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小學(xué)體育教案

時(shí)間:2024-07-02 12:31:11 小學(xué)體育教案 我要投稿

小學(xué)體育教案【合集】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的小學(xué)體育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)體育教案【合集】

小學(xué)體育教案1

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)籃球傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)和以其相關(guān)的知識(shí);體會(huì)籃球傳接球技術(shù)的多樣性。

  2、技能目標(biāo):通過(guò)各種練習(xí),80%以上的學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的手型傳接球。發(fā)展學(xué)生上肢力量及協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

  3、情感目標(biāo):學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人合作,培養(yǎng)集體主義與互學(xué)互助的`精神。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  1、小籃球的傳球:雙手胸前傳球

  2、游戲:搶收接力

  重難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握傳接球動(dòng)作要領(lǐng)與方法

  難點(diǎn):正確傳接球的手型

  過(guò) 程

  內(nèi) 容

  教師指導(dǎo)

  學(xué)生活動(dòng)

  組織與要求

  時(shí)間

  次數(shù)

  開始與準(zhǔn)備部分

  1、課堂常規(guī)

  2、準(zhǔn)備活動(dòng):球操

  3、小游戲“舞龍”

  舞龍的規(guī)則:由教師為龍頭,要求學(xué)生依次看前面的同學(xué)舞動(dòng)手里的球。

  1、 集合隊(duì)伍

  2、 師生問(wèn)好

  3、 檢查人數(shù)與服裝

  4、 宣布本課內(nèi)容與要求

  5、 共同參與,圓形慢跑

  6、 講規(guī)則,提要求,注意安全。

  組織:指導(dǎo),參與

  7、“舞龍”音樂伴練

  1、集中精神,認(rèn)真聽講,換位思考

  2、動(dòng)作舒展,激情參與,積極練習(xí)

  3、共同參與,集中展示,共同評(píng)議。

  1、 四列橫隊(duì)

  2、球操、“舞龍”隊(duì)形

  要求:動(dòng)作形象、生動(dòng)活潑

  3至5分鐘

  1基本部分

  1、自由玩球,熟悉球性。

  2、講解胸前傳球的動(dòng)作要領(lǐng)

  3、練習(xí),并增加難度穿越“火線”

  4、游戲:“搶收接力”

  游戲規(guī)則:每小組5人,第一名把前方圈子里的兩個(gè)球分兩次抱到標(biāo)志線傳給下一位同學(xué),然后返回?fù)粝乱晃煌瑢W(xué)的掌,下一位同學(xué)再把球用同樣的方法把球傳運(yùn)到前方的圈子里,依次輪換,看哪一組完成得最快最好。

  1、講解、示范,建立技術(shù)思維的定位,直觀、感知。

  自編口訣講解:

  五指分開貼兩側(cè);

  母指相對(duì)手心空;

  手腕下壓指撥球;

  接球緩沖貼腹部。

  2、教師示范講解

  3、輔導(dǎo)、參與

  4、點(diǎn)評(píng)、激勵(lì)

  提要求,分組指導(dǎo)練習(xí)

  5、創(chuàng)設(shè)游戲情景,講解游戲規(guī)則,語(yǔ)言引導(dǎo)、示范。

  1、學(xué)生嘗試,自由發(fā)揮。

  2、認(rèn)真聽講,巧用口訣。3、兩人一組練習(xí),自我展示。

  4、穿越“火線”分組互動(dòng)。

  5、游戲分八個(gè)小組,遵守規(guī)則,積極配合參與,小組討論。

  1、練習(xí)隊(duì)形

  要求:動(dòng)作規(guī)范,反復(fù)練習(xí)

  2、游戲隊(duì)形:

  要求:遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作

  30至32分鐘

  2~3結(jié)束部分

  1、在輕慢的音樂中跟隨教師做放松運(yùn)動(dòng)。

  2、小結(jié)講評(píng),師生道別,回收器材

  1、放音樂,引導(dǎo)學(xué)生隨音樂放松

  2、小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),師生再見。

  1、隨音樂,深呼吸放松。

  2、反饋練習(xí)感受。

  散點(diǎn),動(dòng)作輕松,身心愉快,踴躍評(píng)議

  5分鐘

  1地場(chǎng)器材

  籃球場(chǎng)一個(gè),41個(gè)小籃球,呼拉圈16個(gè),錄音機(jī)1部

  運(yùn)動(dòng)密度與運(yùn)動(dòng)量預(yù)測(cè)

  1、練習(xí)密度:45±5% 2、平均心率:140±5次/分 3、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷指數(shù):1.5~1.6

  課后反思

小學(xué)體育教案2

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  游戲活動(dòng)

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、情景導(dǎo)入

  教師活動(dòng):

  1、組織學(xué)生隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。

  2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí),使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義,并能夠記住,以后在沒有老師的帶領(lǐng)下自己會(huì)做。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、集中注意力,認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

  2、虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義。

  組織:四列橫隊(duì)

  xxxxxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxxxxx

  二、合作探究掌握技能

  教師活動(dòng):

  1、教師講解示范游戲的方法要求,強(qiáng)調(diào)收播的`要領(lǐng)和團(tuán)結(jié)在游戲中的表現(xiàn)。

  2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  3、及時(shí)對(duì)學(xué)生的每次練習(xí)進(jìn)行一次總結(jié),找出原因,使每一次學(xué)生練習(xí)都帶著不同的目的。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解示范鼓足勇氣,做好充分準(zhǔn)備。

  2、積極的投入到練習(xí)中去,為能夠爭(zhēng)取自己組的勝利,不斷為其他同學(xué)加油吶喊。

  3、跟隨老師的語(yǔ)言,每一次練習(xí)都干勁十足。并且通過(guò)游戲懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

  組織:練習(xí)隊(duì)型如圖:

  xxxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxxx

  三、展示技能,提高自己的運(yùn)動(dòng)能力

  教師活動(dòng):講解示范立定跳遠(yuǎn)的方法要領(lǐng),組織學(xué)生進(jìn)行跳躍練習(xí)。

  學(xué)生活動(dòng):積極進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。

  組織:四列橫隊(duì)

  場(chǎng)地器材:田徑場(chǎng)一片呼拉圈20籃、排、足、壘球共20個(gè)

小學(xué)體育教案3

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生知道應(yīng)該笑著面對(duì)生活中的不如意,做一個(gè)快樂的人。

  2、學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。

 。ㄒ唬┙處煟

  1、了解學(xué)生的心理情緒。

  2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。

 。ǘ⿲W(xué)生:

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生知道應(yīng)該笑著面對(duì)生活中的不如意,做一個(gè)快樂的人。

  2、學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒。

  3、通過(guò)觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。 活動(dòng)方式:

  1、心理游戲。

  2、觀察圖。

  3、討論:怎么才能做快樂的人呢?

  4、測(cè)測(cè)你。

  活動(dòng)前準(zhǔn)備:

  多媒體、白紙、水彩筆等。

  活動(dòng)步驟:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:心理體驗(yàn)游戲

  1、教師開門見山,問(wèn)學(xué)生:你快樂嗎?你今天快樂嗎?你現(xiàn)在快樂嗎?如果你快樂,請(qǐng)?jiān)诎准埳袭媯(gè)笑臉;如果不快樂請(qǐng)?jiān)诎准埳袭媯(gè)氣臉。

  2、學(xué)生動(dòng)手操作,讓十幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  板書: 快 樂

  煩惱的心情 快樂的心情

  3、引出并說(shuō)明主題。

  愉快的心情讓人精神振奮,身體健康,學(xué)習(xí)的效率高;那么不愉快的心情會(huì)給我們帶來(lái)什么影響呢?

  (二)、新課

  1、觀察圖。

  (1)、出示圖片。

  看圖片上愁眉苦臉的孩子怎么了?每個(gè)人都有自己的煩惱,你看小麗嫌自己胖,小東嫌自己瘦,小芳擔(dān)心得不了第一,小軍擔(dān)心能不能及格,小群嫌?jì)寢屖裁炊脊芩,而小寧傷心父母吵架沒人管她,教師帶學(xué)生看圖,體驗(yàn)書中人物的苦惱。

 。2)、生活中你遇到過(guò)類似的情況嗎?請(qǐng)?jiān)谛〗M中說(shuō)一說(shuō)你有什么煩惱?(可說(shuō)可不說(shuō))

 。3)、學(xué)生說(shuō)完煩惱之后,情緒較低落,開展呼吸訓(xùn)練,調(diào)節(jié)學(xué)生心情。

  (4)、教師小結(jié):生活中難免會(huì)遇到不順心的事,關(guān)鍵看你如何去面對(duì)。

  2、討論:怎么才能做快樂的人呢?

 。1)、出示名人名言。

  “生活好比一面鏡子,你對(duì)它笑,它也對(duì)你笑;你對(duì)它哭,它也對(duì)你哭!

  這是英國(guó)著名作家薩克雷的一段名言。據(jù)悉巨商希爾頓在發(fā)跡之前是一個(gè)窮漢,母親僅僅給他五千美元去經(jīng)營(yíng)旅館。幾年后,希爾頓成了商界巨子,當(dāng)希爾頓的母親問(wèn)他是怎樣克服煩惱的',希爾頓回答說(shuō):“微笑”。原來(lái),他每次遇到挫折和不合理的事時(shí),他就馬上到衛(wèi)生間或一個(gè)角落拿出鏡子練習(xí)微笑。

  (2)、教師:人人都有心情不好的時(shí)候,不快樂的情緒容易造成學(xué)習(xí)效果差,生活不愉快。當(dāng)你不快樂時(shí),你用什么方法改善,請(qǐng)選擇:

  A 聽音樂 B 吃東西 C 睡一覺

  D 踢足球 E 收拾屋子 F 看課外書

  G 找同學(xué)玩 H 對(duì)著鏡子笑 I 回憶過(guò)去快樂的事情 J 做深呼吸 K 看電視 L 其它

  (3)、檢查、統(tǒng)計(jì)學(xué)生選擇情況。

  (4)你認(rèn)為下面的做法有什么不對(duì)?

  A、發(fā)脾氣,找茬撒氣

  B、生悶氣,問(wèn)什么也不說(shuō)

  C、摔東西(撕、剪東西)

  D、打人

  E、離家出走

  讓學(xué)生在平靜的狀態(tài)下分析這些過(guò)激行為,認(rèn)清其可能出現(xiàn)的不良后果,予以警示。

  3、測(cè)測(cè)你

  ※ 媽媽不給你買你特別想要的復(fù)讀機(jī),你怎么辦?

  ※ 老師選班干,你很想當(dāng),可老師找了別的同學(xué),你怎么辦? ※ 在過(guò)道上走著,一不小心被一名同學(xué)碰到,很痛,怎么辦? ※ 上課時(shí)你沒說(shuō)話,而是前面同學(xué)問(wèn)你,老師批評(píng)你,你很委屈,怎么辦?

  4、以小組為單位,根據(jù)所提示的內(nèi)容,排演心理情境劇。請(qǐng)表演好的組上臺(tái)給大家表演。

  5。問(wèn):參加今天的活動(dòng),你有什么收獲?

 。ㄈ┙處熆偨Y(jié)

  今天我們這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了做個(gè)快樂人的方法,希望你們?cè)谄匠I钪薪?jīng)常運(yùn)用這些方法,真正做個(gè)快樂的人。最后我送大家一名話:“天空雖有烏云,但在烏云的上面,永遠(yuǎn)有太陽(yáng)在照耀!弊岅(yáng)光永遠(yuǎn)照耀著我們的心靈,讓快樂永遠(yuǎn)伴著你愉快的生活。

小學(xué)體育教案4

  學(xué)習(xí)階段:水平二

  學(xué)習(xí)目標(biāo):合作練習(xí)、掌握技能

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:壘球接力練習(xí)

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、快樂的游戲

  教師活動(dòng):1.提出隊(duì)列練習(xí)

  2.組織隊(duì)列練習(xí)

  3.提出游戲練習(xí)

  4.組織游戲

  學(xué)生活動(dòng):1.和同伴合作完成隊(duì)列練習(xí)

  2.積極的進(jìn)行游戲的練習(xí)

  組織:隊(duì)列練習(xí)成四列橫隊(duì),游戲無(wú)固定隊(duì)型

  二、合作探究、掌握技能

  重點(diǎn):動(dòng)作的`連貫性

  難點(diǎn):出手的角度要合理

  教師活動(dòng)1.教師提出壘球的練習(xí)要求

  2.示范徒手的動(dòng)作,同學(xué)們觀察后進(jìn)行動(dòng)作的講解

  3.組織進(jìn)行徒手的練習(xí)

  4.提出借助沙包進(jìn)行前拋的練習(xí)

  5.組織小組進(jìn)行自主的進(jìn)行練習(xí)

  6.組織進(jìn)行小結(jié)

  學(xué)生活動(dòng):1.積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言。

  2.自主的進(jìn)行徒手模仿練習(xí)

  3.小組自主的進(jìn)行練習(xí)

  4.大膽發(fā)言,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)

  組織:

  三、接力練習(xí)、提高身體素質(zhì)

  教師活動(dòng):1.提出接力練習(xí)的要求

  2.講解接力的方法

  3.組織練習(xí)。(方法:做25個(gè)仰臥起坐后進(jìn)行10米的往返蛙跳)

  學(xué)生活動(dòng):1.懂得練習(xí)的方法

  2.小組合作積極的投入比賽中去。

  組織:

  場(chǎng)地器材:

  課后小結(jié):

小學(xué)體育教案5

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)水平三目標(biāo),堅(jiān)持以人為本,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想 。通過(guò)教師的引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)參與作用,讓學(xué)生自主練習(xí)、合作練習(xí)、探究練習(xí),相互交流,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在愉快的合作學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握知識(shí),充分的激發(fā)學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性和集體協(xié)作能力為終生體育奠定基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  武術(shù)是中國(guó)的一種民族體育項(xiàng)目,受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過(guò)演練武術(shù)得到美育熏陶。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始,應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位,為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ),發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣,激發(fā)民族自豪感,養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用套路鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生在提高所學(xué)動(dòng)作質(zhì)量的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不同風(fēng)格的武術(shù)套路動(dòng)作,了解武術(shù)的攻防含義,培養(yǎng)崇尚武德的精神 。

  三、學(xué)情分析

  1、小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們的年齡特征是:模仿能力強(qiáng);好動(dòng)、好奇心強(qiáng);敢于表現(xiàn)自我。

  2、五年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能力、性格愛好都具有很大的差異,部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面,而男生則會(huì)無(wú)所顧忌地表現(xiàn)自我。因此,一些帶有模仿性、表演性的練習(xí),很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生知道少年拳(一)1-4動(dòng)的動(dòng)作名稱和動(dòng)作路線。

  2、技能目標(biāo):通過(guò)學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí),使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每個(gè)動(dòng)作的攻防含義,做到路線清楚,手形正確到位。

  3、情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生習(xí)武的興趣,體驗(yàn)到武術(shù)技擊的.魅力。

  4、教育目標(biāo):端正學(xué)生的習(xí)武態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和敢于挑戰(zhàn)、勇往直前的精神 。

  五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生記住所學(xué)動(dòng)作的名稱。

  教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作路線清晰,手、眼、身法、步的協(xié)調(diào)一致、動(dòng)作連貫。

  六、教學(xué)方法運(yùn)用

  1、教法

  根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念,大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué),先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式,以學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采用示范法,以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感,為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。

  2、學(xué)法

  本課,學(xué)生主要采用:嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題。而后在練習(xí)中,通過(guò)學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng),理解含義。最后通過(guò)集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合,解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的自主性。

  七、教學(xué)過(guò)程

  體育教學(xué)常規(guī)——慢跑熱身—搏擊操——學(xué)習(xí)少年拳(一)1-4動(dòng)以及學(xué)生集體展示少年拳(一)1-4動(dòng)——游戲秋收春收—放松活動(dòng)—課堂總結(jié)—師生道別。

  八、場(chǎng)地設(shè)計(jì)與組織

  在上課和以往的練習(xí)隊(duì)形上沒有進(jìn)行大的調(diào)整,以四列橫隊(duì)為主,方便學(xué)生觀看,也讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的嚴(yán)肅性。

小學(xué)體育教案6

  教學(xué)目的

  使學(xué)生了解吃好早餐對(duì)身體健康的重要意義,并養(yǎng)成每天吃好早餐的習(xí)慣。

  教材分析 重點(diǎn) 了解吃好早餐對(duì)身體健康的重要意義,難點(diǎn) 并養(yǎng)成每天吃好早餐的習(xí)慣。

  教具 電化教學(xué) 投影

  教 學(xué) 過(guò) 程

  一、 板書課題:吃好早餐。

  提問(wèn):為什么要吃好早餐呢?怎樣才算吃好早餐呢?

  老師講述有一個(gè)同學(xué)不吃早餐暈倒的事,說(shuō)明吃好早

  餐的重要。

  二、請(qǐng)吃了早餐的同學(xué)聚首,并說(shuō)說(shuō)吃了些什么?

  三、談一談你喜歡吃怎樣的.早餐。

  四、早餐吃什么好呢?

  早餐迎戰(zhàn)全天熱量的30%,所以早餐光吃牛奶和雞蛋

  教 學(xué) 過(guò) 程 雖然營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,但熱量不夠,所以還要吃糧食,如面包、

  饅頭、面條等。早餐要干稀搭配,主副食兼顧,經(jīng)常變換花樣,以增進(jìn)食欲和滿足營(yíng)養(yǎng)。

  五、師生討論,設(shè)計(jì)早餐食譜。

  六、教讀課文。

  七、 看圖。

  提問(wèn):圖中的小朋友為什么會(huì)暈倒?

  八、 動(dòng)手畫一畫。

  把你設(shè)計(jì)的又好吃又有營(yíng)養(yǎng)的早餐畫出來(lái),看誰(shuí)畫得

  好。

  九、 作業(yè):

  跟爸爸媽媽商量早餐吃什么好。

  板 書 設(shè) 計(jì) 吃好早餐

  干稀搭配,主副食兼顧。

  教學(xué)后記 使學(xué)生了解吃好早餐對(duì)身體健康的重要意義,并養(yǎng)成每天吃好早餐的習(xí)慣。

小學(xué)體育教案7

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、體育常識(shí)

  2、游戲

  1、什么是體育課?為什么要上體育課?

  2、養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)

  3、人體的形態(tài)。

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)的要求;人體形態(tài)的名稱。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。

  教學(xué)過(guò)程:

  一:導(dǎo)入部分(9—13分鐘)

  課堂常規(guī):師生問(wèn)好,宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),步入課堂。教與學(xué)的方法:

  (1)導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們,有沒看過(guò)電視里運(yùn)動(dòng)會(huì),那些叔叔阿姨在頒獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)金銀銅牌,他們厲不厲害的,你們希望自己和他們一樣獲獎(jiǎng)嗎?他們都體育的拔尖者,體育都很棒的,他們上體育課上也很棒的,那你們知道什么是體育課嗎,平時(shí)有沒有看過(guò)其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?

  (2)學(xué)生作答,教師點(diǎn)評(píng),糾正不足之處。

 。3)作出總結(jié),可讓學(xué)生來(lái)總結(jié)。

  注:體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲,玩球,進(jìn)行走,跑,跳,投,攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課,是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲,玩球,進(jìn)行走,跑,跳,投,攀爬等活動(dòng),體育課就是滿足大家這種活動(dòng)的心愿的。上體育課可以使身體健康,增強(qiáng)體質(zhì),完善內(nèi)部組織,長(zhǎng)大才能更好地為祖國(guó)服務(wù)……

  二:基本部分(15—19分鐘)

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友對(duì)坐、立、行并不陌生,但不一定都正確,也不一定完全了解正確的坐立行姿勢(shì)的要求,今天老師就讓小朋友來(lái)討論討論什么樣才是正確的。

  教與學(xué)的方法:

 。1)導(dǎo)語(yǔ);(20讓學(xué)生分小組討論,派代表回答。

 。3)教師觀察學(xué)生討論。

 。4)學(xué)生總結(jié),教師評(píng)價(jià)。

 。5)讓個(gè)別學(xué)生模仿示范,師生進(jìn)行評(píng)價(jià),引以為戒。

  注:(1)坐。俗話說(shuō)“坐如鐘”。正確的姿勢(shì)是:頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上。(2)立。俗話說(shuō)“立如松”。人體站立時(shí),要抬頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂自然下垂,兩腳自然開立。

 。3)行。要做到抬頭,挺胸,身體平穩(wěn),兩臂前后自然擺動(dòng)。

  三:結(jié)束部分(9—15分鐘)

 。1)導(dǎo)語(yǔ):小朋友,抬起你的膝蓋,你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下,髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個(gè)基本部位,不然可會(huì)鬧出大笑話的。

  讓一個(gè)小朋友上來(lái)做示范,老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜,然后說(shuō)出正確的名稱以及舉例各部位在運(yùn)動(dòng)中的用法。比如:踝關(guān)節(jié)踢足球時(shí)控制球的能力。

  注:講解的內(nèi)容包括頭,頸,肩關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié),腕關(guān)節(jié),髖關(guān)節(jié),膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié),上下肢

 。2)游戲:指鼻子

  游戲方法:以同桌為單位,一個(gè)小朋友拿著另一個(gè)小朋友的左手,做拍狀,后者右手食指指著鼻子,當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時(shí),前者拍后者的手一次,嘴里喊和老師一樣的身體部位,后者迅速移動(dòng)右手到該位置,比一比在一輪中誰(shuí)的失誤率高,高的輸,低的勝。

  游戲規(guī)則:指錯(cuò)后,另一者提示對(duì)方改正,游戲繼續(xù)直到第二輪開始。

  教與學(xué)的方法:

 。1)教師簡(jiǎn)單講解游戲方法,并做示范。

  (2)師生共同進(jìn)行練習(xí)。

 。3)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

 。3)總結(jié)上課內(nèi)容,宣布下課,師生告別。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:體育常識(shí)、室內(nèi)活動(dòng)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):了解課堂常規(guī)的主要內(nèi)容,培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。第一部分體育常識(shí):課堂常規(guī):

  教學(xué)重點(diǎn):理解課堂常規(guī)的意義

  教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)

  組織教法:

  一、導(dǎo)入新課

  1、出示掛圖,啟發(fā)學(xué)生思考“圖上畫了什么?”

  2、學(xué)生互相討論,議一議掛圖內(nèi)容。

  3、出示課題:課堂常規(guī)

  一、傳授新知

  1、教師講解什么是課堂常規(guī)?他包括哪些方面的內(nèi)容?(課前常規(guī)、上課常規(guī)、下課常規(guī))

  2、教師講解體育課堂常規(guī)的主要內(nèi)容。

  ①必須穿運(yùn)動(dòng)鞋上體育課。

 、谠跅l件許可時(shí),應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)衣褲上體育課。

 、凵险n前應(yīng)取下衣服上的紀(jì)念章、校徽,口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅(jiān)硬的物品。

  ④在體育課前二三分鐘到達(dá)規(guī)定的地點(diǎn),準(zhǔn)備上課。

 、蒹w育課中要主動(dòng)配合教師,遵守課堂紀(jì)律,有秩序地做練習(xí),不哄鬧,不做有危險(xiǎn)的`動(dòng)作。

 、迱圩o(hù)體育器材,按教師的要求搬運(yùn)和發(fā)放器材。下課時(shí)要清點(diǎn)器材,及時(shí)歸還體育室,避免損壞或遺失。

  ⑦下課前要整隊(duì),認(rèn)真聽取教師或同學(xué)對(duì)課的小結(jié)。

  3、分組討論、交流各自遵守課堂常規(guī)的情況。

  4、教師根據(jù)本課內(nèi)容,出示幾道是非題,指導(dǎo)學(xué)生分組討論。

  二、鞏固新知

  1、教師指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題小組討論。

  A說(shuō)一說(shuō),為什么要建立體育課課堂常規(guī)?

  B議一議,體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?

  C你在平時(shí)做到了哪些?還有哪些方面需要改進(jìn)?

  2、學(xué)生開展討論,相互交流,相互評(píng)議。

  第二部分室內(nèi)活動(dòng):分左右

  教學(xué)重點(diǎn):理清左右的關(guān)系

  教學(xué)難點(diǎn):能正確分清哪邊是左哪邊是右

  組織教學(xué):

  1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做辨別左右方向的游戲。

  2、學(xué)生自我判斷教師提出的方向,認(rèn)清左右方向及身體的左右部位。

  3、教師講解、示范動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生觀察。

  4、學(xué)生觀察教師的示范動(dòng)作,跟隨教師模仿練習(xí)。

  5、初步掌握動(dòng)作后,打亂順序,隨意提問(wèn),提高學(xué)生的快速反映能力及快速辨別左右方位的能力。

  6、集中思想,開動(dòng)腦筋,快速準(zhǔn)確地回答教師提出的方位,并做出相應(yīng)的完整動(dòng)作。

  7、總結(jié)上課內(nèi)容,宣布下課,師生告別。

小學(xué)體育教案8

  第一課時(shí):認(rèn)真上好體育課

  教材內(nèi)容:

  認(rèn)真上好體育課

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動(dòng)課,通過(guò)參加豐富的練習(xí)活動(dòng),可以達(dá)到提高身體各種活動(dòng)能力和增進(jìn)健康的目的。

  2、提高學(xué)生的積極參與意識(shí),能夠和同伴積極合作,友好相處。

  3、了解課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話:小朋友們從上小學(xué)起,要學(xué)習(xí)好幾門功課,其中就有體育課,那么,什么是體育課呢?(學(xué)生討論,依次發(fā)言)上過(guò)幼兒園的小朋友一定知道,或者大家到操場(chǎng)看看,就會(huì)知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球,或進(jìn)行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課,是鍛煉身體的課。

  那么,為什么要上好體育課呢?

  小朋友們都喜歡游戲、玩球,進(jìn)行各種跑、跳、投等比賽活動(dòng),體育課是為了滿足大家這種活動(dòng)心愿的。誰(shuí)在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動(dòng),有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn),他的身體一定會(huì)更靈活,動(dòng)作更加協(xié)調(diào);他的跑、跳、投等各種活動(dòng)能力一定會(huì)提高的很快;適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng),而且不容易得病。一句話:上體育課是為了鍛煉成健康的身體。

  二、那么,怎樣上好體育課呢?

  1、課前要求

 。1)不遲到、不早退,因故不能上體育與保健課時(shí),要向老師請(qǐng)假

 。2)聽到上課鈴響后,就到指定場(chǎng)地集合,排隊(duì)時(shí)做到靜、齊、快。

  2、上課要求

 。1)上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子?

  小結(jié):應(yīng)穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子。

 。2)不佩帶小刀等堅(jiān)硬危險(xiǎn)物品,不戴帽子,不戴口罩,不戴圍巾,不戴手套,不穿塑料鞋……

  三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊(duì)(按座位組數(shù))

  四、小結(jié):

  以上老師給小朋友講的`就是上好體育課的課堂常規(guī),希望大家今后都要做到。

  作業(yè):你希望的體育課是怎么樣的?

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。

  教學(xué)用具:相關(guān)課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  小朋友,你們知道上學(xué)、放學(xué)時(shí)是高峰時(shí)期,所以大家要注意交通安全。

  板書課題:行路安全

  二、教授新課

  1、出示圖片提問(wèn):小朋友你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?

  小結(jié):馬路上,車多、人多。行人要靠右走,不追逐,不打鬧。過(guò)馬路時(shí),先看左,后看右,要走人行道。

  2、出示圖片提問(wèn):圖上的小朋友做得對(duì)嗎?

  小結(jié):他做得不對(duì),不能翻越欄桿。

  3、出示圖片提問(wèn):圖上的小朋友做得對(duì)嗎?

  小結(jié):他做得對(duì),要和媽媽一起過(guò)馬路。

  4、出示圖片提問(wèn):圖上的小朋友做得對(duì)嗎?

  小結(jié):他做得不對(duì),騎車時(shí)不能打傘。

  5、出示圖片提問(wèn):圖上的小朋友做得對(duì)嗎?

  小結(jié):他做得不對(duì),不能在馬路上踢球。

  三:課文總結(jié)

  作業(yè):行路安全應(yīng)該注意哪些?

  教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道吃好早飯?jiān)谝惶飚?dāng)中的重要性。

  教學(xué)用具:相關(guān)課件

  第三課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  小朋友,我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。做好它可以保護(hù)我們的身體不受病菌的侵害,可是想要有一個(gè)健康的

  身體還需要小朋友們注意飲食,尤其是吃好我們的早飯。

  二、教授新課

  1、出示圖片

  提問(wèn):你知道圖上這些小朋友為什么會(huì)不舒服嗎?

  小結(jié):早飯對(duì)一天來(lái)說(shuō)非常的重要。如果不吃早飯,會(huì)影響同學(xué)們的身體正常發(fā)展。

  2、教兒歌

  同學(xué)每天要早起,

  吃好早飯?jiān)賹W(xué)習(xí),

  干稀搭配質(zhì)量好,

  身體學(xué)習(xí)大提高。

  3、出示圖

  提問(wèn):知道圖上這些叫什么嗎?

  你每天吃早飯嗎?經(jīng)常吃哪幾種?

  四、總結(jié)全文

  五、作業(yè)

  你今天吃早飯了嗎?吃早飯有哪些益處?

  第四課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道要愛清潔、講衛(wèi)生。教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,但講衛(wèi)生不僅只是帶手絹和水碗還需要勤洗手。

  二、教授新課

  1、出示圖片

  提問(wèn):你知道手是怎樣受污染的嗎?

  小結(jié):我們的小手用途可真大。它可以拍皮球、擇菜、開門、澆花、打掃衛(wèi)生等等?墒窃谒鲞@些事情的同時(shí),自己也受到了污染。

  2、講講為什么要勤洗手。

  3、出示圖

  三、提問(wèn):同學(xué)們,你們會(huì)洗手嗎?

  四、教師教給學(xué)生正確的洗手方法。

 。1)先用水將手浸濕。

  (2)將手面、手腕、手心全部打上肥皂。

  (3)反復(fù)揉搓之后,用清水沖凈。

 。4)指名學(xué)生上臺(tái)表演。

  表?yè)P(yáng)我們身邊愛清潔,講衛(wèi)生的好同學(xué)并給他們帶上同學(xué)自己做的大紅花,并希望其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

  五、總結(jié)全文

  作業(yè):為什么要勤洗手?

  正確洗手的方法

  第五課時(shí):禮貌大方不怕羞

  教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)見到客人后要禮貌大方不害羞。

  教學(xué)用具:相關(guān)課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,現(xiàn)在大家已經(jīng)是小學(xué)生了,你們喜歡在公開場(chǎng)合大方的小朋友還是害羞的小朋友。

  二、教授新課

  1、出示圖片

  提問(wèn):你喜歡圖中哪位小朋友?

  請(qǐng)你把最喜歡的小朋友的花涂成紅色。

  2、出示圖

  這兩位小朋友都非常的大方。

  3、出示圖

  這位同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候聲音響亮。

  4、出示圖當(dāng)家里來(lái)了客人的時(shí)候小朋友要大方的向客人問(wèn)好,招待客人。

  5、出示圖見到客人時(shí)要禮貌的和客人相處。

  6、出示圖這位小朋友不夠大方,媽媽和客人說(shuō)話時(shí)她害羞的躲在媽媽的背后。

  7、出示圖這位同學(xué)也不夠大方,開聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候不能大方的和大家一起玩耍。作業(yè):正確待人的方法。

小學(xué)體育教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、安全合理地使用體育器材。

  2、了解安全上要注意的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。

  二、活動(dòng)過(guò)程:

  (1)短跑等項(xiàng)目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行,不能串跑道。這不僅僅是競(jìng)賽的'要求,也是安全的保障。特別是快到終點(diǎn)沖刺時(shí),更要遵守規(guī)則,因?yàn)檫@時(shí)人身體的沖力很大,精力又集中在競(jìng)技之中,思想上毫無(wú)戒備,一旦相互絆倒,就可能嚴(yán)重受傷。

  (2)跳遠(yuǎn)時(shí),必須嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板,起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng),也是保護(hù)身體安全的必要措施。

  (3)在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí),如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等,一定要按老師的口令進(jìn)行,令行禁止,不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅(jiān)硬沉重,有的前端裝有尖利的金屬頭,如果擅自行事,就有可能擊中他人或者自己被擊中,造成受傷,甚至發(fā)生生命危險(xiǎn)。

  (4)在進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時(shí),器械下面必須準(zhǔn)備好厚度符合要求的墊子,如果直接跳到堅(jiān)硬的地面上,會(huì)傷及腿部關(guān)節(jié)或后腦。做單、雙杠動(dòng)作時(shí),要采取各種有效的方法,使雙手握杠時(shí)不打滑,避免從杠上摔下來(lái),使身體受傷。

  (5)在做跳馬、跳箱等跨躍訓(xùn)練時(shí),器械前要有跳板,器械后要有保護(hù)墊,同時(shí)要有老師和同學(xué)在器械旁站立保護(hù)。

  (6)前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目,做動(dòng)作時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真,不能打鬧,以免發(fā)生扭傷。

  (7)參加籃球、足球等項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí),要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,也不要在爭(zhēng)搶中蠻干而傷及他人。

  三、活動(dòng)小結(jié):

  我們要安全合理地使用體育器材。

小學(xué)體育教案10

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.能夠說(shuō)出雙手低手投籃的動(dòng)作要領(lǐng),90%的學(xué)生投籃命中率得到穩(wěn)步提高。

  2.通過(guò)分組練習(xí),小組合作,發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。

  3.通過(guò)運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),提高對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和勇于進(jìn)取的精神。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】

  速度快慢、手舉球的高低和投籃力量之間的協(xié)調(diào)配合。

  【難點(diǎn)】

  投籃的.準(zhǔn)確性。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)開始部分

  1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。

  導(dǎo)入:同學(xué)們前面我們已經(jīng)對(duì)籃球原地投籃進(jìn)行了學(xué)習(xí),現(xiàn)在你們嘗試加大難度使用行進(jìn)間運(yùn)球低手上籃,同學(xué)們?cè)谕痘@過(guò)程中思考影響到投籃命中率原因是什么?你們希望學(xué)習(xí)提高命中率的技巧嗎?大家熱情非常高漲,都想學(xué)習(xí)。今天就跟隨老師一起來(lái)學(xué)習(xí)籃球雙手低手投籃技術(shù)吧。

  2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):原地三面轉(zhuǎn)法。

  組織教學(xué):四列橫隊(duì)。

  要求:隊(duì)列整齊,步伐一致

  (二)準(zhǔn)備部分

  1.籃球運(yùn)球繞圈跑

  方法:每人一球,繞籃球場(chǎng)邊線運(yùn)球跑,在運(yùn)球過(guò)程中注意運(yùn)球的控制球的落點(diǎn),沿邊線進(jìn)行跑動(dòng)。

  組織教學(xué):跟隨教師圍繞籃球場(chǎng)進(jìn)行。

  2.籃球操:腰間繞球,膝下繞球,全身繞球

  組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

  要求:節(jié)拍準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。

  (三)基本部分

  1.示范

  提問(wèn):剛剛老師上籃的時(shí)候,和我們前面學(xué)習(xí)的單手肩上投籃有什么區(qū)別?

  學(xué)生回答:加了運(yùn)球環(huán)節(jié),并且是雙手從籃下上籃。

  組織教學(xué):八字隊(duì)形站位。

  2.講解

  動(dòng)作要點(diǎn):運(yùn)球或行進(jìn)時(shí),當(dāng)右腳或左腳起跨時(shí),雙手接球,接球后兩臂放在右側(cè),以身體保護(hù)球,右腳落地后,左腳再向前跨一步,用力向上起跳,右腿自然提起,身體盡量向上伸展,雙臂順勢(shì)向前方伸出。至最高點(diǎn)時(shí),用手腕手指撥球,將球投出。

  3.練習(xí)

  (1)復(fù)習(xí)原地雙手低手投籃。

  組織教學(xué):四列橫隊(duì),體操隊(duì)形。

  (2)有球練習(xí),進(jìn)行行進(jìn)間雙手低手投籃練習(xí)。

  糾錯(cuò):投籃舉球時(shí)舉的位置過(guò)高,跑動(dòng)速度快時(shí),倉(cāng)促出手,影響命中率,糾正方法:重復(fù)原地舉球練習(xí),提示跑動(dòng)中舉球位置適當(dāng)。

  組織教學(xué):體育小組為單位,教師巡視指導(dǎo)。

  (3)快速行進(jìn)間運(yùn)球低手投籃練習(xí)。

  組織教學(xué):體育小組為單位。

  4.優(yōu)生展示

  組織教學(xué):教師隨機(jī)選擇在練習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)比較好的學(xué)生代表進(jìn)行展示,在展示過(guò)程中要求學(xué)生認(rèn)真觀察和自己進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并且進(jìn)行糾正。

  5.教學(xué)比賽—籃球三對(duì)三比賽

  組織教學(xué):學(xué)生分成3人為一組,進(jìn)行籃球三對(duì)三實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗,強(qiáng)調(diào)多運(yùn)用今天所學(xué)的雙手低手投籃技術(shù)得分。

  (四)結(jié)束部分

  1.放松活動(dòng)—配樂拉伸。

  組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

  要求:在音樂聲中,進(jìn)行拉伸活動(dòng)。

  2.課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)全體學(xué)生。

  3.宣布下課、師生再見、回收器材。

  四、場(chǎng)地器材

  籃球30個(gè)、標(biāo)志物12個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、籃球場(chǎng)。

  五、預(yù)計(jì)負(fù)荷

  練習(xí)密度:30%~40%;平均心率:120~130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等。

  六、課后反思

小學(xué)體育教案11

  一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行

  教師活動(dòng):

  1、集合隊(duì)伍,進(jìn)行課堂常規(guī)等方面的教育,使得學(xué)生明了在體育課中,應(yīng)該做些什么和應(yīng)該怎樣做。

  2、簡(jiǎn)單的隊(duì)列練習(xí)(要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使得精神飽滿,充滿生機(jī)和力量)。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、快速安靜地集合隊(duì)伍,和老師一起總結(jié)這學(xué)期我們要如何來(lái)上體育課。

  2、在自己定好規(guī)章后,身體力行,積極進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

  組織:四列橫隊(duì)

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  二、合作探究、掌握技能

  重點(diǎn):前四節(jié)操的動(dòng)作名稱和方法路線。

  難點(diǎn):手腳間配合協(xié)調(diào),不僵硬,動(dòng)作較熟練。

  教師活動(dòng):

  1、講解做好操的意義,示范動(dòng)作方法,并帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習(xí),對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正。

  2、播放音樂,利用同伴間相互比試和比賽的方法進(jìn)行鞏固提高練習(xí),達(dá)到較熟練的程度。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、學(xué)生認(rèn)真觀察老師的`講解示范,按老師的節(jié)拍認(rèn)真反復(fù)認(rèn)真練習(xí)。

  2、對(duì)自己充滿信心,積極參與比評(píng)活動(dòng)。

  2、全力投入到活動(dòng)中去,各個(gè)小組的成員出沒劃策,為自己隊(duì)伍的勝利而奮斗。

  3、集體總結(jié)成功和失敗的原因,然后集體討論。

  組織:四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂,前后一臂距離)

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  三、創(chuàng)新延伸、展示技能

  教師活動(dòng):帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí)。

  學(xué)生活動(dòng):充分展示自己,積極進(jìn)行練習(xí)。

  組織:四列橫隊(duì),圖示同一

  場(chǎng)地器材:田徑場(chǎng)一片錄音機(jī)一臺(tái)

  課后小結(jié):

  同樣是第一節(jié)課,但是二年級(jí)和三年級(jí)比起來(lái),就有相當(dāng)大的差距。上下來(lái),感覺到比較辛苦。(尤其是二(1)班)提示:今后要加強(qiáng)對(duì)二年級(jí)的常規(guī)管理,以形成一個(gè)良好的習(xí)慣。

小學(xué)體育教案12

  課例背景:

  指導(dǎo)思想:在教學(xué)中,遵循《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的全面發(fā)展為中心,以充分激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)及身體協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)學(xué)生身體機(jī)能,增進(jìn)學(xué)生心理健康為目的。在教學(xué)過(guò)程中教師通過(guò)提出問(wèn)題,不斷引導(dǎo),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,充分發(fā)揮主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思維能力。既有教師組織,指導(dǎo)下的學(xué)練,又有學(xué)生間的合作學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)方法在教學(xué)中的運(yùn)用,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生不僅掌握了途中跑的基本技術(shù)動(dòng)作,提高途中跑的能力,發(fā)展了學(xué)生的身體素質(zhì),同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極向上的精神品質(zhì),使學(xué)生身心都得到有效的鍛煉。

  教材分析:教材內(nèi)容為短跑中的途中跑技術(shù)練習(xí)。短跑是體育與健康課程中田徑必修課之一,也是提高學(xué)生奔跑能力的重要教材。短跑的練習(xí)對(duì)提高機(jī)體在無(wú)氧條件下的工作能力有顯著的促進(jìn)作用。途中跑是短跑中距離最長(zhǎng)、速度最快的一段,因而途中跑技術(shù),將對(duì)全程跑的成績(jī)起到十分重要的影響,是決定短跑成績(jī)的關(guān)鍵。途中跑的學(xué)習(xí)相對(duì)枯燥,因此,本次課重點(diǎn)是使學(xué)生掌握正確的途中跑技術(shù),為學(xué)生短跑全程跑打良好基礎(chǔ),多采用自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中,并采取游戲和比賽的形式,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。改進(jìn)與提高學(xué)生的短跑機(jī)能水平。

  學(xué)情分析:本次課授課對(duì)象小學(xué)五年級(jí)。這個(gè)年齡段的學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解能力大大提高,能夠接受難度高一點(diǎn)的體育技能教學(xué)。這些學(xué)生的身體素質(zhì)的差異也較大。但他們的學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng),興趣較高,有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲。因此在教學(xué)中,首要措施就是激發(fā)學(xué)生的興趣,形成良好的師生互動(dòng)關(guān)系,采用不同的教學(xué)方法,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,并運(yùn)用分層教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作意識(shí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解和掌握途中跑技術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

  2、技能目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),使80%的學(xué)生能改進(jìn)途中跑技術(shù),發(fā)展學(xué)生奔跑能力,提高速度素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)體能。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極參與的態(tài)度,積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、集體榮譽(yù)感,建立和諧的人際關(guān)系。

  教學(xué)流程:

  第一部分:導(dǎo)入與熱身(10分鐘)

  1、課堂常規(guī)

  體育委員整隊(duì)集合,報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,檢查服裝,教師宣布本節(jié)課的目標(biāo)和內(nèi)容、要求。要求學(xué)生做到集合整隊(duì)靜、齊、快,精神飽滿。

  2、導(dǎo)入熱身游戲“貼燒餅”

  教師講解游戲規(guī)則帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲熱身。

  設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生的肢體充分活動(dòng)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,靈敏反應(yīng)能力。

  3、原地徒手操,按順序活動(dòng)各關(guān)節(jié),韌帶。

  第二部分:實(shí)踐與提高(25分鐘)

  1、輔助練習(xí):原地?cái)[臂練習(xí),原地高抬腿練習(xí)以及原地后蹬腿練習(xí)。遵循循序漸進(jìn)原則,由易到難,由原地到行進(jìn)間。

  2、教師提問(wèn):如何才能讓自己跑的更快,途中跑技術(shù)動(dòng)作特點(diǎn)是什么?

  3、學(xué)生討論

  4、教師總結(jié)并講解示范正確的途中跑技術(shù)動(dòng)作

  5、學(xué)生分組練習(xí):教師指導(dǎo),指出糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,對(duì)正確動(dòng)作給予肯定與鼓勵(lì)。對(duì)常見較多錯(cuò)誤集中糾正與練習(xí)。

  6、接力比賽:復(fù)習(xí)鞏固技術(shù)動(dòng)作。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與拼搏精神。

  第三部分:調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)

  1、整隊(duì)集合

  2、拉伸放松:隨著音樂做自編的韻律操。

  3、總結(jié)評(píng)價(jià)

  學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲和需要努力的地方。說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)。

  教師對(duì)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,動(dòng)作技能以及學(xué)生之間的合作進(jìn)行評(píng)定,對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

  4、宣布下課

  課例分析:

  短跑是人們?nèi)粘I钪械淖罨镜?常用的技能。興趣是最好的老師,教師應(yīng)該有意識(shí)的加以引導(dǎo),讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)中學(xué)習(xí)練習(xí)。讓學(xué)習(xí)成為樂趣。使學(xué)生真正成為課堂的主人。教學(xué)過(guò)程必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。使他們切實(shí)感受到自身的價(jià)值和需要。使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣盎然,從而樂于嘗試探索。

  在課堂中,應(yīng)該再充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,師生共同營(yíng)造一個(gè)充滿樂趣的情景。讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩。

  我現(xiàn)在缺乏的是應(yīng)變能力,要及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,以防止學(xué)生不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。一節(jié)課,學(xué)生不可能無(wú)條件的服從自己的命令。這時(shí)就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,及時(shí)隨機(jī)創(chuàng)造學(xué)習(xí)情景。以防止學(xué)生因心理生理等原因不能適應(yīng)教學(xué)時(shí)等突發(fā)狀況。

  在教學(xué)中,應(yīng)該以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。堅(jiān)持面向全體學(xué)生,以學(xué)生的全面發(fā)展為中心。從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。提高學(xué)生的動(dòng)作技能與情感目標(biāo)。

小學(xué)體育教案13

  教材分析

  單杠是體育體操教學(xué)中很重要的內(nèi)容,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的重要手段之一。由于練習(xí)過(guò)程中有一定的難度及危險(xiǎn)性,所以近年來(lái)部分體育教師避而不教。但它對(duì)學(xué)生的身心鍛煉價(jià)值卻是其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不可替代的

  1、它能有效地發(fā)展學(xué)生上肢、腰腹、背部肌肉群力量;使腕、肘、肩、髖關(guān)節(jié)韌帶的.柔韌性和靈活性得到增強(qiáng)

  2、提高人體在時(shí)間和空間位置時(shí)的自我調(diào)節(jié)和控制能力,對(duì)學(xué)生平衡能力、支撐力和協(xié)調(diào)性的發(fā)展,都有積極的作用

  學(xué)情分析

  所教學(xué)生為六年級(jí)男生,身體素質(zhì)較好,通過(guò)前三次課的練習(xí),學(xué)生有了一定練習(xí)基礎(chǔ)。學(xué)生之間身體素質(zhì)差異很大,有個(gè)別同學(xué)通過(guò)第一次課的練習(xí)就可以基本完成動(dòng)作,但部分學(xué)生上肢及腰腹力量較弱、體重較大,完成動(dòng)作非常吃力

  教學(xué)目標(biāo)

  一、 學(xué)生能說(shuō)出動(dòng)作名稱和練習(xí)方法通過(guò)練習(xí),70%以上同學(xué)能在保護(hù)與幫助下完成動(dòng)作。

  二、 發(fā)展上肢、腰腹、背部肌肉力量及肩、腕等關(guān)節(jié)的柔韌性; 提高學(xué)生在時(shí)間和空間位置時(shí)的自我調(diào)控能力; 發(fā)展學(xué)生的平衡和協(xié)調(diào)能力。

  三、提高學(xué)生體操意識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;

  逐步培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、頑強(qiáng)、果斷的精神。

  通過(guò)練習(xí)過(guò)程中的保護(hù)與幫助,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和交往能力

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  一教學(xué)重點(diǎn):

  用力順序:蹬、擺、拉、靠、抬、撐

  二教學(xué)難點(diǎn):

  蹬擺后重心靠近橫杠

  教學(xué)過(guò)程

  一、開始部分(略)

  二、準(zhǔn)備部分

  1。慢跑2。徒手操(側(cè)重于上肢)

  三、基本部分:

  1。單杠:蹬地翻身上成支撐(1)教師示范、講解動(dòng)作方法和保

  保護(hù)與 幫助的方法

 ? 示范講解

  集體示范講解與分組示范講解相結(jié)合注:示范講解時(shí),學(xué)生站在單杠的杠端

  兩側(cè)以便觀察動(dòng)作。講解時(shí)語(yǔ)言精煉保護(hù)與幫助:

  1。站在杠前練習(xí)者身體左側(cè),右手扶肩,左手托臀,幫助其身體翻越。當(dāng)翻到杠上時(shí)換手,右手托腿,左手托上臂

  2。杠面上設(shè)置海綿保護(hù)套,消除學(xué)生練習(xí)中的恐懼心理

  注1)幫助者給予練習(xí)者施力幫助時(shí)要把握力度與時(shí)機(jī)。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。(2)練習(xí)者上杠后撐杠靜止2秒鐘后再下杠。 分組練習(xí):A 、蹬地腳踏在杠前跳箱蓋上,擺動(dòng)腿用力向后上方擺越翻上成支撐(2—3次)B、在保護(hù)與幫助下,做完整動(dòng)作(2—3次)

  注:先進(jìn)行統(tǒng)一內(nèi)容的練習(xí),后根據(jù)自己掌握情況選擇性練習(xí)

  (3)集體討論,及時(shí)總結(jié)動(dòng)作掌握情況,

  肯定優(yōu)點(diǎn),提出不足,請(qǐng)學(xué)生協(xié)助示范,

  再一次講解動(dòng)作方法和應(yīng)注意的問(wèn)題

  四 2、腹肌練習(xí)結(jié)束部分(略)

  注:總結(jié)時(shí)多表?yè)P(yáng),少批評(píng);布置課后

  作業(yè),多加強(qiáng)上肢與腰腹力量練習(xí)

  1、收腹舉腿2、 仰臥起坐

小學(xué)體育教案14

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、能調(diào)動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

  2、能與同伴合作共同玩球。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、大小不一,種類不同的球若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。

  2、藝術(shù)體操——球操的錄像帶、磁帶等。

  3、自制獎(jiǎng)牌若干。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、開始部分

  熱身運(yùn)動(dòng),幼兒隨音樂《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作。

  二、基本部分

  1、談話:你喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說(shuō)出去玩球)今天我們來(lái)看一段球操表演。

  播放錄像,幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的、會(huì)滾動(dòng)的球。

  2、我們的活動(dòng)室里有許多球,我們?nèi)フ乙徽、玩一玩好不好?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球,請(qǐng)幼兒自由模仿,滿足幼兒的模仿欲望。

  3、分散游戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的`方法。

  4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法。

  5、給球搬家

  6、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。

  (2)鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法,如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

 。3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)?

 。4)集體游戲:胸夾球

 。5)集體游戲:背夾球

 。6)闖關(guān)游戲,給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

  三、結(jié)束部分

  做放松活動(dòng),離開活動(dòng)室。

  [活動(dòng)延伸]

  利用課間活動(dòng)繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。

  幼兒園中班體育教案:踢紙球

  幼兒園中班體育教案:踢紙球

  目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

  2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

  準(zhǔn)備:若干張廢舊報(bào)紙、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。

  過(guò)程:

  1、制造紙球幼兒自己動(dòng)手,把廢舊報(bào)紙搓成一個(gè)個(gè)紙球,然后用細(xì)繩捆綁一下。

  2、踢球練習(xí)幼兒自由結(jié)伴,相互踢紙球。

  3、踢球入門幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

  4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,可開展踢足球比賽。

小學(xué)體育教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  使學(xué)生懂得獨(dú)立生活,自主學(xué)習(xí)的重要。養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)生活,會(huì)勞動(dòng)的好習(xí)慣。從而提高自主學(xué)習(xí)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  怎樣獨(dú)立生活。

  教學(xué)難點(diǎn):

  怎樣獨(dú)立生活。

  教具準(zhǔn)備:

  掛圖。

  教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

  教學(xué)內(nèi)容:

  培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力

 一、 談話提示課題

  1、 板書課題:培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的.能力。

  2、 指明說(shuō)一說(shuō):課題中關(guān)鍵字眼“獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)”。

  二、 展開學(xué)習(xí)

  1、 學(xué)生自己讀書。

  2、 出示考慮的問(wèn)題。

 。1) 培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力,從幾方面?

 。2) 培養(yǎng)自己的能力,上課要怎樣?

 。3) 怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣?

 。4) 培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣,要做到哪些?

  3、 對(duì)照問(wèn)題展開討論。

 。1) 指明說(shuō):集體評(píng)析。

 。2) 老師板書:

  第一: 培養(yǎng)自習(xí)的能力。 “上課”,“作業(yè)”,“閱讀資料”,“勤奮”,“自覺”,“獨(dú)立思考”。

  第二: 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣。 “按時(shí)起床”,“整理被,房間”,“物品分類存放”

  第三: 培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。 “掃地”,“洗菜”,“洗碗”。

  三、教學(xué)小結(jié):

  第一: 培養(yǎng)自習(xí)的能力, 第二: 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣,第三: 培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

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