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二年級上冊音樂教案

時間:2024-06-12 11:14:57 音樂教案 我要投稿

二年級上冊音樂教案(合集15篇)

  作為一位杰出的教職工,時常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的二年級上冊音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級上冊音樂教案(合集15篇)

二年級上冊音樂教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  能用活潑有彈性的聲音熟練、有表情的演唱歌曲《小鞋匠》

  學(xué)生在音樂中感受勞動的快樂。

  教學(xué)重、難點:

  唱準(zhǔn)歌曲每一句節(jié)奏的弱起,把握歌曲節(jié)奏統(tǒng)一性和旋律級進和重復(fù)的規(guī)律。

  教學(xué)過程:

  組織教學(xué)、師生問好。

  情境導(dǎo)入:

  師:今天的音樂課老師要帶你們?nèi)ネ捦鯂咭蛔摺?/p>

 。ǔ鍪緢D片)小朋友請看,圖片上的人物是誰呀?(白雪公主)

  對了,是美麗的白雪公主,今天白雪公主受到邀請要去參加王子的舞會,可是她的舞鞋壞了,很苦惱,七個小矮人也很發(fā)愁,怎么辦呢?大家趕緊幫忙想想辦法吧。

  你們聽,小鞋匠正在干活呢,這位小鞋匠的手藝怎么樣呢?請小朋友仔細聽一聽。

  學(xué)唱《小鞋匠》

  初聽歌曲

  師:小鞋匠的手藝怎么樣?

  生:手藝正是棒!

  師:小鞋匠是怎么修鞋子的?誰來模仿一下他的動作呢?

  師:小鞋匠要教我們小朋友修鞋兒歌(出示圖片)

  我們一起來學(xué)學(xué)小鞋匠的手藝吧(跟老師邊念兒歌邊學(xué)習(xí)動作)

  跟著音樂做動作

  師:剛才的動作中,老師最喜歡的是釘釘子的動作,下面老師來學(xué)學(xué)釘釘子的動作,看老師是在每個樂句的第幾個字開始做動作的(師邊慢速清唱邊做動作)

  好了,我們一起跟著音樂試一試(跟著音樂做動作)

  出示歌譜,哼唱旋律

  師:邊唱歌邊勞動是一件非?鞓返氖,下面讓我們來學(xué)學(xué)小鞋匠的歌,先請同學(xué)們用“l(fā)a”跟著琴來哼唱一下旋律

  重難點處理

 。1)師:在音樂中,根據(jù)樂句旋律音高的`走向不同可以分為上行樂句和下行樂句(出示課件圖片),請你聽老師唱一唱歌曲前四個樂句,用手指畫一畫旋律線,找一找哪些樂句的旋律是上行,哪些是下行呢?

  (2)唱前一部分詞

  師:把前四句的歌詞帶入唱一唱,找一找它們除了都是上行樂句外還有什么特點?(一次比一次高)

  對了,這是運用了旋律級進的創(chuàng)作手法,請同學(xué)們用手勢幫助自己來唱準(zhǔn)這三個樂句。

  后面幾句旋律都是下行樂句,一起來唱一唱,看看它們還有什么特點?(生答,教師總結(jié):后一部分樂句旋律基本一樣),請學(xué)生跟琴唱后一部分,比較唱最后兩個樂句,點出節(jié)奏不同之處。

  完整跟琴唱

  點出弱起小節(jié)和休止

  師:這首歌曲的每一句都是弱起開始,所以第一個字要唱的輕一點;并且注意每一句后面的休止符,試著跟琴唱一唱第一樂句。

  鞏固練習(xí)歌曲:師生合作唱(師唱前一部分,生唱后一部分);分組合作唱

  情緒處理:小鞋匠的手藝超級棒,他為此感到很自豪,所以在唱這首歌時,我們應(yīng)該用活潑有彈性的聲音,帶著快樂自豪的情緒演唱,全體起立跟琴試試。

  10、跟錄音,邊唱邊做動作

  師:讓我們和小鞋匠一起邊唱邊干活吧。

  四、拓展欣賞愛勞動的歌曲《鋤禾》

  小鞋匠因為熱愛勞動,所以他每天都很快樂,下面讓我也來體驗一下勞動的快樂。全體起立,一起律動。

  五、小結(jié)

  資源文件列表:

二年級上冊音樂教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛珍重友情的精神

  2、通過學(xué)唱歌曲,為下一步表演做準(zhǔn)備。

  教學(xué)重點:

  注意區(qū)分2/4拍及3/4拍,并能按要求演唱

  教學(xué)難點:

  表演唱《小動物告別會》,由于學(xué)生第一次接觸比較大的曲目,可能會有一定難度,需要靠教師和學(xué)生共同創(chuàng)造完成

  教學(xué)準(zhǔn)備

  錄音機、錄音帶《小動物告別會》、小動物頭飾及場景布置 、 《小動物告別會》歌詞。

  教學(xué)過程

  (一)學(xué)習(xí)歌曲《小動物告別會》:

  1. 教師播放有關(guān)動物冬眠的畫面。

  2. 聽錄音范唱。

  3. 教師分段、分句教唱,可放慢速度教唱。

  4. 教唱第一樂段過程中,注意啟發(fā)學(xué)生的情緒,應(yīng)唱得抒情、優(yōu)美。

  5. 教唱第二樂段歌詞。注意第二段與第一樂段在節(jié)拍、情緒、速度等幾方面的區(qū)別。

  6. 教唱第三樂段,注意情緒的對比:小動物們在依依惜別,相約明年再相會。

  7.學(xué)會歌曲后,第一、三樂段齊唱,第二樂段可按歌詞內(nèi)容分配角色演唱。由于歌曲較長、歌詞較多,要求學(xué)生背唱有一定難度。學(xué)生能跟著錄音比較完整地延長就可以了。在以后排練、表演的.過程中,學(xué)生還有機會進一步熟悉這首歌曲。

  (二)歌表演《小動物告別會》

  1. 播放《小動物告別會》的伴奏帶,請三個小組的同學(xué)分別上臺,為大家表演本小組為歌曲設(shè)計的動作,并組織大家簡單討論。

  2. 教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞,另兩組同學(xué),一組伴唱,一組學(xué)生用打擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型(如“× × ×”、“× ×× ×”等)。

  3.其他學(xué)生陸續(xù)加入,可以模仿教師的舞姿,也可模仿同伴們的舞姿,即使動作不太協(xié)調(diào),也沒有關(guān)系,關(guān)鍵是要參與,要能感受到三拍子的韻律。

  4. 如場地條件稍差,無法讓全班學(xué)生同時表演,也可分三組進行,分別表演歌曲的三個樂段。

二年級上冊音樂教案3

  課型:欣賞新授課

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、聽賞樂曲〈雪花飛花〉及歌曲〈江雪〉

  2、跟著錄音學(xué)唱歌曲〈江雪〉。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聽賞樂曲〈雪花飛舞〉,感受樂曲的情緒。

  2、用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。

  3、聽賞歌曲〈江雪〉,熟讀這首古詩,了解他的意境并跟著錄音學(xué)唱。

  教學(xué)重點:

  用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景

  教學(xué)難點:

  引導(dǎo)學(xué)生最音樂展開豐富的想象

  教學(xué)方法:先跟唱再糾正。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:錄音機打擊樂器

  教學(xué)過程:

  1、播放一段雪花飛舞的錄象,教師發(fā)問:“小雪花,一身白,請你告訴我,你從哪里來?”引發(fā)同學(xué)思考,然后吟詠“我呀本是講河水,太陽一曬變云彩,冬天冷得受不了,又變雪花飄下來?”引入教學(xué)主題。

  2、為錄象畫面配上樂曲〈雪花飛舞〉,邊看邊聽賞。

  3、單獨聽賞樂曲,教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生,樂曲是怎樣表現(xiàn)紛紛揚揚的雪花的?

  4、聽賞鋼琴獨奏〈雪花飛舞〉,感受電子琴獨奏與鋼琴獨奏的不同。

  5、教師啟發(fā)學(xué)生,隨著音樂展開想象,用動作表現(xiàn)雪花的情景。樂曲有淡淡的憂愁,注意動作的速度不要太快。

  6、可由個別學(xué)生上臺表演自己的動作設(shè)計。

  7、全班同學(xué)一起表演。但不要求動作動作絕對統(tǒng)一,仍鼓勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)編動作。

  8、初步欣賞歌曲〈江雪〉。

  9、教師講解古詩的含義,可借助教科書上的插圖或教師自己準(zhǔn)備的相關(guān)圖片,幫助理解古詩。

  10、學(xué)生跟著老師朗讀古詩。

  11、用聽唱法教唱法教唱歌詞,先分句教唱,再整體教唱。

  12、跟著錄音學(xué)唱歌曲。

  13、。

  教后反思:

  為了讓孩子們較容易的背誦古詩。我國很多作曲家將古詩編成了歌曲。旋律簡單,易于上口。使學(xué)生背起古詩來容易了很多。

  在課堂上,我設(shè)計了幾點以便更好的`教學(xué)。發(fā)生練習(xí)有針對性;

  利用舊知識導(dǎo)入新知識;理解古詩的含義,感受歌曲的情緒;用形象的比喻解決歌曲的難點;根據(jù)課堂中學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,及時改變教學(xué)方法。

  在本課的教學(xué)中,也出現(xiàn)了一些問題。

  對上課班級了解不多;對音準(zhǔn)不好的學(xué)生要多關(guān)注。

二年級上冊音樂教案4

  課型:欣賞綜合課

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.欣賞歌曲〈藍皮鼠與大臉貓〉。

  2.音樂活動〈跟著隊長走〉,隨著音樂做律動。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.欣賞歌曲〈藍皮鼠與大臉貓〉〈跟著隊長走〉。

  2.隨著音樂做律動。

  教學(xué)重點:

  欣賞歌曲〈藍皮鼠與大臉貓〉〈跟著隊長走〉

  教學(xué)難點:

  啟發(fā)學(xué)生積極的參與到律動中去,并且在動作上有所創(chuàng)新。

  教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、錄音機、相應(yīng)的錄音帶、課件。

  教學(xué)過程:

  一、《藍皮鼠和大臉貓》

  1.播放歌曲《大風(fēng)車》,拉開《動畫城》節(jié)目的序幕。

  2.教師提問:今天,動畫城播放什么動畫片呢?

  教師放《藍皮鼠和大臉貓》的錄音帶,引導(dǎo)學(xué)生完整的欣賞歌曲。然后請學(xué)生猜一猜動畫片的名稱。

  3.教師自己或請學(xué)生介紹劇情,并播放片頭。

  二、模仿老鼠和毛的叫聲,跟著錄音帶演唱伴唱部分

  1.請學(xué)生聆聽歌曲,說出歌曲中老鼠和貓的叫聲。教師準(zhǔn)確范唱老鼠和貓的聲部。

  2.請學(xué)生繼續(xù)聽錄音,跟著錄音學(xué)唱。

  三、聆聽歌曲,選擇合適的節(jié)奏,幫助老鼠和貓找到自己的`家。

  1.教師自己或請學(xué)生在黑板上畫出兩見房子,兩間房子沒有特殊標(biāo)記,請學(xué)生說出那間房子是老鼠的,那間是貓的。

  2.教師在黑板上出示節(jié)奏卡片,引導(dǎo)學(xué)生將剛才模仿老鼠與貓叫的聲音,與卡片上的節(jié)奏想適應(yīng)。

  3.教師請另一位學(xué)生指出房子分別屬于誰。

  4.一位學(xué)生放卡片,另一位學(xué)生找房子,看時間的多少,游戲可繼續(xù)進行。

  四、聆聽《跟著隊長走》的錄音帶,播放動畫片《小飛俠》片段。

  教師播放《跟著隊長走》的錄音帶,引導(dǎo)學(xué)生完整欣賞歌曲。然后請學(xué)生猜動畫片的名稱。

  五、隨著音樂設(shè)計與動畫片相關(guān)的律動。

  六、隨著音樂設(shè)計其他律動。

  教后反思:

  本根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點,我在教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于樂為主,挖掘教材潛能,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。

  針對這一課的童趣特點,我采用了多種情景引入的方法。首先,讓學(xué)生聽著音樂拍著手走進教室,這樣能激發(fā)學(xué)生的興趣。接著教學(xué)中我采用童趣化的語言再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個童趣的世界,然后又從學(xué)生感興趣的童話故事切入。這樣多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,一下子就拉近了師生的距離。整個課堂也變得生動有趣多了。

  教學(xué)中,首先,我利用藍皮鼠和大臉貓的頭飾引導(dǎo)學(xué)生自由的模聲,借以激發(fā)學(xué)生歌唱的欲望,為下步的歌唱教學(xué)做好準(zhǔn)備。然后我將歌唱中的一部分作為發(fā)聲訓(xùn)練,這樣做既讓學(xué)生有個先熟悉音樂的進程,也為下步的教學(xué)打下基礎(chǔ),又使音樂課的發(fā)聲訓(xùn)練不單調(diào)和枯燥。

二年級上冊音樂教案5

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)唱歌曲《簫》。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過演唱漢族民歌《蕭》感受歌曲流暢、起伏的情緒,體驗歌曲所表的抒情、愉悅的情感,體驗歌曲所蘊含的對生活的熱愛之情。

  2.能用連貫、有支持的氣息和舒展流暢、明亮的聲音演唱歌曲《簫》并用適當(dāng)?shù)腵表情記號演唱。

  教學(xué)重難點:

  1.能唱好歌曲中出現(xiàn)的一字多音處

  2.能運用適當(dāng)?shù)谋砬橛浱杹硌莩枨?/p>

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幻燈片、節(jié)奏卡片、鋼琴

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  學(xué)生聽音樂進教室,師生問好。

  二、學(xué)吹歌曲最后一樂句

  1.師指導(dǎo)學(xué)生拍擊附點四分音符節(jié)奏。

  2.集體拍擊最后一樂句節(jié)奏

  3.請學(xué)生自己學(xué)吹旋律

  4.展示學(xué)習(xí)成果

 。1)視唱樂句旋律

  (2)集體吹奏旋律

  三、學(xué)唱歌曲《簫》

  1.導(dǎo)入:

  提問:你知道口風(fēng)琴是哪個國家的?請學(xué)生說說我國的民族樂器

  2.聽師范唱

  提問:歌曲中唱到的是那種樂器?

  3.出示幻燈片:教師講解“簫”

  4.聽師再次范唱

  提問:歌曲是幾拍子的?

  5.請學(xué)生跟著音樂拍擊歌曲的強弱規(guī)律。

  6.學(xué)習(xí)歌曲歌譜

 。1)分組拍擊歌曲前四樂句的節(jié)奏

  (2)在鋼琴的伴奏下,各小組以開火車的形式拍擊節(jié)奏

  (3)出示字母譜,跟鋼琴視唱歌譜

 。4)師生合作廠歌曲歌譜

  7.學(xué)唱歌詞

  (1)請學(xué)生自己跟琴學(xué)唱歌詞

 。2)教師指導(dǎo)歌曲一字多音處

 。3)完整演唱歌詞

 。4)用高興得心情演唱歌曲

  8.歌曲處理

  (1)提問:講講你所知道的表情術(shù)語?

  (2)分組討論:為歌曲《簫》加入適當(dāng)?shù)谋砬樾g(shù)語

 。3)各小組展示,點評

  四、總結(jié)、結(jié)束

二年級上冊音樂教案6

  教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的:

  一、通過聽《龜兔賽跑》,唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,從音樂中感受所描繪動物形象,理解本課主題——美麗的動物。

  二、能采用不同的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。

  三、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想象。

  教學(xué)重點難點:能采用不同的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。

  課時:

  二課時

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、聆聽音樂童話《龜兔賽跑》。

  二、學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。

  教學(xué)過程:

  一、聆聽音樂童話《龜兔賽跑》。

  1、初聽前可向?qū)W生講龜兔賽跑的故事,也可以讓學(xué)生講。

  2、聽辨大管、單簧管的音樂,想象那個可以代表龜,那個可以代表兔?

  提示:說一說龜?shù)囊魳贰⑼玫囊魳犯饔惺裁刺攸c?

  3、初聽全曲。

  提示:用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色,還有兩個拉拉隊。

  提示:聽了音樂,你喜歡龜還是喜歡兔?為什么?按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿途的節(jié)奏涂顏色,把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少?龜?shù)墓?jié)奏有多少?

  4、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。

  二、學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。

  1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

  2、可結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)歌過程中教幾個傣族舞的動作,讓學(xué)生自由編創(chuàng)。

  4、歌曲會唱后邊練習(xí)打擊樂的伴奏。

  鈴鼓的.兩種擊法:一種用手指彈擊鼓心;一種晃動鈴鼓發(fā)出聲音。

  5、聽錄音敲擊打擊樂。教室可用手勢提示學(xué)生使樂器準(zhǔn)確加入。

  三、小結(jié),下課

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、歌曲表演《大鹿》。

  教學(xué)過程:

  一、歌曲表演《大鹿》。

  1、用聽唱法學(xué)會歌曲。聽唱前,可讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌詞。

  2、歌曲演唱時注意,第一部分要唱得短促、跳躍,力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強,情緒飽滿,表現(xiàn)出團結(jié)起來力量大的精神面貌。

  3、歌曲基本唱會后,便可以加入動作表演,使學(xué)生在扮演不同的角色中,增強對歌曲的理解與表現(xiàn),學(xué)生可以聽歌曲的錄音設(shè)計小兔、大鹿、獵人的動作、表情。分角色進行表演。

  4、另選三組學(xué)生用打擊樂設(shè)計“大森林的早晨”、“獵人的追擊”“結(jié)尾”,學(xué)生可設(shè)想多種,加入打擊樂的演奏,把歌曲創(chuàng)造成一幕豐富的音樂劇。是全體學(xué)生在歌、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到喜悅。

  二、歌曲表演《嗩吶配喇叭》。

  1、用聽唱法學(xué)會歌曲。聽錄音感受旋律。

  2、提示學(xué)生,歌中的“里樂啦”唱得輕快,有彈性。一字多音的字要以重音強調(diào)唱出,演唱時速度可稍慢,便于表演。

  3、聽著范唱或錄音演唱,演唱時可將學(xué)生分成組,徒手按課本上的標(biāo)記做打擊樂敲擊動作,邊唱邊做。

  4、歌曲學(xué)會后,選幾個學(xué)生用打擊樂伴奏,一定要注意打擊樂的音響效果,提示學(xué)生傾聽與演唱合作的是否協(xié)調(diào)。

  5、聽錄音自編動作表演。

  三、小結(jié),下課

二年級上冊音樂教案7

  教學(xué)目標(biāo)

  一、感受關(guān)于大自然的音樂,能以歌聲表達熱愛生活的情趣,知道同學(xué)之間團結(jié)友愛。

  二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

  三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

  教學(xué)過程

  一、表演《早上好》

  1、聽錄音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教師帶著學(xué)生拍手、踏腳(三拍子8小節(jié);二拍子8小節(jié))用課本右上角的拍踏方式。

  提示:感覺到有什么不同?

  2、教師范唱,邊唱邊拍節(jié)拍,學(xué)生跟著做,心里默唱。

  3、聽歌曲錄音,學(xué)生自己拍節(jié)拍,小聲跟唱。

  4、聽老師彈琴,學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。

  5、歌曲熟悉后,可將學(xué)生分兩組形成小圓圈,按課本右下角“走”的方式,邊唱邊走。

  6、分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》,邊唱邊表演。如果自己感到滿意,就在自己的課本上畫一朵大紅花。

  二、聆聽《森林水車》

  1、教師不加任何引導(dǎo),讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答:音樂讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么樣的?

  2、教師結(jié)合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車,讓學(xué)生有直觀的感受。

  3、復(fù)聽音樂,用彩色筆涂顏色或線條表現(xiàn)自己聽到的`水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學(xué)生,讓學(xué)生自由想像,用自己的方式表達對音樂的感受,再談一談為什么。

  三、編創(chuàng)與活動

  這是一段歌謠?梢园凑n本上的節(jié)奏讀,可以編創(chuàng)歌謠的節(jié)奏,還可以加入打擊樂伴奏、表情、動作。教師可引導(dǎo)學(xué)生分組編創(chuàng),然后各組表演自己編創(chuàng)的不同節(jié)奏的歌謠。

  歌謠可以處理成漸強、漸弱,表現(xiàn)孩子們走近又走遠。

二年級上冊音樂教案8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞、學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。

  2、用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》,為歌曲創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

  3、在音樂活動中能積極大方地表現(xiàn)自己,樂于用音樂的形式表達自己對生活的熱愛之情。

  4、樹立環(huán)保意識、保護動物從我做起。

  二、教學(xué)重點:

  1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。

  2、學(xué)習(xí)歌曲,把握歌曲的情緒。

  三、教學(xué)難點:

  附點節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運用,吐字的清晰靈巧。

  四、教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件、磁帶。

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┙M織教學(xué)

  師生互相問好

 。ǘ⿲(dǎo)入:

  師:同學(xué)們,我來給大家讀一首小詩,請你們猜一猜詩中描寫的是什么動物?

  “獨坐池塘如虎踞,綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口,哪個蟲兒敢作聲?”

 。ㄇ嗤埽

  師:這是毛澤東13歲時創(chuàng)作的一首小詩,名叫《詠蛙》,下面我們一起齊讀一遍。

  提問:誰知道,青蛙又叫什么?(蛤。

  師:

  今天呀,我們就來學(xué)習(xí)一首非常有意思的關(guān)于蛤蟆的歌曲,你們想學(xué)嗎?

  那我先要考考你,聽好了:

  請同學(xué)們仔細聽,老師有問題考考你。

  想一想,算一算,看誰的反映最靈敏。

  一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?

  師:回答完全正確,讓我們一起聽一聽這首歌吧。(出示課題)

 。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》

  1、聽范唱:

  提問:歌曲的情緒?

  師:今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲是四川民歌《數(shù)蛤蟆》。

  2、識譜(出示譜)

  (1)師生一起數(shù)小節(jié)

 。2)觀察譜子中有顏色的'小節(jié)

  提問:哪兩個小節(jié)應(yīng)該跟(綠色、黃色、藍色)一樣呢?

  (3)譜子中有一句是沒有重復(fù)的,是哪一句?(老師帶著唱一唱)

 。3)師生接唱歌譜

  3、讀詞:

  (1)教師范讀

 。2)跟讀

  說一說:哪個地方覺得讀起來有點困難?

 。3)教讀附點節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏

 。4)齊讀

 。5)教師講解歌詞:

  提問:這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎?(講解:蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂)

 。▌(chuàng)設(shè)情境)提示:快樂的心情,用好聽的聲音演唱。

  4、唱詞:

 。1)師生接唱

  要求:老師唱有顏色的,學(xué)生唱沒顏色的。

  (2)老師帶唱一遍。

  注意:跳躍的感覺唱出來。

  發(fā)聲方法(不要咧嘴:要像青蛙的叫聲一樣洪亮,但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧著嘴)

  (4)學(xué)生齊唱。

  (5)指名唱。

 。ㄋ模├m(xù)編歌詞

  兩只蛤蟆……

  三只蛤蟆……

  小結(jié):

  同學(xué)們大家都因該知道,蛤蟆是捉害蟲的小能手,是我們的朋友。你們知道嗎?一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲,一個月約20xx只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是,它們的生命是脆弱的。所以,當(dāng)我們看到它們受傷害時,我們應(yīng)該(保護它們)。

  讓我們一起說:保護青蛙,頂呱呱。保護環(huán)境,靠大家。

  完整演唱:要求:帶著對青蛙的喜愛之情演唱。

  拓展:

  師:正因為大家都非常喜歡青蛙,所以民間還有許多歌唱青蛙的歌曲,下面就再來聽一首山東民歌《花蛤蟆》。

  提問:歌曲的情緒?(歡快活潑、幽默風(fēng)趣)

  (播放《花蛤蟆》視頻)

  如果同學(xué)們對描寫青蛙的歌曲感興趣,課下你們搜一搜,下節(jié)課我們可以一起聽一聽。

二年級上冊音樂教案9

  一、感受強弱

  1、聽音樂進教室

  (1)氣球爆炸時的聲音和泡泡糖破裂時的聲音哪個強?請學(xué)生用聲音學(xué)一學(xué)。

 。2)引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中發(fā)出聲音的一對物體比較它的強弱

  二、根據(jù)二拍子強弱規(guī)律來跳踏點步

  1。 老師進行示范,講清動作:雙手插腰,左腳向左橫踏一小步,右腳尖點于左腳窩,然后右腳向右橫踏一小步,左腳尖點于右腳窩。一拍一動。

  2。 配上音樂,請學(xué)生進行往前踏步,后退踏點的練習(xí)。師巡回指導(dǎo),糾正學(xué)生不正確的動作。

  三。 學(xué)唱《小小的船》

  1.導(dǎo)入新課

  師問碧藍的天空中,繁星一閃一閃的。空中還缺了什么呢?(出示月亮)平時你看到的月亮是什么樣的?引導(dǎo)學(xué)生觀察月牙像什么?(出示小船圖片)你喜歡月亮嗎?你愿意去月亮上嗎?如果你坐在月亮上,你會看見什么?課件逐一出示《小小的船》的詩歌內(nèi)容。揭示課題。

  2。 邊看邊聽范唱音樂,請生跟著音樂拍一拍手、搖一搖身體。

  3。 有節(jié)奏地歌詞朗讀,聽范讀,師領(lǐng)讀生跟讀。(出示歌譜、節(jié)奏譜,播放范讀)

  4。 請生隨節(jié)奏邊讀詞邊搖擺身體。

  5。 師范唱歌曲,分樂句教唱,生跟唱。

  6。 集體齊唱歌曲,請一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動站在臺前為大家演唱。

  7。 做音樂游戲(搖小船),請生兩人一組,邊唱邊劃船。(播放音樂,提醒生注意安全)

  四、 貼圖比賽

  將生分為四組,請生分組討論夜晚的天空是什么樣的?根據(jù)老師給的素材和歌曲的內(nèi)容,你能貼出美麗的夜空嗎?大家自己來評價,選出優(yōu)勝組。

  五、 想象創(chuàng)編

  發(fā)揮你的想象,想一想假如你能飛上天空,你希望在夜空中看到的.什么呢?你會在天空中做什么呢?我們一起把想象到的人物和想做的事情編成動作來表演一下好嗎?

  六、 總結(jié)下課

  師:你喜歡彎彎的月亮和閃閃的星星嗎?現(xiàn)在我們大家要好好學(xué)習(xí),長大了一定能去太空遨游。去坐著月亮船摘星星!大家說好嗎?!現(xiàn)在讓我們劃著月亮船輕聲地走出教室吧!

二年級上冊音樂教案10

  課時目標(biāo):

  1.嘗試用輕柔的聲音表現(xiàn)出云的輕盈和飄逸。

  2.嘗試將課本的歌謠編創(chuàng)完整,并準(zhǔn)確讀出。

  教學(xué)重點:

  在撕云,唱云,跳云的過程中感受歌曲輕柔的情緒。

  教具準(zhǔn)備:

  鋼琴,錄音機,教學(xué)磁帶,紙

  教學(xué)過程:

  一.組織教學(xué)

  二.復(fù)習(xí)歌曲《!

  三.編創(chuàng)與活動:編創(chuàng)歌謠

  1.課前板書好歌謠

  2.生看黑板試?yán)首x歌謠

  3.師生討論,在歌謠中缺少的地方應(yīng)填什么?

  4.生匯報自己的編創(chuàng)結(jié)果。

  5.生邊讀邊拍,讀準(zhǔn)節(jié)奏

  四.表演《云》

  1.師手工剪紙表演導(dǎo)入

  師變魔術(shù)用一張白紙剪出一朵云,出示:老師剪的是什么?

  2.設(shè)問:云給你的感覺是輕飄飄的?還是沉甸甸的?

  3.指導(dǎo)學(xué)生用紙也撕出一朵云來,氣息訓(xùn)練

  設(shè)問:用手捏著你的“云”的一端,怎樣吹,才能讓云飄動但又不會飛走?

  4.生嘗試練習(xí):緩緩地吹出

  5.生邊讀邊拍,讀準(zhǔn)節(jié)奏。

  五.表演《云》

  1.師手工剪紙表演導(dǎo)入

  師變魔術(shù)用一張白紙剪出一朵云,出示:老師剪的是什么?

  2.設(shè)問:云給你的感覺是輕飄飄的?還是沉甸甸的?

  3.指導(dǎo)學(xué)生用紙撕出一朵云來,氣息訓(xùn)練。

  設(shè)問:用手捏著你的“云”的一端,怎樣吹,才能讓云飄動又不會飛走?

  4.生嘗試練習(xí):緩緩地吹出。

  5.師在琴上彈奏歌曲前八小節(jié)旋律,請學(xué)生用“U”輕輕哼出,感覺就像輕輕吹動天上的云。

  教學(xué)反思

  整一堂課,學(xué)生基本能積極地參與到我的課堂,課堂氣氛也相對輕松愉悅,但在教學(xué)目標(biāo)達成上還存有遺憾,難點的解決沒有很好的體現(xiàn)出音樂性以及難點的滲透在之前的環(huán)節(jié)落實的也不夠理想,有些課堂評價語沒有體現(xiàn)出有效性。

  《云》這首歌曲我的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會歌曲,并通過自己對歌曲的理解,與美術(shù)學(xué)科進行整合,通過學(xué)生動手制作云來更深層次的理解歌曲。

  在課的設(shè)計時,我針對低年級學(xué)生的身心特點和心理需求出發(fā),抓住學(xué)生們愛游戲、愛看動畫的特性,因此,在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和安排上,注意激發(fā)學(xué)生的.興趣,采用多媒體教學(xué)手段進行教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,使他們在感受音樂的同時,學(xué)到知識,發(fā)展想象力、模仿力和記憶力。課的一開始,我就用變魔術(shù)的方式,吸引學(xué)生的注意力,通過老師動手用紙撕云,激起學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的欲望,同時也達到了點題的效果,為了讓學(xué)生更好的、更準(zhǔn)確的理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲,在學(xué)生年齡小的情況下,通過制作出形象、生動的Flash動畫,用直觀的畫面幫助學(xué)生記憶、學(xué)習(xí)。

  《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中對于音樂課程的價值提到這樣一個方面,那就是:審美體驗價值。音樂教育以審美為核心,主要作用于人的情感世界。音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動,是學(xué)生充分體驗蘊含于音樂音響形式中的美和豐富的情感……我在進行備課的時候就充分地考慮到了音樂的特點,考慮到了音樂課應(yīng)該以音樂為主,以學(xué)生的聽賞感受為主。因此自己的教案設(shè)計能夠充分體現(xiàn)出學(xué)生為主體的音樂學(xué)習(xí)活動,突出了對情緒、情感的感受和體驗,在實施過程中也切實地感受到這樣的設(shè)計還是很有效的,學(xué)生在音樂聲中所進行的多種活動都能夠幫助學(xué)生感受和理解歌曲,同時學(xué)生也為音樂的優(yōu)美旋律所吸引。下課后,好多孩子都問我說老師下一次我們還聽不聽?但是我還是覺得有一點遺憾,那就是對最后一首歌的欣賞沒有盡興,因為時間的緣故,沒有再進一步更深一層地去聽賞、體驗歌曲的情感。

二年級上冊音樂教案11

  教學(xué)內(nèi)容:

  《小狗圓舞曲》(鋼琴獨奏)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過聆聽樂曲,感受樂曲所描繪地音樂形象,培養(yǎng)學(xué)生的想象和觀察力。

  2、通過聆聽和身體的動作,使學(xué)生感受圓舞曲的特點及樂曲所表現(xiàn)的情緒。

  3、通過聽賞培養(yǎng)學(xué)生們的愛心,懂得動物是人類的朋友。

  教學(xué)過程:

  1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

 。1)教師播放樂曲《跳圓舞曲的小貓》

  (2)教師提問:同學(xué)們還記得這首樂曲的曲名嗎?樂曲中的小貓形象是怎樣的?(優(yōu)雅、高貴、自信、快樂)

  2、聆聽《小狗圓舞曲》

 。1)教師提問:這首樂曲的速度是怎樣的?

  (2)你感覺這首樂曲描寫的小動物應(yīng)該是什么形象?(快樂、俏皮、淘氣)

 。3)教師介紹《小狗圓舞曲》及其創(chuàng)作背景。

  3、分段欣賞

 。1)A段

  ①這段音樂的速度是怎樣的?表現(xiàn)什么?

 、谟卯嬓删條的`方式,理解音樂形象:小狗歡快地追逐、玩耍。

  (2)B段

 、龠@段音樂跟剛聽過的A段音樂比較,速度有什么不同?

 、谛」吩谧鍪裁?(在跳舞、在主人懷抱里撒嬌)

 。3)再現(xiàn)段

  ①這段音樂跟前面哪一段相似?

 、诮Y(jié)尾處音樂的力度是怎么的?請學(xué)生想象小狗在做什么。

 。4)完整欣賞《小狗圓舞曲》學(xué)生完整欣賞樂曲,感受樂曲的音樂形象。

二年級上冊音樂教案12

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、唱《云》

  2、我的創(chuàng)造:秋蟲音樂會

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《云》。

  2、學(xué)生收集關(guān)于云的知識,了解大自然的神奇變化。

  3、通過秋蟲音樂會,學(xué)生能夠具有探索大自然秘密的好奇心,學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力以及音樂強弱的聽辯能力有所提高。

  教學(xué)重點:

  能用自然、柔和、親切、優(yōu)美地聲音演唱歌曲《云》。

  教學(xué)難點:

  通過我的創(chuàng)造,學(xué)生的音樂方面的.一些能力有所提高。

  教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入:上節(jié)課我們一起去風(fēng)光秀麗的野外郊游去了,外面的景色真是美極了,藍的天,青的山、綠的海,五彩繽紛的鮮花在大自然多么神奇呀!今天老師要給大家猜一個謎語,猜一自然界的神奇的事物。

 。ǘ嗝襟w出示有關(guān)“云”的謎語)像是煙來沒有火,說是雨來又不落,有時能遮半邊天,有時只見一朵朵。

  生:云

  師:小朋友們真聰明,瞧!白云姐姐唱著歌向我們走來了。ǔ鍪菊n件)小朋友聽白云姐姐的歌聲多美呀!

  2、播放音樂《云》

  師:讓我們和白云姐姐一起唱起來吧!

 。1)完整聆聽范唱,老師用動作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍(拍手,點手心或拍手、拍肩等,邊聽邊感受三拍子的強弱規(guī)律)。

 。2)用回聲法學(xué)唱歌曲。

 。3)體會歌曲的情緒,引導(dǎo)學(xué)生用自然、親切、柔和的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。

  3、拓展小知識:美麗的云

  師:小朋友們唱的真好聽,你們知道云是怎么形成的?

  生:(回答)

  師:讓老師來告訴你們吧。ㄖv解云的形成)云也是多姿多彩的,讓我們欣賞云的幾幅圖片(出示各種形狀、種類的云)

  4、我的創(chuàng)造:秋蟲音樂會

  師:在這么美麗的天空下,許多小動物們在野外開起了音樂會,可熱鬧了。瞧!還有的小動物當(dāng)起了指揮家。(出示秋蟲音樂會的圖)讓我們也來當(dāng)一回小指揮家吧。ɡ蠋熀唵蔚厥痉吨笓]的動作,學(xué)生跟著老師模仿)

 。1)放音樂莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲》引導(dǎo)學(xué)生聽辯音樂的強弱變化和不同的主題重復(fù)時,用不同的動作表示

  (2)學(xué)生將自己想象成“小小指揮家”,再次播放音樂,學(xué)生模仿指揮動作,老師啟發(fā)他們在音樂的力度,速度發(fā)生變化時,指揮動作也要做相應(yīng)的改變,不必要求學(xué)生的指揮動作規(guī)范化,重在體驗樂曲的情緒。

 。3)學(xué)生說說夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲,讓學(xué)生按一定的節(jié)奏學(xué)一學(xué)這些叫聲。選擇可模仿秋蟲鳴叫的打擊樂器,配合音樂進行表演,由音樂感覺好的學(xué)生指揮。

  5、小結(jié):

  今天,我們也和小動物們一樣開了一個小小的音樂會,小朋友們都當(dāng)了一回小指揮家,渡過了一個快樂的音樂會。

二年級上冊音樂教案13

  目的要求:

  一、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》,唱《多么快樂,多么幸!、《我的家在日喀則》,體驗感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作,用身體的動作感受藏族音樂。

  二、能夠聽著鼓聲走和停,鍛煉自己的節(jié)奏和內(nèi)心聽覺及動作的反映與控制能力。

  三、能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊為歌曲伴奏。

  教學(xué)重難點:體驗感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作,用身體的動作感受藏族音樂。

  教學(xué)時數(shù):4課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  表演《多么快樂,多么幸!

  1、結(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲,尤其是襯詞“查拉羊卓拉”,用微笑的感覺去唱,既連貫,又要唱足、唱滿時值。

  3、嘗試學(xué)跳藏舞的兩個動作:踢踏步和三步一靠。

  4、選編兩個動作,邊唱歌邊舞,感受藏族人民邊歌邊舞的.氣氛。

  第二課時

  聆聽《在北京的金山上》

  1、初聽音樂,可讓學(xué)生隨著音樂輕輕地拍著手。

  2、復(fù)聽時自編動作,隨著音樂跳舞。用動作表達對音樂的感受。

  a、做游戲前,教師應(yīng)將走、跑、停的圖形譜板書在黑板上,或講清區(qū)分的辦法。

  b、學(xué)生聽教師的鼓聲走或跑,鼓聲響起之前,教師要給速度,如;一二一起。鼓聲停,學(xué)生心里數(shù)一、二、三、四,再聽著鼓響聲去做走或跑。

  c、學(xué)生可在作為過道進行,可一組一圈,也可以形成例外兩圈,行走的方向相反,培養(yǎng)學(xué)生的自控,不受他人影響的能力。例外圈比一比,看哪一組同學(xué)的動作準(zhǔn)確率高。

  d、在游戲過程中,出現(xiàn)錯誤的同學(xué)要表演節(jié)目。

  第三課時

  表演《我的家在日喀則》

  1、結(jié)合地理知識簡單介紹日喀則。

  2、用聽唱法學(xué)唱歌曲。演唱時情緒飽滿,聲音要輕快,不要拖拉。

  3、學(xué)會歌曲后,學(xué)生自選樂器為歌曲伴奏。(想一想:三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好?)

  4、分組伴奏,看哪一組合作得最好。

  第四課時

  聆聽《雪蓮獻北京》

  1、初聽歌曲(聽了這首歌,你的心情是怎樣的?歌中唱出了哪些內(nèi)容?

  2、復(fù)聽歌曲(如果用動作表演,你選擇哪一種?引導(dǎo)學(xué)生看圖思考,選一種動作邊聽邊跳。

二年級上冊音樂教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲、動作來表現(xiàn)歌曲,并為歌曲設(shè)計演唱方式。

  2、通過歌曲學(xué)唱,教育學(xué)生要愛護環(huán)境、保護環(huán)境。

  3、鼓勵學(xué)生體驗、參與各項音樂活動,豐富學(xué)生的情感體驗,培養(yǎng)良好的審美情趣。

  教具準(zhǔn)備:

  大屏幕、電腦、課件、電子琴

  教學(xué)過程:

  1、律動進教室。(播放音樂)

  師:同學(xué)們,熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎?希望我們生活的家鄉(xiāng)是什么樣的?

  (生:有很多樹,一片一片的綠草,有清澈的小河,成群的牛羊,蔚藍的天空……)

  2、師:是啊,我們都希望生活在這樣的環(huán)境里,可是我們看(播放環(huán)境污染的課件),這些行為對嗎?會導(dǎo)致什么樣的后果?

  (生:工廠冒的黑煙會污染空氣,看不見太陽、藍天;亂砍樹木會使水土流失;地球上最寶貴的就是水,現(xiàn)在很多地方都嚴(yán)重缺水,連種地都沒有水……)

  師:聽了大家的看法,我們知道這些都是破壞環(huán)境的行為,是不對的,而且都是人類一手造成的。那么我們應(yīng)該怎樣做呢?聽一聽歌曲是怎么唱的吧!(出示歌篇)聽聽歌詞里寫了什么?你認(rèn)為這里的“我”指的是誰?(地球上的一切生靈)“媽媽”指的又是誰呢?(地球)

  (教師范唱《留給我》)

  (生:“我”指的的.是地球上的一切生靈,“媽媽”指的是地球。如果天空總是霧茫茫的,我們就看不到美麗的星星和晚霞。如果河水被污染了,小魚就不會生存。如果大自然中沒有了綠草、沒有了鮮花,就會聽不到小鳥歡快的歌聲。在地球上,人不是的動物,還有許許多多別的生靈,他們和我們?nèi)祟愐粯,都是地球媽媽的孩子。歌曲告訴我們應(yīng)該注意不要讓空氣污染,這樣我們就可以看見很多的藍天,讓樹木更好的生長,有了森林,水土就不會流失。歌中唱了留下小河,很多小河就可以匯成大海,留下大海給沙漠,還有就是告訴我們要保護環(huán)境。)

  3、師:帶著你們對這首歌曲的感受隨音樂讀出來吧!(有感情朗讀歌詞)

  師:《留給我》是一首旋律非常優(yōu)美清新的歌曲,節(jié)奏也較為舒展,所以在歌曲的節(jié)奏中出現(xiàn)了長時值的音符,你認(rèn)為在歌曲中哪個字的時值最長?(學(xué)生回答)在這里(教師指譜)誰知道這個“漠”字唱幾拍?(“漠”6拍),劃拍。

  4、再聽一遍,學(xué)生隨教師小聲哼唱,找出旋律相同的部分。

  (學(xué)生回答,多媒體演示,相同的旋律劃上相同的標(biāo)記。)

  5、讓我們帶著這種保護媽媽、愛護媽媽的情感學(xué)唱歌曲。(旋律相同的樂句由學(xué)生來添唱。)

  師:看歌篇,曲中在什么地方出現(xiàn)了切分節(jié)奏?各音符時值是多少?怎樣唱?(板書切分節(jié)奏)

  在一連串的八分音符后面出現(xiàn)的附點四分音符時值是多少?怎樣唱?(板書附點四分音符)

  6、師:為什么在歌曲的結(jié)束句中要反復(fù)地演唱“留給我”呢?(學(xué)生回答)那么,你覺得“留給我”應(yīng)該用什么樣的口氣來演唱?是命令還是祈求?(學(xué)生回答)

  師:我們真心地去祈求人類善待我們賴以生存的家園──地球吧,我們替地球上所有的生靈祈求,請留給我,留給我和媽媽吧。請同學(xué)們試著以祈求的聲音來演唱歌曲的最后一句歌詞。(教師伴奏,學(xué)生演唱)

  7、齊唱,在“漠”字處用手中的打擊樂器來劃拍。

  獨唱,根據(jù)歌詞做自己喜歡的動作。

  8、小組合作,設(shè)計不同的演唱形式,來表現(xiàn)要保護環(huán)境的緊迫感。

  9、小組匯報,評價。

  10、師:歌曲呼喚我們愛護環(huán)境、保護環(huán)境。你們知道嗎?亂扔一節(jié)廢舊電池可使1平方米土地絕收,一節(jié)紐扣電池可使60升水不能飲用。我們來看一個動畫,想象在實際生活中,還有我們新建的教學(xué)樓、屋內(nèi)白白的墻壁、花草樹木等,我們應(yīng)該怎樣保護環(huán)境?(播放環(huán)境保護動畫片,學(xué)生回答自己的想法。)

  10、總結(jié):同學(xué)們,我們只有一個地球媽媽,需要我們來共同保護,希望同學(xué)們能行動起來,從小事做起,從身邊事做起,積極保護我們周圍的環(huán)境,使我們的家園變得越來越美麗。同學(xué)們,讓我們拉起手,讓更多的人聽到我們的吶喊:保護環(huán)境,拯救地球,從我做起!(生隨師大聲吶喊)

  (全體起立,隨琴聲共同演唱《留給我》)

二年級上冊音樂教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器,能分辨其音色,說出其名稱。

  2、能因地制宜、就地取材,自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易的節(jié)奏樂器。

  3、能學(xué)會演唱歌曲《蒙古小夜曲》,并能使用打擊樂器為歌曲伴奏。

  4、能在自制或演奏打擊樂器中,體驗探索和創(chuàng)造的愉悅。

  教學(xué)重點:

  1、學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》,并用打擊樂器為歌曲伴奏。

  2、認(rèn)識四種打擊樂器,聽辨音色。

  教學(xué)難點:

  用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  《蒙古小夜曲》音樂片段、打擊樂器舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵各兩副。教學(xué)課時:一課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、情境導(dǎo)入。

  今天老師首先要帶小朋友去蒙古大草原看看,了解一下那里的人民的生活。你們聽,太陽快要下山了,牧羊姑娘正敲著竹梆呼喚小羊兒快回家呢。小羊兒跟著媽媽跑過來,還帶來了一路鈴鐺聲。天慢慢黑了,星星亮了,小青蛙也唱起了歌。小羊小羊不要怕,牧羊姑娘為你點著了燈火。

  師:這首歌曲好聽嗎?

  生:好聽。

  師:今天,老師就請小朋友們來當(dāng)小樂手,用剛才老師手里的這些樂器為這首14

  歌曲伴奏,好嗎?

  二、引導(dǎo)掌握。

 。ㄒ唬、認(rèn)識四種打擊樂器。

  誰認(rèn)識老師手里的這些打擊樂器?

  1、敲一敲聽一聽。

  請幾個學(xué)生上臺來演奏這樣樂器,要求按節(jié)奏演奏,其他同學(xué)認(rèn)真聽辨音色。

  2、想一想做一做。

  生活當(dāng)中有什么東西發(fā)出的聲音和這些打擊樂器的聲音相像?家可以試著做一做,敲一敲。

 。ǘW(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》

  1、聽賞。

  2、學(xué)習(xí)曲譜。

  a、老師一句一句帶唱一遍。

  b、學(xué)生跟琴演唱全曲。

  3、學(xué)習(xí)歌詞。

  a、老師一句一句帶唱一遍。

  b、全體學(xué)生齊唱。

  c、無伴奏演唱。

  d、跟演唱整首歌曲。(第二遍唱伴奏帶)

 。ㄈ、為歌曲伴奏。

  1、分樂句為歌曲伴奏。按照書上的`要求進行伴奏,伴奏得的小朋友上臺來擔(dān)任小樂手,用相應(yīng)打擊樂器帶領(lǐng)其他小朋友進行伴奏。

  2、小樂手伴奏。

  請八個同學(xué)擔(dān)任小樂手,完整伴奏整首歌曲,其他同學(xué)演唱。

  三、結(jié)束課業(yè)。

  1、小朋友喜歡這首歌嗎?一起來學(xué)一學(xué)。

  2、讀歌詞。

  3、采用全曲聽唱方法學(xué)習(xí)歌曲。

  4、跟著老師一起學(xué)唱歌曲。

  5、“接龍”演唱歌曲。

  6、感受。觀看有關(guān)夜晚優(yōu)美的場景,讓學(xué)生更好的體驗歌曲的意境。

  7、表達。學(xué)生自由的說月亮,他(她)心中的月亮。

  8、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌表演。有感情地進行歌表演或創(chuàng)設(shè)情景表演。分組進行展示。指導(dǎo)學(xué)生進行評價。

  四、課題小結(jié)。

  教師對學(xué)生上課的情況進行小結(jié)。

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