出規(guī)則與方法;

  4、組織學(xué)生進行游戲,讓每個學(xué)生用自己想用的方法去嘗試游戲,教育學(xué)生要注意安全;

  5、為學(xué)生點出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足,組織學(xué)生進行游戲比賽;

  6、組織學(xué)生小結(jié),并對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評。

  學(xué)生活動:

  1、學(xué)生分成六組,在認識了幾種體育器材后,根據(jù)自己所知道的知識,說一說與這些器材有聯(lián)系的運動;

  2、面對已有的場地,利用手中的器材,發(fā)揮學(xué)生自主能動性,積極地發(fā)表自己的想法;

  3、按照學(xué)生的想法,并由該學(xué)生當組長,組織本組學(xué)生進行游;。

  4、進一步了解要求后,積極熱情地參加比賽;

  5、配合老師對自己小組的游戲作出評價。

  組 織:分組練習(隊形與場地同上)

  三、換物游戲,發(fā)展學(xué)生奔跑能力

  教師活動:

  1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設(shè)計一個換物接力游戲,說出游戲的名稱、方法與規(guī)則;

  2、分組站位(如下圖),組織學(xué)生游戲;

  3、指導(dǎo)游戲,及時總結(jié)游戲情況。

  學(xué)生活動:

  1、要求按照游戲的規(guī)則與方法,主動積極的參與游戲,注意安全;

  2、游戲中,學(xué)生要講究方法與技巧;

  3、讓兩個小朋友來當小老師,督促與檢查各小組游戲情況;

  場地與隊形:

  * * * * * *

  * * * * * *

  * * * * * *

  * * * * * *

  * * * * * *

  * * * * * *

  四、小結(jié)整理,放松練習,收拾器材(略)

  場地器材:操場、圓木柱、乒乓球拍、壘球

  課后小結(jié):

小學(xué)體育教案13

  一、教學(xué)目標

  懂得體育課堂常規(guī)要求,并知道如何排好體育課隊伍。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  引導(dǎo)課——課堂常規(guī)。

  三、教學(xué)步驟

  (一)歌舞交流性引導(dǎo):

  1、宣布上課,師生問好。

  2、歌舞“找朋友”。

  歌詞:“找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,記住我叫xx,再見!”

 、偌w學(xué)唱“找朋友”的`歌。

 、诮處熓痉、講解“找朋友”的方法。

 、弁煌楸硌荨罢遗笥选,相互介紹名字。

 、苷垘讉同學(xué)出來邊唱邊邀請同學(xué)跳“找朋友”的舞,最后一句互換角色,其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。

  四、常規(guī)性引導(dǎo)

  1、講解什么是體育課課堂常規(guī)?

  2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?

  3、議一議怎樣排好體育課隊伍?

  五、趣味性引導(dǎo)

  1、室內(nèi)游戲:快快排隊。

  2、評價、小結(jié)。

  課的設(shè)計思路:通過歌舞交流,認識同學(xué),并通過常規(guī)性、趣味性引導(dǎo),知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容,以及如何排體育課隊伍,為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。

小學(xué)體育教案14

  教材分析

  籃球運動是廣大青少年比較喜愛的球類項目之一,籃球運動能夠發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等一些基本的活動能力,對于提高青少年身體的靈敏、速度、耐力等素質(zhì)有著重要的作用除此以為還能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。運球在小學(xué)低中段已多次出現(xiàn),但由于學(xué)生練習強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想,特別是手型和球感上,所以針對以上問題我設(shè)計了本課目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想意識。本課從學(xué)生的興趣著手,讓學(xué)生感受籃球運動的樂趣,喜愛籃球運動。在籃球運動中健身,促進學(xué)生健康成長。

  學(xué)情分析

  五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)育的`重要時期,活潑好動,對事物有一定的了解但卻充滿了好奇,有較強的模仿能力,也具有一定的運動能力;五年級的男生喜愛上體育課,尤其喜愛上球類項目的體育課,但大部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻心存顧慮,雖然五年級的學(xué)生對運球有了一定的學(xué)習和練習,但在手型和作動上還存在著較大的問題,綜合以上兩個問題我決定采用降低難度和游戲教學(xué)的手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,從而改變學(xué)生對籃球的認識。

  教學(xué)目標

  1.課程目標:提高學(xué)生對籃球的興趣及認識,了解籃球運動的起源和發(fā)展,培養(yǎng)積極參加體育活動的意識。

  2.技能目標:通過各種形式的練習,提高學(xué)生的運球水平。

  3.身體目標:通過練習提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。

  4.學(xué)生的心理目標:通過各種形式的練習,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神,增強競爭意識、團隊精神、表現(xiàn)意識。建立良好的人際關(guān)系,增強學(xué)生的自信心。

  教學(xué)重點和難點

  1.重點:要用手腕去控球

  2.難點:如何做到全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向

小學(xué)體育教案15

  教材

  1、分隊走合隊走

  2、游戲“貼燒餅”

  課的任務(wù)

  本節(jié)課的任務(wù)

  1、學(xué)生初步了分隊走合隊走概念;

  2、讓學(xué)生進一步步掌握分隊走合隊走練習方法;

  3、發(fā)展學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神;

  4、通過游戲發(fā)展學(xué)生奔跑能力。

  結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容 次數(shù) 時間 強度組織與教法

  課堂常規(guī)

  1.小干部整隊,師生問好。

  2.教師布置本課學(xué)習目標及內(nèi)容。

  3.教師提出完成本課目標的'要求。

  游戲

  “貼燒餅”

  1.組織隊形:四列橫隊集合

  2.××××××××××

  ××××××××××

  ○○○○○○○○○○

  ○○○○○○○○○○

  △

  2.要求:集隊做到快、靜、齊,精神飽滿,聲音宏亮。

  二

  1.練習隊形:如下圖

  ×

  ××××

  ×

  ○○○○○

  ○

  2.要求:學(xué)生注意力集中

  復(fù)習分隊走合隊走

  放松操

  小結(jié)、下課

  1.練習隊形

  ×××××××

  ◎

  ○○○○○○○

  2.教與學(xué)法

 、沤處熤v解動作練習方法

  ⑵教師組織學(xué)生集體練習

 、墙處熯M行指導(dǎo)

  四

  1.練習隊形:散點

  2.教與學(xué)法:在音樂伴奏下,師生共舞。

  五

  1.師生共同小結(jié)、講評

  2.教師鼓勵表揚先進

  3.師生呼“再見”后下課

  4.師生共同收拾器材后宣布下課

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