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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-06-18 15:00:43 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案[優(yōu)秀15篇]

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)教案[優(yōu)秀15篇]

大班美術(shù)教案1

  目標(biāo)

  1、探究畫面中人物造型的變化與折紙方法的關(guān)系,感受其中的趣味。

  準(zhǔn)備

  操作材料:手工紙(折過與未折過的紙)、記號(hào)筆、詞條、范例

  設(shè)計(jì)意圖:

  生活中,很多人喜歡照哈哈鏡,孩子們也不例外原因就是鏡中人物的變形夸張,讓人不由自主地嬉笑不已,幼兒更是對(duì)此喜愛有加,簡單的小人繪畫對(duì)于大班幼兒來說不具任何挑戰(zhàn)性,但在美術(shù)活動(dòng)中融入探究的環(huán)節(jié),這對(duì)于有一定繪畫技能和對(duì)事物、位置有一定經(jīng)驗(yàn)的大班孩子來說更具吸引力,本次活動(dòng)所呈現(xiàn)的過程與結(jié)果就像幼兒自己在照哈哈鏡,孩子們?cè)诓僮鬟^程中表現(xiàn)的“小人”造型,會(huì)因折線的關(guān)系身體部位將發(fā)生變形夸張,充滿童趣,能引發(fā)幼兒的探索和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)預(yù)設(shè)方案:

  1、“頂天立地”的小人

 。1)教師:上大班了,孩子們你們長大了,而且我發(fā)現(xiàn)你們的本領(lǐng)也越來越大,特別是畫畫的本領(lǐng),會(huì)畫的東西越來越多了,我要問問大家,你最喜歡畫什么?

  (2)教師:大班的孩子就是不一樣,今天,我又要請(qǐng)大家來畫畫了,畫什么呢?(出示詞條)

  (3)教師:沒錯(cuò),畫一個(gè)“頂天立地”的小人,孩子們,什么是“頂天立地”?

  教師小結(jié):就是要頂?shù)阶罡叩牡胤,站在最下面?/p>

 。4)教師:(出示圖片)瞧,這就是頂天立地的小人,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察小人的模樣和大小,然后自己也來畫一個(gè)頂天立地的小人。

 。5)幼兒操作,并比較作品與范例之間的差異

  2、“小人”與折紙

  (1)教師:會(huì)畫頂天立地的小人了,現(xiàn)在我要請(qǐng)你們玩接下來的游戲。

 。2)教師:(出示兩張紙)看,這兩張紙一樣嗎?哪里不一樣?接下來,我要請(qǐng)你們?cè)谡圻^的紙上再來畫一個(gè)頂天立地的小人。

  重點(diǎn)提示:不可以打開這張折過的紙

 。3)幼兒操作,在折紙上表現(xiàn)“頂天立地”的小人

 。4)引導(dǎo)幼兒觀察打開折紙后“小人”的`變化

  教師:孩子們,請(qǐng)你們將紙打開,咦,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。5)探索發(fā)現(xiàn)“小人”變化的原因

  教師小結(jié):原來斷開的地方和紙上的折線有關(guān)系,哪個(gè)部分畫在折線上,當(dāng)你打開的時(shí)候,這個(gè)部分就會(huì)斷開。

 。6)教師:孩子們,你有沒有辦法可以讓斷了的地方連起來?(引發(fā)幼兒用連線的方式把斷開的地方連接起來)

  (7)教師示范,幼兒觀察

 。8)幼兒操作,并展示作品

  教師小結(jié):瞧,“小人”的身體發(fā)生了變化,孩子們,只要你想讓小人哪里變長,你就把要變長的東西畫在折線上,這樣你們的一個(gè)個(gè)“小人”就會(huì)變成大巨人。

  (9)幼兒第三次操作

  教師:如果再給你一次機(jī)會(huì),你想把“小人”的哪里變長?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意)

  3、哈哈小人

  (1)幼兒欣賞、比較同伴的作品,發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。

 。2)引發(fā)思考

  教師:孩子們,剛才我們把“小人”變成了“大巨人”,那你能把“大巨人”變回成“小人”嗎?(引發(fā)幼兒探究折紙的方法)

大班美術(shù)教案2

  《馬踏飛燕》為東漢青銅器,它是漢代藝術(shù)家高度智慧 豐富想象以及浪漫主義精神和 高潮藝術(shù)技巧的結(jié)晶,是我國古代雕塑藝術(shù)的稀世之寶。

  漢人對(duì)馬的喜愛超過了以往得任何一個(gè)朝代, 并把駿馬看作是民族尊嚴(yán) 國力強(qiáng)盛和英雄業(yè)績的象征。

  幼兒園大班美術(shù)教案《馬踏飛燕》

  這匹駿馬帶著保衛(wèi)祖國邊疆反擊匈奴入侵的神圣使命,剛剛經(jīng)歷了一次戰(zhàn)斗,帶著主人的重要消息回官府。

  它奔馳在蒼茫原野上,越跑越快,仿佛騰云駕霧的天馬,一心只想趕緊完成任務(wù),對(duì)于身邊發(fā)生的一切都不在意。突然,它的一只馬蹄落在一只正疾馳的小燕子背上,小燕子吃驚地回過頭來觀望,駿馬也不知道發(fā)生了什么事情,三足騰空,龐大的身軀居然保持住平衡。

  駿馬凌空飛雁,奔跑疾速以至飛燕不覺其重而驚其快,更增加了銅馬凌空飛馳的氣勢(shì)。馬蹄重落一足,小小飛燕承之而可平置,體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的獨(dú)具匠心。馬與燕的線條流暢,比例勻稱,奔馳與飛翔的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致,生動(dòng)體現(xiàn)了駿馬奔馳與飛鳥爭先的瞬間。駿馬體形的每一部分都異常完美而勻稱,姿態(tài)動(dòng)感強(qiáng)烈,同時(shí)也保持者精確的平衡。雕塑的中心顯然經(jīng)過了極其周密的'計(jì)算,穩(wěn)穩(wěn)地落在踏鳥的一只足上。

  《踏馬飛燕》還含有一日千里,馬到成功的寓意,現(xiàn)為中國旅游標(biāo)志。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

大班美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、說說、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫,體會(huì)色彩的美。

  2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  藍(lán)、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞討論

  1、出示圖片:

  ①這幅畫我們看到過嗎?

 、谶@幅畫里有什么?(星星、月亮、圓……)

 、圻@幅畫里的圖形寶寶有什么不一樣?

  小結(jié):顏色不一樣,有的是黑色的,有的是紅色的。大小不一樣,有的大有的小。

 、軋D畫里的線寶寶在干什么?

  小結(jié):線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈,玩的真開心。

  二、感知交流

  1、這幅畫的名字叫什么你們知道嗎?是誰畫的呀?

  小結(jié):這幅畫叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏料寶寶畫出了自己心目中夜晚的天空。

  2、夜晚的天空漂亮嗎?

  3、你們想一想有誰會(huì)來夜晚的天空中做客呢?

  小結(jié):你們請(qǐng)來了這么多客人來做客。∧俏覀儼堰@些客人請(qǐng)到我們自己的`畫上去好嗎?

  三、示范講解

  四、幼兒作畫

  要求:

  1、把你的客人都請(qǐng)到我們的畫上。

  2、小心使用剪刀。

  五、分享交流

  說說夜晚的天空誰來做客了!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)目標(biāo)切合實(shí)際,根據(jù)班中幼兒的現(xiàn)狀進(jìn)行設(shè)計(jì);嘗試用各種顏色作畫的目標(biāo)大部分幼兒都能達(dá)到。教師教具的準(zhǔn)備十分充分,關(guān)注了每位幼兒的使用需要;顒(dòng)中幼兒參與玩色的興致異常高,并且在教師的指導(dǎo)中畫出了美麗的星空。

  活動(dòng)建議:

  1、教師在活動(dòng)中的語言引導(dǎo)不夠童趣,以至于幼兒對(duì)作畫要求不是很理解。

  2、觀看視頻的時(shí)間太短,導(dǎo)致幼兒對(duì)工具使用的缺失,今后要把握好示范的時(shí)間,更好的幫助幼兒操作。

大班美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1通過觀看泥塑過程圖片`討論及嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法塑造立體面人造型

  2體會(huì)制作立體泥工的樂趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1材料包2教師自制面人一個(gè)3各種形狀的面人視頻

  活動(dòng)過程:

  一.欣賞面人工藝

  教師:快過新年了,老師從面人王國里帶了一件有趣的禮物。(出示面人)瞧,這是什么?你知道它是怎么做出來的`嗎?

  二.觀看視頻,了解更多的小面人

  教師:小朋友想不想看更多的小面人呢?讓我們一起去面人王國里走走吧,出發(fā)。úシ乓曨l)

  三.介紹操作材料,嘗試捏塑面人

  教師:面人王國的國王送了一個(gè)魔法袋給我們,小朋友來摸一摸里面有什么(請(qǐng)幼兒拿出材料,示范制作面人的重點(diǎn)步驟)

  四.幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作,教師巡回指導(dǎo)

  1引導(dǎo)幼兒根據(jù)面人身體各部分大小進(jìn)行分泥

  2提醒幼兒不要將面人四肢搓的過細(xì),并嘗試比較出合適的連接方法

  五.欣賞與評(píng)價(jià)

  1鼓勵(lì)幼兒展示面人,給面人取名字說說它在干什么

  2欣賞同伴的面人。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)相扣,利用了工藝品,多媒體,魔法袋等技巧激發(fā)幼兒興趣,整個(gè)活動(dòng)下來,幼兒的積極性及動(dòng)手能力很高,使課堂氣氛活躍歡快,孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

  不足之處是還要重點(diǎn)講解怎樣連接小面人,在制作過程中使面人更美觀

大班美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步學(xué)畫長天鵝的基本特征。

  2、以看看、說說、畫畫的形式,表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。

  3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片-天鵝

  2、教具-兩個(gè)蛋(大、。

  3、圖畫紙、記號(hào)筆人手一份。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1、出示兩個(gè)蛋(教具),引起興趣。

  提問:這兩個(gè)蛋是什么形狀的?不一樣的地方是什么?

  2、教師告訴幼兒:大的是恐龍蛋,小的是鵝蛋。

  二、說說、畫畫

  1、教師示范天鵝身體與頭部的定位

  (1)老師演示:恐龍蛋放在當(dāng)中,鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)

 。2)請(qǐng)幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位

  --畫出天鵝頭與身體的'不同位置

  2、教師示范(邊說邊畫)

 。1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形,畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

  (提示:定位時(shí)方向不同)

 。2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示:一邊寬、一邊窄)

  (3)恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴

  (4)找找天鵝還缺什么?(頭發(fā)、衣服)

  3、教師小結(jié)天鵝的特征,并提出要求。

  三、幼兒繪畫

  1、畫單個(gè)天鵝,要求不同方位,不同動(dòng)態(tài)。

  2、天鵝和誰在一起,在什么地方干什么?并畫下來。

  四、活動(dòng)講評(píng):

  1、你認(rèn)為哪只天鵝畫得最像?為什么?(說出特征)。

  2、介紹自己畫的天鵝在干什么?(說出動(dòng)態(tài))

大班美術(shù)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1 嘗試用線描的方式來裝飾圖案。

  2 在裝飾的過程中感受線條、色塊的美。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1 花格子大象成品

  2 半成品每組一張

  3 格子圖每人一張

  4 記號(hào)筆 剪刀

  5 膠帶

  教學(xué)過程:

  一 謎語導(dǎo)入

  1謎語:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,幫人把活干。(打一動(dòng)物)

  2 出示成品

  今天,大象們要在椰樹林里舉行舞會(huì)?,來了一頭花格子大象!

  二 學(xué)習(xí)制作方法

  1 這頭大象每個(gè)格子里的圖案一樣嗎?

  2 你喜歡哪個(gè)格子里的圖案?

  3 交流

  4 小結(jié)花紋名:蝸牛線 波浪線 菠蘿格等

  5 告訴大家一個(gè)小秘密:這頭大象是由16個(gè)方格子變成。你想知道它是怎么變的'嗎?我們一起來看一看格子有些什么線條,它表示什么意思?

  6 交流:虛線是往后面折的;直線是剪下來的。下二剪下,正好可以做耳朵;右二剪開,折一折,成鼻子。

  三 幼兒操作

  1 你們想不想也做這樣一頭花格子大象?

  2 要求:

  先用記號(hào)筆在每個(gè)格子里畫出不同的花紋圖案;再剪一剪、折一折,做成一頭花格子大象。在操作中如果還有不會(huì),可以觀察一下桌子上的大象。

  3 幼兒操作,教師巡視指導(dǎo),指導(dǎo)個(gè)別有困難的幼兒

  4 將完成的作品貼在背景上。

  四 展示與交流

  1 欣賞同伴的作品

  2 交流:你喜歡哪幅作品?為什么?

  3 你們聽,森林舞會(huì)的音樂響起來了,我們也一起去跳舞吧!

大班美術(shù)教案7

  一、活動(dòng)名稱:

  慶元旦活動(dòng)

  二、活動(dòng)前言:

  這個(gè)星期日就是元旦了,小朋友們是不是很期待呢,剛剛過了圣誕節(jié)又迎來了元旦,相信許多的小朋友都很開心,以下就讓我們一起來看看有關(guān)慶元旦的活動(dòng)項(xiàng)目吧,希望小朋友們都能夠踴躍的報(bào)名參加!

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛,共同分享節(jié)日的快樂。

  2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己,體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂。

  3、通過游藝活動(dòng),感受到機(jī)關(guān)幼兒園大家庭的溫暖,加深家園情、師生情、親子情。活動(dòng)組織者:幼兒園全體教職員工

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  幼兒園內(nèi)及園外操場

  五、活動(dòng)對(duì)象:

  全體幼兒(每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與)

  六、活動(dòng)過程:

  1、各活動(dòng)區(qū)域均向家長和小朋友開放,全園分成11個(gè)公共活動(dòng)區(qū)域,8個(gè)活動(dòng)區(qū)域是孩子參與集印章,3個(gè)活動(dòng)區(qū)域是區(qū)域,優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動(dòng)。

  2、活動(dòng)時(shí),每個(gè)孩子有一張邀請(qǐng)函,任意選擇自己喜歡的'游藝項(xiàng)目和父母一起進(jìn)行活動(dòng)。同一項(xiàng)游藝活動(dòng)只能參加一次,每參加完一個(gè)游藝活動(dòng)后,由負(fù)責(zé)該活動(dòng)的老師做標(biāo)記確認(rèn)。小班幼兒參加4個(gè)、中班幼兒參加5個(gè)、大班幼兒參加6個(gè)能干寶寶集印章后,到兌獎(jiǎng)處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。

  3、幼兒將游藝券兌換禮物后,將抽獎(jiǎng)處投入抽獎(jiǎng)箱,等待最后的“年度幸運(yùn)寶寶大抽獎(jiǎng)“

  七、注意事項(xiàng):(各班組織幼兒討論制定)

  1、參加活動(dòng)不擁擠、要排隊(duì)。

  2、活動(dòng)時(shí),不高聲喧嘩,不亂丟垃圾。

  3、活動(dòng)時(shí)要注意安全。

  4、活動(dòng)時(shí)盡可能到人少的地方參加活動(dòng)。

  5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。

  6、每個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)定一個(gè)排隊(duì)等候區(qū),由一名老師專門負(fù)責(zé)。

  7、邀請(qǐng)函由各班老師填好幼兒姓名和班級(jí)后提前一天發(fā)給幼兒,提醒幼兒注意保管。小編總結(jié):此活動(dòng)的開展意在讓孩子在歡樂自由的玩耍氛圍中享受節(jié)日氣氛,同時(shí)也為家長們與幼兒提供了進(jìn)一步了解幼兒園及親子同時(shí)參加活動(dòng)的機(jī)會(huì),希望家長們能夠積極的帶領(lǐng)孩子一起做!

大班美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、回憶經(jīng)驗(yàn),鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

  2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

  3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過各種各樣的花2、草地背景圖一幅3、《蜜蜂做工》等磁帶4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的.花5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引起興趣。

  1、 小蜜蜂們,跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

  2、 勤勞的小蜜蜂,剛才你們?cè)诿κ裁囱?(采花蜜?/p>

  二、回憶經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)表述。

  1、 哦,花園里的花真美麗,前幾天,我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)

  2、 小朋友回答得真棒,現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說說,你看到了哪些花?(幼兒討論)

  3、 我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢。

  4、 看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩,繡球花)

  5、 為什么叫它繡球花?(因?yàn)樗L得像球一樣……)

  6、 小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是這一大片草地不高興了,為什么呢?(沒有花)

  三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。

 。ㄒ唬⿲(duì)了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢? 請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?

 。ǘ┙榻B材料與操作要求。

  1、 第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

  2、 第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去

  3、 好了,小朋友你可以選你喜歡的材料,也可以每一組材料都去試一試。

  (三)幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感師:

  1、今天你們做了這么多花送給草地,草地真高興,你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?

  2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

大班美術(shù)教案9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫動(dòng)物的五官,感受生活中的美。

  2、能在集體面前展示自己的成果,體驗(yàn)成功的喜悅。

  3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  口罩若干、水彩筆、PPT。

  【活動(dòng)過程】

  一、感知各種口罩(看PPT)

  1、小朋友們,今天老師帶來了一張圖片,你們看看他們都戴了什么?

  2、這些人為什么要戴口罩呢?

  3、你喜歡哪一款呢?為什么?

  4、如果是你,你想怎么設(shè)計(jì)你的口罩呢?

  二、教師示范,幼兒仔細(xì)觀看。

  1、老師喜歡小貓咪,所以我要設(shè)計(jì)一個(gè)貓的口罩,這個(gè)口罩有兩個(gè)面,我們只要設(shè)計(jì)一個(gè)面就可以了,另一個(gè)面是用來罩住嘴巴的,以老師在口罩上做的紅色圓點(diǎn)記號(hào)的一端放在最上面。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師是怎么設(shè)計(jì)的。

  2、我先畫上小貓咪的鼻子,再以這個(gè)為中心,畫上小貓咪的臉,另一邊該怎么畫呢?再是嘴巴。小朋友想想看,還缺點(diǎn)什么呢?(小貓咪的胡子)

  3、你們看,老師的口罩變漂亮了哦(老師戴上口罩表演貓叫),那你們想不想讓自己的口罩也變漂亮呢?

  重點(diǎn):告知幼兒動(dòng)物的臉的兩邊是對(duì)稱的。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  要求:

  1、請(qǐng)小朋友們用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)一個(gè)和別人不一樣的動(dòng)物口罩。

  2、畫好的小朋友把報(bào)紙和彩色筆放在桌子中間,把椅子塞到桌子下面,可以去告訴你的爸爸媽媽,你畫的是什么動(dòng)物口罩,請(qǐng)爸爸媽媽幫你把口罩戴上。

  重點(diǎn):教師引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱的方法畫動(dòng)物的五官。

  四、口罩秀。

  1、小朋友們,今天老師還帶來了一首模特歌,請(qǐng)你們戴上漂亮口罩,我們一起來走模特路。

  2、教師播放音樂,幼兒兩兩組合走模特路,展示自己的口罩。

  五、教師小結(jié)。

  小朋友們表演得真棒,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起把漂亮口罩送回區(qū)角星光大道,我們下次再來走模特路吧。

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,以層層遞進(jìn)的.提問為主線,關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),以猜想、討論的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。相信本次活動(dòng)后,幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時(shí)會(huì)有很多的顧慮,將會(huì)避免很多不衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生。本活動(dòng)幼兒不僅學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己、預(yù)防感冒,探索和解決問題的能力也得以提高,活躍了思維,豐富了情感體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)了多元化的教育目標(biāo)。

  活動(dòng)中,突破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式,讓幼兒觀察,講述。幼兒參與很積極,對(duì)故事充滿了興趣,講述主動(dòng)、討論交流很踴躍。達(dá)到了預(yù)期效果。

  小游戲“我來做,你來猜”,預(yù)期目標(biāo)是希望快樂的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時(shí),又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀,使得活動(dòng)流暢自然。活動(dòng)中,這一環(huán)節(jié)火候不夠,但目標(biāo)實(shí)現(xiàn)還不錯(cuò)。

  引導(dǎo)幼兒討論“預(yù)防感冒的方法”這一環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)的小獎(jiǎng)品,充分激發(fā)了幼兒的競爭意識(shí)。幼兒紛紛根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)發(fā)表自己的見解,爭先恐后、氣氛熱烈,說出了很多方法,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)較好。

  一次活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)好壞不僅僅限于本次活動(dòng)的結(jié)束,道理孩子們是明白了,但生活中卻不容易做到,因此,我們會(huì)在日常生活中關(guān)注、督促幼兒,使目標(biāo)更好、更深入的實(shí)現(xiàn)。

  活動(dòng)中存在一些不足之處,如,對(duì)孩子的有些回答做出的回應(yīng)和評(píng)價(jià)還不夠及時(shí)、準(zhǔn)確,師幼互動(dòng)有待進(jìn)一步提高等。懇請(qǐng)大家給予批評(píng)指正。

  小百科:口罩是一種衛(wèi)生用品,一般指戴在口鼻部位用于過濾進(jìn)入口鼻的空氣,以達(dá)到阻擋有害的氣體、氣味、飛沫進(jìn)出佩戴者口鼻的用具,以紗布或紙等制成。

大班美術(shù)教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  砂紙?jiān)谌粘I钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生,但在砂紙上作畫卻是第一次,大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心,動(dòng)手能力教強(qiáng),喜歡嘗試探索,結(jié)合這一特點(diǎn),選擇這個(gè)活動(dòng),激發(fā)幼兒大膽常識(shí)作畫,感受砂紙畫與紙畫畫的不同,掌握在砂紙上作畫的技能。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索嘗試用砂紙作畫,充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

  2、掌握畫砂紙畫的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

  3、感受畫砂紙畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)。

  活動(dòng)過程:

  一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。

  看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)

  二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),砂紙和白紙的不同之處。

  砂紙和白紙有什么不一樣的.地方?引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。)畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力,象手指重重的按在手背上。)你喜歡什么顏色?引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

  三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。

  你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己想要畫的內(nèi)容。

  四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。

  背景色:時(shí)將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂,涂完以后不要再涂。

  主要景物:主要景物畫的大、下筆用力。

  要求:

  1、作畫時(shí)大膽想象畫出與眾不同的畫。

  2、先涂背景色再畫主要景物,主要景物要突出。

  3、要選鮮艷的顏色,注意畫面衛(wèi)生。

  五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)能力弱幼兒大膽作畫。

  六、作品展覽,幼兒互評(píng)。

  從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

  活動(dòng)分析:

  幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時(shí)表現(xiàn)出非常高的興趣,畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲,又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸,用力按的方法來表現(xiàn)不同力度,幼兒在輕松有趣的活動(dòng)中掌握難點(diǎn),在評(píng)價(jià)過程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評(píng),幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)的過程中幼兒的體驗(yàn)了成功,感受了畫砂紙畫的樂趣,從而提高了幼兒的自信心,幼兒得到了極大的滿足。

大班美術(shù)教案11

  設(shè)計(jì)思路:

  著名畫家馬蒂斯的《金魚》中靈動(dòng)的金魚、豐富的背景、強(qiáng)烈的色彩,就很吸引幼兒。幼兒紛紛述說喜歡的理由,于是,“自由”“激動(dòng)”“漂亮”“悠閑”等詞匯從幼兒口中迸發(fā)?僧(dāng)我詢問幼兒從畫面中哪里可以看到“自由”“激動(dòng)”時(shí),他們卻難以應(yīng)答。顯然,幼兒對(duì)畫面中的色彩、布局、事物有感覺、喜歡卻難以表達(dá)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡作品的色彩,初步感受畫家馬蒂斯的繪畫風(fēng)格。

  2.在欣賞作品的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)畫家運(yùn)用色彩的獨(dú)特性,大膽表達(dá)自己對(duì)色彩的理解和感受。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.感受作品《金魚》的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具:張貼畫《金魚》三幅(一幅同原作大小147cm*98cm,另兩幅按比例縮小);賞畫配樂三首;感受色彩層次變化的課件。

  2.學(xué)具:背景替換軟片夾(人手一份);習(xí)作用具(實(shí)景構(gòu)圖用物、各色彩紙、粘膠、水粉顏料、畫架、砂皮紙等)。

  3.對(duì)作品《金魚》及畫家馬蒂斯的其他作品已有前期感受經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察畫面,欣賞作品中色彩的運(yùn)用

  (一)出示作品,引發(fā)欣賞的興趣

  1.還記得這幅畫嗎?每次看這幅畫,第一眼看到的是什么?

  2.作品中的金魚為什么這樣招人喜愛?用紅色畫小魚讓小魚看上去有什么樣的感覺?

  3.教師小結(jié):鮮艷的顏色總讓人感到激動(dòng)和快樂,這些鮮艷的顏色被巧妙地用在作品里,帶給人不同的感受。

  【設(shè)計(jì)意圖:第一次看這幅畫總會(huì)被畫面中央的金魚吸引。畫家獨(dú)特的用色方法:用鮮艷的紅色使《金魚》主題鮮明。因此,我就順應(yīng)幼兒的觀察特點(diǎn),從觀察金魚開始,讓幼兒體會(huì)鮮艷色彩帶給人的感受,使之后關(guān)于色彩運(yùn)用的話題得以深入。】

  (二)觀賞作品,發(fā)現(xiàn)色彩運(yùn)用的獨(dú)特之處

  1.你看到那些鮮艷的顏色了嗎?它帶給你什么樣的感受?

  2.小結(jié)與過渡:熱烈的紅、明亮的黃、濃艷的綠都能讓人感到快樂,但是它們碰在一起就像三個(gè)野小子一樣火爆,給人吵鬧的感覺。可是,在這幅畫里,它們卻顯得平靜而輕松,畫家用了什么辦法呢?

  3.教師隨后質(zhì)疑:黑色真有這樣的力量嗎?讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!

  (幼兒自由選擇背景色插入《金魚》原作背景替換軟片夾中,將自己選擇替換背景色后的作品與原作放在一起比較,體會(huì)和感受其不同。)

  4.請(qǐng)幼兒說說選擇這些背景色的理由。

  5.教師小結(jié):每個(gè)人都是按照自己的想法來選擇顏色的,畫家也是這樣做的。看看在黃色、藍(lán)色背景上的小魚與綠葉,再看看畫家在黑色背景上畫小魚與綠葉,看上去有什么不一樣?

  6.教師小結(jié):黑色是暗和深的顏色,所以能襯托出紅色和綠色的亮麗。畫家馬蒂斯就是這樣運(yùn)用色彩的。

  7.這幅畫上用的最多的是哪一種顏色?你在畫上找到哪些綠色?

  8.如果這幅畫只用一種綠,會(huì)變成什么樣呢?我們來玩?zhèn)游戲體驗(yàn)一下吧!

  9.只用一種綠色的畫面和馬蒂斯畫的有不同深淺的綠色畫面,有什么不同?

  10.教師小結(jié):畫面上的綠色有了深深淺淺的層次變化,畫面就會(huì)顯得豐富多彩,非常自然。

  11.那么多漂亮的顏色被畫家巧妙地涂到畫布上,你喜歡他的涂色方法嗎?

  (幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)和疑惑來提問,并與大家一起討論分享,交換觀點(diǎn)。如有的幼兒覺得畫面中有許多地方顏色沒有涂滿,露出小白點(diǎn);而有的幼兒認(rèn)為沒涂滿顏色的欄桿遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去有光線閃爍的感覺……)

  12.小結(jié)與過渡:我們找到了藏在《金魚》這幅畫里運(yùn)用色彩的方法,馬蒂斯的畫里還有很多這樣運(yùn)用色彩的方法,你們想不想知道?我來給大家介紹一下吧!

  【設(shè)計(jì)意圖:幼兒欣賞作品時(shí),教師不要打擾幼兒,讓他們邊看邊思考。利用“背景替換軟片夾”這一教具讓幼兒隨意將自己喜歡的背景色替換在作品上,讓色彩的對(duì)比效果直觀地呈現(xiàn),通過對(duì)比讓幼兒看懂、看出馬蒂斯運(yùn)用對(duì)比色彩的高明之處。游戲“讓綠變成一色”讓幼兒感受到色彩層次變化的效果。這些巧妙的教具和學(xué)具能讓幼兒看懂和理解畫家的表現(xiàn)手法,使幼兒覺得畫家和自己并不遙遠(yuǎn),讓幼兒對(duì)作品產(chǎn)生親切感。這是教師在幼兒具體形象思維與畫家作品凝練抽象之間搭設(shè)的具體形象的階梯,以讓幼兒對(duì)畫家作品的效果、手法都能看得到、看得明白。】

  二、比較作品,感受畫家的風(fēng)格

  (一)教師邊演示PPT,邊介紹畫家馬蒂斯

  1.播放PPTl:他就是馬蒂斯,大家心中的“色彩大師”。他喜歡畫幸福而快樂的生活,他的畫中有鮮艷的顏色。他能讓這些像野馬一樣奔騰的顏色在他的畫中有秩序地出現(xiàn)。

  2.播放PPT2:《紅色和諧》里紅色的墻、紅色的桌子、紅色的椅子、綠色的窗。強(qiáng)烈的色彩對(duì)比被黃色的窗框和黑藍(lán)色的花紋緩沖,顯得優(yōu)雅而快樂。

  3.播放PPT3:《國王的憂思》里紅、黃、藍(lán)、綠大大小小的色塊被巧妙而有秩序地組合在一起,感覺鮮艷奪目又和諧。

  4.播放PPT4:《有玉蘭花的靜物》里紅色和綠色有著很多深淺變化,鏡子的架子從深紅到淺紅到白色。每一片玉蘭花都從深綠到淺綠。所以,平面的東西看上去就成立體的了。

  5.播放PPT5~6:畫家這樣的用色本領(lǐng)可不是生來就有的,馬蒂斯非常刻苦地練習(xí)畫畫。他每天只吃一頓飯,其余的時(shí)間除了睡覺都在畫畫,在他年老得不能站立時(shí),他就剪紙貼畫,《國王的憂思》就是他老年時(shí)期的作品。在他虛弱生病臥床時(shí),他就讓人把畫畫的.碳棒綁在釣魚竿上,他在墻壁上畫畫。他說:他的一生都沒有感到過寂寞,因?yàn)橐恢庇挟嬇惆橹切腋6鞓返?

  (二)幫助幼兒進(jìn)一步理解畫家馬蒂斯

  1.你們喜歡他嗎?

  (幼兒表達(dá)自己喜歡馬蒂斯的理由。)

  2.教師小結(jié):一個(gè)人如果能做自己喜歡的事情那就會(huì)很幸福!

  【設(shè)計(jì)意圖:播放PPT能拓展幼兒對(duì)畫家馬蒂斯的欣賞視野,整個(gè)過程要與幼兒互動(dòng)完成。幼兒熟悉的作品可以鼓勵(lì)他們大膽表達(dá),對(duì)于他們不了解的內(nèi)容要要求他們認(rèn)真傾聽。馬蒂斯的執(zhí)著也能讓幼兒驚嘆,由此可以讓他們明白——做自己喜歡的事情是幸福的!】

  三、表達(dá)表現(xiàn),大膽運(yùn)用色彩

  幼兒使用材料進(jìn)行習(xí)作,嘗試做大師。

  1.老師準(zhǔn)備了許多材料,想嘗試做色彩大師嗎?試一試吧。

  2.幼兒自主選擇撕紙臨摹、色彩創(chuàng)意、實(shí)物構(gòu)景等不同內(nèi)容進(jìn)行自由表達(dá)。

  3.教師重點(diǎn)觀察幼兒在作品表達(dá)的過程中對(duì)畫家馬蒂斯運(yùn)用色彩經(jīng)驗(yàn)感知的經(jīng)驗(yàn)遷移。

  4.幼兒在不斷嘗試中豐富對(duì)顏色對(duì)比效果運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。

  【設(shè)計(jì)意圖:之前的欣賞讓幼兒發(fā)現(xiàn)和體會(huì)了畫家創(chuàng)作《金魚》時(shí)所用的色彩表達(dá)方式,這些都在幼兒的心中凝聚成屬于自我的“像”。進(jìn)入習(xí)作環(huán)節(jié)后,幼兒需要將之前理解的、體會(huì)的、感受的、發(fā)現(xiàn)的都融入自己的表達(dá)、練習(xí)中,這樣的創(chuàng)作極富挑戰(zhàn),能讓幼兒在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上運(yùn)用自我的藝術(shù)智慧來解決問題!

大班美術(shù)教案12

  活動(dòng)說明:

  區(qū)域活動(dòng)時(shí),一組小朋友在看圖書。我悄悄地走到他們身后,想觀察小朋友是怎樣看書的?可是,孩子們的爭辯聲吸引了我。劉天洋小朋友說:“我喜歡桔子,因?yàn)樗S澄澄的!庇茸訜钚∨笥颜f:“我喜歡石榴,它會(huì)變色,由黃變紅!笨谉铌栃∨笥颜f:“我愛吃大栗,那炒鍋里的香味很香!薄斑是山芋好吃,那烤爐中的香味更香。”方以晴小朋友搶著說。顧銘小朋友突然大聲說:“哇,小白兔吃的蘑菇太漂亮啦,像我的太陽帽……”原來,孩子們?cè)谟懻撋拾邤痰墓麑?shí)和蔬菜呢!那熱鬧勁,使我也從中享受到了小朋友的一份燦爛心情。

  我想:把小朋友喜歡的果實(shí)和蔬菜用“排水畫”襯托表現(xiàn)吧,讓夸張的`色彩,散發(fā)出秋的氣息,構(gòu)起孩子們對(duì)秋的回味,他們一定會(huì)感受到的。因此,我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng),排水畫“我喜歡的……”

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過講述和繪畫表現(xiàn)果實(shí)和蔬菜的基本形象和主要特征。

  2、感受排水畫與其他繪畫的不同風(fēng)格效果。

  3、使用油畫棒和水彩顏料,運(yùn)用排水畫的技法,表現(xiàn)五顏六色的果實(shí)和蔬菜形象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、主題圖“我喜歡的……”(各種果實(shí)和蔬菜)

  2、油畫棒和大小不同的鉛畫紙盤子造型。

  3、范圖a(排水畫完成圖)、b(不涂底色的油畫棒作品)。

  4、各色水粉顏料和刷子、墊子、毛巾。

  5、錄音機(jī)和磁帶。

  6、游戲兒歌:刷,刷,我是一個(gè)粉刷工。上面刷,下面刷,從上往下都要刷,刷、刷、刷。

  活動(dòng)過程:

  一、談話揭題,豐富果實(shí)和蔬菜種類。

  前幾天,老師在游戲中發(fā)現(xiàn)你們對(duì)秋天的果實(shí)和蔬菜很有興趣,我把你們喜歡的都畫了下來。猜猜看,老師會(huì)畫哪些果實(shí)和蔬菜呢?

  看一看,小朋友猜對(duì)了嗎?(出示主題圖)猜對(duì)的,拍拍手表揚(yáng)自己。老師考考你們,這是什么?(幼兒集體回答不常見的果實(shí)和蔬菜)

  除了這些你們喜歡的,你還看見過哪些果實(shí)和蔬菜呢?

  二、欣賞果實(shí)和蔬菜,講述對(duì)它們的喜歡之情。

  小朋友,這么多的果實(shí)和蔬菜,你們?cè)敢獍阉鼈儺嬒聛韱?可是,果?shí)和蔬菜太多啦,老師請(qǐng)你們選自己喜歡的畫下來,行嗎?好,在畫之前,請(qǐng)你告訴好朋友:我喜歡的是什么?為什么喜歡呢?(幼兒自由結(jié)伴、欣賞、討論。)

  小朋友,誰愿意告訴大家:你喜歡的是什么?為什么喜歡呢?(幼兒個(gè)別講述喜愛之情,教師及時(shí)用多種形式鼓勵(lì)表揚(yáng)。)

  三、油畫棒繪畫:我喜歡的……

  小朋友講得真好!今天,老師請(qǐng)你們用油畫棒把喜歡的果實(shí)和蔬菜畫在盤子里。喜歡畫大的果實(shí)和蔬菜,請(qǐng)拿大盤子,喜歡畫小一些的,請(qǐng)拿小盤子,去找個(gè)位置畫吧。(教師放音樂并巡回指導(dǎo)幼兒作畫,及時(shí)表揚(yáng)畫得好的小朋友。先畫好的,可以到中間講給好朋友或客人老師們聽一聽喜歡之情。)

  四、師生共同探索,感受排水畫的表現(xiàn)手法。

 。ㄒ唬┬蕾p范畫

  小朋友,快來看,老師畫的圖畫,你喜歡哪一張呢?(出示范畫a、b)為什么?你們想讓另一張也變得漂亮嗎?那好,老師來教你們玩“粉刷工”的游戲,愿意學(xué)嗎?

 。ǘ┙榻B游戲玩法

  玩這個(gè)游戲可以先戴上清潔帽,拿一把水粉刷子,像拿鉛筆一樣捏住。然后刷子到水粉顏料中去蘸一下,蘸到鐵皮下面,覺得顏料太多,可以在盆子中兩面抹一下。一只手按住盤子,盡量不讓它動(dòng),就可以刷啦,我們來試一試。(教師邊念兒歌邊示范空刷,全體幼兒模仿,然后可請(qǐng)一位幼兒示范空刷一次。)

  (三)練習(xí)排水畫的技法

  師幼共同完成范畫b:我們把這只盤子也變得漂亮些,好嗎?可是,蘸什么顏色呢?老師告訴你們一個(gè)秘訣:只要選跟畫的果實(shí)和蔬菜不一樣的顏色來刷,保你滿意。這張圖上的青菜是綠色多,選不一樣的顏色,我最喜歡桔黃色,刷出來一定很漂亮,誰愿意來試一試?(方法同空刷步驟,可請(qǐng)二位幼兒示范練習(xí)。)

  師“哎呀,一顆青菜怎么沒有刷掉呢,怎么回事?”(幼兒思考發(fā)言)“哦,原來水粉顏料中的水和油畫棒中的油,它們不是好朋友,你怎么刷,都蓋不住油畫棒畫的東西。我們剛才完成的這幅圖,就叫排水畫!

  小朋友會(huì)玩這個(gè)游戲嗎?我要來看看哪個(gè)粉刷工的本領(lǐng)最大,刷得又快又干凈,開始勞動(dòng)吧。ㄓ變汗蛟趬|子上作畫,教師放音樂并巡回指導(dǎo),及時(shí)夸獎(jiǎng)個(gè)別幼兒刷得技能。)

  五、展覽幼兒作品。

  幼兒相互欣賞作品,并邀請(qǐng)老師評(píng)價(jià)自己的作品。

大班美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受噴刷畫活動(dòng)的樂趣,積極參與,大膽創(chuàng)作。

  2、學(xué)習(xí)噴刷的技能,能獨(dú)立,有序,正確的使用工具。

  3、大膽使用顏色,注意色彩的和諧,提高美的鑒賞能力。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備各種顏料(每組若干),各種圖形的卡片若干,廢舊牙刷,小沙網(wǎng),畫紙,圍裙人手一個(gè),示范畫若干。

  2、用幼兒完成的作品布置活動(dòng)室的墻壁。

  3、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。

  活動(dòng)過程:

  一、進(jìn)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫,說說其中的內(nèi)容,及制作方法。

  二、請(qǐng)幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。(展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具,并介紹這些工具的.使用方法。

  [師范過程:首先用樹枝(花、草、卡片等輔助物)在白紙上拼出自己喜歡的圖形,然后,用牙刷蘸上顏料,在小沙網(wǎng)上來回刷,把顏料刷在紙上。把紙晾干后,再取下樹枝,畫紙上就會(huì)留下噴刷畫的圖案。這樣,噴刷畫就制作完成了。]

  三、老師交代要求,幼兒操作教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒自選圖形,拼出自己喜歡的圖形,提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里,再用第二個(gè)刷,鼓勵(lì)幼兒嘗試多種顏色進(jìn)行噴刷,引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)混合色。例:黃+紅=橙、黃+藍(lán)=綠、藍(lán)+紅=紫、等

  四、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。(把幼兒的作品展示出來,請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)。)

  五、活動(dòng)結(jié)束

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)過程中,幼兒通過做一做、玩一玩認(rèn)識(shí)了新的畫種——噴刷畫,游戲活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面,幼兒通過小組合作,促進(jìn)了協(xié)作能力的發(fā)展;在制作禮物過程中,通過玩色、配色、添畫,幼兒的審美能力也得到提高。

  小百科:畫,該字的主要字義是繪圖的意思,也指圖像。

大班美術(shù)教案14

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、知道與好朋友保持聯(lián)系的方法,了解名片的用途。

  2、通過欣賞和設(shè)計(jì)不同的名片,了解名片的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,培養(yǎng)創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、提前搜集一些有趣的`名片。

  2、卡紙、彩筆。

  3、安全剪刀。

  活動(dòng)過程

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體/小組

  1.出示一些有趣的名片,與幼兒討論:

  1.1、名片上有什么?(姓名、電話、地址等個(gè)人信息。)

  1.2、你知道名片有什么用嗎?(可與朋友保持聯(lián)系等。)

  2.與幼兒一起瀏覽網(wǎng)頁,欣賞各種有趣的名片圖片。

  3.請(qǐng)幼兒利用卡紙?jiān)O(shè)計(jì)名片,可鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,例如:

  3.1、設(shè)計(jì)不同形狀的名片;

  3.2、在名片上畫上可愛的自畫像;

  3.3、用不同的圖案作名片的背景。

  4、幼兒在名片上寫上個(gè)人信息,名片制作完成后,幼兒介紹自己的作品,大家互相欣賞。

  5、最后,請(qǐng)幼兒與班上一位最好的朋友交換名片,留待日后保持聯(lián)系用。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1、知道名片的用途,樂于與好朋友保持聯(lián)系。

  2、知道名片的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

  3、能設(shè)計(jì)自己的名片。

大班美術(shù)教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.通過曲線、直線、弧線等多種線條及圖案表現(xiàn)畫面。

  2.充分感受線條的藝術(shù)美,體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。

  3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  鉛畫紙、記號(hào)筆。

  【活動(dòng)過程】

  一、教師出示搖籃,引發(fā)幼兒大膽想象。

  師:這是什么東西?(搖籃)我們可以把搖籃想象成什么?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處(小船)還有嗎?師小結(jié):小朋友想了這么多,我們還可以想象成月亮搖籃。

  先請(qǐng)幼兒自由討論,再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來回答。

  二、出示空白的'月亮,請(qǐng)幼兒幫助月亮姐姐裝飾搖籃,好嗎?

  師:月亮姐姐住在搖籃里很不開心,因?yàn)樵铝翐u籃不漂亮,請(qǐng)小朋友幫幫月亮姐姐裝飾搖籃好嗎?

  請(qǐng)幼兒說說準(zhǔn)備怎么裝飾搖籃。然后請(qǐng)幼兒示范畫,教師做評(píng)價(jià),把范畫掛在黑板上。

  三、幼兒操作、設(shè)計(jì)月亮搖籃。

  1.教師交代作畫要求。

  要求幼兒大膽表現(xiàn),根據(jù)教師提供的花紋或根據(jù)自己的想想設(shè)計(jì)。

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3.教師幫助個(gè)別幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

  四、展示幼兒作品,讓幼兒介紹自己的作品,并互相交流,說一說最喜歡誰設(shè)計(jì)的搖籃。

  師:瞧,你們的作品都完成了,說來說一說你最喜歡哪一幅作品,為什么?

  五、把幼兒完成的作品張貼在活動(dòng)室。

  師幼共同張貼作品,增強(qiáng)幼兒的自信心。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

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