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小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案

時(shí)間:2024-06-18 07:42:41 小學(xué)班會教案 我要投稿

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案(實(shí)用3篇)

  在平日的學(xué)習(xí)中,大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧?主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會是什么樣的,下面是小編精心整理的小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案(實(shí)用3篇)

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案1

  一、教育目標(biāo):

  1.使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

  2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教育重點(diǎn):

  小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教育過程:

  〔一〕導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,今天咱們上一節(jié)班會課,主題是:小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  〔二〕講故事,使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

  1.講故事——《學(xué)弈》〔學(xué)生講〕。

  2.聽完了故事,同學(xué)們有什么感受?

  3.師小結(jié):同是跟一個(gè)老師學(xué)習(xí)下棋,效果卻不一樣,是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而后一個(gè)人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家掌握知識,形成各種技能和能力,提高自身素質(zhì)的'重要前提,尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段,思想單純,自我控制能力較差,因此,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

  〔三〕討論、交流,使學(xué)生明確好習(xí)慣的作用。

  同學(xué)們,其實(shí)大家在幾年多的學(xué)習(xí)生活中,已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,下面請大家以小組為單位討論交流,你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是怎樣養(yǎng)成的,給你帶來什么好處?

  1.愛讀書的習(xí)慣。

  2.上課認(rèn)真聽講。

  3.愛動(dòng)腦、勤思考、積極回答問題。

  4.書寫認(rèn)真,計(jì)算仔細(xì)

  5.查閱工具書和資料。

  6.自查自改。

  7.與時(shí)復(fù)習(xí)。

  〔四〕自查自糾,主動(dòng)改掉自己的壞習(xí)慣。

  1.同學(xué)相互指正壞習(xí)慣

  2.自我打算,如何改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  〔五〕總結(jié)

  同學(xué)們,通過這節(jié)課大家的討論、交流,老師歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  ,1.學(xué)會傾聽的習(xí)慣。

  2.善于思考的習(xí)慣。

  3.敢于提問的習(xí)慣。

  4.合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  5.書寫認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。

  6.自查自改的習(xí)慣。

  7、讀書的習(xí)慣。

  8.查閱工具書和資料的習(xí)慣。

  9.與時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  同學(xué)們,作為一名小學(xué)生,不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識,更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。

  當(dāng)然,一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,必須從一點(diǎn)一滴的小事做起,并通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,不斷強(qiáng)化才能形成,必要時(shí)還可以給自己制定一些制度加以控制,日積月累,逐漸學(xué)會適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  〔六〕拓展延伸

  1.同學(xué)們,在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言,想一想,有哪些名言可以鞭策大家,激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以寫在測查表上。

  2.交流〔生〕

  3.出示名言

  〔1〕溫故而知新

  〔2〕學(xué)而不厭,誨人不倦

  〔3〕學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆

  〔4〕書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟

  〔5〕讀書破萬卷,下筆如有神

  〔6〕好忘記性不如爛筆頭

  〔7〕書讀百遍,其義自見

  〔8〕讀一本好書,就是和高尚的人談話

  〔9〕敏而好學(xué),不恥下問小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵(lì)自己與時(shí)改正不良習(xí)慣。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  希望學(xué)生們通過這么一次思想教育與時(shí)改變過來,為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

  四、教學(xué)過程:

  (一)名人名言導(dǎo)入:

  培根就曾說過:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。〞是的,沒有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。“專門談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的,只有認(rèn)清缺點(diǎn),才可以自救。〞由此請同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項(xiàng)行為,是否你們也有這樣的不良行為?

  〔二〕明確習(xí)慣對個(gè)人形象國家尊嚴(yán)的重要性

  事例1、曾看到這樣一則報(bào)道,說的是新加坡,新加坡是一個(gè)通用英語的國家,這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語,如“不準(zhǔn)隨地吐痰〞、“禁止吸煙〞、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪〞等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。〞為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥。〞不知大家是否記得,中央電視臺曾經(jīng)報(bào)道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān),有的地方不到一平方米的地面上,竟?塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。

  事例2、在日本,有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實(shí)的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感,沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候,他下意識摳了一下鼻孔,這個(gè)不起眼的`小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?

  〔三〕曬曬自己的行為習(xí)慣

  在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、操場上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

  〔四〕請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,給大學(xué)提一些建議呢?

  同學(xué)們紛紛發(fā)言,而后老師總結(jié):首先,確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo),一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做到。例如,想背完1000個(gè)單詞,可以分成多天來完成。今天背10個(gè),明天背10個(gè),日復(fù)一日,這樣不僅不會給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí),會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,學(xué)會時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的

  記下去;認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識到自習(xí)課講話會影響他人,那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn),自然,成功會離你愈發(fā)的接近。

  〔五〕總結(jié):觀念改變習(xí)慣,習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。〞為結(jié)尾,說明人本來性情很相近,但由于行為習(xí)慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了。

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵(lì)自己與時(shí)改正不良習(xí)慣。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。養(yǎng)成好的習(xí)慣能使人終身受益,養(yǎng)成壞的習(xí)慣則是貽害無窮,從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,能有利于我們的健康成長,為我們的成才奠定較好的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)習(xí)好習(xí)慣歌謠

  上課鈴聲響后兒歌:“鈴聲響,進(jìn)課堂,手放好,胸挺直,兩眼平視向前看。〞寫字姿勢兒歌:食指拇指捏著,三指四指抵著,小小指頭藏著,筆桿斜斜躺著。三個(gè)一,一拳,一尺,一寸。時(shí)時(shí)念念,時(shí)時(shí)提醒,握筆姿勢很重要。

  放學(xué)時(shí)兒歌:排好隊(duì)伍離學(xué)校,安全第一要記牢。過馬路時(shí)左右看,要走人行橫道線。紅燈停綠燈行,黃燈亮了等一等,交通規(guī)則要記清。

  三、討論交流

  從小到大,你有什么“好習(xí)慣〞曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功?給同學(xué)們說說,大家來分享、學(xué)習(xí)一下〔小組交流〕。

  四、反思踐行

  在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的`行為。

  例如,在我們的校園內(nèi)、操場上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面袋隨處可見,甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在校園追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。

  現(xiàn)在,請同學(xué)們自己靜下心來想想,你們的行為習(xí)慣是否良好了呢?再請幾個(gè)同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣。

  五、總結(jié)

  同學(xué)們,好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始,讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起,從小事情做起,在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們終身,成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯!

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