小學(xué)一年級美術(shù)教案【集錦15篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的小學(xué)一年級美術(shù)教案,希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級美術(shù)教案1
教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生對繪畫的興趣,教授繪畫時的一些技巧。
教學(xué)難點了解不同的繪畫材料及其不同的畫面效果。
課業(yè)類型繪畫
教具準(zhǔn)備線描范圖、繪畫材料、教學(xué)課件
學(xué)具準(zhǔn)備水彩紙、水粉紙、水粉顏料、水彩筆、油畫棒、
教學(xué)過程
(一)組織教學(xué),檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
(二)導(dǎo)入新課:教師出示一張線描的花朵范圖
1、提出問題:這朵花兒是顏色呢??花兒都有什么顏色呢?
2、結(jié)論:花兒的`顏色有很多種
3、教師小結(jié):除了花兒以外,還有很多有色彩的物體,同學(xué)們可以根據(jù)自己的想象,把它畫出來。
(三)講授新課
1、教師出示兩張圖形,出示兩種材料水彩筆和油畫棒。提問:小朋友們知道這兩種材料的名稱和繪畫特點嗎?
2、多位同學(xué)用接力的方式,分別用水彩筆和油畫棒來完成兩幅圖形的涂色。
3、教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果:油畫棒的風(fēng)格是粗獷有力,而水彩筆的風(fēng)格是柔和勻凈。
4、出示課件:大師作品欣賞,學(xué)生作品欣賞。
5、教師小結(jié):大家一起動腦筋,用自己準(zhǔn)備好的工具來畫畫,看誰畫得、最漂亮。
6、學(xué)生繪畫,教師巡回輔導(dǎo)。?作業(yè)要求:首先選擇自己的繪畫主題,再選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式,能自己創(chuàng)作出獨特的畫面效果。
7、老師將學(xué)生作品貼在大畫板上,展示交流,并請小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己的畫,如:繪畫材料、工具和畫面的主題等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵,使介紹者感受到集體的溫暖。
8、課后延伸同學(xué)們設(shè)計的畫面很漂亮,希望你們以后的生活也象畫面一樣美。那么,大家都回去試一下還能不能用其他的方法,畫出漂亮的畫面。
小學(xué)一年級美術(shù)教案2
1課時
教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識不同形狀的煙花,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。
教學(xué)重點:啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)錄象,白紙,彩色水筆,毛線,膠水,彩紙等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課
1、 春節(jié)過得愉快嗎?過春節(jié)時你最開心的事是什么?(學(xué)生回答)
2、過春節(jié)時哪些同學(xué)放煙花了?(學(xué)生舉手)哪些同學(xué)看見別人放煙花了?(學(xué)生舉手)哪些同學(xué)看見電視里放煙花了?
三、講授新課:
啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀
1、你放(見)的煙花美嗎?它是什么形狀的.?(學(xué)生一一回答,教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。)
2、欣賞錄象中放煙花場景,激發(fā)學(xué)生興趣,認(rèn)識不同形狀的煙花。
3、煙花的表現(xiàn)方法
1)、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。
2)、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。(用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀,由內(nèi)而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),也可以用多種顏色表現(xiàn) 。
3)找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。
四、作業(yè)要求
1、用彩色筆直接作畫,不必用黑色勾線。
2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀,也可以自己設(shè)計煙花的形狀。
3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。
4、構(gòu)圖時可以以一種煙花為主,稍加幾個其它形狀的煙花,做到主次分明。
5、適當(dāng)添畫人物或場景,使畫面充實有情節(jié)。
五、作業(yè)評析
1、作業(yè)展示,學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么?
2、教師評析。評析標(biāo)準(zhǔn):構(gòu)圖飽滿,色彩鮮艷,煙花的形狀優(yōu)美多姿。
小學(xué)一年級美術(shù)教案3
教學(xué)思路:
這是一節(jié)由美術(shù)切入的藝術(shù)課。
本課要讓學(xué)生在課下走到田野,尋找春天,觀察春天的景象。桃花紅了,梨花白了,迎春花開了,樹林發(fā)芽了,柳樹綠了,燕子從南方飛回來了,冬眠的動物醒了,這一切變化多么奇妙啊。老師和學(xué)生一起想象是誰把春天悄悄地傳送了過來,那美麗的春姑娘長得什么樣?學(xué)生可用身邊的材料裝扮春姑娘,可把春天的變化描繪出來,還要展示作品,欣賞表現(xiàn)春天的歌曲。
一、教學(xué)目標(biāo):
引起學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注。
認(rèn)識常見的顏色。
嘗試運用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物,表達(dá)自己的想法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
(1)、教師準(zhǔn)備:歌曲《春來了》、《春天在哪里》,表現(xiàn)春天的繪畫作品,六種顏色的大張色紙。
。2)、學(xué)生準(zhǔn)備:彩色紙、畫紙。
三、教學(xué)過程
一、感知與體驗
1、說春天。
師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)
春天在哪里呢?你從誰的身上看到了春天?
讓學(xué)生說說春天表現(xiàn)在什么地方。
我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動,你看到校園里的春姑娘躲在哪里呢?
課前布置讓學(xué)生到公園或綠地上,觀察自然界有哪些變化,自由交流感想,并說說自己找到的春天在哪里。小草發(fā)芽了,昆蟲也多了,小燕子從南方飛回來了,春姑娘接替冬爺爺上班了,她把天上美麗的花和綠草撒向人間,花開了,草綠了,天氣變暖了,小姑娘們穿上漂亮的花裙子,可漂亮了。我們小朋友可以盡情在屋外玩耍了
。ǹ梢圆话醋匀粚W(xué)科的知識去回答,主要是啟發(fā)學(xué)生想象。如“春姑娘”從天上把美麗的花和綠草撒向人間,所以草地綠了,花兒開放了,輕松活潑、熱情大方的“春姑娘”接替“冬爺爺”上班了,把天空的在空調(diào)打開了,所以天氣變暖和了,小姑娘們穿上漂亮的花裙子。)
2、演春天
請同學(xué)上臺表演一下小草發(fā)芽、小花開了、柳樹姑娘在春風(fēng)里跳舞、小動物們睡醒了從洞里鉆出來、小燕子從南方飛回來了。
3、賞春天
孩子們請閉上眼睛,老師帶領(lǐng)大家去祖國的名山大川旅游一番,感受一下祖國山河那濃濃的春意。
祖國的`山河在春姑娘的打扮下綠意盎然、清秀迷人。
老師這里還為同學(xué)們準(zhǔn)備了更漂亮的春天的圖畫,你一定會發(fā)出由衷的驚嘆:春天真美呀!
4、唱春天
找到了美麗的春天,我們發(fā)出由衷的贊嘆,大自然真是一個魔法師,眨眼之間,就能把寒冷的冬爺爺變成美麗的春姑娘?吹竭@么美麗的圖畫,你有沒有一種感覺,很想用一種特殊的方式來贊美她。(唱歌)那我們來唱一唱春天的歌。
1、放音樂,師生齊唱歌曲《春天在哪里》
你還會哪些贊美春天的歌,給大家表演一下。唱《小雨沙沙》
2、、師生做辨色游戲:老師取出課前準(zhǔn)備的六種顏色(紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙)的大塊色紙,學(xué)生可以上臺自由選擇一個顏色,用身體動作和語言描述的方式(但不許說出具體的顏色或針對強(qiáng)的詞匯)告訴給大家,全班同學(xué)以小組為單位猜猜他要告訴我們的是什么顏色。如:紅色事物:早晨的太陽、火、對聯(lián)等;黃色:香蕉、梨等;藍(lán)色:海水、天空等;綠色:草、樹、葉子等;紫色:茄子、葡萄等;橙色:橙子、橘子、果汁等。
二、創(chuàng)作:用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天
以《春姑娘來了》為主題創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的作品:可以用繪畫、剪紙、折紙等各種方式表現(xiàn)春天。注意色彩的選擇和運用
三、評價與反思
把學(xué)生的作品貼在老師準(zhǔn)備好的有簡單裝飾的綠色紙上,聆聽《春來了》,在音樂聲中說說自己最喜歡哪幅畫為什么喜歡它。
小學(xué)一年級美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo):
通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條,體會線條的變化以和工具資料和線的關(guān)系,充沛體驗線條豐富的表示力。
教學(xué)重點:
是了解不同形態(tài)的線條。
教學(xué)難點:
是能用線條表達(dá)情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種繩子等資料。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、線條,可以勾畫物體的輪廓,又可描繪它們的明暗和質(zhì)感,還可以表示作者的風(fēng)格和情緒。有的`線短促而激烈,有的線條舒展而柔美,有的線條粗獷而有力,有的線條輕柔而恬靜……不同工具畫出的線條,給人的感覺不同,我們來試驗一下吧。
2、今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣畫變化的線條。
二、講授新課
1、欣賞
欣賞書中的例圖,了解線條的變化和特色,(木炭筆線條松軟,深淺明顯且層次豐富,柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富;鋼筆畫的線條鋼勁有力,富有彈性,但深淺和粗細(xì)變化不大;鉛筆也可以畫出變化無常的美麗線條,非常豐富的層次,因此可以細(xì)膩刻畫對象……)
2、線條不只可以表示不同的對象,還可以表示自身的情緒,體現(xiàn)個人的性格特征。
3、線條還可以表示質(zhì)感,粗糙的、細(xì)膩的、光滑的等質(zhì)感都可以通過不同的線條來表示。
4、用線條去表示對象時,需要注意它的輕重、虛實和疏密變化。
5、用流暢的線條畫速寫,可以表示運動著的對象。
三、同學(xué)作業(yè)
試用富有變化的線條描繪一個形象,可以使用各種筆來完成,在作畫過程中體驗線條的變化。
四、課后拓展
1、收拾與整理,堅持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
2、還可以用擺拼的方法完成線條的作品。
小學(xué)一年級美術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成;流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條,有意交織劃分田地;認(rèn)識常用的顏色,有意味地涂畫田地的色彩,表現(xiàn)出一片想象中的田野。
2、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。
3、體驗線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣,激發(fā)對大自然的'熱愛。教學(xué)重點:認(rèn)識顏色,用各種顏色涂畫出一片田野。
教學(xué)難點:
1、流暢的運用曲線或直線交織出田地;
2、運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、水彩筆、油畫棒、展示板
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>
1、和學(xué)生一起做游戲—分格子—。
調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在分格子的游戲中把分割方法和畫線條的方法教授給學(xué)生
讓單調(diào)的分割練習(xí)變的有了趣味性。
。ǘ﹩l(fā)想象
1、聯(lián)想與想象。把畫面想象成一塊肥沃的土地,而我們劃出的線就是一條條田間小路,那我們周圍全是莊稼地,今天我們就在這塊土地上辛勤耕耘。揭題《田野的色彩》
2、莊稼地有了,我們要在地里種些什么呢
3、色彩認(rèn)知,參觀田野:
我們來向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家——知識搶答。(課件出示幾種代表性的田地)認(rèn)識它嗎?是什么顏色的?
1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍(lán)色,剛剛插秧的水田。
2)、這是什么顏色?生長的是什么?——綠色,沒有成熟的水稻
3)、這一片呢?——橙色,成熟的水稻
4)、這是什么顏色?——棕色的土壤。
5)、這個呢?——油菜花、紅高粱、紫云英,這些都是田里的莊稼,沒想到
有這么多顏色!
。ㄈ┩慨嬏镆
看了農(nóng)民伯伯的田野,農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野,那我們的田野里種些什么呢,是什么顏色的?讓我們拿起手中的畫筆畫出心中的田野吧。
強(qiáng)調(diào)重點:
1、用直線或曲線分割田地(不要分的太多,線條要直)
2、上色(教師示范:一、握筆姿勢,二涂色方法,三、先淺后深,四、相鄰兩塊顏色不同。)
3、加裝飾(用點表示花、果子等,用小豎線表示禾苗、小樹等,用小三角表示麥堆、小松樹等。如果你想還可以在一個田里畫個田野守護(hù)精靈或者是收割機(jī)、稻草人、谷倉。)
。ㄋ模┬蕾p范作,明確目標(biāo):
。ㄎ澹⿲W(xué)生作業(yè),巡行指導(dǎo)
。┱乖u作業(yè),在詩歌背誦《鋤禾》中結(jié)束本課。
小學(xué)一年級美術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)欣賞及只作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計出多種用途。
2、通過活動,增進(jìn)相互合作意識及師生、生生之間的情感。
3、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境既美化環(huán)境的`意識。
4、培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、探索能力,能主動嘗試以不同方法、不同材料,探索各種造型方法。
教學(xué)重點、難點:
1、激發(fā)學(xué)生探索意識,鼓勵學(xué)生自由發(fā)表。
2、自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法,并能為拉花設(shè)計出多種用途。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩紙、剪刀、膠水、拉花作品
教學(xué)過程:
1、出示拉花作品
2、說一說你見到過像這樣的東西嗎?
它有什么作用?美化
3、分析拉花作品
引導(dǎo)觀察制作圖
。ǎ保┓治霎愅
小組討論
。ǎ玻┰囈辉
分析你的作品做的好(不好)的原因。
4、嘗試不同的剪法
5、美化
說說你可以用拉花怎么來美化。
用拉花美化自己,或美化環(huán)境。
把拉花連起來,美化。
小學(xué)一年級美術(shù)教案7
一、教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┩ㄟ^欣賞、討論卡通形象,使學(xué)生初步了解、認(rèn)識卡通形象的造型特點。
。ǘ﹩l(fā)學(xué)生大膽設(shè)計自己喜愛的卡通形象,并鼓勵學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。
(三)培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解,初步樹立真、善、美的價值觀念,培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體,善于合作的品質(zhì)。
二、教學(xué)重點:
通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識、了解卡通形象的造型特點。并運用所學(xué)知識自己設(shè)計一件自己喜愛的卡通形象。
三、教學(xué)難點:
創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣,并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。
四、教學(xué)過程設(shè)計:
。ㄒ唬┘とひ,通過說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識卡通形象的特點:
教師:同學(xué)們,今天我們要舉辦“卡通明星總動員”(出示課題),只有卡通明星才可以參加。可是剛才來了兩位朋友,他們都說自己是卡通明星,我想請同學(xué)們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢?(課件出示孫悟空和自然界中的猴子。)
學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點:
孫悟空屬于卡通形象,因為他的形象擬人化,具有造型夸張、色彩鮮艷的特點。
提問:你們喜歡孫悟空嗎?為什么?
喜歡,因為它疾惡如仇,行俠仗義,愛打抱不平,是一個英雄人物。
誰愿意到前面來表演一下孫悟空?
學(xué)生表演孫悟空的動作。
5、:同學(xué)們,你們不僅說得好,而且表演的也很好,猴子生性活潑可愛,聰明伶俐,孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象,他既有猴子的特點,同時又加入了人類的想象,所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象。
。ǘ┻\用多媒體課件,通過想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會卡通形象的造型方法,即“造型”與“色彩”的變化:
1、教師:同學(xué)們,猴子看這么喜歡卡通形象,它也想變成一位卡通明星來參加我們的聚會,他想請同學(xué)們幫幫它,看一看誰有辦法?
2、出示課件:
。ń處煾鶕(jù)學(xué)生回答,點按課件)
同學(xué):給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大,嘴巴夸張變大。
或者讓它穿上一條美麗的裙子,身上光滑一點,眼睛上有長長的睫毛等。
教師:同學(xué)們,你們看,原來只要將“造型”“色彩”進(jìn)行大膽的夸張變形,活潑可愛的卡通明星就誕生了。
(三)欣賞卡通形象,通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對卡通形象的喜愛之情:
1、欣賞課件:
教師:卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛的,不僅在有神通廣大的孫悟空,在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星。現(xiàn)在就請同學(xué)們一起到卡通王國去看一看。大家看的時候一定要仔細(xì),想一想,你看到了那些卡通形象?看了以后有什么感受?
(放課件:欣賞卡通王國錄像)
學(xué)生:看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等
看完了以后感覺非?蓯邸⑵,想和他們一起玩耍?ㄍㄊ澜缯媸翘衿婷利惲恕
我也想設(shè)計一個卡通明星。
2、小組討論欣賞:
教師:同學(xué)們,陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星,今天還帶來了許多自己喜愛的卡通形象,你愿意和大家一起分享你的快樂嗎?現(xiàn)在就請同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星,思考:
(1)議一議你的卡通明星長的什么樣子?
。2)說一說你的.卡通明星的故事?
。3)談一談你為什么喜歡你的卡通明星?
3、學(xué)生討論回答、教師適時:
教師:同學(xué)們,我今天真的非常高興,因為你們今天不僅學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計方法,而且我還看到了你們善良純樸的心靈,我相信,你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。
4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品,通過賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花:
引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點
發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。
啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。
。ㄋ模┳鳂I(yè)要求:
教師:今天每個同學(xué)選擇一種方法,自己設(shè)計并制作一個你最喜歡的卡通明星,可以給他起個名字,,講一講它有什么本領(lǐng),帶著他表演一下。此外,我還要提醒大家要抓緊時間制作。
。ㄎ澹⿲W(xué)生作畫,教師巡視指導(dǎo)。
。┱n后展評
展示卡通明星的作品,并為它配音,表演。
找朋友的游戲:與你最喜歡的卡通明星合影,做游戲。
師生互評
教師:同學(xué)們,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你認(rèn)識了那些卡通明星呢?你們還需要了解或者對哪些知識比較感興趣呢?老師非常想了解,課后可以和老師一起交流。
小學(xué)一年級美術(shù)教案8
教材分析:
標(biāo)志設(shè)計這節(jié)課屬于綜合課,不僅要進(jìn)行標(biāo)志的欣賞,還要進(jìn)行標(biāo)志的設(shè)計。由于學(xué)生對標(biāo)志了解較少,缺乏熱情,所以在上這節(jié)課時首先考慮提供什么樣的信息給學(xué)生及如何呈現(xiàn)問題。在內(nèi)容的選擇上盡量選他們熟悉的標(biāo)志,增強(qiáng)他們的熟悉感,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這節(jié)課的重點應(yīng)放在開發(fā)學(xué)生的思維,作出好的創(chuàng)意。所以為了解決這點我讓學(xué)生參閱大量的成功標(biāo)志案例,分析它們的獨到之處,特別是設(shè)計是的巧妙構(gòu)思。這個過程讓學(xué)生自主分析用自己的知識最大限度的去了解標(biāo)志,然后用自己學(xué)到的知識去設(shè)計標(biāo)志。對于課上學(xué)生較好的作品及時加以展出、應(yīng)用。以加強(qiáng)對學(xué)習(xí)成果的肯定,給他們成功的喜悅和學(xué)習(xí)的動力,培養(yǎng)他們的設(shè)計意識。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生通過自己收集和欣賞各種標(biāo)志,了解標(biāo)志的意義特點、表現(xiàn)形式。
2、了解標(biāo)志設(shè)計的基本方法,并能獨立的制作簡單的標(biāo)志。教學(xué)重點:標(biāo)志設(shè)計的表現(xiàn)形式及方法
教學(xué)難點:標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意
媒體應(yīng)用:在本節(jié)課的教學(xué)過程中多媒體課件的應(yīng)用起到了非常重要的作用,運用課件欣賞、分析成功標(biāo)志案例,使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)
計的獨到之處,特別是設(shè)計的巧妙構(gòu)思。讓學(xué)生自主分析用自己的知識最大限度的去了解標(biāo)志,然后用自己學(xué)到的知識去設(shè)計標(biāo)志。對于課上學(xué)生較好的作品及時加以展出、應(yīng)用。以加強(qiáng)對學(xué)習(xí)成果的肯定,給他們成功的喜悅和學(xué)習(xí)的動力,培養(yǎng)他們的設(shè)計意識。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
。ㄒ唬、教師出示“肯德基”標(biāo)志。(學(xué)生比較熟悉,容易引起學(xué)生興趣)
提問:1、這是什么?
2、看到圖形想到什么?
學(xué)生思考回答。
教師總結(jié):這個圖形代表了一個形象,代表了一個商品的品牌,我們通常把它叫做商標(biāo),是標(biāo)志的一種。此外,我們還看到“麥當(dāng)勞”、李寧牌運動服及其他的商標(biāo)。
。ǘ、提問:除我們經(jīng)常看到的商標(biāo)外,你還看到或收集到什么標(biāo)志?
學(xué)生參看自己收集的資料(或出示課件)思考回答。總結(jié):交通標(biāo)志、公益標(biāo)志、企業(yè)標(biāo)志??
二、新授
。ㄒ唬、了解標(biāo)志的含義及表現(xiàn)方法
1、提問:實驗中學(xué)的標(biāo)志是什么?有什么含義?
學(xué)生思考回答,并解釋含義。
總結(jié):實驗中學(xué)的標(biāo)志有一定的含義,那是不是每個標(biāo)志都有一定的意義呢?
2、請大家仔細(xì)觀察教師收集的標(biāo)志(出示課件)然后告訴我①這是什么標(biāo)志?
、谟惺裁春x?
③用什么樣的表現(xiàn)手法?
學(xué)生小組討論,并回答問題。
3、教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果出示課件
圖形(具象、抽象)、文字(漢字、字母、數(shù)字)、綜合
歸納:通過以上的學(xué)習(xí),同學(xué)們認(rèn)識了標(biāo)志的類別,但怎樣區(qū)分設(shè)計的優(yōu)劣,這需要有一種評判的標(biāo)準(zhǔn),了解這些有助于我們更好地欣賞和設(shè)計標(biāo)志。
。ǘ⒘私鈽(biāo)志設(shè)計的主要原則
用四個字概括“簡、準(zhǔn)、奇、美”(出示課件)
1、簡:形式簡練形象清晰,易于辨認(rèn)和記憶
2、準(zhǔn):傳遞信息明確
3、奇:形象獨特、構(gòu)思新穎
4、美:符合藝術(shù)美的規(guī)律
歸納:一個好的標(biāo)志必須是
1、形象簡潔明了,易識易記
2、有視覺藝術(shù)的形式美感
3、形象獨特,讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。
所以標(biāo)志也被稱為“視覺語言”。
。ㄈ①p一組標(biāo)志圖形(出示課件)
。ㄋ模、了解標(biāo)志設(shè)計的方法及設(shè)計流程(出示課件)
以2008年北京奧運標(biāo)志的.設(shè)計思路流程為例
1.設(shè)計信息的收集:中國、北京、奧運會。
2.設(shè)計元素的綜合分析:民族、文化、運動。
3.設(shè)計圖形的確立:篆刻、“龍”、“京”、武術(shù)。
4.設(shè)計信息的準(zhǔn)確傳達(dá):整合。
2008年北京奧運標(biāo)志,設(shè)計師站在民族文化的角度,把代表中國文化的篆刻藝術(shù)運用在設(shè)計作品中,充分肯定了“民族的才是世界的”這一藝術(shù)觀點。
。ㄎ澹、標(biāo)志設(shè)計的方法、步驟
1.選題。確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容和表達(dá)的信息。
2.構(gòu)思。突出標(biāo)志設(shè)計的特征,用什么表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。
3.構(gòu)圖。反復(fù)思考,尋找簡練、概括的形象,明確地表達(dá)信息。
4.定稿。確定設(shè)計定稿。
5.著色。設(shè)色做到單純、醒目?梢杂谜{(diào)和色,也可以用對比色。
三、作業(yè)要求
1.設(shè)計一幅藝術(shù)節(jié)上具有班級特色的標(biāo)志。
2.為學(xué)校、班級或個人設(shè)計一個有特點的標(biāo)志。
總結(jié)
標(biāo)志是以特殊的圖形或文字組成并表達(dá)一定含義的視覺語言,在生活中起到識別、示意和傳遞信息的作用。
一個優(yōu)秀的標(biāo)志應(yīng)該具備的特征是:
1.明白易懂。
2.形象簡潔、色彩單純而強(qiáng)烈。
3.具有美感。
小學(xué)一年級美術(shù)教案9
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,認(rèn)識相關(guān)的工具材料,明確美術(shù)課應(yīng)準(zhǔn)備的常規(guī)工具。
2.通過看看、說說,初步培養(yǎng)學(xué)生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力,通過畫畫、玩玩,大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。
3.激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣,幫助學(xué)生形成愛護(hù)和靈活運用美術(shù)工具材料的意識,為后續(xù)的美術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析
1.教材編寫思路。
本課是一堂小學(xué)新生開始美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的始業(yè)教育課。有許多一年級新生在幼兒園時期已進(jìn)行了一些美術(shù)活動,也多少接觸和使用過彩色水筆、油畫棒等美術(shù)工具材料,對美術(shù)繪畫、手工等造型手段也有了一些嘗試。本課主要目的在于引導(dǎo)學(xué)生對小學(xué)階段的美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個整體的了解和印象,對相關(guān)的美術(shù)工具材料有一個初步的認(rèn)識和嘗試,讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,為學(xué)習(xí)美術(shù)打下良好基礎(chǔ)。本課有兩頁版面。第一頁展示了水墨畫、水粉畫、線描畫、油畫棒畫等繪畫形式的美術(shù)作品及相應(yīng)的工具材料;介紹了彩色水筆、油畫棒的一些基本用法,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試,玩出新花樣。第二頁展示了兒童紙工和陶藝等美術(shù)作品,讓學(xué)生通過看看、說說,欣賞兒童作品的美麗創(chuàng)意,感受作品的有趣好玩;同時,通過活動圖片進(jìn)行課后拓展,讓學(xué)生知道更多的美術(shù)活動形式,如寫生、參觀畫展等。感受美術(shù)課內(nèi)容的豐富多彩。
2.重點、難點。
重點:讓學(xué)生了解美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和工具材料,激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
難點:初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力及靈活運用美術(shù)工具材料的意識。
三、教學(xué)課時1課時
四、教學(xué)設(shè)計
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)美術(shù)課本、畫紙、彩色水筆、油畫棒等美術(shù)工具(教師)課件、一只裝有各種美術(shù)工具材料的“百寶箱"。
教學(xué)過程
1.情境導(dǎo)入。
(1)借助動畫人物“喜羊羊”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)創(chuàng)設(shè)參觀美術(shù)館情境,導(dǎo)入新課,揭示課題。
2.欣賞體驗。
“喜羊羊”帶領(lǐng)小朋友參觀美術(shù)館三個展廳:繪畫廳、制作廳、體驗廳。
(1)繪畫廳,展示繪畫作品及相關(guān)工具。交流討論:小朋友,你知道哪繪畫兩種類?它們都用什么工具來畫畫?
課件展示:水墨畫、水粉畫、線描畫、水彩筆畫、油畫棒畫畫繪畫種類及其工具。
結(jié)合書本、課件圖片,讓學(xué)生對不同的繪廁進(jìn)行初步的認(rèn)識,了解不同之處。
小結(jié):繪畫種類形式不同,工具豐富,畫面效果也不同。
(2)制作廳,出示各種形式的.手工造型作品及相關(guān)工具。
結(jié)合書本、課件圖片,讓學(xué)生欣賞更多的手工造型作品,如紙藝、陶藝、生活中各種廢舊物創(chuàng)意造型等。
小結(jié):原來生活中的普通材料,通過手工制作,也能變成美妙的藝術(shù)品!
(3)體驗廳,了解并嘗試油畫棒、彩色水筆的用筆方法
采用先學(xué)后教的方式,讓學(xué)生自主體驗學(xué)習(xí)油畫棒、彩色水筆的各種用筆方法,可以大膽嘗試新花樣。教師適當(dāng)小結(jié)。
3.快樂涂鴉。
出示米羅繪畫作品,如《太陽與鳥》等,啟發(fā)學(xué)生想象點、線、面可畫成什么,鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽作畫,快樂涂鴉。
4.展示評價,交流拓展。
(1)讓學(xué)生展示自己的繪畫作品,并讓學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí),養(yǎng)成評價、交流的習(xí)慣。
(2)課后拓展:美術(shù)活動豐富多彩,美術(shù)創(chuàng)意精彩無限,課外還可以外出寫生或參觀畫展。
(3)明確美術(shù)課所要準(zhǔn)備的常規(guī)工具,如:繪畫工具主要有油畫棒、彩色水筆;手工工具主要有手工剪刀、固體膠和雙面膠等,提醒學(xué)生做好相應(yīng)準(zhǔn)備。
課后反思:
這節(jié)課學(xué)生都了解了美術(shù)的基本內(nèi)容,認(rèn)識了相關(guān)的工具材料,并大膽嘗試畫筆的幾種基本技法。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但部分學(xué)生在思維上還停滯幼兒園,非常好動、不能約束自己,之后的課上我還需要加強(qiáng)管理。
小學(xué)一年級美術(shù)教案10
一、教學(xué)目標(biāo):
1、組織學(xué)生觀察、體驗泡泡飛起來的情景。
2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來時,透過泡泡會看到各種什么樣的情景,通過討論交流,相互啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。
二、教學(xué)重點:
泡泡特征的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象和表現(xiàn)自己的想法。
三、教學(xué)難點:
發(fā)揮想象,添畫乘泡泡在飛的人和動物等。
游戲激趣,導(dǎo)入新課:
由學(xué)生喜歡的玩具導(dǎo)入
師:孩子們看老師今天帶來什么?——哦!是泡泡。贸雠菖輼專
你們喜歡泡泡嗎?
生:喜歡
師:老師請表現(xiàn)最好的小朋友來制造泡泡,讓泡泡在我們教室里飛起來。(出示課題:泡泡飛呀飛)其他小朋友可要認(rèn)真觀察:泡泡長什么樣?(播放音樂,音樂停游戲結(jié)束)
。ǘ┯^察發(fā)現(xiàn),指導(dǎo)繪畫:
師:你剛才玩泡泡心情怎樣?
生:開心,高興。
師:那你們觀察泡泡長什么樣的呢?(根據(jù)學(xué)生回答板書:1、圓2、透明3、五顏六色)
師:它為什么會是五顏六色的
生:光照的原因。
師:你們的`眼睛真是亮晶晶,觀察到了這么多東西,可是這么漂亮的泡泡幾秒鐘就消失了,你們想把美麗的泡泡永久的保留下來嗎?請一位小朋友在黑板上畫1個泡泡,其他小朋友在紙上畫1個泡泡。啊,你的泡泡真神氣,看畫的可真大啊!對呀,畫一個泡泡就要把泡泡畫大。(指導(dǎo)學(xué)生畫泡泡,注意反光的地方。)
師:孩子們,泡泡只有圓的嗎?我們來看泡泡大師給我們帶來的精彩表演。——(看視頻)
師:看,泡泡像長龍,也能把它做成什么形狀?(教師跟據(jù)學(xué)生回答示范畫泡泡邊示范邊說明畫中的泡泡要有大有小錯落有致,有疏有密,有前有后,構(gòu)圖要飽滿。提示學(xué)生遇到尖角地方要畫成圓角。)
(三)討論交流,激發(fā)創(chuàng)意
師:泡泡大師還為我們設(shè)計一個具有魔力的神奇泡泡,它能載著我們遨游世界,你最想去哪兒?你透過泡泡看到什么?(學(xué)生回答)
根據(jù)學(xué)生回答教師總結(jié):(邊說邊貼范圖在泡泡里面)
神奇的泡泡載著我們來到城市上空,我們透過泡泡看到看到了美麗的高樓大廈,校園里的小朋友快樂的游戲,運動;它又帶我們飛向森林,我們看到了兇猛的老虎,獅子,高高的長頸鹿;它還調(diào)皮的一個猛撲,把我們載到海底,使我們看到可怕的鯊魚,漂亮的珊瑚;泡泡又繼續(xù)向上飛呀飛,帶我們一起飛到宇宙中,讓我們看到各種星球,外星人,太空船……
。ㄋ模┓蹲餍蕾p,加強(qiáng)感知:
師:孩子們,你們的想象力真是太豐富了,有一群小朋友已經(jīng)把自己看到的畫下來了,我們一起去看看吧——(欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品)
下面我們也把自己看到的,想到的畫下來吧!
學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
。ㄎ澹┱故窘涣餍蕾p評價:
展出學(xué)生的作品,讓學(xué)生說說自己畫了什么?其他小朋友欣賞同學(xué)的作品,并說說自己最喜歡的作品,為什么?
。┩卣顾季S課后延伸
師:同學(xué)們畫得真好,泡泡除了用繪畫的形式表現(xiàn),還可以這樣表現(xiàn)?矗@是用什么材料表現(xiàn)泡泡?這個呢?……(展示作品)
師:大家回家想想還能用什么材料表現(xiàn)泡泡?下節(jié)課帶來欣賞交流。
。ㄆ撸┦帐罢 總結(jié)下課:
這節(jié)課我們通過觀察泡泡,發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情。盡情地享受了泡泡給我們帶來的快樂,要求學(xué)生整理桌面、地面,保持教室環(huán)境整潔。這節(jié)課就上到這里,下課。
小學(xué)一年級美術(shù)教案11
一課時
教學(xué)目標(biāo):1、通過不同物品印紋嘗試實驗,引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。
2、利用敲印的表現(xiàn)手法,使學(xué)生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。
3、學(xué)習(xí)操作方法,培養(yǎng)動手能力。
教學(xué)重點、難點:學(xué)生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
1、課前準(zhǔn)備:學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。
2、課前教師收集一些運用拓印方法進(jìn)行畫面肌理創(chuàng)作的作品。
二、導(dǎo)入新課:
教師事先準(zhǔn)備好四個小組用的顏料:紅、黃、藍(lán)、綠。(分別用臉盆放著)找兩名學(xué)生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走,讓學(xué)生觀察紙上出現(xiàn)了什么?為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰?
學(xué)生:因為鞋底上有凹凸不平的花紋。
三、講授新課:
1、發(fā)展階段:
讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印,提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究,從而找出產(chǎn)生紋理的'原因。
2、利用印紋制作畫面時要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排(可以是沒有具體物象的)。
3、利用紙片的重疊制作圖章時,先剪出圖形的外輪廓,再剪出圖形中所需的小部件,隨后粘貼,要注意紙片厚薄的變化(厚薄明顯的地方線條光滑而清晰),最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿,從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。
四、小組合作,教師指導(dǎo)。
五、學(xué)生作品,。
六、課后拓展:
1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面,譬如:用葉脈敲印出草叢,配上彩紙剪貼的蝴蝶,可以產(chǎn)生另一種作品的效果。
2、對印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想,看看能成為什么……然后再通過簡單的添加,完成作品的創(chuàng)作。
小學(xué)一年級美術(shù)教案12
一、教材分析:
本學(xué)期一年級使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
“造型·表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)“設(shè)計·應(yīng)用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)
“欣賞·評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)
“綜合·探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)
這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友們的喜愛。二、學(xué)情分析:
對于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,對于想象畫、命題畫有較大的.興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一,部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成,少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。
三、本學(xué)期教學(xué)的總要求:1.教育要點:
(1)感知各種隨意形狀。
。2)認(rèn)識和運用各種平面形、常用色。
。3)運用形色,進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。
(4)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。
。5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美2.能力培養(yǎng)要點:
(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
。2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。(3)提高手部運動的靈活性,促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)提高對色彩美、形狀美的能力3.審美教育要點:
。1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
小學(xué)一年級美術(shù)教案13
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識紙拎袋的用途,初步掌握紙拎袋的基本設(shè)計與制作方法。
2、運用各種紙材、廢舊材料,通過折、剪、畫、貼等方法制作一只既實用又美觀新疝紙拎袋。
3、培養(yǎng)關(guān)注生。
3、培養(yǎng)關(guān)注生活、美化生活、熱愛生活的情感,激發(fā)學(xué)生勇于實踐和創(chuàng)新的瀅趣與能力。
二、教材分析
1、教材編寫思路。紙拎袋是生活中的常見物品,隨著限塑令的實施,各種紙兇袋取代了以傘的塑料袋,便成為一種時尚、個性、環(huán)保的標(biāo)志!都埼檀芬徽n旨在讓學(xué)生了解現(xiàn)代的紙拎袋在實用的基礎(chǔ)上,對其外形、色彩、圖案等各方面都有要求。本課在學(xué)生掌握基本設(shè)計技能的基礎(chǔ)上,緊密融合生活,引導(dǎo)學(xué)生針對紙拎袋的特征在創(chuàng)意、造型、圖案、色彩爺方面進(jìn)行一次大膽的創(chuàng)作。本課將運用舊掛歷紙、舊畫報紙:通過畫、撕、剪、、插接、粘連等基破技法,進(jìn)行立體和半立體紙工制作,師生共同參與看一看、議一議、做一做、評一評等活動,來體驗設(shè)計活動的樂趣。通過本課教學(xué),讓學(xué)生初步掌握紙拎袋的設(shè)計制作方法,運用各種美術(shù)元翥,設(shè)計制作出自己喜愛的、新奇的、富有個性與創(chuàng)意的紙拎袋。培養(yǎng)學(xué)生利用各種材料制作自己喜愛的物品的興趣和審美情趣。
2、重點、難點。重點:掌握紙拎袋的基本設(shè)計與制作方法。難點:啟發(fā)學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生求新、求異、求變的創(chuàng)造能力,設(shè)計制作的紙拎袋新穎有趣。
三、教學(xué)課時
1課時
四、教學(xué)設(shè)計
課前準(zhǔn)備(學(xué)生)各式紙拎袋、舊掛歷紙(或舊畫報紙)、彩卡紙、剪貼材料(布、圖案、貼紙等)、裝飾材料(紐扣、珠子、彩繩等)、雙面膠、剪刀、常規(guī)繪畫工具等。(教師)課件、剪刀、膠水、舊掛歷、包裝紙、各種廢舊材料、范催(自制學(xué)具袋、禮品、鞋服的拎袋)等。
教學(xué)過程
1、情境創(chuàng)設(shè),揭示課題。
。1)檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況。
(2)出示紙拎袋范作,教師從袋子里拿出剪刀、、雙面膠、繪畫用具等,展示袋子。
。3)揭題。
2、欣賞感知,審美體驗。
(1)請學(xué)生以小組為單位,展示課前搜集到的紙拎袋,說說它的來歷和用途。
。2)除了學(xué)生說的用途外,紙拎袋還可以用來干什么呢?課件展示各種功能的紙拎l(xiāng)袋。
。3)好的紙拎袋本身就是一件藝術(shù)品,課件相應(yīng)出示幾組紙拎袋圖片。教師小結(jié):這些造型各異、風(fēng)格不同的紙拎袋既方便了購物,又展示了商品的品牌形象、理念、文化,還體現(xiàn)了設(shè)計者的個性和想象力。
3、分析討論,嘗試制作。
。1)請學(xué)生把自己帶來的不同造型的紙拎袋看一看、摸一摸、拆一拆,了解紙拎袋的特點和基本形的制作方銩。
。2)課件出示紙拎袋制作方法與步驟圖,學(xué)生嘗試制作紙拎袋基本形。探究:制作過程中應(yīng)注意哪些問題?如:怎樣使紙拎袋的容量更大?怎樣設(shè)計拎帶會更舒服?怎樣粘連會更牢固?
4、觀察發(fā)現(xiàn),感悟設(shè)計。
。1)造型。請學(xué)生想一想,你見過的、用過的紙拎袋有哪些形狀?你發(fā)現(xiàn)它們的共同點了嗎?
①課件出示一組幾何形紙拎袋,你發(fā)現(xiàn)了什么?說說它們的'共同點和不同點。
、谡n件出示一組仿生形紙拎袋,說說這些紙拎袋的設(shè)計靈感來自哪里。教師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)這些不同形狀的紙拎袋都可以概括為基本的幾何形和幾何形的組旬;除幾何形外,』還有具象的仿生形,如:l可愛的小兔、有趣的小狗等。
(2)裝飾。
、僬n件出示教材中以圖案裝飾為主的紙拎袋,思考:這些紙拎袋的圖案設(shè)計有什么不一樣?你喜歡哪一款?為什么?
、谠鯓幼尲埩啻兊酶烙^呢?可以用哪些方法來裝飾?你帶了哪些材料?打算怎樣裝飾?課件出示:拼貼法(剪、繞、撕、折、卷、貼等)和添畫法裝飾的紙拎袋。教師小結(jié):可以運用各種材料,用剪一剪、繞一繞、撕一撕、折一折、卷一卷、貼一貼等方法,讓紙拎袋變得更漂亮!
。3)拎帶。你覺得拎帶可以怎么制作?學(xué)生討論。課件出示:用紙剪貼的、直接剪的、用繩穿孔的……
5、設(shè)計制作,實踐創(chuàng)新。
(1)作品欣賞。
、僬n件出示學(xué)生作品,說說你最喜歡哪一只紙拎袋,為什么?(引導(dǎo)學(xué)生從造型、裝飾、擔(dān)彩等方面討論。)
、谡n件出示創(chuàng)意紙拎袋作品,說說它們的創(chuàng)意在哪里,這些紙拎袋的造型和拎帶設(shè)計巧妙在哪瞿?通過圖片欣賞引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)造性設(shè)計的魅力。
。2)小組討論:如果讓你設(shè)計,你會設(shè)計怎樣的紙拎袋?你用它來干什么?
。3)學(xué)生作業(yè)。
、僮鳂I(yè)內(nèi)容:設(shè)計制作一只紙拎袋,以添畫或拼貼的方法進(jìn)行裝飾美化。
②作業(yè)要求:第一層次:造型美觀、色彩搭配和諧。第二層次:構(gòu)思新穎、造型獨特、裝飾美觀。
、蹖W(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo),對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點及時點評。輔導(dǎo)要點:整體構(gòu)思與造型;制作的技法與裝飾方法。
6、作業(yè)展示,學(xué)生互評。
。1)學(xué)生作品展示。
、賹W(xué)生自評:設(shè)計師從紙拎袋的造型、裝飾、材料、時能等方面進(jìn)行介紹,說說自己作品的特色與創(chuàng)意,談?wù)勗趧?chuàng)作中遇到了什么困難,又是怎樣克服的。
、谕瑢W(xué)互評:說說你最喜歡誰的作品,為什么?你有什么好的建議嗎?提出不足及改進(jìn)方案。③思維的碰撞,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,找出自己的不足,完善作品。
(2)評選活動:制作獎(評價標(biāo)準(zhǔn):造型美觀、制作精美);創(chuàng)新設(shè)計獎(評價標(biāo)準(zhǔn):造型新穎有個性、裝飾美觀)。
7、課外拓展。
學(xué)習(xí)了紙拎袋的設(shè)計與制作,希望學(xué)生在環(huán)保意識日益覺醒的今天,能多設(shè)計、多使用符合環(huán)保要求的拎袋,為美化生活作出貢獻(xiàn)。課件出示各式自制環(huán)保袋,學(xué)生欣賞并承諾不再使用或盡量少用塑料袋。
8、整理材料,保持整潔。
把桌面上的碎紙、廢料裝進(jìn)我們親手制作的紙拎袋里,保持桌面和地面整潔。
小學(xué)一年級美術(shù)教案14
教材分析
學(xué)生以前學(xué)習(xí)過剪紙、折紙,所以一般都能通過自己的意圖來剪。本課的紙拉花是由剪、撕、拉、貼為主的綜合課。用各種紙片分別剪出各種形態(tài)的拉花,突出形態(tài)的特點。本課的剪拉方法較為簡單,難度不大,可以留給學(xué)生的想象和表現(xiàn)空間卻很大,是剪拉與玩樂融為一體的學(xué)習(xí)課型,使學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí)的全過程,愉悅和激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點、難點。
重點:運用多種紙材和剪制手段表現(xiàn)不同的拉花,并能用拉花美化環(huán)境。
難點:剪刀的使用與控制(薄紙剪時要細(xì)心,做到不剪斷),拉花的不同表現(xiàn)方法,以及在剪制彩練時對于紙張及色彩的選擇與排列
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)拉花的制作方法,體驗紙材的特性并能夠剪制一種以上的拉花。
2.通過欣賞和實踐活動,能用制作的拉花、彩練設(shè)計出多種用途并進(jìn)行環(huán)境美化。
3.通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、聯(lián)想、自主學(xué)習(xí)、與他人友好合作的能力。
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)剪刀、膠水及各色彩紙
。ń處煟┤舾煞N拉花范作、剪刀、膠水、訂書機(jī)、一根橡皮筋及各色彩紙等
教學(xué)過程
1.演示學(xué)具,引發(fā)探究。
出示一根橡皮筋和一張紙。拉一拉橡皮筋。
。1)提問:請同學(xué)們想一想,怎樣用剪的方法使一張紙變得可以像橡皮筋一樣能伸縮呢?
。2)學(xué)生自主研究,尋找方法,得出結(jié)果,交流演示。
2.揭示課題,欣賞范作。
。1)板書課題:《剪拉花》。
。2)欣賞書本上或教師的范作。
。3)分組討論后,指導(dǎo)學(xué)生說說拉花的用途。
3.選材取料,學(xué)剪拉花。
。1)裁紙,疊紙。
、偬釂枺涸鯓硬拍馨鸭堊龀衫?學(xué)生通過思考,了解制作拉花首先要把紙裁開。
、谔釂枺河檬裁捶椒ò鸭埐瞄_?裁成什么樣的形狀?疊成幾疊?怎么折?
、坌〗M討論,確定合適的方法。(教師要強(qiáng)調(diào)使用一些工具的注意事項,指出用不同方法構(gòu)思拉花)。
④動手操作:先畫樣稿,再剪制。
。2)連紙的方法。
、儆懻摚菏褂檬裁垂ぞ摺⒉捎檬裁捶椒ò鸭堖B起來?
、趯W(xué)生討論交流。
、蹏L試練習(xí):把紙條連成環(huán),比一比哪組的方法多。
、苄〗Y(jié):說說連接的方法以及使用到的工具。
、輲熒餐懻摵笮〗Y(jié)。
4.觀察拉花,啟發(fā)想象。
。1)欣賞拉花的'形狀,說說與其相似的物品。
。2)欣賞范作,提問:利用拉花做成了魚的哪一部分?還能用拉花表現(xiàn)別的東西嗎?你有與書中不同的表現(xiàn)手法嗎?
5.集體創(chuàng)作,美化教室。
。1)提出作業(yè)主題:把所有的拉花和彩練連起來,裝飾和美化教室。
。2)提出創(chuàng)作建議:用恰當(dāng)?shù)姆椒ê图埐膩肀憩F(xiàn)拉花,注意連接要牢固。
6.師生評價,反思體會。
。1)分組展示表演,共享成功的樂趣。
(2)小組評、集體評和教師評相結(jié)合。
7.課后延伸,拓展探究。
繼續(xù)探究裁紙、連紙的方法,從而了解更多的制作拉花的方法,并用拉花制作各種裝飾物。
小學(xué)一年級美術(shù)教案15
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解樹的結(jié)構(gòu)、外形和種類等知識。
2.運用繪畫、拼貼的形式來表現(xiàn)所觀察到的樹的特點,并進(jìn)行添加、想象的訓(xùn)練。
3.培養(yǎng)熱愛樹木,保護(hù)大自然的情感。
二、教材分析
1.編寫思路。
樹,是自然界最具魅力與韌性的精靈,它姿態(tài)萬千,隨季節(jié)起舞,演繹著不同季節(jié)的萬般風(fēng)情。樹的種類繁多,由根、干、枝、梢、葉五部分組成,其中樹枝有互生、輪生、對生之別,有前后左右的穿插,樹冠有傘狀、球狀、寶塔狀等,顯示出樹的非凡魅力。古往今來,多少文人墨客借樹抒情、托樹言志,寫下了一篇篇動人的詩章,創(chuàng)造出一幅幅迷人的圖畫。同時,樹對人類社會的貢獻(xiàn)也是巨大的,扎根土壤、防風(fēng)固沙、平衡生態(tài)、綠化地球……人們目睹了它的偉大,有了樹神的傳說,于是對它更加崇拜。因此,可以這樣說,沒有樹,就不會有自由靈動的動物,也就不會有充滿智慧的人類,更不會有我們這個生機(jī)蓬勃的.世界。
本課以《各種各樣的樹》為題,目的是為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的美好情感。教材以大幅迎客松的照片為示范,可以幫助學(xué)生了解有關(guān)樹的知識,如樹的結(jié)構(gòu)、外形和種類;還提供了春夏秋冬四季樹的不同色彩變化,幫助學(xué)生進(jìn)一步了解自然界中樹的語言及魅力;此外,又呈現(xiàn)了畫家的白樺、木棉作品,以及數(shù)幅學(xué)生作品,目的是為了培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的欣賞能力及激發(fā)其對藝術(shù)美感的體驗與追求。最后,教材通過講述如何保護(hù)樹木及開展有關(guān)活動,拓寬了本課的主題。
2.重點、難點。
重點:表現(xiàn)樹的特點。
難點:表現(xiàn)不同季節(jié)中的樹所具有的特點。
三、教學(xué)設(shè)計
●方案一
第一課時
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)觀察不同的樹的特點,準(zhǔn)備常規(guī)的作畫工具
。ń處煟┱n件、范畫等
教學(xué)過程
1.交流認(rèn)識。
。1)師生交流有關(guān)樹的知識(如樹的結(jié)構(gòu)、外形、種類、色彩等)。
。2)播放課件:大森林。提問:課件中的哪些樹是你認(rèn)識的或喜歡的?請為大家介紹一下。
。3)課件展示樹的結(jié)構(gòu)圖(搶答激趣)。
2.樹的變化。
。1)播放課件:不同季節(jié)中的同一組樹。要求學(xué)生談?wù)剬ψ髌返母惺堋?/p>
。2)教師和學(xué)生共同小結(jié)。
3.欣賞范作。
。1)播放課件:畫家眼中的樹。思考:這幅畫哪里畫得最好?
。2)教師小結(jié):強(qiáng)調(diào)畫面中藝術(shù)家的情感處理和樹的精神品質(zhì)。
4.學(xué)生創(chuàng)作。
。1)創(chuàng)造主題:各種各樣的樹?梢援嬕豢脴浠蛞唤M樹在不同季節(jié)下的變化,也可以畫樹的生長過程,還可以畫各種各樣的樹。
。2)學(xué)生說說創(chuàng)作思路。
(3)教師提供創(chuàng)作意見:注意樹的形狀、特點、色彩、肌理,可以結(jié)合速寫等形式,加入自己的想象也行。
(4)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
5.作業(yè)講評。
。1)師生互評作業(yè)(從樹的特點、形狀、色彩、肌理、構(gòu)圖和情感的表達(dá)等方面來講)。
(2)課外調(diào)查樹的作用。
第二課時
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)各種顏色的布和紙、剪刀等工具
。ń處煟┱n件等
教學(xué)過程
1.學(xué)生交流。
。1)播放課件:樹的作用。思考:樹有哪些作用?
。2)學(xué)生交流,代表匯報,教師小結(jié)。
2.保護(hù)樹。
(1)播放課件:人類對樹木的保護(hù)。提問:你還知道人類為了保護(hù)樹木采取了哪些措施?
(2)教師小結(jié):強(qiáng)調(diào)要保護(hù)樹,學(xué)習(xí)樹的精神。
3.學(xué)生創(chuàng)作。
(1)提供創(chuàng)作主題:保護(hù)樹木,保護(hù)我們的家園。
。2)提出創(chuàng)作建議:可以運用拼貼的方法,可以全體制作,可以手工與繪畫結(jié)合(小組合作和個體創(chuàng)作結(jié)合也可以)。
。3)學(xué)生創(chuàng)作,講評作業(yè)。
4.課外拓展。
。1)課外收集有關(guān)樹的詩歌、散文、故事等。
。2)說說我們要如何保護(hù)樹。
(3)在教室里布置綠色家園,宣傳有關(guān)保護(hù)樹的知識。
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