小班美術(shù)教案及反思(精)
作為一位杰出的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案及反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)教案及反思1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)與同伴分享故事的樂趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色來繪畫,進(jìn)一步感受顏色的美。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
變色龍模型,玩具車、 恐龍涂案 、蠟筆等
活動(dòng)過程:
1、 以神秘口吻引入,激發(fā)幼兒傾聽故事興趣。
2、 借助教具,生動(dòng)地講述故事《貪吃的變色龍》,讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。
3、 提問:故事名稱?故事中有什么?
4、 引導(dǎo)幼兒說說變色龍吃了那些東西?身體都發(fā)生了什么變化?
5、 玩“恐龍變色”的游戲: 讓幼兒自由選擇兩種以上的顏色給恐龍圖案進(jìn)行重疊涂染活動(dòng)。
6、 提要求:
。1)任選兩種顏色進(jìn)行重疊涂染。
。2)做到“三輕”,保持桌面整潔、干凈。
7、 幼兒自由涂染活動(dòng),師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要在恐龍圖案上重疊涂染。
8、 幼兒互相交流、欣賞作品。
活動(dòng)反思:
孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。
小班美術(shù)教案及反思2
目標(biāo):
1。能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊。
2。能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行粘貼造型。
重點(diǎn):
能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊。
難點(diǎn):
能較大膽合理地進(jìn)行粘貼造型。
準(zhǔn)備:
小兔一只,彩色紙、糨糊、抹布、自制彩色衣服,幼兒操作材料(小兔、小熊)、時(shí)裝表演背景,PPT
過程:
1、請(qǐng)幼兒觀看時(shí)裝表演,感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。
2、“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片
師:你們看小兔怎么了啊?
你們猜猜她為什么哭?
小兔子悄悄的告訴我她沒有漂亮衣服可以穿,她好想穿上漂亮的衣參加時(shí)裝表演秀啊,她想讓我們豆豆四班的小朋友來幫一幫她,那你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、教師示范
。1)出示彩色紙
師:看看我們這里有許多漂亮的紙,我們來幫小兔把衣服變漂亮吧,看老師怎么做的,用你的食指跟拇指捏著紙,一只手向外拉一只手向里拉,撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢!“食指拇指捏捏,變對(duì)孔雀前后撕,撕成條條細(xì)又長(zhǎng),撕成片片真漂亮!”(徒手學(xué)做動(dòng)作)
。2)出示糨糊,看看這個(gè)小盤子里有糨糊,用來粘住這小小紙片的,我們可以用我們的食指在盤子里粘一點(diǎn)點(diǎn)糨糊涂在小紙片的一面上。(徒手學(xué)做動(dòng)作)
。3)教師示范貼畫,撕一塊弄點(diǎn)糨糊,強(qiáng)調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上,教師完成一幅給幼兒看,(強(qiáng)調(diào)只能貼在小兔身上)。
教師總結(jié):看看小兔變漂亮了,她也變得開心了,現(xiàn)在請(qǐng)你們來幫一幫小兔吧,做的`快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。
3。幼兒操作
幼兒操作教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序
貼,并注意顏色的搭配。
4。請(qǐng)幼兒把作品貼到時(shí)裝表演背景中,互相欣賞。
師:小兔真漂亮,我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時(shí)裝表演吧!
反思:
服裝是美和藝術(shù)的表現(xiàn),是創(chuàng)意和熱情的完美融合,對(duì)于小班的孩子來說,漂亮的服裝能夠很好的吸引他們的眼球,調(diào)動(dòng)起他們感受美的積極性。于是我的第一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為欣賞T臺(tái)表演和欣賞自制衣服二者動(dòng)靜相結(jié)合的形式,讓孩子們感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美,為幼兒能大膽地運(yùn)用鮮艷的色彩進(jìn)行制作奠定基礎(chǔ)。第二個(gè)環(huán)節(jié)從孩子們善良的情感出發(fā),以幫助小白兔來接受、學(xué)習(xí)制作的方法,滿足了他們關(guān)心弱小的愿望。在制作的過程中,以輕快、活潑的兒歌“食指拇指捏捏,變對(duì)孔雀前后撕,撕根面條細(xì)又長(zhǎng),撕個(gè)片片真漂亮”來讓孩子們掌握撕紙的技能和方法。以變魔術(shù)的形式教授孩子們粘貼的技能。因此孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠熟練地用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊粘貼小兔及小熊的衣服,顏色鮮艷、色彩豐富,有效地突破了重點(diǎn),解決了難點(diǎn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們帶著制作好的作品粘貼到布置好的時(shí)裝展示板上,我給了孩子們自主選擇的機(jī)會(huì),讓他們自己選擇粘貼的部位,并給于贊賞的語言,以增強(qiáng)他們的自信心。
整節(jié)活動(dòng)也有出乎預(yù)料的狀況,在最初的活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我注意到了個(gè)體差異,一開始我想讓能力強(qiáng)的小朋友粘貼兩張作業(yè)紙,能力弱的小朋友粘貼一張作業(yè)紙,但每個(gè)孩子都很認(rèn)真地粘貼完了兩張,而我也不忍心打斷孩子們的熱情,時(shí)間延長(zhǎng)又延長(zhǎng),但孩子一點(diǎn)也不因?yàn)闀r(shí)間的延長(zhǎng)而失去耐性,堅(jiān)持完成了任務(wù)。
小班美術(shù)教案及反思
活動(dòng)的目標(biāo)分設(shè)了兩個(gè):1。學(xué)習(xí)用封閉圓形表現(xiàn)棒棒糖,并嘗試用多種色彩進(jìn)行涂色。2。感受用多種色彩作畫的樂趣。我將活動(dòng)分為三步進(jìn)行:觀察棒棒糖——說說棒棒糖——畫畫棒棒糖。
我一直認(rèn)為“良好的開端是成功的一半!痹诨顒(dòng)的第一部分,用一個(gè)“猜”字,來引起幼兒的注意。事實(shí)證明,我成功了。幼兒們對(duì)著我的口袋,興致勃勃的猜測(cè)著各種答案。猜過之后,我們一起進(jìn)入第二部分,我們說一說吃過的棒棒糖,看一看老師的棒棒糖,他們都是長(zhǎng)什么樣子的。在你一言我一語之后,我們都出結(jié)論:棒棒糖有一個(gè)圓圓的大腦袋,再加一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)、硬硬的尾巴。這樣的一個(gè)結(jié)論引來了幼兒的哄堂大笑。最后笑聲一直伴隨著整個(gè)繪畫過程。
在整個(gè)活動(dòng)的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn),小班幼兒年齡小,他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱,一不小心就會(huì)澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手,愿意畫,我都會(huì)給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時(shí),教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來越扎實(shí)。
以上是小編整理的有關(guān)小班美術(shù)教案及反思相關(guān)內(nèi)容,希望大家喜歡!
小班美術(shù)教案及反思3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試大膽涂鴉,愿意看看、想想、說說。
2、體驗(yàn)與同伴、老師共同游戲的樂趣。
活動(dòng)過程:
一、大膽涂鴉
1、引導(dǎo)幼兒自主選擇蠟筆(激發(fā)幼兒大膽表述蠟筆的顏色,幫助幼兒對(duì)顏色的感知)
2、幼兒大膽涂鴉(教師關(guān)注幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽地涂鴉)
二、根據(jù)涂鴉大膽的想象表達(dá)
結(jié)合形狀、線條、顏色、空間等線索積極大膽想象愉快表達(dá)。
。ń處熃柚泄(jié)律的兒歌等,梳理幼兒的零星的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)關(guān)注幼兒的口語表達(dá),鼓勵(lì)幼兒積極想象。)
明明涂的是一輛車,愷愷涂了一架飛機(jī),洋洋涂的`是一朵花,梅梅涂的是一只蝴蝶......
小朋友們把自己涂的畫用一個(gè)小故事講給大家聽。
活動(dòng)反思:
挖掘藝術(shù)活動(dòng)的無限創(chuàng)意,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性。在此過程中,重點(diǎn)研究創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)在幼兒園主題教學(xué)中設(shè)計(jì)與實(shí)施問題。同時(shí),作為延伸性工作,嘗試初步總結(jié)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)與幼兒園主題教學(xué)的相互關(guān)系。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力和個(gè)性方面的作用,并且創(chuàng)造有特色、園本化的主題教學(xué)。
小班美術(shù)教案及反思4
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫的快樂。
2、在滴色與添畫中,樂于觀察畫面變化。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙
活動(dòng)過程:
1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。
瓶寶寶要和大家做游戲,(按瓶里水的的.顏色為它們起名字。)如:紅娃娃等。
可引導(dǎo)幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。
2、教師演示如何滴色
一個(gè)紅色水娃娃要出來玩了,它在紙上輕輕的站站穩(wěn),(滴一滴顏料),呼――一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋,讓水流下來),哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)
3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作
許多娃娃都想來滑滑梯,大家和他們一起來玩吧。ㄓ變旱紊,教師通過提示和適時(shí)的幫助,使幼兒掌握的色的方法。)
4、水娃娃變花朵――用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。
水娃娃滑到地上變變變,它請(qǐng)小手幫忙長(zhǎng)出了許多葉子,美麗的花朵開放了。
活動(dòng)反思:
新穎的活動(dòng)材料和自由的活動(dòng)形式極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應(yīng)出老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的疏漏:在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境,忽視了托班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動(dòng)改為圍站在一個(gè)大的區(qū)域內(nèi),會(huì)更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動(dòng)。
小班美術(shù)教案及反思5
“老師,你看,太陽是個(gè)可愛的娃娃,真漂亮啊,我喜歡太陽娃娃。”
“老師,你看我的圓形變成了什么呀,它變成了太陽、西瓜、糖葫蘆、還有小朋友的頭!
“老師,你看,我畫的魚媽媽和魚寶寶,還有小螃蟹、小蝦在河里跳舞呢。”
這些就是我們小班孩子在美術(shù)活動(dòng)中用語言來表達(dá)自己的美術(shù)形象。游戲是孩子們最喜歡的游戲,我們則把美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)成游戲,讓他們?cè)谕嬗螒虻倪^程中了解美術(shù),對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣。在美術(shù)活動(dòng)中他們自己去觀察、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造。
在美術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中,我們深深的體會(huì)到:小班幼兒由于才初入幼兒園,對(duì)于美術(shù)還沒有什么興趣,再加上年齡小,手部肌肉還沒有發(fā)育完善,不能很好的握筆,因而開展美術(shù)活動(dòng)有一定的難度,對(duì)于我們老師如果用傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)方式來教孩子,孩子對(duì)美術(shù)一定沒有足夠的興趣,所以作為我們老師應(yīng)該根據(jù)小班孩子的身心特點(diǎn)來開展有趣的美術(shù)活動(dòng),并產(chǎn)生有益的'熏陶。
一、把美術(shù)活動(dòng)融于游戲,讓孩子充分感受其中的樂趣
在小班的“認(rèn)識(shí)顏色”的活動(dòng)中,我們根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了游戲“彩色的手、彩色的腳!笔紫任覀儨(zhǔn)備了幾
種不同顏色、無毒的顏料,然后讓孩子們蘸著顏料,在一張大白紙上印出彩色的手印,用小腳踩出五彩的腳印。我則在其間畫上紅色的太陽、綠色的大樹等圖案。活動(dòng)中,孩子們玩得非常高興,也十分投入,不知不覺知道了各種顏色的名稱,還知道可以用顏料來涂抹出許多形象。
二、把美術(shù)活動(dòng)融于整個(gè)教育活動(dòng)中,發(fā)揮美術(shù)活動(dòng)的多種教育功能
在活動(dòng)中,孩子的行為引起了我們的反思,他們?cè)敢庾约喊l(fā)揮自己的想象,并且還愿意給其他小朋友說出自己畫的什么,在干什么,所以針對(duì)孩子的這一特點(diǎn),我將美術(shù)活動(dòng)與語言、音樂、舞蹈聯(lián)系起來,在畫小雞的活動(dòng)中,孩子們首先了解了小雞的外形特點(diǎn)及用途,然后了解了其它常見的家禽種類,最后了解了雞的種類,。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)下來,孩子不僅學(xué)會(huì)了畫小雞,而且還知道了有關(guān)雞這種動(dòng)物的各種知識(shí)。
孩子由于年齡小有時(shí)完成一個(gè)主題比較困難,常常要借助語言和動(dòng)作來補(bǔ)充自己畫中的不足,所以我們引導(dǎo)孩子用語言來表達(dá)自己的美術(shù)形象。在一次貼畫活動(dòng)中——美麗的魚,孩子們貼出了大小不同、形態(tài)各異的魚,接著,孩子興奮的說起了自己的“ 創(chuàng)意”:“魚媽媽和魚寶寶做游戲,小魚寶寶躲起來魚媽媽找不到了!薄靶◆~一家去公園玩了,可高興了……”瞧!孩子們貼得好,說得更好!
三、美術(shù)活動(dòng)的開展 ,要循序漸進(jìn)
通過上課,我發(fā)現(xiàn)小班美術(shù)活動(dòng)要由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁地逐步掌握。如教幼兒畫圓的活動(dòng)中,我在幼兒剛?cè)?/p>
園時(shí)讓孩子給小魚添畫泡泡,學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向畫圓;然后再畫氣球,掌握色彩等知識(shí);第三步練習(xí)畫蘋果,學(xué)習(xí)雙向畫圓法。第四步手工活動(dòng)自己用橡皮泥做湯圓。第五步孩子們玩變圓游戲,如用圓變成太陽、西瓜、糖葫蘆等,用半圓變成刺猬、小傘等。
四、對(duì)幼兒的作品重其意而不苛求其形,重其趣而不苛求其法
小班美術(shù)教案及反思6
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)大膽的嘗試印畫。知道在印畫時(shí)顏料要不多不少,冰糖葫蘆之間有一定的間隔。
2.能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。
3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美,體驗(yàn)成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認(rèn)識(shí)冰糖葫蘆。
2.材料準(zhǔn)備:畫有冰糖葫蘆竹簽(兩條黑色斜線)的白紙若干張、太陽公公頭飾一個(gè)、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干,音樂《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個(gè)、黑板一個(gè)、桌子一張。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆。
2.活動(dòng)難點(diǎn):能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。
活動(dòng)過程
1.教師以“太陽公公”頭飾導(dǎo)入并出示冰糖葫蘆,激發(fā)幼兒的興趣。
。1)出示太陽公公圖片,教師:小朋友們好,我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽公公,我一直都有個(gè)愿望,我想吃一種天上沒有的好東西。
提問:咦?你們猜猜太陽公公想吃的這種好東西是什么呢?
。2)教師出示冰糖葫蘆:“是什么呀?(幼兒回答)幼兒觀察冰糖葫蘆的樣子。
教師:可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請(qǐng)你們做冰糖葫蘆給他吃,你們?cè)敢鈫??/p>
2、教師示范印畫冰糖葫蘆。
教師:“太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們準(zhǔn)備好了,請(qǐng)小朋友們來看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么工具呢?(介紹材料)那冰糖葫蘆應(yīng)該怎么做呢?你們想知道嗎?那請(qǐng)小朋友先仔細(xì)看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎?(教師示范印畫)
3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆。
。1)教師講要求:①用瓶蓋蘸顏料的時(shí)候不要蘸太多或太少,不要搶著蘸。②冰糖葫蘆要印在黑色的斜線上,每個(gè)糖葫蘆之間要有一定間隔。③保持紙面整潔。④注意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上,如不慎弄到馬上用濕毛巾擦干凈。⑤要求提前印畫好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的.空格子里并坐著把顏料吹干。⑥要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里,把顏料盤收放在大盆里。
(2)幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟,不慎弄臟手的幼兒提醒用濕毛巾擦干凈。
4、活動(dòng)結(jié)束作品展示。
教師:“你們做的糖葫蘆好漂亮啊,現(xiàn)在太陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。
請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的冰糖葫蘆,教師給予肯定贊賞。
教師:為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆,太陽公公要唱首歌給你們聽。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒收拾桌面、工具,整理作品。
活動(dòng)反思
1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。
2、活動(dòng)過程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
小班美術(shù)教案及反思7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能運(yùn)用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡(jiǎn)單的彩色手印。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色,感受色彩的豐富,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣以及體驗(yàn)成功感。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒人手1只雞蛋殼。
2、較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。
3、多媒體PPT:彩色的蛋寶寶
【活動(dòng)過程】
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣
1、出示背景圖片:看,這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會(huì)了,這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊,它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫,幼兒自由表達(dá),從蛋殼的花紋顏色來講一講,鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等常見的顏色)
2、(出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急,它們也想?yún)⒓游钑?huì),可它們還沒有化好妝呢?想請(qǐng)我們小朋友來幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>
(二)為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。
師:你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?
2、出示調(diào)色盤,里面裝的是水粉顏料,你們都認(rèn)識(shí)這些顏色嗎?(幼兒將自己認(rèn)識(shí)的顏色說出來)我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服好嗎?
3、示范講解
師:我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,這雞蛋殼很輕,很容易破,小朋友要輕輕的拿,輕輕的畫,輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的'身上,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。
4、交代要求,幼兒嘗試畫彩蛋,老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色,繪制與眾不同的彩蛋。
師:現(xiàn)在要請(qǐng)我們小朋友來為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服了,看誰為蛋寶寶設(shè)計(jì)的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上,喜歡什么顏色,覺得什么顏色好看,就蘸什么顏色,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作,老師提醒幼兒注意桌面干凈。)
。ㄈ┱故咀髌罚偨Y(jié)評(píng)價(jià)展示幼兒的彩蛋。引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,說說你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶。
活動(dòng)延伸:
將幼兒繪制的彩蛋連串起來,送蛋寶寶去參加服裝展。
反思:
本次活動(dòng),我為幼兒提供了豐富的材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進(jìn)行裝飾彩色手印。孩子們平時(shí)畫畫都是在平面上,第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。
小班美術(shù)教案及反思8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾雨傘。
2、通過本次活動(dòng),喜歡裝飾畫,審美能力得到一定提高。
3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美,喜歡觀察身邊的美的東西。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能用簡(jiǎn)單的圖形,線條裝飾雨傘
【活動(dòng)難點(diǎn)】
能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案
【活動(dòng)過程】
。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣:
。ǘ┬蕾p漂亮雨傘課件,供幼兒觀察
。ㄈ┯變簞(chuàng)作
1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧!
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
(四)展示交流并總結(jié)
1、請(qǐng)幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看,說說你是怎么裝飾的?
2、教師總結(jié):小朋友自己動(dòng)手裝飾了漂亮的雨傘,生活中還有很多東西很漂亮,請(qǐng)你們平時(shí)多觀察,學(xué)習(xí)更多的裝飾畫的本領(lǐng)。
教學(xué)反思:幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。小百科:傘是一種遮陽或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。雨傘的`英文Umbrella來自拉丁文的Umbra,有遮陽、陰影處的意思。傘的制作材料通常包括了具延展性的布料,和其他可用作骨架的材料與纏線。
小班美術(shù)教案及反思9
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。
2、按自己的想象,選擇不同的線條,學(xué)習(xí)理發(fā)師為顧客"理發(fā)"。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種發(fā)型圖片、油畫棒人1盒、畫有光頭的紙每人一張
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。
活動(dòng)難點(diǎn):
設(shè)計(jì)發(fā)型
活動(dòng)過程:
一、欣賞與討論
師:我這里有很多漂亮的發(fā)型圖片,教師出示發(fā)型照片,與幼兒一起欣賞。
師:請(qǐng)小朋友說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。
師:請(qǐng)小朋友之間互相看一看,說說朋友的發(fā)型是什么樣的。
孩子們你看看我,我看看你,都開始評(píng)論朋友的發(fā)型。
二、探討頭發(fā)的畫法
師:這張圖片缺什么?
師:請(qǐng)幼兒看發(fā)型圖樣,共同總結(jié)出幾種線條:直線、波浪線、折線、螺旋線……說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫,卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。
教師示范線條的畫法
。1)教師示范直線的畫法。
師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮。
(2)教師示范曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
。3)教師示范波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒。
(4)教師示范螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型
師:請(qǐng)幼兒說說自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型,畫時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。
師:小朋友們畫時(shí)線條要一根一根緊挨著,直到將整個(gè)頭頂部畫滿,要畫的多,畫的緊密。
師:老師給你們準(zhǔn)備了油畫棒、禿頭的圖片,請(qǐng)小朋友們實(shí)際自己喜歡的發(fā)型吧。幼兒作畫時(shí),教師巡回指導(dǎo)。
結(jié)束部分:
展示評(píng)價(jià):
。1)將幼兒的作品排列在一起,互相欣賞。
(2)請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳"發(fā)型設(shè)計(jì)師"
教學(xué)反思:
幼兒在預(yù)熱階段能通過語言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型,他們是為我們服務(wù)的`。在練習(xí)各種線條畫法是個(gè)難點(diǎn),幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇,畫著很有耐心。不時(shí)會(huì)問問:老師我畫的對(duì)嗎?得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫著,看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。新奇的事物對(duì)幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。他們?cè)趫D畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說我畫媽媽的頭發(fā),有的說我畫爸爸的頭發(fā),有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我注意指導(dǎo),及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢(shì)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好,很快。幼兒畫完了,我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫,幼兒評(píng)論作品找到最好的,評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。我獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒一個(gè)貼紙,看著幼兒高興的樣子,我以后不會(huì)再吝嗇我的獎(jiǎng)勵(lì)和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng),畫出來的畫相對(duì)來說不是很漂亮,而我在展示幼兒作品時(shí),只顧了展示版面的好看,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣,我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫得更好。
不足之處:
1、我認(rèn)為前面的鋪墊過多,留給幼兒自我創(chuàng)作的時(shí)間和展示的時(shí)間不多,時(shí)間匹配要注意。
2、教的痕跡還是有,如何更好地發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性,讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人還需要研究。
3、應(yīng)以“游戲活動(dòng)”組織教學(xué),這點(diǎn)體現(xiàn)的不足。
在長(zhǎng)期的幼兒美術(shù)教學(xué)過程中,使我深深的體驗(yàn)到,愛美是幼兒的天性,幾乎所的兒童都喜歡畫畫。在美術(shù)教學(xué)中,幼兒以自己特有的形象語言表達(dá)對(duì)事物的感受,通過動(dòng)手將思維中的形象變?yōu)榭梢暚F(xiàn)象,創(chuàng)造出一個(gè)新的可視世界。這對(duì)于兒童的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展有著不可低估的作用。因此,作為幼兒美術(shù)教育工作者,必須采取靈活多樣的教育方法,讓兒童有興趣地畫畫,善于畫畫,以下,現(xiàn)將自己在日常幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的幾點(diǎn)做法進(jìn)行探討。
小班美術(shù)教案及反思10
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試模板拓印的繪畫方式,感知拓印產(chǎn)生的效果。
2、體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有意識(shí)的觀察自己洗澡的'過程。
2、動(dòng)物模板、油畫棒
3、背景音樂
活動(dòng)過程:
一、游戲:躲貓貓導(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友們,今天老師請(qǐng)來幾位動(dòng)物朋友來和我們玩“躲貓貓”的游戲,趕快找找,他們?cè)谀膬?
2、說說你找到的動(dòng)物朋友是誰?
二、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)給動(dòng)物洗澡的情景
1、創(chuàng)設(shè)情景
師:剛才玩游戲的時(shí)候,小動(dòng)物們都弄臟了,該怎么辦呢?
2、幫助幼兒回憶洗澡過程
師:你們會(huì)洗澡嗎?應(yīng)該先做什么?再做什么?最后做什么?(幼兒討論)
3、分步驟示范
師:我們一起來幫小雞洗個(gè)澡吧!"(小雞小雞你別動(dòng),我們幫你洗個(gè)澡)沖一沖:淋出的水是什么樣的?像什么?(上沖沖,下沖沖,上洗洗,下洗洗)擦一擦:怎樣擦肥皂呢?(左擦擦,右抹抹,全身上下都擦到)(幼兒模擬動(dòng)作,練習(xí)擺涂)變泡泡:擦擦肥皂就會(huì)有什么出來了?泡泡是什么樣的?(大泡泡,小泡泡,一個(gè)一個(gè)變出來)再?zèng)_沖,添畫眼睛
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
要求:模板不亂動(dòng),擺涂要到位,色彩要豐富。(背景音樂:我愛洗澡)
四、經(jīng)驗(yàn)分享
師:今天我們幫小動(dòng)物洗澡,回家后我們也給自己洗洗澡,好嗎?
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)是拓印,孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時(shí)不太明確,加入一些個(gè)別幼兒的示范會(huì)更好。
小班美術(shù)教案及反思11
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過看看、說說、畫畫的不同活動(dòng)形式,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片:汽車
2、油畫棒、畫稿。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師通過變魔術(shù),變出不同樣子的汽車玩具,讓幼兒觀察。
二、展開
1、提問幼兒:汽車都有哪些部分組成?
幫助幼兒總結(jié),共有四部分:車頭、車身、車尾和車輪。
2、出示范畫,請(qǐng)小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分?
3、教師示范:我為汽車添畫車輪。
在畫完第一個(gè)車輪后,請(qǐng)小朋友們思考:在畫第二個(gè)車輪時(shí)應(yīng)該注意什么?
向幼兒講解:第二個(gè)車輪一定要和第一個(gè)車輪一樣大、一樣圓,
注意車輪與汽車整體的比例,不要太大,也不要太小,否則汽車就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。
4、請(qǐng)幼兒為汽車添畫車輪。
(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。
(2)提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓。
。3)為小汽車圖顏色。
5、教師點(diǎn)評(píng)
請(qǐng)小朋友一起來看一看,猜一猜:誰的小汽車跑得最快?"屈,老師。教,案,網(wǎng)"為什么?
小結(jié):只有兩個(gè)車輪畫的一樣大、一樣圓的小汽車跑的才會(huì)快。
三、結(jié)束
請(qǐng)幼兒收好畫筆后,一起玩開汽車的.游戲。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣,積極引導(dǎo)孩子觀察思考,激發(fā)了孩子的探索欲望,從整個(gè)活動(dòng)情況來看,本次活動(dòng)并不成功,似乎對(duì)于多數(shù)幼兒來說偏難,沒有達(dá)成體現(xiàn)整體美的目標(biāo)。小班的孩子動(dòng)手操作訓(xùn)練還有待加強(qiáng)。
小班美術(shù)教案及反思12
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用染紙的方法制作小絲巾,并喜歡染紙活動(dòng)。
2、體驗(yàn)染紙作品中顏色變化的美。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用不同的材料(餐巾紙、毛邊紙、生宣紙、布料)制作若干條絲巾范例;
2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集一些絲巾帶到幼兒園;
3、紅、黃、藍(lán)、綠等顏料若干盤,每人一張正方形宣紙,抹布若干塊。
活動(dòng)過程:
1、開辦絲巾展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒參觀、觀察。
。1)教師:請(qǐng)你們看一看,這些是什么?它們漂亮嗎?你們喜歡嗎?
。2)教師:你最喜歡哪條絲巾?它上面有些什么?都有些什么顏色?絲巾上這些漂亮的圖案是不是畫出來的?你知道是怎么做出來的嗎?
。3)教師:我們來用紙做出一條小絲巾送給媽媽,好不好?(激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,產(chǎn)生自己動(dòng)手為媽媽做一條漂亮絲巾的愿望。)
2、教師演示染紙方法,引導(dǎo)幼兒注意觀察。
。1)教師:下面老師就告訴你們漂亮的小絲巾是怎么做出來的。
(2)拿出一張正方形的宣紙,對(duì)邊折疊三次,或是對(duì)角折疊三次。
(3)折好后,手拿紙的一邊,用折出的尖角去輕輕地蘸顏料,拿起來,再換一個(gè)角,蘸另一種顏色,直到每個(gè)角都蘸滿顏色。
。4)輕輕地打開,晾干即可。
。ㄎ疫呏v解邊演示,孩子們都睜大眼睛看著,當(dāng)我打開紙的一瞬間,孩子們都驚呼了起來,迫不及待地要親手操作。)
3、幼兒進(jìn)行染紙,教師指導(dǎo)。
。1)折紙的方法可以有多種,不必非要按老師的方法去折疊,鼓勵(lì)幼兒想出不同的折疊方法。
。2)鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行制作。
。3)打開時(shí)提醒幼兒要小心,不要把紙弄破?蓭椭鷤(gè)別能力差的幼兒。
。ù蟛糠钟變翰捎昧死蠋熃痰膬煞N折法,只有三位小朋友先對(duì)邊折兩次后,再對(duì)角折;蘸顏料時(shí)有些小朋友手比較重,顏料浸透的面比較大,出現(xiàn)了重疊色,有的幼兒紙都破了。)
4、欣賞作品,體驗(yàn)染紙作品的美。
。1)請(qǐng)幼兒互相說一說自己是怎樣折紙的,用了哪些顏色等,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)顏色變化帶來的驚喜。
。2)把全班幼兒的作品集中在一起進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒欣賞,說說自己最喜歡哪些作品,為什么喜歡等。
。總(gè)小朋友都把自己的作品列入最喜歡的.作品中,很珍惜自己的勞動(dòng)成果。)
5、活動(dòng)延伸:把自己制作的小絲巾帶回家送給媽媽,并說一句祝福的話。
活動(dòng)反思:
《指南》中說每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子,幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。由于幼兒年齡小,處于直覺行為思維階段,喜歡隨意畫畫,正處于涂鴉期,探索世界主要靠感覺。在美術(shù)活動(dòng)中,常常以無意注意為主,往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性特點(diǎn)。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),將游戲貫穿整個(gè)教育活動(dòng)中,使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識(shí)、技能、情感都得到發(fā)展,在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對(duì)色彩的感知和興趣。在活動(dòng)中,我給每個(gè)幼兒提供了一張正方形的宣紙,讓他們按自己的喜好,自主選擇顏色蘸取顏料,要求幼兒不必照老師的方法進(jìn)行折疊和染色,鼓勵(lì)他們嘗試用不同的方法折疊,染出不同形狀不同顏色的圖案。整個(gè)活動(dòng)孩子們興趣都很高,每染一種顏色都非常小心,忽然佳琪驚呼起來:“看啊,我這兒變成綠色了!”我過去查看,原來是由于黃藍(lán)兩色融合,產(chǎn)生了綠色。但是我沒有讓幼兒深究哪幾種顏色融合會(huì)變成另一種顏色,而是立即鼓勵(lì)道:“哦,是呀,真漂亮。再試試染別的顏色,還會(huì)變成什么顏色!比绻P(guān)注色彩融合會(huì)影響孩子的自由表現(xiàn)和創(chuàng)作的快樂。這次活動(dòng)的主要目標(biāo)是體驗(yàn)作品中顏色變化的美,將發(fā)現(xiàn)顏色的變化隱含在快樂的游戲中,潛移默化地讓幼兒感受顏色,而不是配色。在欣賞作品時(shí),我將幼兒的畫都貼在了墻上,孩子們互相交流著自己是怎樣折疊的,用了哪些顏色,體驗(yàn)著顏色變化帶來的驚喜,分享著自己創(chuàng)作成果的喜悅。美中不足的是由于紙薄,有些幼兒的小絲巾蘸的顏料多破了,評(píng)價(jià)中我有意忽略了這些,重點(diǎn)表揚(yáng)了色彩的美麗。這節(jié)課總的來說教學(xué)效果還算挺好,當(dāng)然也總有那么兩三個(gè)幼兒做的一塌糊涂。
小班美術(shù)教案及反思13
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道許多物體都含有圓形的結(jié)構(gòu)。
2、能以圓形為載體,運(yùn)用添畫的形式表現(xiàn)物體。
3、激發(fā)有初步觀察周圍環(huán)境的意識(shí)。
4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
直徑為3—4厘米的各色圓形紙片若干。圓形物體若干投放到教室的各個(gè)角落。每名幼兒一張長(zhǎng)約28厘米分為3色3格的卡紙(分為天空,海洋,草地的卡紙)。油畫棒。固體膠棒。
活動(dòng)過程:
一、出示圓形寶寶。
1、你們知道它是誰嗎?
2、找一找我們教室里東西是圓形的?
3、你們還見過那些東西是圓形的?
二、說說圖形寶寶像什么。
胡老師手里的`這張圖形寶寶可是一個(gè)神奇的圖形寶寶,它可是會(huì)變魔術(shù)的,你們覺得它像什么它就能變成什么。
1、教師示范。
如:教師拿出紅色的圓形寶寶。請(qǐng)幼兒說說它像什么,教師進(jìn)行粘貼添畫。
教師拿出綠色的圖形寶寶。請(qǐng)幼兒說說它像什么,教師進(jìn)行粘貼添畫。
教師拿出黃色的圖形寶寶。請(qǐng)幼兒說說它像什么,教師進(jìn)行粘貼添畫。等等
三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
圖形寶寶還可以變成許多東西呢,現(xiàn)在它要帶上它的好朋友去旅行了把他們的魔術(shù)表演給全世界的小朋友們看。
1、出示3色卡紙。
圖形寶寶要飛過天空,趟過海洋,跑過草地。
2、幼兒想象
你覺得圖形寶寶飛到天空或變成什么?
圓形寶寶趟過海洋會(huì)變成什么?
圓形寶寶跑過草地又會(huì)變成什么?
小朋友可真聰明,現(xiàn)在圓形寶寶需要小二班的小朋友們揮動(dòng)起你們的魔法棒(油畫棒)來幫助他們變形呢。
四、幼兒自由選擇各色圓形進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
五、圓形寶寶大舞臺(tái)(作品展)
延伸活動(dòng):
幼兒熟悉添畫以后教師可以添加三角形正方形等,也可以指導(dǎo)幼兒用兩種圖形來變形。
活動(dòng)反思:
圓形是孩子們最早認(rèn)識(shí)的圖形,而且圓形是在孩子們的世界里出現(xiàn)的最多的圖形,如:玩具,棒棒糖,圓椅,奶粉罐等。所以圓形是比較貼近孩子們的生活的。
比較容易抓住孩子們的注意力,但是有一部的孩子的思維想象還是帶有局限性的,因此我利用了孩子們對(duì)世界充滿好奇的心理,創(chuàng)設(shè)了圓寶寶去旅行的場(chǎng)景為孩子們?cè)O(shè)定了環(huán)境如天空,海洋,草地等,為孩子們的想象提供了線索,同時(shí)也具有了情景創(chuàng)設(shè)的意味大大提高了孩子們的興趣點(diǎn)。
小班美術(shù)教案及反思14
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試選擇多種方法設(shè)計(jì)糖紙。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),能夠用各種線條、圖案來裝飾糖紙。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種形狀與顏色的糖紙若干。
2、已剪好形狀的彩紙、蠟筆若干。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師:食品廠生產(chǎn)了許多好吃的帖,準(zhǔn)備送給小動(dòng)物吃,可是這些帖還沒有糖紙包裝,讓我們一起食品廠制作一些好看的糖紙吧!
。ǘ┱{(diào)動(dòng)幼兒已有的審美經(jīng)驗(yàn)。
1、打開帖的糖紙,引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的顏色、圖案等。
教師:我們以前看到的糖紙上都有哪些顏色?有什么樣的圖案和花紋?
2、幼兒自由討論、回答。
教師:糖紙不僅有很多漂亮的顏色,還有各種好看的花紋,它們有的是聚在一起的,有的是分散的,還有的是按序排列的,都是有規(guī)律的。
。ㄈ┙處熃榻B活動(dòng)材料,布置活動(dòng)任務(wù),幼兒自由操作。
教師:今天小朋友的任務(wù)都不一樣,有的.是粘貼,有的是蠟筆畫,可以根據(jù)自己的愛好去選擇,設(shè)計(jì)自己喜歡的好看的糖紙。
。ㄋ模┳髌氛褂[,幼兒互相參觀交流。
看一看,誰設(shè)計(jì)的糖紙最美麗?為什么?
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):在美工區(qū)投放各種材料和糖紙,供幼兒自由選擇操作。
活動(dòng)思:
糖紙是我們生活中常見的東西,平時(shí)的他們很少去關(guān)注糖紙上的各種圖案,但卻也是孩子們非常熟悉的,糖紙上漂亮的圖案、顏色也是孩子喜愛的,有時(shí)候選擇一顆糖是為了那張漂亮的糖紙,可見糖紙對(duì)孩子們的吸引力之。
《設(shè)計(jì)糖紙》這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子欣賞各種糖紙,在開展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我在活動(dòng)中請(qǐng)每個(gè)孩子從家里收集帶來2—3張不一樣的糖紙,活動(dòng)時(shí)候放進(jìn)自己的口袋。然后再請(qǐng)幼兒集體來看一看,說一說糖紙上有哪些花紋,什么顏色的,怎樣排列的等,通過提問的方式來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)去講述。通過觀察老師出示的糖紙后再請(qǐng)幼兒自己來說說,你帶來的糖紙是什么樣子的呢?
活動(dòng)中一個(gè)簡(jiǎn)單而又常見的講述觀察結(jié)果的問題卻折射出小朋友身上許多的問題。眾觀這一部分幼兒,不難發(fā)現(xiàn)這些孩子各方面的能力普遍較差,為此,對(duì)自己缺乏自信心,不愿在集體面前表現(xiàn)自己,面對(duì)困難缺乏膽嘗試的勇氣。因此,我覺得針對(duì)班內(nèi)孩子的這些情況,在活動(dòng)中可以讓幼兒之間先進(jìn)行討論,然后選一人講述的方法。在合作中,可以使能力較差的幼兒有互相交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí),合作也能使幼兒體驗(yàn)成功的快樂,增強(qiáng)嘗試克服困難的勇氣。并請(qǐng)幼兒膽的說說你帶來的糖紙上面的花紋,顏色。我就在圖紙上畫出來。
小班美術(shù)教案及反思15
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試選擇多種方法設(shè)計(jì)糖紙。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),能夠用各種線條、圖案來裝飾糖紙。
3、大膽制作,在美工活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種形狀與顏色的糖紙若干。
2、已剪好形狀的彩紙、蠟筆若干。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師:食品廠生產(chǎn)了許多好吃的糖果,準(zhǔn)備送給小動(dòng)物吃,可是這些糖果還沒有糖紙包裝,讓我們一起幫食品廠制作一些好看的糖紙吧!
(二)調(diào)動(dòng)幼兒已有的審美經(jīng)驗(yàn)。
1、打開糖果的糖紙,引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的顏色、圖案等。
教師:我們以前看到的糖紙上都有哪些顏色?有什么樣的圖案和花紋?
2、幼兒自由討論、回答。
教師:糖紙不僅有很多漂亮的顏色,還有各種好看的花紋,它們有的是聚在一起的,有的是分散的,還有的是按序排列的,都是有規(guī)律的。
(三)教師介紹活動(dòng)材料,布置活動(dòng)任務(wù),幼兒自由操作。
教師:今天小朋友的任務(wù)都不一樣,有的是粘貼,有的是蠟筆畫,可以根據(jù)自己的愛好去選擇,設(shè)計(jì)自己喜歡的好看的糖紙。
。ㄋ模┳髌氛褂[,幼兒互相參觀交流。
看一看,誰設(shè)計(jì)的糖紙最美麗?為什么?
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):在美工區(qū)投放各種材料和糖紙,供幼兒自由選擇操作。
活動(dòng)反思:
糖紙是我們生活中常見的東西,平時(shí)的他們很少去關(guān)注糖紙上的各種圖案,但卻也是孩子們非常熟悉的,糖紙上漂亮的`圖案、顏色也是孩子喜愛的,有時(shí)候選擇一顆糖是為了那張漂亮的糖紙,可見糖紙對(duì)孩子們的吸引力之大。
《設(shè)計(jì)糖紙》這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子欣賞各種糖紙,在開展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我在活動(dòng)中請(qǐng)每個(gè)孩子從家里收集帶來2—3張不一樣的糖紙,活動(dòng)時(shí)候放進(jìn)自己的口袋。然后再請(qǐng)幼兒集體來看一看,說一說糖紙上有哪些花紋,什么顏色的,怎樣排列的等,通過提問的方式來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)去講述。通過觀察老師出示的糖紙后再請(qǐng)幼兒自己來說說,你帶來的糖紙是什么樣子的呢?
活動(dòng)中一個(gè)簡(jiǎn)單而又常見的講述觀察結(jié)果的問題卻折射出小朋友身上許多的問題。眾觀這一部分幼兒,不難發(fā)現(xiàn)這些孩子各方面的能力普遍較差,為此,對(duì)自己缺乏自信心,不愿在集體面前表現(xiàn)自己,面對(duì)困難缺乏大膽嘗試的勇氣。因此,我覺得針對(duì)班內(nèi)孩子的這些情況,在活動(dòng)中可以讓幼兒之間先進(jìn)行討論,然后選一人講述的方法。在合作中,可以使能力較差的幼兒有互相交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí),合作也能使幼兒體驗(yàn)成功的快樂,增強(qiáng)嘗試克服困難的勇氣。并請(qǐng)幼兒大膽的說說你帶來的糖紙上面的花紋,顏色。我就在圖紙上畫出來。
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