信息技術(shù)教案[經(jīng)典]
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的信息技術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
![信息技術(shù)教案[經(jīng)典]](https://p.9136.com/00/l/d0c5cfa2bcbccaf5bdccb0b812_5efbf68a6e88a.jpg)
信息技術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)已學(xué)的知識
2、掌握橢圓的繪畫技巧
3、學(xué)習(xí)利用前景色填充
課前準(zhǔn)備
1、電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設(shè)備。
2、第6課的教學(xué)范例，并將范例事先發(fā)送給每位學(xué)生
任務(wù)設(shè)計
1、樹冠的繪制
2、樹干的繪制
教學(xué)重點
1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握畫圖一般過程
2、讓學(xué)生學(xué)會橢圓的畫法
教學(xué)難點
前景色的填充方法
教學(xué)過程
導(dǎo)入
小朋友們，我們已經(jīng)有一幢漂亮的教學(xué)樓了，可是教學(xué)樓邊上光禿禿的，什么也沒有，要是有幾棵大樹那該多好啊，我們今天就來在教學(xué)樓旁種上參天大樹。
打開文件
請小朋友打開“畫圖”程序。請小朋友打開第6課的作品。
“種”上參天大樹
我們可以看到工具欄里有一個畫著橢圓的“橢圓”按鈕，我們可以利用它來畫出需要的橢圓，單擊選中它。
這時候，我們把鼠標(biāo)移動到畫布上，小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)它變成了一個十字架的形狀？然后按住鼠標(biāo)左鍵不放并拖動鼠標(biāo)，畫布上就出現(xiàn)一個橢圓。在我們拖動鼠標(biāo)的時候還要注意調(diào)整橢圓的大小，應(yīng)該調(diào)整合適后，松開鼠標(biāo)左鍵，橢圓就固定在畫布上了。其實橢圓的畫法和我們已經(jīng)學(xué)過的矩形的畫法是差不多的，現(xiàn)在請小朋友們嘗試一下如何畫一個橢圓。
如果我們要畫一個圓怎么辦呢？這時候我們就可以在鍵盤上找到一個shift鍵，按住它不放再按住并拖動鼠標(biāo)就可以畫出圓了。
我們曾經(jīng)學(xué)過填充顏色，在這里我們可以利用它給大樹穿上漂亮的衣服。你知道還有其他的`方法嗎？（根據(jù)實際情況講解“前景色填充）
我們大家現(xiàn)在都已經(jīng)把樹冠畫好了，但是我們還沒有畫上樹干呢。首先我們選擇刷子工具，并在顏料盒里選擇黑色，為樹冠畫上樹干；然后給樹干填充一種自己喜歡的顏色。
“栽”上亭亭玉立的雪松
我們現(xiàn)在再來畫一種漂亮的樹，那就是雪松。畫雪松的時候，我們只用兩個橢圓就可以了，一個橢圓是樹冠，一個橢圓則是樹干。我們請一位同學(xué)上來試一試。現(xiàn)在我們把漂亮的雪松種到學(xué)校里吧。
信息技術(shù)教案2
第 8 課時
溫暖的小木屋
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：學(xué)習(xí)使用直線、矩形和橢圓工具
2、過程與方法：通過畫外婆家的小木屋，知道直線、矩形和橢圓工具的使用方法。
3、情感態(tài)度價值觀：通過不同方法畫出的小木屋的比較，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
二、重難點
1、重點：使用直線、矩形和橢圓工具。
2、難點：使用直線、矩形和橢圓工具。
三、教學(xué)過程
小紅帽穿過大森林，終于看到外婆的小木屋了，溫暖的家中有親愛的外婆在等她。加快腳步，就要到了……
一、畫畫外婆家的小木屋——使用直線和矩形工具
學(xué)生觀察書P49圖2—28兩所房子，提問：你更希望外婆住在哪里？
使用“鉛筆”或“刷子”工具，不容易畫出平直的線條。使用“直線”和“矩形”工具，就可以很方便地畫出規(guī)則的.圖形。
1、用直線工具畫屋頂。
2、用矩形工具畫長方形。
二、畫小木屋煙囪中冒出的炊煙——使用橢圓工具
試一試：
1、“橢圓”工具的使用方法和“矩形”完全一樣，自己試著畫出炊煙吧！
2、畫橢圓形時，如果一直按著鍵盤上的“上檔鍵Shift”，畫出來的橢圓有什么特點？按著這個鍵畫直線、畫矩形呢？
�。ó嫵隽苏龍A形、直線和正方形）
提示：圖形畫完了，再松開“上檔鍵”。
三、給小木屋裝飾漂亮的顏色
作業(yè)：學(xué)生在書P51圖2—33中任選一所房子作畫。
教學(xué)反思：
本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)了使用直線、矩形和橢圓工具作畫，這幾種工具都比較簡單，出現(xiàn)的問題是大部分學(xué)生動手作畫的時候由于對鼠標(biāo)的不熟練，導(dǎo)致了作畫非常慢，并且經(jīng)常出錯，以后需要多加練習(xí)對鼠標(biāo)的操作。
信息技術(shù)教案3
[教學(xué)目的與要求]
(1)了解什么是信息。
(2)了解哪些是信息處理的工具。[課時安排]1課時。[教學(xué)重點與難點]重點：哪些是信息、信息處理工具。[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
現(xiàn)在，請同學(xué)們一起觀察老師，說說老師有什么特征？學(xué)生討論回答(老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征)。同學(xué)們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，其實老師就是由許多許多的信息組成的�？梢�，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個角落里。那么，信息究竟是個什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題：第1課信息和信息處理工具)
二、新授
1．身邊的信息
每天我們通過廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息。我們把這些對我們有用的消息我們就把它叫做信息。(板書：信息是指對人們有用的消息)如經(jīng)濟(jì)信息、科技信息、交通信息、市場信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書，可以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以獲得書本質(zhì)地的信息，用鼻子聞聞可以獲得書本味道的信息，如果有顯微鏡還可以看到書本紙張中的微觀世界。(請學(xué)生列舉信息的例子)。
一個人的表情，可以傳遞內(nèi)心的喜怒哀樂；電話可以傳遞我們的聲音，表達(dá)各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。(列舉信息傳遞的例子)師：我們生活在充滿信息的世界，每天都在獲取和傳遞信息。
2．信息與人類
信息就在我們的身邊，我們的生活已經(jīng)離不開信息。信息已經(jīng)是一種對人類有用的資源，人類充分獲取和利用信息改變生活。舉例：人們依據(jù)對食物營養(yǎng)成分的.信息和人體對人體需要營養(yǎng)信息的分析確定飲食結(jié)構(gòu)；根據(jù)對氣象云圖的分析來預(yù)測未來的天氣情況；根據(jù)對學(xué)校同學(xué)愛好信息的收集整理確定學(xué)校應(yīng)該開設(shè)什么樣的興趣小組；根據(jù)對班上同學(xué)的期中考試試卷的信息進(jìn)行收集整理確定因該在什么類型題目上應(yīng)該重點復(fù)習(xí)（學(xué)生舉例)可見信息對我們的生活是多么的重要，學(xué)會獲取信息、存儲信息、處理信息和傳遞信息，已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能之一。只有這樣才能適應(yīng)今天這樣的生活。
3．信息處理
人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息例如用望遠(yuǎn)鏡我們可以看得更遠(yuǎn)，用顯微鏡可以觀察微觀世界?
課后反思：制作月歷
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識Word，學(xué)會制作月歷的流程。
2、用任務(wù)驅(qū)動促使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備制作好的月歷2份、打印機(jī)一臺、A4紙若干張。
信息技術(shù)教案4
[板書設(shè)計]:
選中的部分呈現(xiàn)黑色（即高亮狀態(tài)）
第4課 制作課程表
試一試：
使用“繪制斜線表頭”的方法制作課程表斜線表頭。
第6課 制作月歷
[課時]:1課時
[教學(xué)內(nèi)容]:在表格中插入圖片及藝術(shù)字，用“平均分配各行”的方法調(diào)整表格行寬，設(shè)置表格邊框
[教學(xué)目標(biāo)]:1、會按照課本的詳細(xì)步驟制作月歷
2、通過自主學(xué)習(xí)及實踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；
3、通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強(qiáng)學(xué)生成就感。
[教學(xué)重、難點]: 調(diào)整表格文字的對齊方式，用“平均分配各行”的方法調(diào)整表格行寬
[教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、廣播教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)資源
[教學(xué)過程]：
一、導(dǎo)入
師：（出示月歷圖片）這一課，我們要應(yīng)用學(xué)習(xí)過的知識和WORD的操作技能，制作出如老師展示的月歷。同學(xué)們還可以根據(jù)自己的愛好和興趣，設(shè)計制作出其他風(fēng)格的月歷。
二、新授：制作月歷
活動一：設(shè)計月歷
師：如剛才老師所展示的圖形，月歷由插圖、月份和日期三個部分組成，插圖可以到老師電腦的“第六課資源”共享文件夾中復(fù)制。
做一做：制作月歷表格
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。
活動二：輸入文字和調(diào)整表格
做一做
1、在表格中輸入日期
生：對照課本中的.步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。
2、調(diào)整表格
師：先示范操作一遍,在操作的過程中強(qiáng)調(diào)一些注意事項,對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時間，以明確階段性任務(wù)。
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。
師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。
3、設(shè)置表格邊框
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。
試一試
如課本37頁圖3所示，分別選擇“方框”、“網(wǎng)格”和“自定義”等選項，設(shè)置表格邊框。
第7課 修飾月歷
[課時]:1課時
[教學(xué)內(nèi)容]:在表格中插入圖片、藝術(shù)字、設(shè)置文字的字體、字形、字號、顏色，修飾文字樣式等
[教學(xué)目標(biāo)]:1、會按照課本的詳細(xì)步驟修飾課程表
2、通過自主學(xué)習(xí)及實踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；
3、通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強(qiáng)學(xué)生成就感。
[教學(xué)重、難點]: 圖片插入并對其進(jìn)行設(shè)置
[教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思廣播教學(xué)系統(tǒng)
[教學(xué)過程]：
一、導(dǎo)入
師：（出示一張月歷）同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作月歷的一些技巧，但是大家制作出的月歷老師還不夠滿意，太死板枯燥無味。那么怎樣才能讓我們制作的月歷更生動活潑，更賞心悅目呢？下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。
二、新授：修飾月歷
活動一：
1、根據(jù)課本38-40頁的操作步驟,對已完成的月歷進(jìn)行字體、字號、字色的設(shè)置，還可對相應(yīng)的文字使用文字特效
師：先示范操作一遍,在操作的過程中強(qiáng)調(diào)一些注意事項,對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時間，以明確階段性任務(wù)。
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。
師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。
活動二：
1、在表格中插入圖片和“藝術(shù)字”。
師：示范操作。將準(zhǔn)備好的圖片插入到表格中對圖片進(jìn)行大小尺寸的控制。
生：對照課本一步步操作。
師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。
師：示范操作插入“藝術(shù)字”。
學(xué)會對藝術(shù)字的變形控制
試一試：
參照第6課圖1，設(shè)置月歷的底紋。
第8課 設(shè)計小板報
[課時]:1課時
[教學(xué)內(nèi)容]:了解小板報、確定小板報主題并進(jìn)行版面設(shè)計
[教學(xué)目標(biāo)]:1、了解小板報的形式、結(jié)構(gòu)。
2、以4人為一小組確立下節(jié)課小板報的主題；
3、通過討論規(guī)劃作出版面設(shè)計。
[教學(xué)重、難點]: 確定小板報主題并進(jìn)行版面設(shè)計
[教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、廣播教學(xué)系統(tǒng)
[教學(xué)過程]：
一、導(dǎo)入
師：（出示一張已修飾好的小板報）同學(xué)們，班級小板報椒宣傳國家大事、介紹班級新人新事、傳播科普知識等等內(nèi)容的一個 非常重要的窗口。
二、新授：設(shè)計小板報
活動一：了解小板報
師：將收集的小板報進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，告訴他們小板報的組成及文中細(xì)節(jié)。并將一些優(yōu)秀小板報共享供學(xué)生瀏覽。只有圖文恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合才能作出一個優(yōu)秀的板報作品。
活動二：確定小報主題
1、確定主題
2、收集資料
師：講解選擇主題的一些注意事項。
生：學(xué)生4人分小組討論后，匯報教師處確定主題進(jìn)行登記。
師：到同學(xué)中去，邊傾聽，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正指引，幫忙學(xué)生確定正確的小報主題。
活動三：版面設(shè)計
參照第49頁圖3，進(jìn)行版面布局的規(guī)劃
試一試：
回家對自己選定的主題進(jìn)行資源的查找及初步的版面設(shè)計。
第9課 制作小板報
[課時]:1課時
[教學(xué)內(nèi)容]:制作一份內(nèi)容豐富、設(shè)計合理的小板報。
[教學(xué)目標(biāo)]:1、頁面的設(shè)計
2、加添文字和設(shè)置文字格式；
3、藝術(shù)字的應(yīng)用。
4、設(shè)置背景
5、表格應(yīng)用
6、自選圖形應(yīng)用
7、頁面邊框設(shè)置
8、用5
信息技術(shù)教案5
本文內(nèi)容：
信息會考復(fù)習(xí)課——第一冊
第1、2課時
總第1、2課時
執(zhí)教時間：
課題：
信息技術(shù)基本特征，信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢
教學(xué)目標(biāo)
1、熟練掌握第一章知識要點，強(qiáng)化練習(xí)鞏固。
教學(xué)重點：詳見以下考點
教學(xué)難點：
教學(xué)課時：2課時（理論上機(jī)連上）
教學(xué)過程：
學(xué)生活動：練習(xí)，上機(jī)測試
教師活動：講解、點評、單獨輔導(dǎo)
教學(xué)過程：
【考點】描述信息的基本特征，了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢
【涉及教材章節(jié)】《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章
第一、二節(jié)
【考點解析】
1這是一個充滿信息的世界，生活中隨時隨地都能感受到豐富多彩的信息。能夠隨意舉出身邊的信息。
2信息的一般特征：
�、佥d體依附性
②價值性
�、蹠r效性
④共享性。
能夠根據(jù)具體的信息，能判斷出其體現(xiàn)了信息的哪個或哪些特征。
3信息技術(shù)的歷史。人類社會發(fā)展歷史上發(fā)生過五次信息技術(shù)革命：
�、僬Z言的使用，是從猿進(jìn)化到人的重要標(biāo)志
②文字的創(chuàng)造，信息的存儲和傳遞首次超越了時間和地域的局限
③印刷術(shù)的發(fā)明，為知識的積累和傳播提供了更為可靠的保證
④電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及，進(jìn)一步突破了時間與空間的限制
�、萦嬎銠C(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用，將人類社會推進(jìn)到了數(shù)字化的信息時代。
要求理解每次信息技術(shù)革命。
4信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。向人性化和大眾化的方向進(jìn)一步發(fā)展。大眾化的根本原因在于人性化。
�、僭絹碓接押玫娜藱C(jī)界面，技術(shù)支持：虛擬現(xiàn)實技術(shù)、語音技術(shù)、智能代理技術(shù)
�、谠絹碓絺�性化的功能設(shè)計
�、墼絹碓礁叩男阅軆r格比
5合理使用信息技術(shù)。既有積極面也有消極面。
【學(xué)生練習(xí)】信息技術(shù)模擬練習(xí)第一套（上機(jī)）
【教師講解】練習(xí)要點知識
附第一套練習(xí)答案：
【考點】初步掌握用計算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法和特征
【涉及教材章節(jié)】《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第三章
第一、二節(jié)
【考點解析】
1信息加工含義及目的（P40）
信息加工是指通過判斷、篩選、分類、排序、分析和研究等，使收到的信息滿足我們的需要。信息加工的目的：發(fā)掘信息價值，方便用戶的使用。
2信息加工的重要性（P40）
3信息加工的一般過程：
�、儆涗浶畔�
�、诩庸ば畔�
③發(fā)布信息
�、艽鎯π畔�
4信息加工方式的變化（P41）：人工到計算機(jī)、各自優(yōu)缺點、計算機(jī)不能取代人工
5計算機(jī)信息加工的一般過程（注意和信息加工的一般過程對照）（P41~42）
�、龠x擇計算機(jī)軟件或編程
②信息錄入
�、坌畔⒓庸�
④信息輸出
�、菪畔⒋鎯�
6計算機(jī)信息加工的三種類型（P42~43）
①基于程序設(shè)計的自動化信息加工
�、诨诖蟊娦畔⒓夹g(shù)工具的人性化信息加工（必修教材第四、五章詳講，文本、表格、多媒體信息加工）
�、刍谌斯ぶ悄芗夹g(shù)的智能化信息加工
7信息的編程加工
�、偎惴ǎ航鉀Q問題的方法和步驟
�、谟肰B編程大步驟：界面設(shè)計、代碼編寫、調(diào)試運行
【考點】了解人工智能實際應(yīng)用，并能列出一至兩種智能信息處理的軟件
【涉及教材章節(jié)】《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第三章第三節(jié)
【考點解析】
1機(jī)器的智能是由人賦予的，尚不具備象人一樣的思維能力。深藍(lán)II的勝利，實質(zhì)上是許多國際象棋大師和軟件專家借助一臺超級計算機(jī)勝了卡斯帕羅夫一人。
2實際應(yīng)用（P48~50）
�、倌Ｊ阶R別：指紋識別、語音識別、光學(xué)字符識別、手寫識別等
�、跈C(jī)器翻譯：語言翻譯
③智能機(jī)器人、計算機(jī)博弈、智能代理
�、芷渌簩＜易C明、機(jī)器證明、數(shù)據(jù)挖掘
3智能信息處理軟件舉例
語音識別軟件（微軟、IBM、手機(jī)的語音拔號）、手寫識別軟件（微軟拼音輸入法3。0版、聯(lián)想手寫輸入）、字符識別（清華紫光文字掃描識別）
【考點】學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息
【涉及教材章節(jié)】《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第二章第一節(jié)
【考點解析】
1信息獲取的一般過程定位信息需求：
�、傩畔⒌臅r間范圍
②信息的地域范圍
�、坌畔⒌膬�(nèi)容范圍（即“獲取什么時間什么地方什么樣的信息”）
2選擇信息來源：注意P15的表2—1信息來源的分類
要求完成P16的實踐“各種傳播媒體的特點
3確定信息獲取方法
4評價信息：評價依據(jù)
【學(xué)生練習(xí)】信息技術(shù)模擬練習(xí)第二套（上機(jī)）
【教師講解】練習(xí)要點知識
附第二套練習(xí)答案：
信息會考復(fù)習(xí)課——第一冊
第1、2課時
總第1、2課時
執(zhí)教時間：
課題：
信息技術(shù)基本特征，信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢
教學(xué)目標(biāo)
1、熟練掌握第一章知識要點，強(qiáng)化練習(xí)鞏固。
教學(xué)重點：詳見以下考點
教學(xué)難點：
教學(xué)課時：2課時（理論上機(jī)連上）
教學(xué)過程：
學(xué)生活動：練習(xí)，上機(jī)測試
教師活動：講解、點評、單獨輔導(dǎo)
教學(xué)過程：
【考點】掌握多個關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)信息檢索的主要策略與技巧
【涉及教材章節(jié)】《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第二章
第二節(jié)
【考點解析】
1
搜索引擎：用于因特網(wǎng)信息查找的`工具
�。�1）全文搜索引擎
①使用方法稱為“關(guān)鍵字查詢”。代表網(wǎng)站：google。com、baidu。com。
�、诜譃閮煞N：
A擁有自己的數(shù)據(jù)庫
B租用其它引擎的數(shù)據(jù)庫
③搜索技巧：關(guān)鍵詞的選擇、細(xì)化，邏輯命令的應(yīng)用等特別注意同時用兩個關(guān)鍵詞搜索時的用法（必修P21）
�。�2）目錄索引類搜索引擎
�、賹⑹杖〉降母鱾�網(wǎng)站（網(wǎng)頁）的信息按照目錄分類，建立索引數(shù)據(jù)庫供人們分類查找，也稱作分類搜索。
�、谝话悴捎萌斯さ姆绞讲杉痛鎯W(wǎng)絡(luò)信息，依靠手工為每一個網(wǎng)站確定標(biāo)題給出大概描述，建立關(guān)鍵字索引，放入相應(yīng)的類目體系中。
2知道什么是網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫（必修P31）
信息資源專業(yè)性強(qiáng)，主題明確，檢索的相關(guān)性高，資源質(zhì)量比較高，具有較高的權(quán)威性
【考點】了解因特網(wǎng)服務(wù)的基本類型、特點與應(yīng)用領(lǐng)域；了解因特網(wǎng)服務(wù)組織的類型、提供的服務(wù)與服務(wù)特點。
【涉及教材章節(jié)】《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》第一章
第一節(jié)
第二章
第三節(jié)第一點
【考點解析】
1因特網(wǎng)服務(wù)分類（P5）
2文件傳輸（FTP）（P2~3）
使用FTP能夠快速地上傳與下載圖片、文字、聲音、視頻等資料，實現(xiàn)信息資源的共享。FTP除了可以傳輸小文件，還可以傳輸大文件。QQ中的文件傳輸可以方便地實現(xiàn)文件傳輸。
3遠(yuǎn)程登陸（P4）
知道含義，了解即可
4因特網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域（P6）
教學(xué)、科研、商業(yè)、遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)診斷和氣象預(yù)報等各種領(lǐng)域。
5因特網(wǎng)服務(wù)組織類型、提供的服務(wù)與服務(wù)特點（P38~39）
ISP：因特網(wǎng)服務(wù)提供商，主要提供因特網(wǎng)接入服務(wù)
ASP：因特網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)提供商
ICP：因特網(wǎng)內(nèi)容提供商
【考點】了解因特網(wǎng)信息檢索工具的類型與特點；知道搜索引擎工作原理；掌握常用因特網(wǎng)信息檢索工具的使用方法，能熟練使用檢索工具獲取所需信息。
【涉及教材章節(jié)】《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》第一章第三節(jié)
【考點解析】
1因特網(wǎng)信息檢索工具有：目錄索引類搜索引擎與全文搜索引擎
2特色信息檢索工具：專搜圖片、音樂等，F(xiàn)TP搜索引擎（如：北大天網(wǎng)）3工作原理（P23~26）
�、偃乃阉饕妫核阉髌鳌⑺饕�、檢索器
�、谀夸浰饕愃阉饕妫翰杉饕诸悺◣臁⒂脩艚缑妗Ｐ纬梢粋�信息連的樹狀結(jié)構(gòu)即總目錄—專題目錄—連接—網(wǎng)站。
3因特網(wǎng)信息檢索的發(fā)展趨勢：（選修P21~22）
�、俣嗝襟w信息檢索
�、趯I(yè)垂直搜索引擎
信息技術(shù)教案6
目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：知道屏幕保護(hù)的作用，知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會用“屏保專家”制作簡單的屏幕保護(hù)；學(xué)會屏幕保護(hù)的安裝；學(xué)會用屏保專家通過添加文本、圖片、聲音，學(xué)會用屏保軟件設(shè)置動畫效果。
3、情感目標(biāo)：感受多媒體的樂趣
教學(xué)重點：用屏保專家制作簡單的屏幕保護(hù)
課時安排：1課時
教學(xué)安排：
一、 激趣引入：
小游戲：二人一組互相對看，比一比誰不眨眼睛堅持的時間長。
引出：眼睛如果長時間不眨會累，而我們的電腦顯示器也是一樣。如果長時間保持靜止的畫面也會對顯示器造成損害。那有什么好辦法呢？請同學(xué)們看看老師的電腦如果一分鐘沒人使用的話，會出現(xiàn)什么奇跡？
出示：搞笑圖片制作的屏保程序
說一說：這個屏保程序由哪些東西組成（圖片、音樂）
二、 認(rèn)識屏保專家：
1、 你們想不想親手做一個可愛的屏保？……
那我們來認(rèn)識一下屏保專家吧。（教師介紹各部分的名稱）
2、 你們的電腦上也安裝屏保專家，打開它，你們應(yīng)該能看到一個向?qū)�，動手研究研究，看看我們的向�(qū)軒е覀兏墒裁矗?/p>
�。▽W(xué)生觀察屏保專家，初步感知屏保專家）
3、 請學(xué)生來介紹向?qū)恳徊降腵作用：（以搞笑內(nèi)容為素材）
第一步：在這里可以為我們的屏保作品取名字，還可以設(shè)置我們的屏保作品的背景色。
第二步：添加圖片
第三步：設(shè)置時間、圖片位置、過渡效果
第四步：添加背景音樂
第五步：設(shè)置密碼，保護(hù)版權(quán)（教師介紹版權(quán)）
第六步：預(yù)覽或結(jié)束
最后，老師提醒一點：別忘記對制作出來的屏保進(jìn)行了保存！
三、學(xué)生嘗試制作屏幕保護(hù)程序(以感人故事為主題)
四、展示優(yōu)秀作品，相互進(jìn)行點評
五、說一說制作出來的屏保程序有什么用（娛樂、介紹展示）
為學(xué)校制作一個校園介紹屏保（速度快的學(xué)生，還可以制作其它主題屏保）
六、 如何讓我們的屏保來保護(hù)顯示器——安裝屏保
右擊保存的屏保文件——安裝——設(shè)置好時間
七、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？
信息技術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)問目標(biāo)：學(xué)生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存；嫻熟地運用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。
2.力量目標(biāo)：培育學(xué)生獵取信息、分析信息和處理信息的力量。
3.情感目標(biāo)：通過制作漢字進(jìn)展過程的作品，培育學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)重點：
“漢字的進(jìn)展”幻燈片的制作。
教學(xué)難點：
資料分類保存的習(xí)慣培育。
課時安排：
2課時。
教材分析：
本課的主要任務(wù)是通過收集資料來討論漢字的進(jìn)展過程。建立文件夾、下載資料等學(xué)問學(xué)生都已學(xué)過，這一課重點突出分類保存的優(yōu)越性，要傳授一些操作技巧，如強(qiáng)調(diào)依據(jù)需要建立文件夾；將圖片通過“另存為”的方法保存到相應(yīng)的位置；依據(jù)需要下載文字，可以通過將網(wǎng)頁中的文字復(fù)制粘貼到記事本并保存起來的方法削減一些不需要的代碼等。
幻燈片制作中，主要介紹了將圖片設(shè)置為背景的方法。在指導(dǎo)學(xué)生制作時，應(yīng)留意背景與文本等內(nèi)容的協(xié)調(diào)，避開利用圖片作背景而使整個版面變亂。
在溝通中，除了溝通作品外，應(yīng)讓學(xué)生多溝通一些制作時的閱歷、感受，引導(dǎo)學(xué)生相互觀賞，相互學(xué)習(xí)。
教學(xué)建議：
1.激趣引入。
課件展現(xiàn)漢字“車”的進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生了解漢字進(jìn)展的興趣，提出本節(jié)課的任務(wù)。
2.收集資料。
教師引導(dǎo)小組爭論，預(yù)備收集哪幾方面的'材料，并創(chuàng)立相應(yīng)的文件夾。
推舉相應(yīng)的網(wǎng)站“中國科普博覽”。
可先提問圖片的保存方法，再來說說文字的保存，并強(qiáng)調(diào)文件名的命名。
小組合作完成資料的收集。
3.動手制作。
小組爭論預(yù)備介紹的內(nèi)容和形式，確定使用哪些資料，并對資料進(jìn)展肯定的整理。
先請學(xué)生演示幻燈片中背景的設(shè)置，再引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圖片作背景。
小組合作完成幻燈片的制作，教師巡察，鼓舞學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，不拘泥于教師的演示文稿，并幫忙學(xué)生準(zhǔn)時解決問題。
4.典型溝通。
教師選取有特點的作品（有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品），請學(xué)生說說自己的設(shè)計意圖、制作方法、合作狀況、遇到的問題等，教師從旁引導(dǎo)、點撥。
5.整理作品。
各小組分別整理自己的作品，并回憶制作的過程，體會其中勝利的地方和需要改良的地方。
6.溝通評價。
溝通可采納集中溝通和組間溝通相結(jié)合的方式，讓更多同學(xué)有展現(xiàn)的時機(jī)。
信息技術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo)
[知識目標(biāo)]：了解和掌握下行鍵的鍵位分布。
[技能目標(biāo)]：正確掌握下行鍵擊鍵的姿勢和指法。
[情感目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。
[重點和難點]
重點：了解下行鍵的手指分工 。
難點：掌握下行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良0好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：前面我們學(xué)習(xí)了上行鍵的操作方法，老師有幾個問題要問問你們：
1、哪些是上行鍵？
2、敲完這些鍵后手指應(yīng)回什么位置？
二、完成活動一：了解下行鍵的'手指分工
1、了解下行鍵有哪幾個，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個鍵分別歸誰管比較合適呢？
2、出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動
三、完成活動二：完成下行鍵的練習(xí)
1、學(xué)生打開記事本，完成活動二中的練習(xí)。教師在巡視過程中輔導(dǎo)個別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。
2、完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。
3、完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行個人競技賽，看看誰打的又快指法又正確。
四、小結(jié)
下行鍵的擊鍵要領(lǐng)。
信息技術(shù)教案9
第一節(jié) 數(shù)字化聲音播放
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 了解聲音數(shù)字化過程
2、 影響數(shù)字化聲音的兩個要素
3、 理解聲音數(shù)字化的表示方法
二、重點、難點
模擬聲音與數(shù)字聲音的轉(zhuǎn)化
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入：自然界的聲音：自然中的聲音都是連續(xù)變化的，稱之為模擬量。
2、數(shù)字計算機(jī)只能處理數(shù)字量，因此，必須將自然界中存在的模擬量轉(zhuǎn)化稱數(shù)字量。
3、模擬量聲音轉(zhuǎn)化為數(shù)字量的第一步：建立坐標(biāo)系，橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示壓力，我們也可以用電壓來表示。
4、第一個步驟：采樣，就是提取合適的采樣點
5、第二個步驟：離散。將原有的模擬聲波取消，信息點離散
6、量化過程，將不在整數(shù)上的點整數(shù)化
7、討論：如果需要更多的原有聲音信息保存下來，可以采取哪些手段和方法？
講過討論：采樣頻率的提高，可以保留更多的原有信息，文件體積會增大
量化位數(shù)的增加，可以保留更多的信息。
8、二進(jìn)制數(shù)位的增加，實現(xiàn)了更多數(shù)據(jù)信息的保留。例如SOS信號的數(shù)字化表示
9、、聲音試聽
分別聽不同采樣頻率、不同量化深度的同一段音樂，找出還原效果最好的一個。
10、師生共同探討原因：
1）、自然界中存在的是模擬化的聲音，是一個連續(xù)變化的量，具有連續(xù)的波形。
2）、數(shù)字計算機(jī)只能處理二進(jìn)制數(shù)值。
3）、如何將模擬量轉(zhuǎn)化成二進(jìn)制數(shù)值。
數(shù)字化聲音的二個過程：采樣，量化。
4）、影響聲音數(shù)字化的因素，采樣頻率，量化深度
5）、采樣頻率、量化深度都是越大越好嗎？
11、計算機(jī)處理聲音轉(zhuǎn)化的設(shè)備――聲卡
12、數(shù)字聲音的獲取方法二：MIDI設(shè)備輸入
13、識別計算機(jī)中的聲音格式文件：
1）具有相同的圖標(biāo)
2）使用相同的播放器播放
3）具有相同的后綴名
14 壓縮文件的構(gòu)成
15數(shù)字音頻的常用編碼有三種：波形編碼、參數(shù)編碼和混合編碼
四、課堂總結(jié)
數(shù)字化的一般過程
數(shù)字化過程種的技術(shù)參數(shù)：采樣頻率和量化位數(shù)。
五、布置作業(yè)：
準(zhǔn)備一段p3音樂，結(jié)合自己的錄音，制作一段配樂錄音。
六、教學(xué)反思：
這節(jié)課內(nèi)容相對比較獨立，概念比較多，但是大多數(shù)學(xué)生似乎都還能接受。特別是關(guān)于模擬到數(shù)字的“數(shù)模轉(zhuǎn)換”概念，基本都能接受。
第二節(jié) 數(shù)字化聲音錄制
一、教學(xué)目標(biāo):
1、 掌握錄制工具--錄音機(jī)的功能設(shè)置。
2、 掌握聲音的錄制。
3、 保存聲音文件。
二、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：錄制聲音的方式很多，隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，使用個人電腦錄制數(shù)字化聲音是一種不錯的選擇，這樣做不但成本低，而且同樣能做出聲音效果較好的作品。
2、認(rèn)識錄制數(shù)字化聲音軟件：錄制數(shù)字化聲音的軟件很多，如Cl Edit Pr，Gld Wave，超級解霸等，但是Windcctv.c）網(wǎng)站，在首頁“視聽在線”中觀看最近一期的“焦點訪談”節(jié)目或其他感興趣的視頻節(jié)目。
三、課堂練習(xí)：
1．?dāng)?shù)字化視頻文件常見類型有( ) ( )和( )等。
2．常用的視頻播放器有（ ) ( )和( )等。
四、課堂小結(jié)：
學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲，教師加以強(qiáng)調(diào)：常見的四種視頻播放器播放的視頻文件格式有區(qū)別，同學(xué)們要重點注意。
第2節(jié)數(shù)字化視頻編輯
知識與技能
會用超級解霸進(jìn)行視頻剪輯。
會用會聲會影進(jìn)行視頻剪輯。
過程與方法
學(xué)生通過動手實踐，學(xué)會對視頻素材進(jìn)行簡單地加工、處理。
情感態(tài)度與價值觀
學(xué)生通過實踐，進(jìn)一步提高自己的動手能力。
學(xué)生通過自主探究、互助學(xué)習(xí)，增強(qiáng)積極探索、小組協(xié)作的意識和培養(yǎng)他們的`探究能力。
教學(xué)重點：
用超級解霸進(jìn)行視頻剪輯。
教學(xué)難點：
用會聲會影進(jìn)行視頻編輯。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題：
利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，通過自制的多媒體，分別演示編輯前和編輯后的兩段視頻，引導(dǎo)學(xué)生體驗編輯的作用。
二、新課：
�。ㄒ唬┙厝∫曨l片斷
引導(dǎo)學(xué)生打開“超級解霸”軟件。
引導(dǎo)學(xué)生嘗試按鈕的使用。
將提前準(zhǔn)備好的視頻文件提供給學(xué)生，布置操作任務(wù)及要求，學(xué)生練習(xí)視頻的截取。
�。ǘ┮曨l編輯
提示“超級解霸”對于視頻的整段截取操作方便，但是無法實現(xiàn)片頭、片尾以及特殊效果的制作……引導(dǎo)“會聲會影”的使用。
引導(dǎo)學(xué)生啟動“會聲會影”。
通過演示簡單介紹“會聲會影”的窗口界面。
出示本節(jié)課的第二個小任務(wù)，提出任務(wù)要求。
組織同學(xué)交流個人作品，選出典型作品展示。
三、拓展延伸：
布置任務(wù)：閱讀本節(jié)的“加油”，了解視頻格式的轉(zhuǎn)換。
四、課堂小結(jié)：
教師與學(xué)生共同小結(jié)本的內(nèi)容
第三章電腦動畫初步第1節(jié)走進(jìn)繽紛的電腦動畫世界
教學(xué)目標(biāo)：
1、 播放動畫作品，了解電腦動畫
2、 打開動畫源文件
3、 初步認(rèn)識Flash界面
教學(xué)重點；通過對中學(xué)生電腦作品的了解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣
教學(xué)過程：
1、 課前引導(dǎo)
看著各種各樣的動畫影片、電視廣告、電影片頭以及萬維網(wǎng)上令人眼花繚亂的動畫網(wǎng)頁、課堂上惟妙惟肖的動畫模擬實驗，也許你已經(jīng)察覺到我們確實進(jìn)入電腦動畫時代。
2、 動畫的發(fā)展過程
（1） 動畫動畫最早始于漫畫，后來又產(chǎn)生了簡單的動畫
�。�2） 電影發(fā)明后，人們開始把漫畫形象記錄在膠片上，開創(chuàng)了傳統(tǒng)動畫電影時代
�。�3） 而電視的普及使我們真正進(jìn)入了動畫時代
3、 播放電腦動畫作品
20xx年全國獲獎的動畫作品，觀賞這些作品，我們可以初步了解電腦動畫技術(shù)的表現(xiàn)力，知道青少年制作動畫時所關(guān)心的主題，學(xué)習(xí)如何制作電腦動畫。趕快行動吧!
4、步驟
（1）直接在網(wǎng)頁上播放動畫
Flash動畫可以嵌入到網(wǎng)頁中播放。讓我們一起來欣賞網(wǎng)上豐富多彩的廣告動畫、音樂動畫吧。
�。�2）下載并保存動畫文檔
如果網(wǎng)頁上提供了動畫文件的下載，可以右擊相關(guān)的超鏈接，從出現(xiàn)的快捷菜單中執(zhí)行“目標(biāo)另存為”菜單項將其保存到個人學(xué)習(xí)文檔文件夾中。
�。�3）播放下載的動畫
Flash動畫文件可以用其專門的播放器播放，也可以在瀏覽器里播放。播放時調(diào)整瀏覽器窗口的大小觀察窗口縮放后Flash動畫畫面的變化。
雙擊其圖標(biāo)即可啟動系統(tǒng)默認(rèn)的播放工具并開始播放。
信息技術(shù)教案10
知識目標(biāo)：
1．感受方便快捷的電子郵件。
2．了解什么是電子郵件;學(xué)會申請免費郵箱.
3．了解電子郵箱地址的格式。
4．操作自己的電子郵箱。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識，收發(fā)電子郵件，從中體驗成功的喜悅。
教學(xué)重點：熟練掌握申請免費郵箱的方法。
教學(xué)難點：申請免費信箱的操作，收發(fā)電子郵件。
教學(xué)準(zhǔn)備：互聯(lián)網(wǎng)，多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
教學(xué)方法：自主探究，小組合作，綜合實踐
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)過程:
導(dǎo)入
以前我們介紹了如何在Internet上獲取信息，掌握了下載WWW上的信息，這節(jié)課開始我們要學(xué)習(xí)Internet上交流信息最重要的一種方式：E-mail。同學(xué)們，你聽說過電子郵箱嗎？知道什么是電子郵箱地址嗎？你知道電子郵箱是怎樣得到的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)申請自己的電子郵箱。
一、說明普通信和電子郵件的區(qū)別：
我們通常使用的郵政信件，從書寫、郵寄，到對方收到信件要較長時間，而且距離越遠(yuǎn)，時間越長，并且要在對方的信封上寫上郵政編碼、地址、姓名和自己的郵政編碼、地址，還要將寫好的信件貼上郵票后，投入郵局的信箱，郵局的工作人員再把你的信通過各種交通工具，送到對方的郵局。對方郵局的工作人員，再把信送到收件人那里。一封信從寄出到收到，少則一天，多則數(shù)天。
電子郵箱又是怎樣送信的呢？
電子郵件（英文縮寫為E-mail，也被大家昵稱為“伊妹兒”）是Internet應(yīng)用最廣的服務(wù)，它是通過一臺“電子郵件服務(wù)器”專用的計算機(jī)來實現(xiàn)的。當(dāng)然，電子郵件也需要雙方都具備自己的電子郵箱地址。
二、觀察、感受電子郵件的的簡單、快速。
當(dāng)我們打開自己的電子信箱后，在電腦上把信“寫”好，鼠標(biāo)一點“發(fā)送”，哪怕是天涯海角，一旦信件發(fā)送完畢，幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)對方在電腦上打開自己的郵箱，就可以收到信件。因此，電子郵件是互聯(lián)網(wǎng)上一項非常重要的服務(wù)。
發(fā)送文字（圖11—1）
同學(xué)們，電子郵件還可以傳遞文字、圖像、聲音等各種信息，這是任何傳統(tǒng)的通訊方式無法相比的。正是由于電子郵件使用簡單、傳遞迅速、易于保存、全球暢通無阻，使得電子郵件被廣泛地應(yīng)用，使人們的交流方式得到了極大的改變。（多媒體展示不同類型的電子郵件——帶動畫效果的信件,電子賀卡等等）你們也想擁有一個自己的電子郵箱嗎？趕快行動吧。
三、申請一個免費的電子郵箱
1,多媒體演示"申請免費郵箱"的界面和方法（圖11—2）
"申請免費郵箱"的界面（圖11—2）
第一步：在IE瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)址：http://www.126.com/，進(jìn)入“網(wǎng)易126免費郵”。
第二步：單擊“注冊2280兆免費郵箱”進(jìn)入注冊信息填寫表單
第三步：輸入“用戶名”如（圖11—3）
填寫用戶名界面（圖11—3）
第四步：單擊“下一步”
表單界面（圖11—4）
表單填寫完畢后，記住自己輸入的信息和密碼，經(jīng)過檢查后，單擊“完畢”，就可以收到反饋信息：老師的新郵箱：nxliumin@126.com經(jīng)申請成功！
如果你沒有收到注冊成功的反饋信息，請你仔細(xì)閱讀出錯提示信息，找出錯誤原因，再重新申請。
注冊成功以后，立即點擊“登錄”，打開郵箱看看：郵箱里已經(jīng)有一封新郵件了，真快！
小組合作學(xué)習(xí)：申請免費郵箱。
完成以后，記下你的新郵箱。
四、電子郵箱地址的格式
老師的新郵箱是nxliumin@126.com。它又叫“電子郵箱地址”。這里“@”這前是用戶名，“@”之后是為你提供電子郵件服務(wù)的那臺計算機(jī)的主機(jī)名�！癅”的意思是表示“在……地方”。
說一說：nxliumin表示什么？126.com又表示什么？
你的電子郵箱地址的用戶名是：，電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名是：。
你知道家長的郵箱嗎？是不是所有人的'電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名都是126.com，這要看他是在哪個網(wǎng)頁上申請的。如果我們是在http://www.sina.com./上申請的，那么電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名就是sina.com。
五、操作自己的電子郵箱（自主探究）
將第一封郵件發(fā)給同桌的同學(xué)。
接收同桌的同學(xué)發(fā)來的郵件。請單擊窗口左上角的“收信”按鈕，看看收件里有沒有新郵件，如果有，那么單擊“主題”看看是不是同桌的同學(xué)發(fā)來的郵件。
1．詢問幾個好友的電子郵箱地址，試著給好友發(fā)一封問候信。
2．請寫出五個你知道的電子郵箱地址，其中哪些屬于同一個電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名？
六、學(xué)習(xí)效果評價
用星星表示：三個星星為最好；兩個星星為好；一個星星為一般。
自評：
互評：
師評：
信息技術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握WPS表格軟件中工作表、單元格等的基本概念；
2.掌握WPS表格軟件中數(shù)據(jù)輸入和修改，單元格、數(shù)據(jù)區(qū)域的選定，行和列的插入和刪除等基本操作；
3.了解使用調(diào)查問卷獲取信息。
教學(xué)重點難點
（一）教學(xué)重點
1.掌握WPS表格軟件中工作表、單元格等的基本概念；
2.掌握WPS表格軟件中數(shù)據(jù)輸入和修改，單元格、數(shù)據(jù)區(qū)域的選定，行和列的插入和刪除等基本操作。
�。ǘ┙虒W(xué)難點
1.掌握WPS表格軟件中工作表、單元格等的基本概念；
2.掌握WPS表格軟件中數(shù)據(jù)輸入和修改，單元格、數(shù)據(jù)區(qū)域的選定，行和列的插入和刪除等基本操作。
教學(xué)方法
探究學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)
教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境
1.教師活動：老師電腦廣播通知，根據(jù)教育部體育總局的要求，要調(diào)查學(xué)生體質(zhì)健康情況。
2.教師活動：為了圓滿完成數(shù)據(jù)的上報，請同學(xué)們以4人為1小組（打字最快的為小組長，上課之前已分組、已任命好了小組長），打開桌面上身高和體重調(diào)查問卷，填寫一下本小組成員的身高和體重，完成身高和體重調(diào)查問卷（如下）。附：中學(xué)生身高和體重調(diào)查問卷
姓名、性別、身高（米）、體重（公斤）
3.學(xué)生活動：小組長填寫本組的調(diào)查問卷。
4.教師活動：請完成錄入的同學(xué)把調(diào)查問卷傳送給老師，方法如下。老師提醒學(xué)生將身高和體重調(diào)查問卷電子表格文件保存關(guān)閉后再上傳。
5.學(xué)生活動：學(xué)生傳送本組的調(diào)查問卷。
設(shè)計意圖：設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生興趣，并且與本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。
�。ǘ⿺�(shù)據(jù)的收集
1.教師活動：一般而言，數(shù)據(jù)的來源主要有兩種渠道，一是通過間接的`方式獲得，如上網(wǎng)查找、從圖書雜志上獲取等；二是通過親手實驗、親自調(diào)查等方式獲得第一手資料。我們剛才通過調(diào)查問卷的方式獲取就是第一手資料。
2.教師活動：請同學(xué)們自學(xué)教材了解數(shù)據(jù)收集的渠道和方法。
3.學(xué)生活動：自學(xué)教材，了解數(shù)據(jù)收集的渠道和方法。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)收集的兩種渠道體驗數(shù)據(jù)處理的過程。
�。ㄈ┏踝RWPS表格軟件
1.教師活動：如何修改和完善我們的表格文件呢？我們首先要來了解WPS表格軟件，老師課件展示，WPS表格軟件是一種電子表格處理軟件，它是集表格處理、圖形顯示和數(shù)據(jù)運算于一體的應(yīng)用軟件。它的主要功能有：數(shù)據(jù)的輸入、計算和輸出；直觀的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖形顯示；數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總。
請同學(xué)們帶著以下問題結(jié)合教材去進(jìn)一步熟悉WPS表格軟件。
任務(wù)一：打開WPS表格軟件，了解WPS表格軟件的窗口組成。理解幾個重要名詞。什么是工作簿？什么是工作表？什么是單元格?什么是活動單元格?
學(xué)生活動：學(xué)生打開WPS表格軟件，自學(xué)教材，了解WPS表格軟件的窗口組成。
2.教師活動：下面老師就帶著同學(xué)們一起做個小游戲，老師通過PPT課件展示“考考你”，每一個顯示的方框請學(xué)生說出具體的概念名字。
學(xué)生活動：學(xué)生講解。WPS表格文件默認(rèn)擴(kuò)展名為et，也可以保存為xls等其他格式。一個WPS表格文件可包含多張工作表，左下角有工作表的標(biāo)簽，當(dāng)我們單擊工作表的標(biāo)簽就能激活并進(jìn)入相應(yīng)的工作表，被激活的工作表稱為活動工作表。
每張工作表包括若干行、若干列，行號分別為1、2、3-----的數(shù)字編號，列號分別為A、B、C------的字母編號。行與列相交的區(qū)域形成一個單元格，單元格是工作表的基本組成單位，單擊該單元格，該單元格四周就會顯示粗輪的廓線，這樣的單元格稱為活動單元格。
為了便于區(qū)別每個單元格在表中都有地址，稱為單元格地址，它以數(shù)字為行標(biāo)，以字母為列標(biāo)，比如當(dāng)前單元格位于第1行、A列，其單元格地址就為A1（列號+行號）。一張工作表最多有65536行，256列。
3.教師活動：老師請同學(xué)們根據(jù)學(xué)案修改完善中學(xué)生身高和體重調(diào)查問卷（任務(wù)二）。
學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)學(xué)案操作，如有問題可咨詢老師同學(xué)或演示動畫，老師巡視觀察有無共性問題并指點個別學(xué)生。
4.教師活動：老師演示，如果有現(xiàn)成的的數(shù)據(jù)，如何使用？演示在WPS中導(dǎo)入“NBA球隊數(shù)據(jù)”，老師請學(xué)生根據(jù)剛才的講解和演示練習(xí)導(dǎo)入練習(xí)，已完成的同學(xué)幫助一下其他同學(xué)。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)師生的互動，使課堂在正常有序的情況下進(jìn)行。
�。ㄋ模┳詼y，課堂小結(jié)
1.教師活動：請同學(xué)們完成學(xué)案上的自測，建一張班級課程表，檢查一下自己的學(xué)習(xí)效果。
2.學(xué)生活動：學(xué)生完成自測，檢查一下自己的學(xué)習(xí)效果。
3.教師活動：通過這節(jié)課你們是否有收獲呢？你們收獲了那些知識和方法呢？請同學(xué)們談一談（老師同時播放課件）。
4.教師活動：通過本節(jié)課我們認(rèn)識了WPS表格文件，學(xué)會運用它完成了身高和體重調(diào)查問卷，良好的開端是成功的一半，相信在后續(xù)的學(xué)習(xí)之后，同學(xué)們會愛上這位大師，且能夠運用它來解決很多生活中所遇到的復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理問題。
信息技術(shù)教案12
教學(xué)目的與要求： 知識與技能：
1、能熟悉拼音輸入法，并熟悉上面四個控制按鈕的作用。
2、能用拼音打字
過程與方法：
通過拼音輸入法打字，達(dá)到鞏固拼音知識 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)重難點：
能借助“幫助”或其他學(xué)習(xí)方法，自主探索拼音打字的操作方法
課型：
新授
課時：
1課時
教學(xué)過程：
一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：
大家電腦上的.字是怎么打出來的嗎？今天我們來學(xué)習(xí)怎么打字？
二、自主探究、協(xié)作交流：
1、電腦操作演示怎么用拼音輸入法打字。
2、學(xué)生自己動手來操作。
3、完成一首詩。
三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：
怎么使剛剛自己打的詩的字體變大，該顏色呢？
信息技術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1.會啟動資源管理器
2.了解資源管理器的窗口界面
3.理解文件的樹狀結(jié)構(gòu)
4.+和-按鈕的使用
教學(xué)重點：
1.理解文件的樹狀結(jié)構(gòu)
2.+和-按鈕的使用
教學(xué)難點：
理解文件的樹狀結(jié)構(gòu)
教學(xué)方法：
1.任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
2.精講多練難點分散
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
所有同學(xué)均登陸網(wǎng)絡(luò)。
二、出示目標(biāo)
1.會啟動資源管理器
2.資源管理器的窗口界面。
3.理解文件的樹狀結(jié)構(gòu)
4.+和-按鈕的使用
三、達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)
1.復(fù)習(xí)引新
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了windows98的基本操作，通過前面的學(xué)習(xí)我們知道，可以通過“我的電腦”窗口來瀏覽和管理計算機(jī)資源。
文件夾與文件圖標(biāo)的區(qū)別：
通過打開C:/ata/seue01/system路徑下的文件及文件夾，講解文件夾與文件圖標(biāo)的不同。
文件夾由黃色的帶有公文包樣式的圖標(biāo)所表示；而文件的圖標(biāo)則各種各樣。
2.導(dǎo)入
除了用“我的電腦”窗口瀏覽和管理計算機(jī)資源外，我們還可以用“資源管理器”窗口，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。
3.導(dǎo)學(xué)及新知
�。�1）“資源管理器”的打開
指導(dǎo)并演示：
A．“開始”——>“程序”——>“資源管理器”
B．右擊“我的電腦”——>“資源管理器”
C．右擊“開始”按鈕——>“資源管理器”
任務(wù)一：
打開“資源管理器”并熟練使用三種打開的方法。
（2）“資源管理器”的窗口界面
我們剛才打開了三個“資源管理器”的窗口，現(xiàn)在我們要關(guān)掉它們，用鼠標(biāo)左鍵單擊標(biāo)題欄右側(cè)的關(guān)閉按鈕。
“windows98資源管理器”窗口的組成：
I．標(biāo)題欄
II．菜單欄
III．工具欄
IV．地址欄
V．文件夾窗口
VI．文件夾內(nèi)容窗口
VII．狀態(tài)欄
資源管理器明顯地將窗口分成兩個部分：
左邊以層次結(jié)構(gòu)的方式列出電腦中的所有資源，叫文件夾窗口。
右邊是左邊所選中的文件夾中的文件和文件夾，叫文件窗口。
地址欄顯示當(dāng)前打開的文件夾的路徑。
教師演示：
打開資源管理器，單擊左邊的文件夾，可以在右邊看到該文件夾的'內(nèi)容。
�。�3）文件夾的樹形結(jié)構(gòu)以及+和-按鈕的使用
教師演示：
在資源管理器中查找：c:/ata/seue01/system文件夾中的文件。
左邊窗口中圖標(biāo)和連線所顯示的就是“文件夾樹”。
如果磁盤或文件夾前面出現(xiàn)了“+”號：表示該文件夾含有下一層文件夾（子文件夾），單擊“+”則在側(cè)窗口中展開子文件夾，同時“+”變成了“-”。
如果磁盤或文件夾圖標(biāo)前出現(xiàn)了“-”號；表示子文件夾已顯示，單擊“-”折疊子文件夾，同時“-”又變成“+”。
如果文件夾或磁盤前沒有符號，那說明這個文件夾沒有子文件夾。
4.選擇當(dāng)前驅(qū)動器和文件夾：
�。�1）單擊選擇文件夾：在文件夾窗口單擊某一個驅(qū)動器或文件夾，使之變藍(lán)或高亮度顯示。同時右側(cè)的文件窗口中將顯示當(dāng)前驅(qū)動器或文件夾下的全部子文件夾及文件。
�。�2）雙擊展開/折疊文件夾：文件夾前帶“+”標(biāo)示的，雙擊該文件夾，可顯示下級子文件夾。文件夾前帶減號標(biāo)示的雙擊該文件夾，可重新隱藏顯示出來的子文件夾。
四、小結(jié)：
1.打開資源管理器
2.資源管理器界面
3.“+”及“-”按鈕
信息技術(shù)教案14
一、 教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能：
學(xué)會基本的網(wǎng)頁制作，能構(gòu)造基本的網(wǎng)頁網(wǎng)站
2. 過程與方法：
學(xué)會相互學(xué)習(xí)，學(xué)會小組協(xié)作，懂得團(tuán)體的重要，集體的榮譽(yù)
3.情感態(tài)度與價值觀
1） 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
2） 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力
3） 提高學(xué)生的動手能力
4） 提高學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。
二、學(xué)生情況分析
中學(xué)階段的學(xué)生，對電腦都有一定的認(rèn)識，之前也能熟悉運用一定軟件，東莞的學(xué)生，一般都能上網(wǎng)，多次瀏覽網(wǎng)頁，對網(wǎng)站有一定的認(rèn)識和自己的審美，讓學(xué)生自己動手設(shè)計一個網(wǎng)站，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能讓學(xué)生提高動手能力等。
三、教學(xué)內(nèi)容與分析
.網(wǎng)頁設(shè)計是學(xué)習(xí)電腦知識后運用的一個體現(xiàn)，能夠構(gòu)建設(shè)計網(wǎng)頁，說明學(xué)生對于整個頁面的布局，對于文字，圖片的運用都有了較為深層次的認(rèn)識，也能使用flash，gif等來潤色了。
四、重點與難點
1. 設(shè)計好一個網(wǎng)頁布局
2.設(shè)計網(wǎng)頁，對軟件的運用，對網(wǎng)頁內(nèi)容的設(shè)計，如何導(dǎo)入的`媒體元素。
五、具體安排
1. 相關(guān)知識回顧
運用的相關(guān)軟件，具體設(shè)計一個粗略的網(wǎng)頁。
采用方式：講授法，操作法等。
2. 相關(guān)資料展示（根據(jù)具體情況，可�。�
提供課件，相關(guān)軟件，素材等。推薦網(wǎng)站，參考書籍等。
3.主題
給一定的時間（如一周時間）給學(xué)生制作，（可組隊（五人以內(nèi)）或單獨參加。制作完成后遞交，老師挑選好的作品，當(dāng)堂讓學(xué)生演示和講解，對于各個作品，評出優(yōu)點與不足（可以郵件形式發(fā)送給學(xué)生）。
4.小結(jié)
采用第二課堂的方式，檢查學(xué)生的掌握情況，擴(kuò)展學(xué)生的知識面。激發(fā)學(xué)生的思維。
六.教學(xué)總結(jié)
由作業(yè)的遞交情況和遞交的優(yōu)秀率來了解學(xué)生對電腦知識的掌握程度，來開展之后的教學(xué)。
信息技術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo)：
第3課 給我們的加圖畫
教學(xué)目標(biāo)：
第6課 制作表格
教學(xué)目標(biāo)：
第10課 制作第一張幻燈片
教學(xué)目標(biāo)：
第12課 制作一組幻燈片
教學(xué)目標(biāo)：
第13課 在幻燈片里播放電影
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。
2、學(xué)會設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接。
課時安排： 1課時。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生作品：自己畫的圖片、Wrd文檔、PwerPint演示文稿。
2、演示文稿范例。
教學(xué)重點：
設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接
教學(xué)難點：
整理文件
教學(xué)建議：
1、這節(jié)課的基本任務(wù)是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學(xué)生展示自己的好機(jī)會，學(xué)生要在完成這個基本任務(wù)的過程中掌握兩個知識點，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學(xué)會設(shè)置對象和其他文件之間的超級鏈接。
2、整理自己的`作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因為文件結(jié)構(gòu)比較抽象，學(xué)生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習(xí)慣，因此要正確引導(dǎo)學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，然后讓學(xué)生看一看自己的作品，都放在一個文件夾里，結(jié)果是比較雜亂，不容易查找。然后引導(dǎo)學(xué)生先建立一個“我的作品”文件夾，然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把Wrd文檔剪切到“作文”文件夾里。 更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。
3、設(shè)置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節(jié)課的內(nèi)容基本相似，當(dāng)選擇了一個對象，選擇“幻燈片切換”中的“動作設(shè)置”，選擇“超級鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。
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