丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>語文教案

語文教案

時間:2024-06-17 15:33:48 語文教案 我要投稿

語文教案

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的語文教案6篇,希望對大家有所幫助。

語文教案

語文教案 篇1

  教學(xué)重點

  第二課時

  一、學(xué)習(xí)兒歌——《小刺猬理發(fā)》。

  1.導(dǎo)入:同學(xué)們,你們見過小刺猬嗎?

  2.導(dǎo)學(xué):讀讀題目,你有什么問題要問嗎?

  預(yù)設(shè):小刺猬為什么要去理發(fā)?

  誰給小刺猬理的發(fā)?

  小刺猬理完發(fā)漂亮嗎?

  …………

  3.導(dǎo)學(xué):同學(xué)們真會學(xué)習(xí),能提出這么多的問題。下面你們就帶著這些問題試著讀讀兒歌,看看能不能從兒歌中找到答案。

  4.出示學(xué)習(xí)要求:

  (1)借助拼音讀準(zhǔn)兒歌。

  (2)和同桌比比誰讀得最正確。

  (3)帶著問題再讀兒歌,看誰解決的問題多。

  (4)看誰還能提出新的.問題。

  5.學(xué)生按要求自學(xué)兒歌。

  6.匯報交流。

  (1)指學(xué)生比賽讀兒歌。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生正音。

  (2)學(xué)生嘗試回答前面提出的問題,教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生互相補充,鼓勵學(xué)生說完整的話。

  (3)你又產(chǎn)生了什么新的問題?

  (4)小結(jié):同學(xué)們真了不起,不但能提出問題,還能解決問題。小刺猬去理發(fā)后變干凈變漂亮了,我們以后可一定要經(jīng)常洗頭發(fā),經(jīng)常理發(fā),這樣你們才能健健康康、漂漂亮亮的!

  7.指導(dǎo)學(xué)生比賽背誦兒歌。

  8.聽兒歌,邊跟著做動作邊唱。

  二、借助插圖,學(xué)會分享

  1.出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,圖上的小朋友在干什么?說了什么?

  2.導(dǎo)學(xué):對呀,與人分享是一種快樂,下面就和小組同學(xué)像書上的小朋友那樣學(xué)會分享!

  3.小組合作交流:在小組里讀一讀或背一背自己喜歡的兒歌或童謠,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,談?wù)勛约簩ν{或兒歌的感受是什么。如果有的同學(xué)也會這個兒歌或童謠,可以進(jìn)行補充或表達(dá)自己的讀書感受。

  4.和同學(xué)交換自己帶的書,也可以和同學(xué)一起讀一本書。

  三、布置作業(yè)

  1.請爸爸、媽媽帶你到書店逛一逛,選一選自己喜歡的童謠或兒歌。

  2.把自己喜歡的童謠或兒歌背給喜歡的人聽。

語文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、拼拼讀讀,能夠正確區(qū)分多音字的讀音,能正確選擇義項;積累含有動物名稱的成語;學(xué)會不同句式間的相互轉(zhuǎn)換。

  2、閱讀短文,理解內(nèi)容,正確完成練習(xí);在語言實踐活動中,提高運用語言,表達(dá)情感的能力;積累二句名言,了解名言的意思。

  3、按要求抄寫詞語或短句。

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  搜集聰明人的故事

  教學(xué)過程:

  一、給加點字選擇正確的讀音和義項。

  1、交流正確的讀音(撒sā當(dāng)dàng折zhé興xīng)讀詞

  2、選擇正確的義項(撒①當(dāng)①折①興②)

  二、按要求寫詞語。

  1、自己試試,把四個詞語填寫完整。

  2、交流(兔死狐悲鶴立雞群虎背熊腰指鹿為馬)讀詞

  3、說說這些成語的.意思。

  4、你還知道哪些帶有動物名的成語?(不一定要有兩種動物名。)

  狼狽為奸雞飛狗跳龍飛鳳舞鼠目寸光

  三、按要求改寫句子。

  1、歸納陳述句和反問句互換的方法(1、標(biāo)點符號2、反問詞的增刪3、句子意思不變)

  2、完成練習(xí),交流

  3、補充練習(xí):不耕耘怎么有收獲?不學(xué)習(xí)怎會有知識?

  海上日出是偉大的奇觀。

  四、閱讀短文,完成練習(xí)。

  1、自由讀短文,思考:短文主要寫了一件什么事?

  2、交流(主要寫了李斯特為了推薦肖邦,用“換人計”讓肖邦替他演奏,受到了觀眾的歡迎。)

  3、再讀短文,思考:文中2次寫到觀眾的掌聲,分別是什么原因?

 。ǖ谝淮问且驗樾ぐ罹实难葑嗌钌畲騽恿嗽谧拿恳晃宦牨姟5诙问且驗槔钏固貫榱耸剐ぐ畛擅,巧設(shè)“換人計”,觀眾們被他的所感動。)

  4、交流,完成填空。

  5、選擇題(答案都是②)

  五、語言實踐活動。

  1、智慧既可化險為夷,智慧又可反敗為勝。本單元,我們認(rèn)識了一些有智慧的人:華佗、富蘭克林、哥倫布……你從他們身上學(xué)到了什么?

  2、交流

  3、今天,我們再來認(rèn)識一些聰明人,相信你們一定能得到很多有益的啟示和借鑒。課前老師請大家搜集了他們的故事,現(xiàn)在我們就開一個小小故事會。

  4、請3~4名學(xué)生上臺講述。

  六、熟記名言。

  1、自由讀句子。

  2、指名讀評議齊讀。

  3、指名說說句子的意思(勤學(xué)好問,做事有目標(biāo)有毅力。)

  4、師介紹作者:

  夏衍——著名文學(xué)、電影、戲劇作家,文藝評論家,翻譯,社會活動家。

  鄒韜奮——新聞記者、政治家和出版家。

  七、寫字

  1、生照樣子抄寫,師巡視。

  2、優(yōu)秀作業(yè)展示。

  教學(xué)效果反饋:

  對“折斷”的“折”的理解有分歧。

  少數(shù)學(xué)生對陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換方法還是沒有掌握。

  學(xué)生對交流聰明人的故事十分感興趣,但概括能力和表述能力都較差。

語文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

  2.認(rèn)識“抽、續(xù)”等生字。會寫“夫、表”等生字。

  3.懂得“做事情光有好的愿望還不行,還要看是不是對別人有用”的道理。

  教學(xué)重難點

  1.學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的生字、新詞,正確書寫本課生字。

  2.圍繞“風(fēng)娃娃做了哪幾件事,哪些做得好,哪些做得不好”展開討論,讓學(xué)生在討論中理解課文。

  教學(xué)工具

  課件

  教學(xué)過程

  一 激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

  1.猜謎語:云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭。你們猜出這是什么了嗎?(謎底:風(fēng)。)

  2.板書:風(fēng)娃娃

  我們平時說到的娃娃,有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃……那風(fēng)娃娃是什么樣的`呢?我們一起看課文。

  二 初讀課文

  1.自由讀課文。

  (1)借助課后的拼音,讀準(zhǔn)生字的字音。

  (2)標(biāo)出自然段。

  2.出示生字卡片,認(rèn)讀生字。

  三 通讀全文,理清線索

  1.通讀全文,想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。板書:(1)吹大風(fēng)車;(2)吹船帆;(3)吹風(fēng)箏;(4)吹衣服、吹小樹。

  2.以上幾件事中,哪些是他做的好事,哪些是他做的壞事呢?

  再自由讀課文,小組合作找出能說明風(fēng)娃娃做好事和好心辦壞事的段落及重點詞句,讀一讀,并說說自己的感受。

  3.小組合作填表。

  段落重點詞語、句子感受

  做好事

  做壞事

  4.匯報小組討論結(jié)果。

  (1)做好事:第二、三自然段。

  (2)好心辦壞事:第五至第七自然段。

  四 分塊研讀,反饋交流

  1.研讀“做好事”板塊。

  (1)風(fēng)娃娃做了什么,結(jié)果怎樣?(風(fēng)娃娃吹動風(fēng)車快速地轉(zhuǎn)動,使秧苗喝足了水。風(fēng)娃娃幫著纖夫吹帆船,船飛快地行駛,纖夫們笑了。)

  (2)風(fēng)娃娃做了兩件好事后,是怎樣想的?

  指名讀第四自然段。從他心里想的,你體會到了什么?(風(fēng)娃娃認(rèn)為幫人們做事很容易,只要有力氣就行了。)

  你覺得風(fēng)娃娃這樣想對嗎?(不對。)我們再去看看風(fēng)娃娃又做了什么事情,結(jié)果怎樣。

  2.研讀“好心辦壞事”板塊。

  (1)風(fēng)娃娃做了什么,結(jié)果怎樣?(風(fēng)娃娃吹跑了小朋友的風(fēng)箏,孩子們傷心極了;風(fēng)娃娃還吹跑了人們曬的衣服,折斷了路邊新栽的小樹,人們都責(zé)怪他。)

  看到這樣的情景,如果你在場,你會怎么責(zé)怪風(fēng)娃娃呢?

  (2)風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪,是怎樣想的?讀讀第八自然段。

  (3)讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話,說說你想對風(fēng)娃娃說什么。(風(fēng)娃娃,做好事,光有力氣是不行的,還要動腦筋想一想我這樣做是不是正確的。)

  3.總結(jié)。

  通過這個故事,你明白了什么?(做事情光有好的愿望還不行,還要看是不是對別人有用。)

語文教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  情感目標(biāo):理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生懂得祖國哺育我們成長,我們是祖國的未來,

  激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

  能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

  認(rèn)知目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)會本課5個生字,兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

  教學(xué)重點:

  看懂圖意,并結(jié)合圖理解字詞。

  教學(xué)難點:

  體會詩的第二句包含的意思。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  投影、課件、小卡片

  第一課時

  課時目標(biāo):

  情感目標(biāo):理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生懂得祖國哺育我們成長,我們是祖國的未來,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

  能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫“土、兒”。

  教學(xué)重點:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、看懂圖意,并結(jié)合圖理解字詞。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、小朋友,你們喜歡自己的家嗎?

  2、你們喜歡在家里干什么?

  二、看圖了解圖意

  1、有四個小伙伴也想找到自己的家,他們是誰呢?

  2、投影圖片:白云小鳥魚兒種子

  3、白云的家在哪兒呢?誰來幫助它找到家?小鳥的家在哪兒呢?誰來把它送回家?魚兒呢?種子呢?

  4、揭示課題:家(正音,分析字形)

  三、初讀課文

  1、聽課文錄音。要求聽準(zhǔn)課文里的每個字音。

  2、自由讀課文,一邊讀課文一邊看看課文里有幾句話?

  3、檢查自讀情況:

  (1)說說課文一共有幾行?有幾句話?

  (2)分句指讀,評議。

 。3)齊讀課文。

  4、再自由讀課文,把句子讀通順。

  四、理解課文

  1、剛才我們把白云、小鳥、魚兒、種子送回了家。那么它們在家里生活的好嗎?生活的快樂嗎?下面我們一起去問問它們。

  2、多媒體演示:藍(lán)天白云圖。

 。1)白云在家里快樂嗎?為什么?

 。2)指導(dǎo)朗讀。

 。3)藍(lán)天還是誰的家呢?

 。4)說話提示:藍(lán)天是白云的家,也是()的家。

  3、多媒體演示:鳥兒在樹林中飛翔、覓食、筑巢。說說鳥兒在家里快樂嗎?

 。1)小鳥在樹林里生活多么愉快,讓我們把這種感覺讀出來。

 。2)說話提示:樹林是鳥兒的家,也是()的家。

  4、引導(dǎo)學(xué)生觀看動畫,自讀三、四行,讀后交流。

 。1)為什么說小河是魚兒的家,泥土是種子的家?

 。2)練習(xí)說話。朗讀。

  5、剛才老師和大家一起學(xué)習(xí)了第一句話,這一句話比較長,我們連起來把它來讀好,注意連貫和停頓。

 。1)這句話把藍(lán)天、樹林、小河、泥土比成了白云、小鳥、魚兒、種子的`家。它們有了自己的家,該是多么幸福啊!小朋友,你們能把這句話背誦出來嗎?

 。2)自由背誦,指背。

  6、我們每個小朋友也有一個共同的家,那就是——(出示:祖國)

 。1)什么叫祖國?

  (2)我們祖國的名字叫什么?

  (3)投影:中華人民共和國地形圖,地形圖里有景色。

 。4)看了之后,你想說什么?

 。5)引導(dǎo)交流:祖國是一個巨大的花園,我們就是花園里的花朵。

  7、祖國大花園里有溫暖的陽光,有清新的雨露,有肥沃的土壤。我們都生活在祖國這快土地上,所以祖國就是我們的——家。

  8、齊讀第二句話。

  五、學(xué)習(xí)生字

  1、出示:土兒

  2、指導(dǎo)書寫。

  3、學(xué)生描紅,臨寫。

  第二課時

  課時目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,讀準(zhǔn)生字的音,學(xué)寫剩余的生字。

  能力目標(biāo):朗讀課文,背誦課文。能自己試著編詩歌。

  情感目標(biāo):通過背誦詩歌、編詩歌,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

  教學(xué)過程:

  一、朗讀課文

  1、指讀課文,評議。

  2、說說白云、小鳥……的家分別在哪兒?什么是我們共同的家?

  3、這首詩歌寫的多美呀!現(xiàn)在,讓我們也試著做一個小詩人,用“什么是什么的家”的句式來作詩。

  4、學(xué)生作詩。

  二、背誦課文

  1、自由背誦課文。

  2、指名背誦。配上音樂,加上動作背誦。

  3、齊背課文。

  三、學(xué)習(xí)生字

  1、出示生字。

  2、說說哪些字,我們可以很容易就能記?

  3、學(xué)生交流記識方法。

  4、著重強(qiáng)調(diào):“泥”是左窄右寬,右邊的撇和豎彎鉤要舒展!胺N”是左窄右寬,第五筆是點!凹摇笔巧舷陆Y(jié)構(gòu),上小下大,最后一筆是捺。

  5、學(xué)生描紅,臨寫。

  四、完成寫字作業(yè)。

語文教案 篇5

  【教學(xué)要求】

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文,師恩難忘。

  2.學(xué)會本課6個生字,理解由生字組成的詞語。會用“娓娓動聽”和“身臨其境”兩個詞語造句。

  3.通過對課文語言文字的朗讀品味,體會作者對老師的感激和懷念之情。

  【教學(xué)時間】

  第一課 時

  一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課 同學(xué)們,我們的成長滲透了多少師長的心血,不少同學(xué)熱情謳歌過辛勤培育自己的園丁。著名作家劉紹棠在《師恩難忘》這篇文章里表達(dá)對老師的感激和懷念之情。這是一篇深情而樸實的文章。我們能深切地感受到作者的一片尊師情。

  二、初讀課文 1·播放課文錄音。 2·帶著"是一件什么事便作者難以忘記老師的恩情的'"這一問題自讀課文。讀文時字字入目,讀準(zhǔn)字音。 3.通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞語: 姥姥 念叨 戛然而止 引人入勝 身臨其境 4·檢查自學(xué)情況。 (1)指名讀課文。 (2)卡片正音。 念叨 炊煙 茂盛 鄰近 娓娓動聽 歇腳 往事 心田 滋潤 身臨其境

  三、通讀課文,整體感知課文大意

  1·學(xué)生通讀課文。

  2·說說本文寫了一件什么事。(作者小學(xué)一年級時的一位老師在講課文時編了一個生動有趣的故事,且四年都是如此)

  3.課文中哪句話概括了插圖的意思。(他先把這首詩念一 遍,又連起來講一遍,然后,編出一段故事,娓娓動聽地講起來)

  四、理清課文脈絡(luò)

  1·用提取中心段的方式分層。 課文哪幾自然段是講田老師怎樣上課的?

  2·學(xué)生討論分段,概括段意。

  第一段(第1自然段):"我"到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學(xué)讀書。

  第二段(第2一7自然段):教語文的田老師在講課文一個生動有趣的故事,且4年都是如此。

  第三段(第8一9自然段):"我"不忘老師的教誨之恩。

  五.分段讀課文

  六、作業(yè)

  1.給下列生字選擇正確的讀音。姥 lao( ) 炊 chui ( ) 歇xie ( )nao( ) cui ( ) xi ( )

  2·填字成詞。 身( )其境 ( )人入勝 ( )生難忘 ( )( )動聽 教( )之恩 戛然而( )

  3.認(rèn)真誦讀課文。

  第二課 時

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1·抽讀生字卡片。

  2·說說課文講了一件什么事。

  二、細(xì)讀課文

  1·細(xì)讀第一段(第1自然段)。

  (1)指名讀第一段。

  (2)這一段簡潔明了,從哪個詞可以看出作者是回憶往事的?("那年")

  (3)概括這一段的意思。

  (4)用陳述語氣讀這一段。

  2·細(xì)讀第二段(第2一7自然段)。

  (1)、指名讀第二段。

  (2)、閱讀思考,初步感知人物形象。

 、 第2自然段的描寫雖然簡單,但流露了作者怎樣的感情?(流露了作者對田老師的敬佩之情:"17歲就開始教書",足見出道 早,經(jīng)驗足;"口才、文筆都很好",說明他能說會寫,才學(xué)出眾)

 、陂_學(xué)第一天,田老師是怎樣上課的?(田老師先給二年級 和四年級同學(xué)上課,叫三年級學(xué)兄把著一年級學(xué)弟的手描紅。他 再紿一年級上課)

 、鬯麨閷W(xué)生講了一個什么故事?他是怎么講這個故事的? (他把《一去二三里》這苜詩編成了一個生動有趣的故事講給學(xué)生聽。他先把這首詩念一遍,然后,編出一段故事,娓娓動聽地講起來)"娓娓動聽"是什玄意思?(形容田老師說得生動,使人愛聽)

 、芄适屡c小詩有什么關(guān)系?對于剛?cè)藢W(xué)的孩子來說,這故事有意思嗎(故事巧妙地把小詩的詩句意思串連講解出來。對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說,這個故事有教育意義,教育他們要愛護(hù)花草)

 、輳哪膬嚎闯"我"聽得

【語文教案】相關(guān)文章:

語文的教案08-05

語文的教案11-05

語文的教案01-09

語文教案初中語文教案01-10

[語文教案]初中語文教案04-02

語文《語文園地六》教案04-05

小學(xué)語文語文園地教案11-19

語文《語文園地一》教案03-19

語文教案小學(xué)語文04-06

《語文識字》教案08-20