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三年級體育教案

時間:2024-06-13 10:14:02 體育教案 我要投稿

三年級體育教案【錦集15篇】

  作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的三年級體育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

三年級體育教案【錦集15篇】

三年級體育教案1

  學(xué)習(xí)階段:水平一

  學(xué)習(xí)目標(biāo):在小組活動中學(xué)會按順序使用同一場地。發(fā)展學(xué)生的跑的能力。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:跑走交替、游戲

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、積極游戲,鞏固集隊(duì)

  1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。

  2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲快快集合。

  3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操。

  學(xué)生活動:

  1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì),并聽老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報數(shù)。

  2、按要求進(jìn)行自主活動和游戲快快集合的互動。

  3、認(rèn)真聽口令復(fù)習(xí)廣播操,改進(jìn)第四節(jié)的動作。

  組織:自由分散、五列橫隊(duì)

  二、跑走交替,學(xué)會交往

  教師活動:

  1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑走交替、柔韌練習(xí)。

  2、和學(xué)生一起領(lǐng)會跑走交替的要求。

  3、組織學(xué)生分組進(jìn)行跑走替。

  學(xué)生活動:

  1、跟隨老師進(jìn)行按圖形進(jìn)行跑走交替,體驗(yàn)自然放松的慢跑。

  2、了解分組進(jìn)行跑走交替的要求,知道如何來按順序使用同一場地進(jìn)行練習(xí)。

  3、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行跑走交替。

  4、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。

  組織:集體練習(xí)、分組練習(xí)

  場地器材:操場、錄音機(jī)、短繩

  學(xué)習(xí)階段:水平二

  學(xué)習(xí)目標(biāo):積極參與游戲活動,發(fā)展跑的能力

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲:大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、游戲活動,激發(fā)興趣

  教師活動:1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

  2、組織學(xué)生進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲。

  3、提出柔韌練習(xí)要求,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),并巡回指導(dǎo)。

  學(xué)生活動:

  1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

  2、聽口令進(jìn)行二路縱隊(duì)行進(jìn)走。

  3、分成兩大組進(jìn)行游戲,體驗(yàn)很多人一起合作游戲的方法。

  4、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí),充分活動各關(guān)節(jié)。

  組織:六列橫隊(duì)、小組分散

  二、黃河長江練反應(yīng)

  教師活動:

  1、講解分組要求(找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)組織學(xué)生分組。

  2、講解游戲的方法和規(guī)則,指定各組的名稱。

  3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

  4、向?qū)W生闡述這個游戲的`作用。

  學(xué)生活動:

  1、仔細(xì)聽好分組要求,自主選擇伙伴,找到位置站好。

  2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊(duì)的代號。

  3、積極參與游戲,體驗(yàn)快速起動。

  4、認(rèn)真了解這個游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩?/p>

  組織:二列橫隊(duì)

  三、繞物接力練奔跑

  教師活動:

  1、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則。

  2、組織學(xué)生嘗試游戲。

  3、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量,組織學(xué)生比賽。

  學(xué)生活動:

  1、積極參與規(guī)則的制定。

  2、按次序嘗試游戲,體驗(yàn)輕松自然的快跑。

  3、合理地安排好每個隊(duì)員的比賽次序,努力爭取比賽勝利。

  組織:

  場地器材:校園、操場

  課后小結(jié):

  1.在做游戲大魚網(wǎng)的時候,同學(xué)們能夠在一起很好的練習(xí),以前的那種別扭的表現(xiàn)有所改善。同時又大組游戲過度到小組游戲同學(xué)們能更好的了解游戲的規(guī)則和要求2.在游戲黃河長江的練習(xí)中同學(xué)們的反映速度有所提高。3.在做接力練習(xí)時同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神是贏得勝利的關(guān)鍵。同學(xué)們自己認(rèn)真的表現(xiàn)自己的奔跑能力。

三年級體育教案2

  教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生搞清團(tuán)結(jié)友愛的好處,知道人與人之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),

  協(xié)作和睦相處,養(yǎng)成尊重對方,尊重他人的'好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn): 怎樣團(tuán)結(jié)友愛。

  教學(xué)難點(diǎn):怎樣團(tuán)結(jié)友愛。

  教具準(zhǔn)備:掛圖。

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  教學(xué)內(nèi)容: 團(tuán)結(jié)友愛

  一。 談話導(dǎo)入。

  二。 板書課題,團(tuán)結(jié)友愛好

  三。 展開學(xué)習(xí)

  1。 自學(xué)課文

  2。 出示問題

 。1) 性格,脾氣不相同的人有哪些種類?

 。2) 要團(tuán)結(jié),友愛要做到哪幾點(diǎn)?

  3。 討論,評析

  4。 板書

 。ㄒ唬。相互尊重:尊重他人,別人,體諒

 。ǘ椭,共同進(jìn)步

 。ㄈU勑,解除煩惱

  四。 教學(xué)小結(jié):

  相互尊重:尊重他人,別人,體諒,幫助,共同進(jìn)步,談心,解除煩惱。 五。 作業(yè):同學(xué)之間應(yīng)怎樣做到團(tuán)結(jié)友愛?

三年級體育教案3

  教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生初步認(rèn)識,了解投擲輕物的動作技術(shù),培養(yǎng)正確的揮臂姿勢,突出重點(diǎn)——-快速揮臂,提出難點(diǎn)——-方向性。

  教學(xué)內(nèi)容:原地投擲紙團(tuán)

  教學(xué)步驟:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新知

  觀看動畫短片“討厭的馬蜂”

  教師提問:怎樣把樹上的馬蜂窩打下來?

  二、集中注意力練習(xí)“”猜猜看

  教師提問:同學(xué)們喜不喜歡動物?下面請你們認(rèn)真聽各種動物的聲音,判斷是什么動物?再迅速模仿動物的.動作,看誰做得又快又好。

  三、全身練習(xí)“擊掌操”

  以簡單動作的簡單組合為主,聽音樂節(jié)奏,模仿老師的動作一起練習(xí)。

  四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”

  學(xué)生自由練習(xí),在練習(xí)的過程中動腦筋思考:“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”,并找出答案。

  五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”

  投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等,表面帶粘性,如果“石塊”打中目標(biāo),即被粘住。投擲線為三條,學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小,自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。

  六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。

  教學(xué)口訣:兩腳前后立,球兒手中拿。

  看準(zhǔn)馬蜂窩,用力向前擲。

  突出重點(diǎn):快速揮臂。

  七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”

  提出難點(diǎn):方向性——-前上方

  八、游戲:“誰先坐”

  游戲方法:分8組進(jìn)行比賽,每個同學(xué)站在座位旁,音樂開始,排隊(duì)按順時針方向繞桌子慢跑,音樂一停,每個同學(xué)迅速找就近的凳子坐好,沒找到凳子的同學(xué)原地站立。

  放松韻律活動:“小白船”

三年級體育教案4

  教材:

  1、投擲:持輕物擲遠(yuǎn)。

  2、游戲:換物接力賽。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會持輕物擲遠(yuǎn)與換物接力的方法,發(fā)展學(xué)生的投擲和奔跑能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢的意志品質(zhì),團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感。

  3、鼓勵學(xué)生積極參與,嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的.方法和要求及培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣。

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、游戲:鉆山洞

  1、講解游戲方法與規(guī)則。

  2、聽音樂師生共同游戲。

  練習(xí)隊(duì)形:

  二、投擲:持輕物擲遠(yuǎn)

  學(xué)生自己動手制作投擲器械,請學(xué)生演示,引入投擲動作,結(jié)伴分組學(xué)習(xí)擲輕物的動作,教師巡視指導(dǎo),分組交流學(xué)習(xí)不同器械的擲遠(yuǎn)動作,教師巡視指導(dǎo),進(jìn)行擲輕物比遠(yuǎn)。

  1、猜拳取物。

  2、制作器械。

  3、分組學(xué)習(xí)持一種器械擲遠(yuǎn)。

  4、分組交流學(xué)習(xí)持其他器械擲遠(yuǎn)的方法。

  5、分組比賽:看誰投得遠(yuǎn)。

  三、游戲:換物接力賽

  講解游戲方法、規(guī)則,并請一組同學(xué)演示,進(jìn)行教學(xué)比賽,逐步增加游戲難度,繼續(xù)進(jìn)行比賽。

  1、放物賽跑。

  2、換物賽跑。

  3、取物賽跑。

  四、小結(jié)講評放松

  聽音樂師生共練

  器械:繩彈12個,紙飛機(jī)12個,硬紙片12張,鉛畫紙12張,報紙12張,錄音機(jī)、磁帶等。

三年級體育教案5

  一、指導(dǎo)思想

  要正確樹立健康第一的指導(dǎo)思想,真正確立與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,要不斷的學(xué)習(xí),接受新的信息,掌握本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的前言動態(tài),豐富自身的知識儲備,以先進(jìn)的科學(xué)知識和技術(shù)武裝學(xué)生,滿足學(xué)生的知識欲望,跟上時代發(fā)展的步伐。

  二、教材分析

  本冊教材選擇符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),能夠提高大小肌肉群控制精項(xiàng)目等;身體姿勢練習(xí),跨越、鉆過和繞過障礙練習(xí),接力跑,平衡動

  三、德育要求

  養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣,形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用.

  四、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┻\(yùn)動參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域,6年級學(xué)生“具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為”的水平目標(biāo)是“主動參與運(yùn)動動作的學(xué)習(xí)”,主要表現(xiàn)為“主動觀察和評價同伴的運(yùn)動動作”,“示范所學(xué)的運(yùn)動動作”。

 。ǘ┻\(yùn)動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識

  三年級的`學(xué)生運(yùn)動機(jī)能學(xué)習(xí)領(lǐng)域的水平目標(biāo)是“知道所練習(xí)運(yùn)動項(xiàng)目的術(shù)語,具體表現(xiàn)為知道球類運(yùn)動技術(shù)術(shù)語,知道體操動作術(shù)語,知道武術(shù)動作術(shù)語,知道舞蹈或韻律活動動作術(shù)語,知道田徑動作術(shù)語等等,讓學(xué)生教為系統(tǒng)地掌握體育運(yùn)動的基礎(chǔ)知識。

  2、觀看體育比賽

  本課程提出學(xué)生觀看體育比賽的目標(biāo),能夠觀看現(xiàn)場體育比賽和表演,觀看電視中體育比賽和表演。又增長體育的知識加深了體育的認(rèn)識。

  3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動技能

  初步掌握基本運(yùn)動技能,初步掌握多項(xiàng)球類運(yùn)動中的多種運(yùn)動技能、初步掌握一兩套徒手操,初步掌握一套簡單的武術(shù)套路、通過學(xué)生比較完整地學(xué)習(xí)與掌握部分運(yùn)動項(xiàng)目的運(yùn)動技能,有利于更好地運(yùn)用所學(xué)的技能進(jìn)行鍛煉與娛樂。

 。ㄈ┥眢w健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  1、形成正確的身體姿勢

  能夠用正確的身體姿勢進(jìn)行學(xué)習(xí)、運(yùn)動和生活,在體操和舞蹈等項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中保持正確的身體姿勢,在他人的指導(dǎo)下運(yùn)用適當(dāng)?shù)捏w育活動改善身體姿勢。

  2、發(fā)展體能

  利用器械做跨越、鉆過和繞過一定障礙的練習(xí)、從事迎面接力跑的練習(xí),并注意運(yùn)用豐富多彩的練習(xí)手段,發(fā)展速度和平衡能力。

  3、關(guān)注學(xué)生的身體和健康的意識

  根據(jù)不同性別學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)行正面教育與引導(dǎo),力求青春衛(wèi)生保健知識的教育取得良好的效果。 (四)心理健康領(lǐng)域

  了解體育活動對心理健康的作用,認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系,包括以下四個方面:

  1、身體健康狀況變化時的心理感受 2、理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系 3、通過體育活動等方法調(diào)控情緒 4、養(yǎng)成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì) (五)社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的水平目標(biāo)是建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的

  合作精神和體育道德,具體表現(xiàn)在以下三個方面:

  1、體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛 2、表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系

  3、學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法 五、學(xué)生基本情況分析

  1、身心發(fā)展特征:六年級學(xué)生開始步入青春發(fā)育期,是兒童成長發(fā)育的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),對于兒童心理及行為發(fā)展有很大影響。對簡單的動作有所控制,動作的精確性、靈巧性進(jìn)一步增強(qiáng)。

  2、心理發(fā)展特征:六年級學(xué)生情緒的自我控制能力發(fā)展逐漸趨于平衡,學(xué)生的獨(dú)立性增強(qiáng),評價能力提高,學(xué)生不再從無條件地服從信任教師。自覺鍛煉意識有很大進(jìn)步。

  3、社會交往特征;六年級的學(xué)生社會交往能力進(jìn)一步增強(qiáng),具有較高的認(rèn)識水平,學(xué)生對教師的指導(dǎo)與要求有一定的分析與判斷能力并有很大的選擇性。

  六、改進(jìn)教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、重視教學(xué)內(nèi)容的選擇和方法的更新,關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動興趣,以達(dá)到“欲圖體育之有效,非動其主觀不可”的目的。

  2、以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,提高學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮潛能。

  3、注個體差異與不同需求,確保每一個學(xué)生受益。充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動技能等方面的個體差異,根據(jù)差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價。

三年級體育教案6

  一、指導(dǎo)思想理論依據(jù):

  本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展,在學(xué)生動作技能個體差異及不同層次練習(xí)需求上,以學(xué)生能力發(fā)展為根本,以籃球游戲?yàn)橹骶,采用多種籃球運(yùn)球方式與體育游戲相結(jié)合的練習(xí)形式,來激勵學(xué)生完成行進(jìn)間運(yùn)球技能的學(xué)習(xí)。在上課過程中,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動性,在師生、生生互動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,學(xué)會正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動作問題以及解決問題的方法,有機(jī)滲透新課標(biāo)理念,從而更有效的掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。

  二、教材、學(xué)情分析:

  行進(jìn)間運(yùn)球是發(fā)展學(xué)生基本活動能力的教材,是學(xué)生要掌握的基本技能和方法,是球類教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生,他們中的大多數(shù)活潑好動,但參與運(yùn)動只是憑興趣,有時顯得很莽撞;而且還有一小部分學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄,基本活動能力較差,靈活性、協(xié)調(diào)性也不好。所以,本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手,引出體育游戲與運(yùn)球練習(xí)相結(jié)合的活動方式,積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的行進(jìn)間運(yùn)球的技能水平。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生懂得行進(jìn)間運(yùn)球的基本原理和方法。

  2.技能目標(biāo):通過練習(xí),使80%以上的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球的技術(shù)動作,提高動作的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)學(xué)生的自主練習(xí)能力。

  3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識,使學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

  四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):運(yùn)球的部位以及落點(diǎn),五指自然分開,以肩為軸,按壓球的后上部。

  難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的`方向和人球同速。

  教學(xué)流程

  第一課時:激趣導(dǎo)入——快樂熱身——嘗試體驗(yàn)——導(dǎo)引學(xué)練——鞏固提高——拓展提升——放松身心

  第二、三課時:激趣導(dǎo)入——快樂熱身——自主練習(xí) ——導(dǎo)引學(xué)練——鞏固提高——拓展提升——放松身心

  六、平均心率:120+5次分

  練習(xí)密度:35—40%

  籃球單元教學(xué)計(jì)劃

  課次

  教學(xué)內(nèi)容

  課堂目標(biāo)

  重難點(diǎn)

  1、熟悉球性。

  2、原地高低運(yùn)球練習(xí)。

  使學(xué)生更好的熟悉球性,初步掌握原地高低運(yùn)球。

  重點(diǎn):運(yùn)球節(jié)奏和重心

  難點(diǎn):手、眼、身三配合

  1、復(fù)習(xí)原地高低運(yùn)球。

  2、行進(jìn)間運(yùn)球。

  提高原地運(yùn)球熟練度,初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),做到10米行進(jìn)間運(yùn)球不掉球。

  重點(diǎn):以肩為軸,按壓球的后上部。

  難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速。

  1、雙手胸前傳接球

  2、各種姿勢的傳接球。

  學(xué)生能夠掌握雙手胸前傳接球的動作,基本完成傳球時翻腕、撥指動作,做到動作連貫、手腳協(xié)調(diào),提高傳球準(zhǔn)確性。

  重點(diǎn):徒手傳球伸臂和接球迎球緩沖。

  難點(diǎn):傳球時的翻腕。

三年級體育教案7

  教學(xué) 目標(biāo)

  1、結(jié)合具體情景,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并會解決體育中的數(shù)學(xué)問題,體會數(shù)學(xué)與體育的密切聯(lián)系。

  2、嘗試數(shù)學(xué)與體育等學(xué)科間的整合,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

  教學(xué) 重難點(diǎn)

  培養(yǎng)學(xué)生的'綜合實(shí)踐能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課時 安排 1

  教學(xué)過程

  一、談話引入

  1、同學(xué)們喜歡體育活動嗎?喜歡哪些體育活動呢?

  其實(shí)體育中也有許多的數(shù)學(xué)知識,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)知識?

  學(xué)校組織開展趣味體育比賽:體操表演和拔河。大家想?yún)⒓訂幔?/p>

  二、設(shè)計(jì)體操表演的對形

  1、讓學(xué)生觀看體操表演片段后,提問:剛才的表演覺得怎么樣?怎樣能使對形更好看些?

  2、學(xué)生設(shè)計(jì)對形的變換方法,分小組合作完成。

  3、展示評比學(xué)生設(shè)計(jì)的,讓學(xué)生說一說想法。

  三、安排參加拔河比賽

  1、全班分四個組參加比賽,可以怎樣安排比賽呢?(循環(huán)賽和淘汰賽)

  2、每兩個組展開進(jìn)行一場比賽,全班一共進(jìn)行幾場比賽?說一說解決問題的辦法。

  3、讓學(xué)生分小組安排循環(huán)賽的場次

  4、淘汰賽需要賽幾場?又可以怎樣安排呢?抽簽進(jìn)行比賽。

  四、。

  板書設(shè)計(jì)

  體育中的數(shù)學(xué)

三年級體育教案8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生知道前滾翻的動作要領(lǐng)、基本練習(xí)方法以及考核要點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)

  2、培養(yǎng)勇敢果斷和伙伴間互相幫助、互相學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)在愉悅中掌握技能,學(xué)會健身方法。

  3、激勵自己和同伴奮力拼搏,取得的成績。

  二、教材——前滾翻考核。

  重點(diǎn):團(tuán)身緊,方向正,滾動圓滑。

  難點(diǎn):動作正確,協(xié)調(diào),連貫。

  三、教學(xué)過程

  (一)課的.常規(guī)

  1、體育委員整隊(duì),檢查人數(shù),匯報教師。

  2、師生相互問好。

  3、教師宣布本課內(nèi)容。

  (二)準(zhǔn)備部分:

  1、慢跑2圈,走1圈,體育委員領(lǐng)跑,成一路縱隊(duì)。

  2、拍手操。四八呼,教師領(lǐng)做哨聲指揮。

  (三)基本部分

  1、復(fù)習(xí)前滾翻基本動作,教師提問基本要點(diǎn)。

  2、前滾翻技巧考核。

  3、考核標(biāo)準(zhǔn):

  A、能夠獨(dú)立完成滾動與前滾翻動作,動作連貫,方向正、

  B、每個學(xué)生考核2次,取成績。

  4、教師組織考核,學(xué)生輪流參加前滾翻考核,沒有考核任務(wù)的學(xué)生自行練習(xí),小組進(jìn)行游戲,游戲內(nèi)容自行定。

  5、在考核中教師及時告訴學(xué)生成績,好與不足。

  四、結(jié)束部分

  放松

  小結(jié)本課情況

  值日生收放器材

  師生互道再見

三年級體育教案9

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、情景導(dǎo)入

  教師活動:

  1.常規(guī)隊(duì)列練習(xí),要求精神飽滿,常規(guī)到位。

  2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊(duì)列練習(xí)。

  3.對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定,表揚(yáng)比較好的組,以激勵其他組同學(xué)。

  學(xué)生活動:

  1.按老師的要求和口令,精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),細(xì)心體驗(yàn)如何才能與其他同伴保持一致。

  2.能夠細(xì)心聆聽老師的講解,在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真體驗(yàn),積極和其他組進(jìn)行比試,看看哪組的行動最迅速最整齊。

  3.經(jīng)過老師的評價后,對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分?jǐn)?shù)。

  組織:四列橫隊(duì)

  二、愉悅身心,快樂練習(xí)

  重點(diǎn):在踢毽子活動中充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。

  教師活動:

  1.講解示范踢毽子的方法要求,組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)(練習(xí)認(rèn)真和動作準(zhǔn)確到位的同學(xué)可以每人拿一個毽子自由練習(xí)----目的充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度)。

  2.給予學(xué)生練習(xí)的`目標(biāo),組織學(xué)生自行練習(xí)。

  3.組織學(xué)生相互間進(jìn)行各種比試練習(xí)。

  4.組織學(xué)生進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。

  5.組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)。

  學(xué)生活動:

  1.認(rèn)真觀察聆聽老師的講解,積極進(jìn)行模仿練習(xí)。

  2.積極進(jìn)行毽子的各種練習(xí)活動,充分展現(xiàn)自己,在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

  3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚(yáng)幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

  組織:如圖:

  xxxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxxx

  三、放松練習(xí)

  教師活動:帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。

  學(xué)生活動:能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。

  組織:略

  場地器材:

  毽子43個短繩43根田徑場一片

三年級體育教案10

  課題1、學(xué)習(xí)推起成橋2、投擲壘球

  課時第19課時

  中心備課人二次備課人

  教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)腰的成橋動作;發(fā)展學(xué)生全身的協(xié)調(diào)性。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教學(xué)過程

  設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展

  一、常規(guī)教學(xué)

  1、集合站隊(duì),報告人數(shù)。

  2、師生相互問好。

  3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。

  二、準(zhǔn)備活動部分

  1、教師領(lǐng)學(xué)生一起根據(jù)音樂跨或繞過墊子跑。

  2、根據(jù)音樂各種動物模仿練習(xí)。

  3、師生同做徒手操(圓形隊(duì))

  三、基本部分

  (一)學(xué)習(xí)推起成橋:仰臥墊子上,手撐墊,雙腳蹬地,頭向后靠攏腳,腰部向上拱起成拱橋型,頭要離開墊子

  1、示范并講解動作

  2、提示練習(xí)時要全身協(xié)調(diào)用力

  3、保護(hù)幫助下學(xué)生演示練習(xí)

  4、糾正表揚(yáng)學(xué)生

  5、組織學(xué)生練習(xí)

 。ǘ┩稊S壘球:

  1、教師提出練習(xí)要求,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)

  2、教師指揮學(xué)生成練習(xí)隊(duì)

  3、下達(dá)統(tǒng)一練習(xí)口令

  四、結(jié)束部分:

  1、1、教師領(lǐng)學(xué)生走成一圓形,音樂《找朋友》,跑跳步放松。

  2、師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,預(yù)定下節(jié)課目標(biāo)。

  3、師生互道再見下課。

三年級體育教案11

  領(lǐng)域目標(biāo):運(yùn)動參與

  水平目標(biāo):樂于學(xué)習(xí)和展示簡單的運(yùn)動動作。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、主動學(xué)習(xí)跨越式跳高的正確方法,著重學(xué)習(xí)助跑與起跳相結(jié)合的環(huán)節(jié)動作。

  2、發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力。

  3、能積極與同伴合作、發(fā)展合作學(xué)習(xí)能力并懂得合作的'重要性。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:1、跳高與游戲《第1課時》:4人合作跳高 2、游戲:合作跑

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):起跳動作正確、腳依次過桿

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):助跑路線合理

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入階段:

  教師活動 學(xué)生活動

  1、整隊(duì)、檢查人數(shù) 1、集隊(duì)、靜等

  2、鼓舞學(xué)生情緒 2、配合老師

  3、宣布本課內(nèi)容 3、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容

  4、情景導(dǎo)入 4、進(jìn)入角色

  5、帶領(lǐng)學(xué)生完成律動 5、隨音樂、示范,進(jìn)行準(zhǔn)備活動

  組織形式:1、四列橫隊(duì)站立 要求:1、集隊(duì)快、靜、齊

  2、自由散開 2、動作協(xié)調(diào)

  二、探究合作階段:

  教師活動 學(xué)生活動

  1、語言引導(dǎo)學(xué)生,專項(xiàng)準(zhǔn)備活動 1、認(rèn)真聽講、自定學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極熱身

  2、組織學(xué)生自主體驗(yàn)練習(xí) 2、組長帶領(lǐng)下自主體驗(yàn)練習(xí)

  3、組織評價、歸納學(xué)生動作 3、老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行練習(xí)

  4、組織討論圖片、教師講解示范動作。4、分組在教師引導(dǎo)下練習(xí)動作

  5、組織4人1組合作嘗試 5、明確練習(xí)要求

  6、評價學(xué)生表現(xiàn)、提示難點(diǎn)問題 6、組長帶領(lǐng)下,進(jìn)行練習(xí)

  7、組織分組改進(jìn)練習(xí) 7、組內(nèi)合作改進(jìn)練習(xí)

  8、組織跳高比賽、肯定學(xué)生的表現(xiàn) 8、相互交流、互相鼓勵。

  組織形式:4人1組練習(xí) 要求:起跳有力、腳依次過桿

  三、發(fā)展合作能力階段:

  教師活動 學(xué)生活動

  1、語言提示游戲方法與規(guī)則 1、認(rèn)真聽講

  2、組織分組嘗試游戲 2、分組嘗試練習(xí)

  3、及時糾正有關(guān)問題、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律 3、認(rèn)真看、仔細(xì)聽

  4、組織學(xué)生分組學(xué)練 4、分組進(jìn)行試練

  5、組織學(xué)生進(jìn)行比賽

三年級體育教案12

  我在上三年級體育課《前滾翻》的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)在我演示了猴子滾動后,大部分學(xué)生都明白滾翻時要團(tuán)身的要領(lǐng),但是在實(shí)際的練習(xí)中,依然有不少學(xué)生不能完成完整動作。關(guān)鍵的原因在于低頭的問題。于是,我讓兩個學(xué)生上前展示自己的動作,一位學(xué)生低頭團(tuán)身,完成了動作;而另一位學(xué)生盡管團(tuán)身很緊,可是由于低頭不夠,使得他的前額觸墊,怎么也翻不過去。面對這樣的現(xiàn)象,很多的學(xué)生明白了低頭的要領(lǐng),要后腦勺著地。但是明白了不代表能完成動作,我就引導(dǎo)學(xué)生利用準(zhǔn)備活動時的“低頭看天”和“倒看人”游戲,使學(xué)生充分體驗(yàn)到了后腦勺著地的要領(lǐng),盡管有些學(xué)生團(tuán)身不緊,但是一低頭還是可以翻滾過去。在這樣的初步體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我嘗試讓學(xué)生滾翻以后能站起來。剛剛有些學(xué)生低頭能滾翻過去,但是由于團(tuán)身不緊,無法很好的站起。學(xué)生明白了動作要領(lǐng),在后來的練習(xí)中,自然而然的在滾翻中團(tuán)身,力求在滾翻過后能站起。超過一半的學(xué)生能在滾翻后站起,還有部分學(xué)生就差一點(diǎn)點(diǎn)就成功,這時候,我又引導(dǎo)學(xué)生雙腳用力蹬地。我請兩個學(xué)生展示比較,動作快的學(xué)生很容易就滾翻過去,而動作慢的學(xué)生盡管滾翻過去了,但是站起來很艱難。我問翻得快的學(xué)生有什么秘密?他說:“要用力翻,腳要用力蹬地。”通過對比引導(dǎo),超過90%的學(xué)生利用低頭、團(tuán)身、蹬地等動作要領(lǐng),出色的掌握前滾翻的技巧。

  在這節(jié)課上,我覺得我有兩個成功的地方。一是在技能教學(xué)上,我采用發(fā)現(xiàn)問題——對比分析——改進(jìn)方法——成功的方法,學(xué)生對技能的掌握較出色。大部分學(xué)生通過體驗(yàn),或是觀察老師、同學(xué)的`示范,逐步掌握低頭、團(tuán)身、蹬地的要領(lǐng),最后掌握前滾翻的技術(shù)要領(lǐng),出色完成動作。在技能指導(dǎo)上,我充分強(qiáng)調(diào)要低頭、團(tuán)身、蹬地等要領(lǐng),

  或通過動作比較,或通過動作演示,使學(xué)生理解動作要領(lǐng),突破重點(diǎn),克服難點(diǎn),最后順利掌握前滾翻技術(shù)。

  二是學(xué)生在自主練習(xí)時,我給予學(xué)生明確的目標(biāo)。比如一開始有的學(xué)生團(tuán)身緊,但是滾翻不過去,我就引導(dǎo)學(xué)生要低頭。通過前面的準(zhǔn)備活動“低頭看天”“倒看人”游戲,使學(xué)生理解前滾翻中低頭的重要性,強(qiáng)調(diào)在前滾翻時要先低頭才能滾翻過去。在學(xué)生滾翻過去后不能順利站起時,又通過分析比較,讓學(xué)生理解要滾得快,雙腳就要用力蹬地。在練習(xí)時給予學(xué)生明確的目標(biāo),學(xué)生對于動作的掌握就更容易。

  

三年級體育教案13

  一、教學(xué)目標(biāo)和要求:

  1、通過“立定跳遠(yuǎn)”的學(xué)習(xí),初步掌握“立定跳遠(yuǎn)”的技術(shù)動作,形成正確的概念。

  2、增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。

  3、通過游戲,培養(yǎng)學(xué)生對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,發(fā)展奔跑能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容和活動:

  1、 跳遠(yuǎn):(立定跳遠(yuǎn))

  2、游戲《換物接力》

  1)準(zhǔn)備部分:

  1、 整隊(duì),報告人數(shù),師生問好,

  要求:集隊(duì)要做到:快、靜、齊,精神飽滿,動作正確、整齊。

  2、宣布課的內(nèi)容和要求,安排見習(xí)生。

  3、準(zhǔn)備運(yùn)動。

  2)基本部份

  一、立定跳遠(yuǎn):

  動作要領(lǐng):兩腳自然左右開立,上體稍前傾,兩臂前后擺動各一次,兩腿配合作自然彈性屈伸,然后兩臂用力向前上方擺,同時兩腳用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地時以腳跟先著地。

  重點(diǎn):向前上方擺臂迅速有力,蹬地收腿。

  難點(diǎn):動作連貫,蹬擺配合。

  1、教師講解示范,提出重難點(diǎn)。

  2、學(xué)生做一、二、三“三拍法”的`擺臂練習(xí)。

  3、學(xué)生做擺臂向上跳起的練習(xí)。

  4、在教師的指導(dǎo)下做擺臂向前上方跳躍的練習(xí)。

  5、教師指出易犯錯誤,并進(jìn)行糾正。

  6、學(xué)生進(jìn)行對比練習(xí),分組練習(xí)。

  二、游戲:

  游戲方法:在場上畫一條起跑線,線前10米處并排畫四個圓圈,間隔3米,圈內(nèi)一個實(shí)心球。學(xué)生分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì),正對圓圈站在起跑線后,各隊(duì)排頭手持一個小皮球。發(fā)令后,各隊(duì)排頭迅速跑向本隊(duì)前面的小圓圈,將皮球放在圈內(nèi),拿起實(shí)心球往回跑交第二人,第二人按上述方法進(jìn)行,用實(shí)心球換回小皮球。如此依次進(jìn)行,以先跑的隊(duì)為勝。

  游戲規(guī)則:交換物必須放在圈內(nèi),如滾出圈外,要拾回放好再跑。

  要求:認(rèn)真游戲,聽從指揮,注意安全。

  (3)結(jié)束部分

  一、集隊(duì)

  二、整理運(yùn)動:原地踏步

  三、小結(jié)

  四、解散

三年級體育教案14

  一、指導(dǎo)思想:

  貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想和以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念創(chuàng)建教學(xué)新模式,樹立“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的思想,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力,個性和特長,重視學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生形成終身體育意識和良好的運(yùn)動習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識跳躍練習(xí)能發(fā)展人體特彈跳能力和游戲的方法規(guī)則

  2、技能目標(biāo):通過練習(xí),更好的改進(jìn)提高立定跳遠(yuǎn)的動作質(zhì)量。

  3、情感目標(biāo):通過講練結(jié)合,讓學(xué)生們即能用心去理解,又能通過鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì)。

  三 、 教材分析:

  ,跳躍是人體的基本活動之一,,深受青少年的喜愛。它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展,體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳躍隊(duì)長動作的樂趣,有著積極的作用。本年級立定跳遠(yuǎn)主要是使學(xué)生掌握雙腳蹬地躍起,向遠(yuǎn)處跳出,并能雙腳落地的方法。重點(diǎn)是雙腳起跳雙腳同時落地,難點(diǎn)是上下肢配合協(xié)調(diào)。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。

  難點(diǎn):上肢的擺動配合空中展體

  五 、教法、學(xué)法 :

  教法:引導(dǎo)法,探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評價法等。

  學(xué)法:讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)探究、觀察、模仿,相互學(xué)習(xí)來完成學(xué)、練的目標(biāo)。

  六 、課的設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬 活躍情緒、啟發(fā)興趣

  1 、通過教師導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  2 、超市(自選練習(xí))這樣的`設(shè)計(jì)學(xué)生能根據(jù)自己額愛好選擇,能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而滿足學(xué)生的運(yùn)動樂趣。

  3 、健身操:在音樂伴奏下,做健身操,起到健身的作用,并且能提高學(xué)生的音樂節(jié)奏感。

  (二) 保持活躍情緒、發(fā)展運(yùn)動能力

  1、立定跳遠(yuǎn)在教學(xué)過稱中以引導(dǎo)、提示、參與、游戲、競賽等教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動和學(xué)習(xí)興趣,通過學(xué)生的創(chuàng)造、思考、練習(xí)、等學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

  2 、游戲:齊心協(xié)力保護(hù)小樹苗,通過導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、愛護(hù)校園,保護(hù)環(huán)境,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

 。ㄈ 穩(wěn)定情緒、恢復(fù)身心

  在輕松歡快的舞蹈中得到身心的放松,使緊張的機(jī)體得到調(diào)節(jié)。

三年級體育教案15

  一、教材分析

  《嘟達(dá)達(dá)》一課執(zhí)教內(nèi)容為云南傈粟族在全國民運(yùn)會上的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目——嘟達(dá)達(dá),是我校試驗(yàn)校本課程內(nèi)容。本課在選材上符合新課標(biāo)要求:一、充分挖掘了民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目(即校本試用教材);二、從嘟達(dá)達(dá)拓展到投擲內(nèi)容,讓學(xué)生對教材有一種似曾相識而又新奇的感覺,充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和運(yùn)動興趣,符合水平二學(xué)生的身心特點(diǎn),體現(xiàn)了在傳承發(fā)揚(yáng);三、繼承和發(fā)揚(yáng)民族體育,弘揚(yáng)民族文化。

  二、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《體育(與健康)》課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念,以健康第一為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生主體地位。全課貫穿寓教于樂,樂中施教的精神。采用了情景教學(xué)法,通過教師的語言描述、課件及實(shí)物演示、音樂渲染等手段,創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景,誘發(fā)學(xué)生對體育活動的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗(yàn)的過程中獲得參與體育活動的樂趣,充分感受自主與合作的快樂;在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力和合作意識,為學(xué)生健康成長打下良好的基礎(chǔ),全面促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

  三、教學(xué)方法

  1、教法:本課在教學(xué)方法上充分運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)法、探究教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、創(chuàng)新教學(xué)法和快樂教學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生對嘟達(dá)達(dá)練習(xí)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”、“玩中練”、“玩中創(chuàng)”,從而使他們在愉悅中運(yùn)動能力得到很好的發(fā)展,并激發(fā)了學(xué)生的探索精神,培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。教學(xué)過程中,學(xué)生以自學(xué)自練為主,小組練習(xí)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力、組織能力及觀察評價、合作互助等能力,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)自信心,體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。并在教學(xué)中充分利用多媒體手段輔助教學(xué),不僅創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境,而且有效地輔助突破了教學(xué)的重難點(diǎn)。

  2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了自主法、探究學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,然后通過相互對比悟出動作要領(lǐng),最后通過小組協(xié)作和個人練習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)了學(xué)生主動積極參與練習(xí)的熱情,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

  四、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入(5分鐘)

  1、介紹傈粟族的'文化背景。

  2、情景引入:帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)傈粟族山寨、走進(jìn)大山和小動物跳歡快的民族仿生舞蹈和傈粟族打跳。

  組織隊(duì)形:由四列橫隊(duì)→四個圓圈→兩個內(nèi)外圈

 。ǘ┱归_(28~30分鐘)

  1、通過課件讓學(xué)生了解傈粟族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目——嘟達(dá)達(dá)。

  2、通過看課件后進(jìn)行嘗試練習(xí)。

  3、個人拋接練習(xí):

  A、運(yùn)用單拋雙接的方法練習(xí),邊練邊找動作技術(shù)要領(lǐng)。通過對比展示讓學(xué)生懂得技術(shù)要領(lǐng)。

  B、學(xué)生根據(jù)動作要領(lǐng)自創(chuàng)編不同的拋接方法,匯報展示。

  組織隊(duì)形:內(nèi)外兩個圈。

  4、兩人或多人練習(xí)

  兩人或多人自由組合創(chuàng)編不同的拋接方法,注意動作要領(lǐng)及安全,匯報展示。

  組織隊(duì)形:散點(diǎn)練習(xí)。

  5、集體練習(xí)

  集體聽哨音一起拋接嘟達(dá)達(dá),看誰拋得高、接得準(zhǔn)。

  組織隊(duì)形:內(nèi)外兩個圓練習(xí)。

  6、引入投擲內(nèi)容,集體看投擲課件。

  7、運(yùn)用嘟達(dá)達(dá)進(jìn)行擲準(zhǔn)練習(xí)。(打“神奇樹上的果子”)

  在第一根線打到得一分,在第二根線打到得兩分。

  組織隊(duì)形:分為六組對墻進(jìn)行練習(xí)

  8、進(jìn)行“裝果子”游戲。(鞏固擲準(zhǔn)練習(xí))

  9、各小組用嘟達(dá)達(dá)創(chuàng)編游戲

  小組商量討論,可以自創(chuàng)游戲,可以運(yùn)用老師準(zhǔn)備好的器材進(jìn)行創(chuàng)編游戲。(要求游戲有意義、安全。)

  組織隊(duì)形:各小組自選場地進(jìn)行。

 。ㄈ┭由欤5分鐘)

  1、自評與互評

  在自我評價和互相評價的過程中,讓學(xué)生清楚地看到自己的學(xué)習(xí)效果。

  2、放松舞蹈

  用傈粟族獨(dú)有的音樂和慶祝豐收的舞蹈,由老師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中身心得到放松,讓學(xué)生舞起來、笑起來,調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng),同時滲透美育、陶冶情操。

  3、小結(jié)講評,收回器材,師生再見。

  學(xué)生談成功與收獲。讓學(xué)生能找到自己的閃光點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

  教師小結(jié)。在肯定學(xué)習(xí)效果的同時,將本課進(jìn)行課后延伸,激發(fā)學(xué)生課后思考。

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