《小學信息技術(shù)》教案[合集]

　　作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《小學信息技術(shù)》教案，歡迎閱讀與收藏。

《小學信息技術(shù)》教案1

　　[課 題]

　　第4課 圖標大變臉

　　[教學目的與要求]

　　(1)學會更改常用應用程序的圖標。

　　(2)學會使用某些視覺效果，以增加眼睛觀看的舒適程度。

　　[課時安排]

　　1課時。

　　[教學重點與難點]

　　(1)更改桌面圖標。(2)使用某些視覺效果。

　　[教學過程]

　　一、導入

　　小朋友們，觀察一下教師的屏幕，看看有什么不同？(學生回答)你們桌面上的“我的電腦”圖標是什么樣的，誰來描述一下？(學生回答)想不想將自己桌面上的一些常用的圖標改成別的圖形？今天我們一起來學習圖標大變臉。(板書：圖標大變臉)

　　二、新授

　　1.進入“效果”設置右擊桌面的空白處，出現(xiàn)快捷菜單。在“顯示屬性”對話框里選擇“效果”標簽。(教師示范)

　　2.更改桌面圖標(教師示范)在“桌面圖標”標題下，有許多我們常見的桌面圖標，在這個窗口下方和右方都有滾動條，我們可以利用滾動條來翻看圖標。選中“我的電腦”圖標，單擊“更改圖標”按鈕，在彈出的對話框內(nèi)選擇一個圖標，單擊“確定”按鈕，此時在“桌面圖標”窗口內(nèi)就能看見更改過的圖標。再單擊“確定”，看一看桌面上的“我的電腦”圖標是不是變化了？下面請同學們更改“網(wǎng)上鄰居”的`圖標。(學生練習)

　　3.視覺效果的更改在此“桌面圖標”窗口下方有“視覺效果”的選項，一共有五種，在默認的情況下，選項中的第二項“使用各種顏色顯示圖標”，第三項“動畫顯示窗口、菜單和列表”是被選中的。其它三項我們可以根據(jù)需要進行選擇。(教師示范)選擇“使用大圖標”項目，單擊“確定”按鈕。觀察桌面的圖標，可以發(fā)現(xiàn)圖標變大了。這可以方便某些視力不太好的用戶使用。下面大家可以練習一下各個選項，看看有什么效果。(學生練習)

　　三、小結(jié)

　　小朋友，今天我們主要學習了什么內(nèi)容？

　　今天我們主要學習了更改桌面圖標和選擇某些視覺效果，但是在平時練習時，要注意不能隨便地更改桌面圖標，以防產(chǎn)生某些錯誤。請同學們將自己桌面上更改過的圖標改成原來的圖標后關閉計算機。

《小學信息技術(shù)》教案2

　　目標：

　　1、知識目標：了解屏幕保護的作用，掌握在屏保中添加多種媒體素材的方法。

　　2、能力目標：掌握使用“屏保專家”制作簡單屏幕保護程序的方法，了解屏幕保護的安裝和設置動畫效果的技巧。

　　3、情感目標：增強體驗多媒體素材的樂趣和想象力。

　　教學重點：使用屏保專家制作簡單屏幕保護程序。

　　課時安排：1課時

　　教學安排：

　　一、 激趣引入：

　　1.師生對戰(zhàn)游戲：比拼誰能不眨眼堅持更久。

　　2.分析電腦顯示器長時間保持靜止畫面時例如電影、ppt，屏幕保護有什么用？

　　引入：請大家觀察老師電腦的屏幕，并驚奇地等待一個神奇畫面。

　　出示：一款逗趣圖片制作的屏保程序。

　　介紹：這個屏保包含哪些多媒體素材（圖片、音樂），我們也可以通過“屏保專家”來設計制作自己滿意的屏幕保護。

　　二、 認識屏保專家：

　　1.引入：您想創(chuàng)造自己獨有的'屏幕保護應用嗎？讓我們來了解一下“屏保專家”的各個部分和功能。

　　2.指導：打開“屏保專家”軟件，跟著向?qū)У奶崾�，觀察各功能模塊。

　　3.活動：請同學們結(jié)對，通過引導來了解各個模塊（以逗趣內(nèi)容為例）：

　　第一步：起名和背景設置，可設置背景色和名字。

　　第二步：添加圖片素材。

　　第三步：設置播放時間、圖片位置和過渡效果。

　　第四步：添加背景音樂。

　　第五步：設置密碼，保護版權(quán)（介紹版權(quán)概念）。

　　第六步：預覽和結(jié)束制作。

　　注意：制作后不要忘記保存您的屏幕保護程序！

　　三、學生嘗試制作屏幕保護程序（以感人故事為主題）

　　四、展示優(yōu)秀作品，并進行點評互動。

　　五、探討屏保程序的多種用途（娛樂、展示、介紹）

　　制作一款校園介紹屏保（還可以根據(jù)需要制作其他主題）

　　六、 如何用屏保來保護顯示器——安裝方法

　　右鍵點擊保存的屏保文件——選擇安裝——根據(jù)需要設置使用時間

　　七、總結(jié)：本課程所學內(nèi)容有哪些？

《小學信息技術(shù)》教案3

　　教學目標：

　　1、知識目標：了解周歷的制作方法，通過制作周歷，了解有關歷史大事。

　　2、能力目標：能利用網(wǎng)絡收集每一個日期發(fā)生的歷史事件，并對其進行分類與整理；綜合運用PowerPoint制作一份周歷；進一步掌握超級鏈接的設置。

　　3、情感目標：通過周歷的制作，讓學生了解歷史、關心歷史。

　　教學重點：

　　周歷的設計及制作。

　　教學難點：

　　合理選取有用的資料。

　　課時安排：

　　2課時。

　　課前準備：

　　周歷的實物和周歷的范例作品2~3個，最好是風格不一樣的。

　　教材分析：

　　本課的教學內(nèi)容是利用Power Point制作一份含有歷史事件的超級周歷。一方面讓學生進一步提高資料收集和整理的能力，另一方面也讓學生對歷史事件有更進一步的了解。

　　學生完成這份周歷，大量的時間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集，可以利用“百度”或“、google”搜索關鍵詞“歷史上的今天”，進入專門的網(wǎng)站進行查看。

　　周歷封面的設計，要充分調(diào)動學生的創(chuàng)造性，切忌千篇一律，要鼓勵學生進行大膽的`創(chuàng)新。

　　教學建議：

　　1、激趣引入。

　　大家知道要珍惜時間，那么如何珍惜時間呢？很重要的一點就是有計劃。有計劃地安排好你的每一學期、每一個月、每一周，每天都知道今天有什么任務，必須完成什么，只有這樣，才不會浪費時間，因此，最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天，我們就要在Power point中制作自己設計的周歷。

　　教案《第6課臺歷制作》，來自網(wǎng)！

　　2、設計周歷。

　　要讓學生知道做什么事都要先思考，要有計劃。鼓勵學生設計出具有個性的、風格各異的周歷。

　　3、制作周歷。

　�。�1）制作周歷的封面，并注意美化修飾。

　�。�2）收集歷史事件。把收集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應的文件夾里。

　�。�3）重現(xiàn)歷史上的今天。

　�。�4）設置超級鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天”鏈接起來。

　　4、交流評價。

　　在班級里進行交流，讓大家一起來改進周歷，互相學習，互相借鑒，最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后，舉行一個周歷設計展，把信息技術(shù)課深入到學生的活動中。

《小學信息技術(shù)》教案4

　　一、教學目標

　　1.能說出信息的不同表現(xiàn)形式及信息在生活中的應用，感受信息無處不在。

　　2.通過分析圖片中所包含信息的過程，提高觀察分析能力。

　　3.通過感知信息的游戲，體會信息表現(xiàn)形式的多樣性，增強感知、獲取信息的意識。

　　二、教學重難點

　　【重點】信息的不同表現(xiàn)形式。

　　【難點】辨別生活中蘊含的信息。

　　三、教學過程

　　(一)導入新課

　　教師播放兒歌“數(shù)鴨子”，提出問題：

　　(1)兒歌中的故事發(fā)生在什么地方?【門前大橋下】

　　(2)故事中出現(xiàn)了什么人物，有什么特點?【趕鴨老爺爺，有花白的胡子】

　　(3)趕鴨老爺爺有幾只鴨?【很多只，數(shù)不清】

　　教師總結(jié)：從兒歌中可以獲取豐富的信息，如故事發(fā)生的地點、人物等。除了兒歌，在生活中也蘊含著豐富的信息，生活中都有哪些信息呢?今天就一起學習《生活在信息中》。

　　(二)新課講授

　　1.身邊的信息

　　教師講解：生活中充滿了各種各樣的信息，仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)身邊的信息無處不在。

　　教師利用多媒體展示一組圖片，提出問題：

　　(1)第一幅圖片描繪了怎樣的畫面，可以獲取哪些信息?【推車的小男孩，車上裝著南瓜、在冬季、下雪天】

　　(2)第二幅圖片呈現(xiàn)了什么內(nèi)容，說明什么?【禁止游泳的標識，說明標識所在水域不能游泳】

　　(3)第三幅圖片中是什么物品，有何作用?【交通紅綠燈，指示能否通行的交通信息】

　　教師總結(jié)：除了圖片中呈現(xiàn)的信息，在生活中，各種各樣的信號、現(xiàn)象和消息都包含著信息。

　　2.形式多樣的信息

　　教師講解：生活中存在著豐富的信息，如交通信息、天氣信息等，信息也具有豐富多樣的表現(xiàn)形式。

　　開展“我做你猜”游戲，游戲規(guī)則：同桌為單位，一人選擇合適的方式“描述”題卡呈現(xiàn)的'詞匯，另一人根據(jù)“描述”猜測題卡內(nèi)容。

　　布置任務：以信息技術(shù)小組為單位，限時5分鐘，思考并回答以下問題：

　　(1)描述者如何知道需要描述的內(nèi)容呢?【觀看題卡】

　　(2)可以使用什么方式描述題卡內(nèi)容?【動作比劃、語言描述、唱歌】

　　(3)游戲中的信息是通過什么形式表現(xiàn)的?【通過動作、聲音、文字形式呈現(xiàn)】

　　教師總結(jié)：信息的表現(xiàn)形式豐富多樣，除了通過動作、聲音、文字呈現(xiàn)外，還能通過氣味、視頻、圖像等形式來表現(xiàn)。

　　3.應用廣泛的信息

　　教師講解：生活中的信息無處不在，而信息也正發(fā)揮著越來越大的作用，善于利用信息可以給生活和工作帶來便利。

　　教師發(fā)放與信息應用相關的故事資料卡，提出問題：

　　(1)資料卡中展示了哪些故事?【草船借箭、石油勘探、農(nóng)夫種豆】

　　(2)草船借箭的故事中，諸葛亮為何能取得勝利?【諸葛亮了解到開戰(zhàn)當天會刮偏東風的信息】

　　(3)石油勘探的工作人員怎樣發(fā)現(xiàn)石油?【通過地質(zhì)勘探】

　　(4)農(nóng)夫播種農(nóng)作物有何規(guī)律?【清明前后，種瓜點豆】

　　教師總結(jié)：信息的應用十分廣泛，在古代戰(zhàn)爭時期、現(xiàn)代科研、農(nóng)務種植等方面都發(fā)揮著重要作用。在生活和工作中，要善于發(fā)現(xiàn)信息的價值，利用信息解決問題。

　　(三)鞏固提高

　　開展“真假信息”活動，活動規(guī)則：教師展示生活中的情境圖片，學生分析圖片中包含的信息并判斷信息真假。

　　教師點評，點評要點：觀察能力強，信息獲取全面等。

　　【圖片描述：小男孩的手機收到彩票中獎100萬的短信。包含信息：中獎100萬、短信發(fā)送號碼。信息真假判斷：中獎信息來源不明確，是假的】

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：教師提問信息的表現(xiàn)形式，學生回答信息可以通過文字、圖像、聲音等形式表現(xiàn)。

　　作業(yè)：查閱資料，了解信息可以分為哪些類型。

　　四、板書設計

《小學信息技術(shù)》教案5

　　教學目標

　　1.知識目標：學會在幻燈片中插入聲音和視頻;學會設置“預設動畫”和“自定義動畫”效果。

　　2.情感目標

　　通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情;通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學生的合作精神和集體主義精神。

　　教學重點及難點

　　學會在幻燈片中插入聲音和視頻;學會設置“預設動畫”和“自定義動畫”效果。

　　教學方法

　　情景導入法、任務驅(qū)動法。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣

　　師：同學們，上節(jié)課我們學習了幻燈片修飾，讓我們的作品有了統(tǒng)一的風格，今天來看看怎樣讓我們的作品動起來。首先請大家看看如何在幻燈片中插入聲音和視頻。請同學們跟老師一起操作。

　　二、講授新課

　　(一)在幻燈片中插入聲音和視頻

　　教師演示操作過程：

　　步驟1：執(zhí)行“插入”→“影片和聲音”→“錄制聲音”命令，打開“錄音”對話框。

　　步驟2：按照提示錄制聲音。

　　步驟3：播放幻燈片，檢查聲音播放效果。

　　(二)提供機會，學生實踐探究

　　師：剛才我們學習的是如何插入聲音文件，視頻文件的插入與聲音文件的插入操作基本相同，下面請同學們根據(jù)插入聲音的辦法，嘗試在幻燈片中插入有關藏羚羊的視頻文件。

　　投影廣播任務：四人為一小組，嘗試在幻燈片中插入有關藏羚羊的視頻文件。(教師隨堂檢查并指導學生。)

　　(三)設置幻燈片的“預設動畫”效果

　　師：通過前面的學習，我們已經(jīng)可以做出圖文并茂、有聲有色的幻燈片。為了獲得更好的展示效果，我們還可以讓幻燈片中的內(nèi)容動起來。幻燈片中的文字和圖片等內(nèi)容，就像一個個小“演員”，而幻燈片就像一個大舞臺�！把輪T”的.出場方式可以多種多樣，可以“飛”進來，可以“鉆”出去，表演完后，還可以“飛”走。這些都是幻燈片的動畫效果，也是幻燈片的一大特色。

　　powerpoint中預先設置了一些常用的基本動畫模式，我們可以使用這個功能，方便地設置動畫效果。下面我們再來看看怎樣讓這些“演員”飛起來。

　　教師演示操作過程：設置完成后，我們可以看到，幻燈片中的圖片伴隨著“嗖”的一聲，“飛入”幻燈片中。是不是很可愛呢?

　　(四)提供機會，學生動手實踐

　　投影廣播任務：根據(jù)老師的操作，請同學們完成以下操作：

　　1.嘗試使用其他的“預設動畫”效果，觀察每種動畫的特點;

　　2.給幻燈片中的其他對象設置“預設動畫”效果。

　　教師隨堂檢查并給予指導。

　　師：剛才同學們練習都很認真，體驗了“預設動畫”，下面老師請大家說說它都有哪些優(yōu)缺點。

　　(五)設置幻燈片的“自定義動畫”效果

　　教師演示操作“在幻燈片中設置‘自定義動畫’”過程：

　　三、授課完畢，課程總結(jié)

　　本節(jié)課主要講了以下幾個知識點：

　　1.學會在幻燈片中插入聲音和視頻;

　　2.學會設置“預設動畫”和“自定義動畫”效果。

　　四、課堂作業(yè)

　　1.嘗試使用“自定義動畫”，設置各種不同的動畫效果;

　　2.針對文本，還可以設置每個字的動畫效果，嘗試設置文本的動畫效果，讓文本按照字的順序出現(xiàn)。

《小學信息技術(shù)》教案6

　　教學內(nèi)容：省教改實驗教材五年級上第八課調(diào)整表格

　　教學目標：

　　1)知識與技能：

　　學生初步掌握拖動調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式；掌握設置表格邊框和底紋；知道用字體、字號、粗細設置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識。

　　2)過程與方法：培養(yǎng)學生收集信息處理信息的能力，培養(yǎng)學生自學能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　3)情感、態(tài)度、價值觀：樹立團體分工協(xié)作的意識；樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識，培養(yǎng)學生的學習興趣和對美的教育。

　　教學重點：

　　用鼠標拖動的'方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。

　　教學難點：

　　表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中，“表格屬性”^對`話框中各選項卡的設置

　　教學準備：硬件：多媒體電腦室

　　軟件：Word20xx廣播教學系統(tǒng)

　　教學過程：

　　一、引入新課。

　　小組討論：（出示上節(jié)課制作的統(tǒng)計表）上節(jié)課我們制作的健康統(tǒng)計表美觀嗎？你覺得可以在哪些地方進行改進和調(diào)整？

　　分小組進行討論，并匯報。

　　接下來，我們再來看另一張表，你喜歡哪一張，為什么？這兩表格有什么不同的地方？在學生充分討論以后，揭題《調(diào)整表格》

　　二、新課教學

　　任務一：調(diào)整表格行、列寬度

　　任務二：調(diào)整文字字體、字號、對齊式

　　任務三、調(diào)整表格邊框，為表格設置底色。

　　（一）、分析作品、嘗試制作

　　1、學生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋）

　　2、演示學習任務和要求：

　�。�1）邊框粗細有區(qū)別（2）底紋色彩有區(qū)別

　　3、教師提問：怎樣設置“邊框、底紋”？（教師提示制作要點）

　　4、學生看學習材料，嘗試設置“邊框、底紋”，教師指導困難小組，并記錄學生學習中的“典型困難”。

　�。ǘ�）交流匯報、協(xié)作提高

　　1、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發(fā)言。

　　2、小組成員互相修改作品。

　　任務四、自學表格自動套用格式

　　學生選擇自己喜歡的表格格式進行調(diào)整。

　　操作步驟：

　　1．點擊“表格”菜單。

　　2．選擇“表格自動套用格式”

　　3．選擇喜歡的表格“格式”。

　　4．單擊“確定”按鈕。

　　三、對調(diào)查統(tǒng)計進行討論分析。

　　小組討論：

　　1．從調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果反映出什么情況？

　　2．造成這種情況的原因是什么？

　　3．提出改善同學健康狀況的建議。

　　四、評價。完成教材44頁-45頁的評價表。

《小學信息技術(shù)》教案7

　　一、基本情況

　　本學期本人擔任301至305共5個教學班15節(jié)信息技術(shù)課教學任務，本學期教材包括信息與信息技術(shù)、信息來源與獲取、信息的加工、信息的管理、信息的表達與交流、網(wǎng)頁的設計與制作、信息技術(shù)與社會共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學習做一些準備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、管理、制作、管理的評價)有側(cè)重地展開的。

　　二、本學期的教學目標:

　　1、樹立學生學習信息技術(shù)信心，激發(fā)學生學習興趣。

　　2、加強計算機基礎知識教學，為學習新知識打下基礎。

　　3、根據(jù)新課標精神，加強研究性學習，培養(yǎng)學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力;培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力。

　　4、教學中培養(yǎng)學生遵守相關倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

　　三、教學措施

　　1、強調(diào)基礎知識，重視教學方法，教學技能

　　2、注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣

　　3、培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果

　　4、課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用

　　5、加強學生上機實踐操作管理和引導教育措施加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。

　　四、輔導形式、時間形式：

　　1、理論輔導：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行

　　2、上機輔導：教師上機指導為輔，學生上機練習為主，優(yōu)勢生幫后進生為補進行。

　　五、教學計劃進度表

　　9月份第一周(8月31—9月4日)

　　教學內(nèi)容：第1課時因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取

　　第2課時網(wǎng)上資源檢索

　　因特網(wǎng)信息資源評價

　　9月份第二周(9月7—9月11日)

　　教學內(nèi)容：第1課時現(xiàn)代信息處理工具

　　第2課時字處理和表處理

　　3、字處理

　　9月份第三周(9月14—9月18日)

　　教學內(nèi)容：第1課時3、表處理

　　第2課時3、使用字處理和表處理軟件

　　9月份第四周(9月21—9月25日)

　　教學內(nèi)容：第1、2課時3、使用字處理和表處理軟件

　　9月份第5周(9月28—9月30日)

　　教學內(nèi)容：第1課時3、圖像處理

　　10月份第二周(10月12—10月16日)

　　教學內(nèi)容：第1課時3、圖像處理

　　第2課時3、聲音視頻處理

　　10月份第三周(10月19—10月23日)

　　教學內(nèi)容：第1課時算法

　　第2課時算法的.表示

　　10月份第四周(10月26—10月30日)

　　教學內(nèi)容：第1課時程序設計實例

　　第2課時智能處理

　　11月份第一周(11月2—11月6日)

　　教學內(nèi)容：第1課時信息資源管理及其沿革

　　第2課時數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

　　11月份第二周(11月9—11月13日)

　　教學內(nèi)容：第1課時數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

　　第2課時信息的表達

　　11月份第三周(11月16—11月20日)

　　教學內(nèi)容：第1課時電子郵件

　　第2課時電子公告板、在線游戲

　　11月份第四周(11月23—11月27日)

　　教學內(nèi)容：第1課時網(wǎng)站和網(wǎng)頁

　　第2課時網(wǎng)頁制作

　　12月份第一周(11月30—12月4日)

　　教學內(nèi)容：第1課時網(wǎng)頁制作

　　第2課時網(wǎng)頁制作

　　12月份第二周(12月7—12月11日)

　　教學內(nèi)容：第1課時、信息技術(shù)對人類社會的影響、知識產(chǎn)權(quán)

　　第2課時、信息的安全和保護、做信息時代的合格公民

　　12月份第三周(12月14—12月18日)

　　教學內(nèi)容：第1課時信息及其特征、信息的編碼

　　第2課時信息技術(shù)

　　12月份、第四、五周1月分第一周(12月21—1月10日)

　　教學內(nèi)容：復習

《小學信息技術(shù)》教案8

　　教材分析：

　　從本課開始，學生學習“畫圖”的重點從工具箱轉(zhuǎn)向了菜單，由“繪”到“變”，這就要求學生更多的抽象思維。“復制”、“粘貼”對接觸計算機不久的學生來說理解起來有一定的難度，尤其是“復制”。按學生思維，“復制”后就能出現(xiàn)一個一模一樣的內(nèi)容。

　　本課教材利用“種子”這個生動的比喻讓學生在操作中理解“復制”、“粘貼”、消除“，突破本課的重點和難點。

　　活動目標：

　　1.學會“復制”、“粘貼”的使用方法。對“復制”、“粘貼”有感性的理解。

　　2.學會讓選定區(qū)域變形。

　　3.能清除選定的區(qū)域。

　　重點：

　　學會“復制”、“粘貼”的使用方法。

　　難點：

　　學會“復制”、“粘貼”的使用方法。

　　課前準備：

　　制作好范例，要求學生自己設計一朵最美麗的花，畫在書本上。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境，激趣導入

　　1、展示一組校園內(nèi)美麗的花壇和盆花的組圖，調(diào)動學生學習積極性。

　　課件出示flash動畫《校園美景》

　　2、出示范畫，讓學生觀察，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

　　生：花的形狀都是一樣的。

　　(設計意圖：俗話說“好的開始是成功的一半。”為了激發(fā)學生的學習興趣，在上課伊始播放《校園美景》片段，學生聆聽著悠揚的旋律，觀看著本校的美景，一下子拉近與學生間的距離。學生們積極性高漲，課堂氣憤頓時活躍了起來，學生以濃厚的興趣進入了下一個環(huán)節(jié)。)

　　二、感受交流，設計“種子”

　　過渡：要畫這么多的花，你有什么想法嗎?

　　1、先要設計一朵美麗的花，我們可以把這朵花當作“種子”。

　　2、誰能設計這朵花呢?

　　3、請一位學生操作演示。

　　4、美麗的花朵還有許多品種。出示其他形狀的花朵。

　　5、請學生設計一朵最美麗的花當“種子”。

　　6、簡單交流學生設計的“種子”。

　　(設計意圖：單純講授復制、粘貼學生會感覺比較乏味。因此，開展任務驅(qū)動的方法，讓學生進行獨立的探究，引導學生從不同的方式和角度發(fā)現(xiàn)問題并能通過合作來解決問題。激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，在活動中關注全體學生，讓每一位孩子都投入到實踐活動中并“享受”快樂，讓每一位學生享受成功的喜悅，享受創(chuàng)作帶來的樂趣，突出了學生的主體地位。)

　　三、討論交流，百花盛開

　　1、我們已經(jīng)設計好了一朵花，那么怎樣才能把它當成種子，種出很多很多的花呢?

　　生：復制，粘貼。

　　2、請一位學生操作演示。

　　3、討論復制、粘貼的一般過程與方法，重點理解要先用“選定”工具選中“種子”。

　　4、如果學生對于連續(xù)粘貼不太明白的，可以用生活中敲印章的方法進行演示說明。

　　5、學生進行練習。

　　6、交流展示。

　　(設計意圖：將設計的一朵花變成很多很多花是本課的教學重點，是讓學生熟練掌握選定工具使用方法，通過自主探究、合作學習，經(jīng)歷一個學習的過程，掌握菜單工具的使用，教師只是一個組織者和指導者。)

　　四、童心未泯，千變?nèi)f化

　　1、請學生觀察范畫(畫中的幾朵花發(fā)生了變化)，說說有什么新的發(fā)現(xiàn)。

　　2、變了形的花是怎么來的呢?請學生互相討論探究。

　　3、交流花朵變形的方法。

　　4、學生練習，看誰的花變化的最漂亮。

　　(設計意圖：通過這一環(huán)節(jié)主要想讓學生通過已有的生活經(jīng)驗，充分挖掘?qū)W生的思維，渲染學生對于種子變化的`想法。當然學生有可能憑空設想，但不論學生如何說，教師都應及時地給予評價，在學生的對于變化花種子的盼望中引導學生思索操作的方法并進行練習。)

　　五、有錯就改，清除畫得不好的花

　　1、在交流花朵變形時，指出有的同學畫出了不滿意的花，請學生幫助解決，看誰的辦法多。

　　2、進行匯報。

　　(設計意圖：發(fā)現(xiàn)問題，找出問題，進而改之。)

　　六、完成范畫(時間允許的情況)

　　1、讓學生給這幅畫添上背景，如小鳥等，提示學生可利用今天學習的知識。注意要保存圖畫，并記錄文件名。

　　3、完成后小結(jié)本課。

　　(設計意圖：美化校園并與以前學過的知識進行連接。)

　　七、與同伴同樂，分享創(chuàng)作的快樂

　　(設計意圖：通過展示及欣賞同學的作品，讓學生體會成功的喜悅，學會欣賞。)

《小學信息技術(shù)》教案9

　　[教學內(nèi)容]:

　　認識PowerPoint 20xx；認識PowerPoint窗口。

　　[教學目標]:

　　1、會啟動PowerPoint 20xx；會插入新幻燈片。

　　2、通過學習，使學生認識PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。

　　3、培養(yǎng)學生觀察及動手操作的能力。

　　[教學重點]:認識PowerPoint 20xx。

　　[教學難點]:認識PowerPoint窗口。

　　[教學準備]:簡單的幻燈片、多媒體電腦室

　　[教學過程]:

　　一、導入

　　師：同學們，你們是否有聽說過微軟公司嗎？微軟公司有一個非常有名的軟件知道是什么嗎？

　　生回答

　　師：對了，就是Office系列的辦公軟件，我們曾經(jīng)學過的word就是其中的一種。我們今天要來學習Office當中的另一種常用的'軟件，那就是PowerPoint，也是我們俗稱的幻燈片。

　　二、新授

　　師：在學習之前，我想問問大家，你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎？

　　生回答

　　師：嗯，很好，對了，老師們經(jīng)常用的課件，很多都是用PowerPoint制作的，現(xiàn)在我們先來觀看一個幻燈片。

　　1、認識PowerPoint 20xx

　　師：剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint20xx來制作的，也就是今天我們所要認識的是PowerPoint一種相對較新的版本。現(xiàn)在請同學們看書P35-36后，根據(jù)書上的操作打開PowerPoint20xx操作窗口。

　　活動一：請學生根據(jù)書上P35-36的操作打開PowerPoint20xx。

　　2、認識PowerPoint窗口

　　（1）請學生一起打開書對照著書上的提示，由一位同學上臺演示，創(chuàng)建一張新幻燈片，并試著講解PowerPoint窗口。

　�。�2）師小結(jié)學生所說，注重講解書中P36-37黑體字部分。

　　3、插入新幻燈片

　　師：了解了Power Point的窗口后，我們一起來試著插入一張新幻燈片試試。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片時，窗口會彈出“新幻燈片”的對話框，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式，那我們主要用的幾種呢，是標題幻燈片版式，項目清單版式，文本與剪貼畫版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。

　　試一試：

　　插入三張幻燈片，分別為標題版式，項目清單版式，和空白版式。

　　在第一張的標題框中，寫上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中，寫上你的姓名和班級。

　　教學反思:

《小學信息技術(shù)》教案10

　　一、教材分析

　　1、第三冊第三單元安排了三個課題，用6課時學習運用word的相關知識。

　　2、這節(jié)課是在學生已掌握了Word的文字錄入與簡單修飾的基礎上而設立的學習任務，是Word的一個基本知識點，教會學生在Word中繪制自選圖形和編輯自選圖形的方法。為以后學習版報制作及一些應用程序作鋪墊。教材目的是讓學生學會自選圖形的繪制、圖形顏色的添加、圖形的旋轉(zhuǎn)、組合等。

　　二．教學目標

　　知識與技能：

　　掌握在word中插入自選圖形、編輯自選圖形和設置自選圖形格式、圖形組合的方法。能夠運用所學知識，綜合利用自選圖形創(chuàng)作簡單、美觀的圖案。

　　過程與方法：

　　通過教師創(chuàng)設情境，設計任務，讓學生親身經(jīng)歷自學探究、合作交流獲得知識的過程，從而獲得學習方法和提高技能，并體會合作學習的快樂與意義。

　　情感與態(tài)度、價值觀：

　　在制作中體會信息技術(shù)在生活中的廣泛應用，培養(yǎng)學生對信息整理的興趣，提高學好信息技術(shù)的信心。

　　三、教學重、難點

　　重點：插入和編輯自選圖形。

　　難點：根據(jù)實際調(diào)整自選圖形使之美觀。

　　四、教學方法設計

　　根據(jù)課程改革倡導的教學理念，結(jié)合本課教學目標和學生實際情況，主要采用教學方法如下：

　　1、任務驅(qū)動：通過北京鳥巢參與熄燈活動的宣傳畫導入，學生在情景中主動接受任務，帶著真實的任務在探索中學習。不斷獲得成功。

　　2、直觀演示：圍繞任務，學生在教師的幫助下進行演示，制作過程清晰展現(xiàn)在學生面前。使學生掌握制作方法。

　　3、自主嘗試：在任務的驅(qū)動下，學生進行自主探索、合作交流，在嘗試中解決問題，達到成功。完成既定任務的同時也培養(yǎng)了學生獨立探索、勇于開拓的進取精神。

　　五、學生分析

　　五年級的學生已經(jīng)掌握了一些word軟件使用的方法，但是運用word進行自選圖形的操作還是第一次。自選圖形在生活中用途廣泛，在學習生活中也隨處可見。能運用word自選圖形創(chuàng)作簡單、美觀的圖案自然也是孩子們的愿望。五年級的學生已經(jīng)具有一定的自控能力和組織能力，絕大多數(shù)的學生會與他人交流、合作。因此，本課通過學生觀察自學、自主探究、合作交流等方法讓學生自主探索新知識，體驗成功的快樂。

　　六、教學媒體與資源選擇

　　教學素材：北京鳥巢參與熄燈活動的宣傳畫、PPT課件。

　　七、教學實施過程

　　本課教學流程為：

　　創(chuàng)設情境、明確技能探索交流、學習技能探尋規(guī)律、形成技能

　　互動練習、鞏固技能綜合運用、發(fā)展技能

　　1、創(chuàng)設情境、明確技能：通過北京鳥巢參與熄燈活動的.宣傳畫導入新知。

　　2、探索交流、學習技能：通過多種教學方法的交融，使學生通過自己的努力，學會新知。

　　3、探尋規(guī)律、形成技能：師生共同回顧學習過程，總結(jié)全課自己的學習方法和學到的知識。

　　4、互動練習、鞏固技能：通過完成任務，進一步使學生掌握方法，熟練應用。

　　5、綜合運用、發(fā)展技能：激發(fā)學生進一步學生的熱情。

　　一、創(chuàng)設情境、明確技能

　　1、情境導入

　　師：同學們，看到這幅圖，你知道這是什么活動的宣傳畫嗎？（出示北京鳥巢參與熄燈活動的宣傳畫）

　　生：熄燈一小時活動。

　　師：對，3月27日晚8：30分至9：30，全世界在那一刻統(tǒng)一行動：熄燈一小時�？葱▲B都在夸我們呢！

　　2、明確技能

　　師：這幅宣傳畫，我們可以用Word中“自選圖形”工具來完成的。今天我們一起用Word中“自選圖形”工具來創(chuàng)作簡單、美觀的圖案。

　　二、探索交流、學習技能

　�。ㄒ唬�、學習插入自選圖形

　　1、教師出示任務一：請給小鳥說話填加標注。

　　2、學習插入自選圖形

　　師：小鳥說話的橢圓形標注是用Word中“自選圖形”工具來完成的。

　　師：如何在Word中找到自選圖形呢？這些圖形工具怎樣使用？下面咱們來個“尋寶大賽”！只要是敢于大膽實踐的同學，相信你肯定能很快學會使用他。請嘗試過程中參照教材中63頁內(nèi)容：

　　生：自己迫不及待地動手操作。

　　師：哪位同學來說一說你是怎樣找到的？

　　生1：“插入”—“圖片”—“自選圖形”。

　　生2：在繪圖工具欄上直接能找到自選圖形。

　　師：如果繪圖工具欄關閉了怎樣打開？

　　生3：可以通過“視圖”菜單——“工具欄”——“繪圖”打開。

　　師：你怎么知道的？

　　生：老師，你以前教過打開和關閉常用工具欄和格式工具欄，我試著做了一下就是這樣的。

　　師：咱們班的同學就是聰明，還會學以致用，點子還很多呢，真是太棒了！

　　師：誰能來說一說這些工具怎樣使用？

　　生：邊演示邊講解。

　　師板書：插入→圖片→自選圖形

　　3、教師點拔小結(jié)師指導評價：

　　師：這位同學做的好嗎？

　　師：老師想獎勵給他一顆小星星，哪位同學能幫助老師做出一顆小星星！

　�。ǘ�）、學習設置填充效果

　　1、教師出示任務二：請給自己一枚金光閃閃的星星。

　　師：如果是金光閃閃的星星就更漂亮了，請大家看大屏幕。

　　2、師演示，板書：選中自選圖形→右擊→設置自選圖形格式→“填充”

　　3、小組嘗試探究：

　　師：下面我們就給完成任務的同學畫金光閃閃的星星，要求以小組為單位，在畫的過程中想一下，如何回答屏幕上的這幾個問題。

　　A用什么方法將五角星畫規(guī)則？（Shift鍵輔助）

　　B如何改變自選圖形的大小、位置？

　　C如何為圖形添加顏色？

　　D如何刪除不需要的圖形？

　　E如何進行五角星的旋轉(zhuǎn)？

　　學生自主嘗試。

　　4、教師引導小結(jié)，指導學生評價

　　師：請完成任務的小組內(nèi)為自己畫上小紅旗。（生操作，師巡視指導解決問題。）

　�。ㄈ�）、學習在自選圖形中添加文字

　　1、出示任務三：請在小紅旗上添上文字“加油”，為我們自己鼓勁，你自己嘗試做一做。

　　2、學生自主探究添加文字的方法。

　　3、學生匯報演示。

　　師板書：選中自選圖形→右擊→添加文字

　　4、教師引導小結(jié)，指導學生評價

　　三、探尋規(guī)律、形成技能

　　師：剛才大家做的很不錯，動手操作能力都很強，要是大家能把剛才的操作用準確的語言表述出來，那就更好了。下面老師就請同學們試著小結(jié)繪制圖形、填充顏色、圖形旋轉(zhuǎn)與組合的方法。

　　生：每小組代表發(fā)言。（增強學生的語言表達能力）。

　　《低碳行動，從我做起》在學生的回答中教師逐步進行知識的拓展。

　　四、互動練習、鞏固技能

　　1、出示任務四：設計熄燈一小時活動的宣傳畫。

　　師：通過以上的學習，同學們做得都很好，下面，我們?yōu)橄�燈一小時活動設計制作宣傳畫好嗎？

　　2、課件出示幾個圖例。

　　熄燈一小時

　　3、宣布比賽規(guī)則：要求同學們獨立完成本次任務，在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品。看誰的作品最完美，最規(guī)范。

　　4、學生自主操作，時間五分鐘。

　　5、指導評價：小組用自選圖形笑臉進行評價。

　　五、綜合運用、發(fā)展技能

　　1、出示任務五：設計低碳生活宣傳畫，向全校師生宣傳。

　　師：同學們，參與“地球一小時”活動，就是低碳減排活動，其實低碳生活非常簡單，如果你注意做以下事項，你就是個一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

　　出示幻燈片

　　出示幻燈片，請同學們根據(jù)文字提示進行創(chuàng)意繪畫。

　　●拒絕塑料袋

　　●巧用廢舊品

　　●遠離一次性

　　●提倡水循環(huán)

　　●出行少開車

　　●用電節(jié)約化

　　●植物常點綴提倡水循環(huán)出行少開車爭做志愿者

　　●爭做志愿者

　　師：通請同學們運用剛才所學到的知識，發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，設計自己低碳生活宣傳畫，為環(huán)保出一份力。

　　2、出示宣傳畫設計要求：

　�。�1）、設計上明確的主題

　�。�2）、設計獨特，圖案新穎、別致

　�。�3）、顏色搭配協(xié)調(diào)

　　3、學生自主操作

　　4、班級中展示評價

　　5、歸納總結(jié)：

　　師：學生通過這節(jié)課的學習，談自己的收獲，引導學生歸納總結(jié)。

　　八、教學反思

　　美國學者波斯納認為，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。只有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度，對后繼行為產(chǎn)生影響，他提出了教師的成長公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思

　　對于《低碳生活，從我做起》這課，我按照課程改革倡導的教學理念，結(jié)合本課教學目標和學生實際情況進行了教學，收到了良好的效果，通過反思，我認為成功之處如下：

　　1、情景導入，貼近生活

　　課堂教學貴在氛圍，而好氛圍的形成要教師付出一萬份的努力。我的感悟：“一節(jié)課、一場戲、一份心”。本課教學設計真正體現(xiàn)了“以學生為中心”的教學思想，通過意義建構(gòu)，學生的技能不斷加強，實效性強。結(jié)合學生實際的生活經(jīng)驗，與當前的時代背景聯(lián)系起來，學生很快的融入到課堂中來。

　　2、探究合作，解決問題

　　處理知識點時，老師大膽放手，引導學生主動參與、探究運用自選圖形的整個過程，在學習插入自選圖形時，以學生看書自學為主；在處理為自選圖形填充顏色、在自選圖形中添加文字時，采用教師引導、小組合作、學生自主探索等多種方法，達到“教師教”是為了“不教”的目的。整堂課尊重學生學習的獨特體驗，實現(xiàn)教學的有效性。

　　3、開放任務，培養(yǎng)能力

　　教學不能局限于一節(jié)課，局限于一時，必須著眼于學生的長遠發(fā)展，以更高、更長遠的眼光來處理教材，實現(xiàn)課程的拓展延伸。在綜合運用、發(fā)展技能這一環(huán)節(jié)，開放任務，制作宣傳低碳生活宣傳畫，讓學生在動手實踐中感悟知識，發(fā)現(xiàn)知識，形成技能，培養(yǎng)能力。學生由“必然王國的跋涉與歷練”，到達了“自由王國的馳騁與翱翔”的境界。

《小學信息技術(shù)》教案11

　　一、教學目標

　　1、知識目標：理解“附件”概念；了解電子郵件病毒的預防。

　　2、技能目標：熟練電子郵件的收發(fā)操作；熟練“附件”的查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。

　　3、情感目標：體驗信息交流的豐富多彩；增進師生、生生之間的.交流；提高網(wǎng)絡安全意識。

　　二、重點和難點

　�。ㄒ唬┲攸c：“附件”的使用。

　�。ǘ�）難點

　　1、“附件”概念的理解。

　　2、網(wǎng)絡安全意識的培養(yǎng)。

　　三、知識點

　　1、為電子郵件添加附件（單個附件、多個附件）。

　　2、附件的查看與保存。

　　3、刪除電子郵件（刪除與徹底刪除）。

　　4、電子郵件病毒的預防。

　　四、課時安排：建議1課時。

　　五、教后反思：

《小學信息技術(shù)》教案12

　　教學重點：

　　掌握文件夾和文件的相關操作。

　　教學難點：

　　靈活運用多種方法，準確快速的完成任務。

　　教學方法、手段：

　　采用直觀性教學原則，教學演示與學生實際操作相結(jié)合。

　　教學程序設計：

　　導入：直接引出本節(jié)課課題：通過生活中東西的分類擺放的習慣的養(yǎng)成引出計算機的文件夾的概念。

　　新授：

　　一、結(jié)合演示介紹電腦中的“抽屜“————文件夾，使學生明白計算機的文件是按照不同的文件夾下的，文件夾中出現(xiàn)叫子文件夾。

　　二、介紹文件名的`結(jié)構(gòu)：名字23擴展名。文件名的長度為x字符，而擴展名的一般由于個字符構(gòu)成。并向?qū)W生介紹常用擴展名的類型。為后面的練習知識鋪墊。

　　三、文件、文件夾的操作。

　　本部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點，主要以學生實際操作為主。通過對文件夾下文件的歸類整理練習來講解文件、文件夾的操作。

　　1、新建文件夾，演示對文件按不同類別進行分類整理所涉及到操作，啟發(fā)學生除了利用“利用菜單”新建“命令外，還可以用什么其他方法來完成新建任務。

　　2、生命名。

　　3、移動文件和文件夾。

　　4、復制文件和文件夾。

　　5、刪除文件和文件夾。

　　6、回收站的使用。

　　以上知識點的反饋練習，通過分解茂若干個任務來讓學生練習完成。比如單個文件的不同選取，讓學生在上機操作中歸納出方法。這時學生是主體，教師主要是輔導，教師通過屏幕監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，講評時及時指出。強調(diào)“先選取對象，再進行操作“原則。

　　小結(jié)：本節(jié)課著重介紹了文件、文件夾概念，并實際演練了如何對文件和文件夾的一些基本的操作，為windows的使用打下基礎。

《小學信息技術(shù)》教案13

　　目標：

　　1、知識目標：知道屏幕保護的作用，知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。

　　2、能力目標：學會用“屏保專家”制作簡單的屏幕保護；學會屏幕保護的安裝；學會用屏保專家通過添加文本、圖片、聲音，學會用屏保軟件設置動畫效果。

　　3、情感目標：感受多媒體的樂趣

　　教學重點：用屏保專家制作簡單的屏幕保護

　　課時安排：1課時

　　教學安排：

　　一、 激趣引入：

　　小游戲：二人一組互相對看，比一比誰不眨眼睛堅持的時間長。

　　引出：眼睛如果長時間不眨會累，而我們的電腦顯示器也是一樣。如果長時間保持靜止的畫面也會對顯示器造成損害。那有什么好辦法呢？請同學們看看老師的電腦如果一分鐘沒人使用的話，會出現(xiàn)什么奇跡？

　　出示：搞笑圖片制作的屏保程序

　　說一說：這個屏保程序由哪些東西組成（圖片、音樂）

　　二、 認識屏保專家：

　　1、 你們想不想親手做一個可愛的屏保？……

　　那我們來認識一下屏保專家吧。（教師介紹各部分的名稱）

　　2、 你們的電腦上也安裝屏保專家，打開它，你們應該能看到一個向?qū)�，動手研究研究，看看我們的向�(qū)�能帶著我們干什么�?/p>

　�。▽W生觀察屏保專家，初步感知屏保專家）

　　3、 請學生來介紹向?qū)�每一步的作用：（以搞笑�?nèi)容為素材）

　　第一步：在這里可以為我們的屏保作品取名字，還可以設置我們的屏保作品的'背景色。

　　第二步：添加圖片

　　第三步：設置時間、圖片位置、過渡效果

　　第四步：添加背景音樂

　　第五步：設置密碼，保護版權(quán)（教師介紹版權(quán)）

　　第六步：預覽或結(jié)束

　　最后，老師提醒一點：別忘記對制作出來的屏保進行了保存！

　　三、學生嘗試制作屏幕保護程序(以感人故事為主題)

　　四、展示優(yōu)秀作品，相互進行點評

　　五、說一說制作出來的屏保程序有什么用（娛樂、介紹展示）

　　為學校制作一個校園介紹屏保（速度快的學生，還可以制作其它主題屏保）

　　六、 如何讓我們的屏保來保護顯示器——安裝屏保

　　右擊保存的屏保文件——安裝——設置好時間

　　七、小結(jié)：這節(jié)課你學會了什么？

《小學信息技術(shù)》教案14

　　教學目標：

　　1、知識與技能：掌握圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作。

　　2、過程與方法：通過教師和學生的操作演示畫出蝴蝶，學會使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”功能。

　　3、情感態(tài)度和價值觀：感受對稱圖形的美，培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新能力。

　　教學重點：

　　掌握圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作。

　　教學難點：

　　在操作過程中理解什么是翻轉(zhuǎn)，明白透明選擇的作用。教具準備：蝴蝶圖形，多媒體課件教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　師：同學們，在大自然中，有一些可愛的小精靈，它們在花中嬉戲，在空中翩翩飛舞。給我們帶來了無限的歡樂。我們來看看它是誰？

　�。ù蜷_課件，顯示蝴蝶動畫）

　　生：哇，是蝴蝶。

　　師：大家想不想把這些美麗的蝴蝶用我們正在學習的畫圖軟件畫下來呢？

　　生：想。

　　師：今天就讓我們一起來學習怎樣畫出美麗的蝴蝶吧！

　　二、體會蝴蝶的對稱美，構(gòu)思繪畫步驟

　　1、出示蝴蝶圖片：我們一起來觀察美麗的蝴蝶，你發(fā)現(xiàn)了什么？是什么樣的.圖形？（左右對稱的）（如果學生一時想不起來老師可以沿中間折疊一下給予提示）

　　2、板書課題：對于這種對稱圖形，我們怎么畫出它來呢？

　　3、學生思考、交流。（抓住對稱這一特點來思考）

　　4、學生匯報，教師點評、總結(jié)并板書構(gòu)思的繪畫步驟：

　　第一步：先畫出蝴蝶的左半邊圖形；

　　第二步：給它填充顏色；

　　第三步：復制、粘貼出另一邊圖形；

　　第四步：進行水平翻轉(zhuǎn)；

　　第五步：將兩邊合在一起，加以修飾。

　　最后，別忘了保存自己漂亮的作品。

　　三、操作演練

　　1、分步驟進行演示操作

　　（1）點名讓學生到教師機演示第一步、第二步和第三步的操作，其余學生認真觀看步驟，點評。（教師強調(diào)復制時選擇“透明選擇”）

　�。�2）教師演示第四步新內(nèi)容“水平翻轉(zhuǎn)”的操作和第五步合并步驟。學生觀察。

　　2、學生練習，完成作品

　　教師巡視，有問題的個別指導。

　　四、展示作品，評價

　　1、選擇幾個已完成的作品，展示。

　　2、欣賞，指出優(yōu)缺點。

　　3、自評：我有哪些地方還可以進行改進？

　　4、完善作品，保存。五、課后活動

　　總結(jié)：

　　今天，同學們都很棒，學會畫美麗的蝴蝶了。

　　課后活動：

　　我們還可以運用今天學的方法畫出許多其他的對稱圖形。比如蜻蜓、飛機、臉譜等�；丶铱梢栽龠x擇一種畫一畫！

《小學信息技術(shù)》教案15

　　[課時]:

　　一節(jié)課

　　[教學內(nèi)容]:

　　制作形變動畫；制作動作動畫。

　　[教學目標]:

　　1、學會如何插入關鍵幀、創(chuàng)建補間動畫，制作簡單的形變及動作動畫。

　　2、通過學習，讓學生動手制作簡單動畫，從而培養(yǎng)學生的制作興趣及信心。

　　3、培養(yǎng)學生觀察及動手操作的能力。

　　[教學重點]:

　　制作簡單動畫

　　[教學難點]:

　　會創(chuàng)建補間動畫。

　　[教學準備]:

　　簡單動畫、多媒體電腦室

　　[教學過程]:

　　一、導入

　　師：上節(jié)課，我們學習了如何制作逐幀動畫，今天，我們自己來畫畫，來制作一些簡單的動畫。

　　二、新授

　　1、制作一個形變動畫。

　　活動一：制作一個由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動畫。

　　（1）師演示制作形變動畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學生的面前，使他們形成初步的`認識。

　　A．啟動Flash

　　B．選擇“矩形工具”繪制一個藍底黑框的矩形。

　　C．在第5幀右擊“插入關鍵幀”，使矩形停留一段時間。

　　D．在第30幀右擊“插入空白關鍵幀”，在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。

　　E．在第35幀右擊“插入關鍵幀”，使圓形停留一段時間。

　　F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補間動畫，在屬性面板中將補間更改為“形狀”.

　　G．Enter播放預覽，并單擊“文件”——“保存”。

　�。�2）學生根據(jù)板書步驟進行操作，有問題及時提出。

　�。�3）師巡視，觀察學生操作遇到有大部分學生遇到同樣問題的，要著重講解。

　　2、制作一個動作動畫。

　　師：其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動作變化而是兩個同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運動，那在操作上也只是在“創(chuàng)建補間動畫”這一步驟上有所不同。

　　（1）活動二：請同學們根據(jù)書上的步驟進行操作，試試看能否制作出“運動變色球”的動畫。

　�。�2）師巡視指導，可引導學生相互幫助。

　�。�3）師展示學生優(yōu)秀作品，可讓制作學生說一說他是如何操作的。

　　（4）學生完成自己作品，并保存。

　�。�5）展示學生作品，學生可相互評點。

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