四年級(jí)語(yǔ)文教案:語(yǔ)文園地五
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的四年級(jí)語(yǔ)文教案:語(yǔ)文園地五,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo):
1以“保護(hù)文物”為題,提高口語(yǔ)交際能力,培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。
。矊W(xué)寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞,提高書(shū)面與口頭表達(dá)能力。
。愁I(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫(xiě)法。
。幢痴b積累古詩(shī)《望岳》,提高記憶力,感受泰山美景。
設(shè)計(jì)理念:
結(jié)合本單元訓(xùn)練重點(diǎn),培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí),同時(shí)根據(jù)新課標(biāo)的要求,有意識(shí)地逐步提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)以及寫(xiě)作能力。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞,提高書(shū)面與口頭表達(dá)能力
教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫(xiě)法。
教學(xué)準(zhǔn)備:。與中國(guó)的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料,搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料,搜集泰山風(fēng)景圖片資料。
課時(shí)安排:4課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
寬帶網(wǎng)
明確任務(wù)
指名讀,說(shuō)一說(shuō)本次資料搜集的范圍。
交流方法
1方法展示臺(tái)
你是采用什么方法搜集資料的?遇到困難是怎么克服的?
教師隨機(jī)板書(shū):
隨時(shí)摘抄、剪貼、或復(fù)。
查閱或購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、雜志、碟片;
查找相關(guān)古詩(shī);
登錄網(wǎng)站查找;
調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)親朋好友;
觀(guān)看有關(guān)的電視節(jié)目。
。操Y料展示會(huì)
展示搜集的圖片、文字資料,簡(jiǎn)要談?wù)勊鸭倪^(guò)程。
3老師的建議:
。ǎ保┙①Y料袋,分類(lèi)收藏;
。ǎ玻┙M成合作小組進(jìn)行收集與整理;
。ǎ常┮m正一些不當(dāng)作法。
課后實(shí)踐
進(jìn)一步搜集相關(guān)資料,為專(zhuān)題展示活動(dòng)準(zhǔn)備。
第二課時(shí)
口語(yǔ)交際
激情引入,揭示話(huà)題
。遍L(zhǎng)城,是華夏兒女的驕傲!然而,她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報(bào)道。
2你有什么感受?
板書(shū):口語(yǔ)交際――保護(hù)文物
展開(kāi)討論,提出建議
。保矗度藶橐唤M,圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問(wèn)題展開(kāi)討論,提出建議。一人主持,一人記錄,人人發(fā)言,充分討論。教師巡回傾聽(tīng),引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。
。哺鹘M推薦代表在全班發(fā)言,并組織評(píng)議。教師適當(dāng)板書(shū)要點(diǎn),引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類(lèi)。
。匙杂砂l(fā)言:由保護(hù)長(zhǎng)城開(kāi)始,交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況,說(shuō)說(shuō)怎樣加以保護(hù)。
創(chuàng)設(shè)情景,模擬交際
交際過(guò)程中,教師要通過(guò)點(diǎn)撥、組織評(píng)議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)清楚、說(shuō)具體。
課堂小結(jié),表?yè)P(yáng)激勵(lì)
第三、四課時(shí)
習(xí)作
創(chuàng)設(shè)情景,
。庇幸慌鈬(guó)游客專(zhuān)門(mén)到中國(guó)游覽“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”,我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評(píng)選十佳導(dǎo)游,大家愿意嗎?
。惨螅
(1)熟悉景點(diǎn)風(fēng)光,了解有關(guān)故事,明確注意事項(xiàng);
。ǎ玻⿲(xiě)出并熟悉導(dǎo)游詞。
交流資料
。蹦阆虢榻B哪一處“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”重點(diǎn)介紹什么?
。舱f(shuō)說(shuō)你最有特色的內(nèi)容;
閱讀范文,借鑒寫(xiě)法
教師出示一篇導(dǎo)游詞,讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)如何寫(xiě),再默讀教材中的揭示語(yǔ),進(jìn)一步明確寫(xiě)法與要求。
自主完成習(xí)作
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