幼兒園中班英語教案（熱門）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班英語教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班英語教案1
一、游戲種類
智力游戲
二、游戲目的
通過讓幼兒扮演時針來掌握句子"It's××"，使他們掌握英文數(shù)字１－１２。
三、材料準備
數(shù)字卡片１－１２，時針一個。
四、游戲過程
請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說"鐘表、鐘表幾點了？"幼兒說："１點"或"２點"，"時針"要用英語講"It's One……"并伸直左臂順時針方向開始原地轉，轉到１時停止，手指尖指向１點，扮演鐘點的`幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。
看誰算得快
游戲種類：計算游戲。
五、游戲目的
訓練幼兒的快速反應能力，復習鞏固一些英語單詞（如１－１２，加，減）（Plus、minus）。
準備：寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。
六、游戲過程
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最后看哪組取勝。
幼兒園中班英語教案2
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣
2、復習用英語數(shù)數(shù)及單詞face,學習用英語說出五官并能正確發(fā)音
3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內容：
學習單詞nose、mouth、eye、ear
活動準備：
face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉活動過程：
一、開始部分引出主題
1、用英語問候
Hello,boysandgirls
Hello,Misschen
師幼共同唱〈goodmorning〉
2、復習單詞
今天老師再來給小朋友變個魔術，Look,whatsthis？
Itsface師：Yes,〈教師模仿face〉：“Iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”師：Oh,verygood。face上都有什么呢？Whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴??師：那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看face上都有幾個器官吧幼：Onetwotheer??
二、學習五官單詞
師：Whatsthis?幼：嘴巴師：oh，thisismouth，followme"mouth"幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼"hellomouth"類似學習nose、eye、ear師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己幼、gooddoodverygood.
三、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊？幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧�！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快，優(yōu)勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指結束活動
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧幼：goodbey師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touchtouch
教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touchtouchnose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的'五官〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touchtouch游戲中結束活動。
活動自評：通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語�；顒油ㄟ^聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。
幼兒園中班英語教案3
一、活動目標：
1、 幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。
2、 在教師的引導下，幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。
3、 幼兒能積極參與到游戲活動之中，能與小朋友教師進行互動。
二、活動準備：
1、 蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。）2、 5個蛋糕盤子3、 1個手提籃4、 1個垃圾桶5、 1個愛心，1個哭臉以及哭臉和愛心的大轉盤三、活動過程：
1、 問候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、 詢問“What is this？”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。
3、 教師挎著籃子說“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的`黑板前說：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進籃子里。
4、 教師將卡片一一從籃子里拿出來，拿出一個放進蛋糕盤子里就說：“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”
5、 教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進垃圾桶里，邊倒邊說：“I don’t like…”再請個別幼兒上臺表演。
6、 在黑板上粘貼愛心和哭臉，教師將圖片貼到愛心下就很開心的說：“I like …”，將圖片貼到哭臉下就說：“I don’t like…”教師任意指出其中一個圖片，讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進行表達。
7、 請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達出來。
8、 教師呈現(xiàn)“哭臉和愛心的大轉盤”，將蔬菜貼在轉盤的周圍，轉到哪就請幼兒用英語表達出來，再請幼兒上來旋轉，進行英語表達。
9、 唱英文歌曲：“Three little bears”，活動結束。
幼兒園中班英語教案4
【活動目標】
1、學會聽與說tomato和potato。
2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯，將所學單詞與實物聯(lián)系在一起，喜愛蔬菜。
3、能心情愉快地學習新單詞，感受學習英語樂趣，體會到幫助他人的樂趣。
【活動重難點】
活動重點：學會新單詞的準確發(fā)音，并能準確聽出新單詞。
活動難點：區(qū)分tomato與potato的意思，將實物與單詞聯(lián)系在一起。
【活動準備】
材料準備：農場圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關PPT、律動歌曲；
經(jīng)驗準備：幼兒已學會Old MacDonald have farm律動。
【活動過程】
一、活動導入：
1、與小朋友問好，并且做小律動ld MacDonald have a farm。
2、做完律動，引導幼兒去old MacDonald的farm看一看。
3、教師變成ld MacDonald，請小朋友在農場幫忙。
二、活動過程：
1、教師拿出鋤頭，夸張地挖土豆，一邊挖，土豆一邊出現(xiàn)，教師一邊挖一邊教授發(fā)音。小朋友說得越多，土豆出現(xiàn)的越多。
2、教師用肢體、夸張的動作和發(fā)音引起小朋友熱情后，輪流請小朋友上來挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。
3、挖完土豆后來到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水，一邊摘西紅柿，并且口試發(fā)音。用肢體動作吸引小朋友的注意。
4、請小朋友上前灑水摘西紅柿，一邊灑教師一邊詢問“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。
5、教師請幾個小朋友來一起采摘。教師念哪個單詞，小朋友就挖哪個。鍛煉孩子的'聽力和反應力。可以全班分成幾組進行練習。
6、采摘完畢后，請小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下，隨意拿出某種蔬菜，請小朋友猜測。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續(xù)的注意力。
7、教師請小朋友上來洗蔬菜，接觸到真的實物，可以加深印象。洗的過程中不讓看到實物，憑手感說出單詞。緊接著，教師說單詞，小朋友就觸碰實物，繼續(xù)訓練小朋友的聽力。
8、活動結束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的ol dMacDonald have farm，讓小朋友高度興奮的精神放松下來。
【活動延伸】
請小朋友回家后與父母到菜市場采購西紅柿與馬鈴薯，培養(yǎng)喜愛吃蔬菜的習慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、幫助他人的品格。
幼兒園中班英語教案5
活動過程：
一）師生互相問好
T：Hello，boys and girls。
C：Hello，Miss zhu。
T：Good morning！
C：Good morning！
T：How are you？
C：I’m fine，thank you！
二）Warm up
T：今天爸爸媽媽都來看我們上課了，你們開心嗎？（開心）那你們興隊爸爸媽媽說什么呀？引導幼兒對爸爸媽媽說：“I Love you！”
St T：Sand up，please！Are you ready？
C：C：Yes。
T：T：One two start。
“ "Daddy Daddy，Daddy Daddy，I love you！
Mummy Mummy，Mummy Mummy，I love you�。╢ly kiss）”
Ok，very good！Sit down！
Do you remember the <>？（Yes）
Let’s do this warm up！
stand up，please！
Are you ready？
C：C：Yes。
T：T：One two start。
“One is worm，go go go。
Two is rabbit，jump jump jump。
Three is cat，喵喵喵。
Four i
s crap，move move move。
Five is bird，fly fly fly�！�
Ok，very good！
Sit down，please！
三）復習水果
1、教師出示圖片
T：Please look at here。 What’s this？
C：Apple
T：What colour is it？
C：Red。
T：Yes，it’s red。 Read after me：“A red apple。”
同樣方式復習：banana pear orange peach grape
2、游戲
T：今天Miss Zhu給每位小朋友都帶來了一件禮物，請小朋友們找一找它是什么呀？
幼兒找出水果頭飾
T：What are these？
C：幼兒回答
T：Today，let’s play a game with these fruit，OK？
C：OK！
T：Now，please look at me and Miss Chen。
教師示范
T：Do you want to play？
C：Yes。
T：OK！請小朋友們把你的水果頭飾帶在頭上，待會兒Miss Zhu說的'是哪一種水果，帶哪一種水果頭飾的小朋友就要趕快往下蹲。假如我說的是apple，apple就要一邊蹲一邊說“apple蹲，apple蹲”，等到Miss Zhu說“apple蹲完banana蹲”，banana就要趕快蹲。Do you know？
C：Yes。
T：Let’s play this game。 Are you ready？
幼兒游戲，結束后教師可根據(jù)情況適當再進行講解，在玩一次。
四）新授
T：Now，the game is over。 Are you happy？
（Happy Happy Happy哈哈哈Happy Happy Happy哈哈哈）
T：（指水果）今天，我們班來了這么多水果，Do you like it？
Do you like the red apple？
C：Yes。
T：If you like it，you can say “I like apple。”
Read after me。“I like red apple，I like red apple，喵喵good，喵喵good�！�
同樣學習I like red banana/purple grapes/pink peach/yellow orange
T：Let’s play a game。
我們看Miss Chen指的是哪一種水果，I like什么，看誰反映最快。OK？
C：OK。
T：Please Stand up。 Are you ready？
C：Yes。
T：One two start。
幼兒游戲
游戲中適當加快速度
五）結束
T：Today，we learned “I like ……”除了喜歡水果，你還喜歡什么呀？
教師隨機引導例：Do you like this flower？Do you like Daddy/Mummy？
（I like flower，I like flower，喵喵good，喵喵good。）
T：OH！You are very very clever。讓我們表揚表揚自己
T：Today，we played so many games。 Are you happy？
If you are happy，let’s sing a song。
活動目標：
1、在愉快的游戲中學會“I Like……”的句型，能理解其意義，并掌握正確發(fā)音。
2、通過游戲幼兒熟練掌握水果（apple banana peach pear grape orange）的正確發(fā)音，并能正確運用它們。
3、幼兒在課堂上能大聲的跟讀與對話，樂于參與活動。
活動準備：
apple orange pear banana grape peach等圖片、頭飾。
幼兒園中班英語教案6
活動準備：
1、各種毛絨動物玩具，動物叫聲的`磁帶。
2、皺紋紙做成的彩色花，鉛畫紙，顏料盤。
活動過程：
1、What a nice day! Come on, Let’s start off on our horse!
2、 Listen! What sound is that? It’s animals’. So many animals! Guess, Who are they? They’re behind the tree, if you right, they’ll play with us!
3、Which animal do you like? Will you mimic their crowing or images?
4、 Look, what’s this? Let’s play a game. I say one, two, three, then you throw a ring on your favourite animal, are&nbs
p; you ready? Which did you get?
5、They’re tired. They’ll go to sleep. Say goodbye to them.
6、 Woo, How beautiful flowers! Come and have a look! What colors are they? I like red(green, blue, pink……). And you? I have a piece of cloth, Let’s decorate it. First, let’s put on a cloth. Don’t dirty your cloths. Look, I like ……, Who will try? Show me your flowers, how beautiful! Let’s cry “woo woo woo”. Louder please!
7、AaOo, It’s time to go home. Let’s go on our rocking horse! Say goodbye to teachers!
活動目標：
1、通過游戲的形式進一步激起幼兒對英語的興趣，使幼兒融于游戲，積極參與。
2、復習、鞏固句型“I LIKE ……”，接觸新詞匯“
幼兒園中班英語教案7
——小熊學刷牙（中班）
硯山縣阿孟鎮(zhèn)三達小學李瓊粉
（一）教學目的：
�、笔褂變憾帽Ｗo牙齒的重要性。
�、步逃變簩W習，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。
（二）教學重點：
知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。
（三）教學難點：
掌握正確的刷牙方法。
（四）教學準備：
�、甭犨^故事《小熊拔牙》；
�、残⌒茴^飾一個，并請一位老師扮演小熊；
⒊牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；
⒋錄音機，磁帶《刷牙歌》。
(五)教學過程：
1.開始部分。
老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請來了那只可愛的小熊。（小熊出場）
（小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。）
小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。
2.基本部分。
�。�1）引導幼兒討論不保護牙齒的害處。
�。由钣變簩Σ槐Ｗo牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護牙齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括。）
老師：小熊因為不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處？
�、儆變河懻�，交流。
②老師小結：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。小熊：我現(xiàn)在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康�？墒�，我不會刷牙怎么辦呢？
�。�2）幼兒討論正確的刷牙方法。
①老師：小朋友會刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？
（小熊到小朋友中間去）
�、谡堄變焊鶕�(jù)自己的經(jīng)驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
�。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。）
�。�3）老師示范講解正確的刷牙方法。
�。ǹ隙ㄓ變旱幕卮�，老師加以補充。）
�、偎⒀朗窍纫鍪裁矗�
醒幼兒在刷牙是要做一些準備。
老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。
�、诶蠋熇媚Ｐ�，邊示范，邊講解。
�。ɡ媚Ｐ椭v解更為直觀）
老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
�、劢M織幼兒徒手練習。
④幼兒小結刷牙方法。
�。ň毩暤幕A上再通過語言小結，加深印象。）
�。�4）集體練習刷牙。
�、倮蠋煆娬{刷牙方法；
a.做好刷牙前的準備；
b.刷牙要按一定的規(guī)律。
�、诜乓魳�，集體練習刷牙。
�。ㄒ魳坊钴S氣氛，更增添幼兒興趣。）
3.結束部分。
�。�1）小熊小結刷牙方法。
老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學會刷牙的方法呢？小熊：學會了。
老師：那你給小朋友講講吧。
小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。
（2）放音樂，輕松一下
�。�效果評析：
《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動之中的一堂公開課我在設計這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。
在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。
教案在班級實施后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習。
三、幼兒園音樂課教案合集大全
音樂課《大雨和小雨》設計思路：《大雨和小雨》是一節(jié)比較有趣的音樂課，很容易讓幼兒產生興趣。我在設計這節(jié)課的時候，先組織幼兒傾聽雨的聲音，讓他們回憶下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。然后通過我的小結讓幼兒熟悉歌詞，為學唱歌曲做基礎。最后在游戲版塊，通過五彩絲帶的輔助，讓幼兒更加理解歌詞，熟悉歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
活動實錄：
一、帶入聲音，使幼兒產生興趣
1、教師播放“大雨和小雨”錄音，引導幼兒自由傾聽。
2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)
3、下的是什么雨呢?(大雨)
評析：在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼兒學習的興趣。
二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨
1.下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下，誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)
2.大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。
3.小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)
評析：直觀的教具容易引起小班幼兒的注意，用圖片來幫助幼兒理解歌詞內容，更好地為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。
三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度
1.大雨、小雨高高興興地從天上落下來，聽，它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同強弱力度)
2.它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
3.讓我們再來聽一聽，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。
4.大雨唱的時候是響響的，小雨唱的時候是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領幼兒完整唱兩遍，引導幼兒唱出強弱力度)
5.現(xiàn)在讓我們來學一學大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)
評析：在學唱中感受大小、強弱的力度，鼓勵幼兒在想唱，敢唱的基礎上，用肢體語言來表現(xiàn)歌曲。
四、大雨和小雨
1.現(xiàn)在老師來做大雨，請小朋友來做小雨，我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)則：唱大雨的時候用小絲巾用力揮，唱小雨的時候輕輕地揮。明白嗎?
2.教師先示范完整唱一遍。
3.全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)
4.大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室)
評析：在游戲活動中，進一步感受歌曲和游戲所帶來的快樂！課后反思：
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷，其中下雨就是一個很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強弱的節(jié)奏。于是，我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音，主要目的是讓幼兒的'聽覺有一個明顯的分辨。特別在第四個游戲板塊中，當唱到大雨時，我讓幼兒用力揮絲巾，唱到小雨時，讓幼兒輕輕地揮絲巾。這種邊唱邊表演的形式，會提高幼兒學習的積極性，所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高，課堂氣氛活躍。孩子們在玩的過程中學會了歌曲，并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學的更好!
四、幼兒園音樂課教案設計：跳譜游戲
�。ㄒ唬�活動目標
1.通過歌謠，游戲的方式來練習節(jié)奏、節(jié)拍和音階。
2.使幼兒通過游戲辨別和表現(xiàn)音的高低、節(jié)奏的快慢。
3.培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
�。ǘ�活動重難點
1.聽音練習，對音高低的辨別。
2.隨著音樂打相對應的節(jié)拍。
（三）活動準備
1.鋼琴、錄音機、音樂磁帶一盤
2.小雞、母雞、公雞頭飾若干，貓咪卡片若干；音符卡片1個，在地上畫上幼兒可以跳的五線譜。
3、多媒體課件（五線譜表格）
�。ㄋ模�活動過程
1.音樂游戲導入，引起幼兒興趣
師：小朋友告訴我，解放軍是怎樣走路的呀？我們來當一次解放軍走一次，看誰走的最精神。
�。ㄒ魳菲穑┯變哼呑哌吪氖秩胱�。
師：小鋼琴看到你們這么精神，他特別高興，想和你們做游戲，好不好？幼：好！
師：聽一聽，小鋼琴想和我們做什么游戲，用你的小耳朵認真的聽。（中速彈鋼琴）老師帶幼兒一起邊聽琴聲邊高舉雙手做轉手腕的動作。
師：剛才小朋友聽到什么樣的聲音呀？幼：很高很高的聲音幼：好聽的聲音
師：小鋼琴又要說話了。
�。ㄖ兴購椾撉伲├蠋煄в變哼吢犌俾曔呑龃笙髷[鼻子的動作。師：剛才小朋友又聽到什么樣的聲音呀？幼：很低很低的聲音。
師：小朋友快豎起耳朵，聽，小鋼琴又要說話了。（很輕的彈鋼琴）老師帶幼兒邊聽琴聲邊很輕的拍手。師：小朋友又聽到什么樣的聲音呀？幼：很輕的聲音幼：很小的聲音
師：再聽聽，小鋼琴又要講話了
�。ㄓ昧椾撉伲├蠋煄в變哼吢犌俾曔呌昧Χ迥_師：這又是什么樣的聲音呢？
幼：很重的聲音，像大巨人走路一樣。師：再聽聽，小鋼琴又說什么了？（快速彈鋼琴）老師帶幼兒做跑的動作師：小朋友為什么要跑呢？幼：因為聽到了很快的聲音。
師：小鋼琴又要說話了，快聽聽他又說什么了？（很慢的彈鋼琴）
師：這是什么樣的聲音呀？幼：很慢很慢的聲音
2.師幼共同聽音練習
師：小鋼琴說了，小朋友的耳朵真靈，他要和小朋友們玩一個“到哪去了”的游戲，這次呀，把我們的的小眼睛藏起來做游戲。
�。ㄒ魳菲穑├蠋煄в變焊吲e雙手在活動室慢跑，音樂停，幼兒全部都蹲下。
師：剛才我們在和什么樣的人做游戲呀？幼：很高的人
師：那快看看我們的小耳朵在哪呀？幼：（指耳朵）在這兒
師：現(xiàn)在把你的眉毛藏起來做游戲吧（音樂起）老師帶幼兒彎腰走。師：眉毛到哪去了呀？幼：眉毛在這里。
師：快告訴眉毛我們剛才和誰在做游戲呀？幼：很高和很矮的人做游戲
師：這一次我們把小眼睛藏起來做游戲。（音樂起）帶幼兒慢慢的師：眼睛在哪里呀？幼：眼睛在這里，
師：剛才是和什么樣的人在做游戲呀？幼：很快和很慢的人做游
師：快把小手藏起來做游戲吧！
�。ㄒ魳菲穑├蠋煄в變嚎焖俚呐苌衔�。師：小手在和什么樣的人做游戲呀？幼：和很快的人做游戲
師：小朋友告訴我小手在哪里呀？
3.老師帶幼兒做節(jié)奏練習
（1）全班集體練習節(jié)拍節(jié)奏。師：小手在哪兒呢？幼：在這兒里
老師帶幼兒一起說：大拇歌，二拇弟，中山羊，四小弟，小姐姐來看我。
師：我們一起來練習一下節(jié)奏和節(jié)拍，那節(jié)奏是什么樣子的呢？（老師拍手四下）那節(jié)拍呢？（老師跺腳四下）
師：下面我們一起來分別用節(jié)拍和節(jié)奏練習一遍《大拇歌》的兒哥。
（2）分組進行節(jié)拍節(jié)奏練習
師：現(xiàn)在我們來分成三組進行節(jié)奏練習，第一組扮演小雞（幼兒叫：嘰嘰嘰）第二組演母雞（幼兒咯咯咯）第三組演公雞（幼兒叫根根根）好了，下面請小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的節(jié)奏來演小動物。
(1)節(jié)奏練習1：全班一起打4遍節(jié)奏，然后小雞組叫嘰嘰嘰；
(2)節(jié)奏練習2：全班一起節(jié)奏練習，然后母雞組叫咯咯咯；
(3)節(jié)奏練習3：全班一起節(jié)奏練習，然后公雞組叫根根根；
(4)節(jié)奏練習4：全班一起節(jié)奏練習嘣喳結束
4.師幼兒共同發(fā)聲練習
師：下面請小朋友們跟著老師一起做哆到嗦的手勢邊做手勢邊唱音。師：小手會唱歌，那快聽聽老師的手在唱什么呢？剛才聽的時候發(fā)現(xiàn)是咪的音高還是嗦的聲音高呀？幼：嗦的聲音高。
�。�1）發(fā)聲練習一：會唱歌的小紅線
師：我這有兩條線，上面有一條線發(fā)“5”的音，下面一條發(fā)3音，現(xiàn)在我們來聽小紅線唱歌吧！我摸哪條線你們就唱哪個音。（老師邊摸邊帶領幼兒唱）再請個別幼兒上來一摸，教師帶大家唱。
�。�2）發(fā)聲練習二：小貓咪跳跳跳
師：（出示畫有兩條平行線的黑板）上面一條線唱什么音呀？（5的音），下面一條唱什么音呀？（3的音）；
師：（出示小貓卡片）小貓咪要求和小朋友們做游戲了（老師在代表5和3的兩條線上分別貼上小貓頭飾，邊貼邊示唱5、3或喵喵）小貓咪喵喵叫，他又去哪了？（請個別幼兒上來調換貓卡片在5、3兩條線上的位置，全班幼兒一起，反復練習。）
5.跳譜游戲
師：小音符游呀游，游來游去找朋友，找到一個好朋友，咱們一起來做一個小音符的游戲，你們告訴我小音符有家嗎？（有）
彈鋼琴：教師跟著琴聲在地面上的五線譜表上示范跳，聽到哪個音就跳進哪個音符格里，邊跳邊唱。
師：誰愿意上來跳？（請個別幼兒上來跳，全體幼兒跟著教師和琴聲唱）
123321（第一組跳的音）（老師帶個別幼兒上來跳認識5的家）12321（第二組跳的音）
師：小朋友們認1的家，2的家，3的家，今天老師要來帶小朋友們認識一下5的家。（老師帶著幼兒從1跳到5的線上講：唉！找到了，這就是5的家，快看5的家在哪里呀？（在4的上面）
師：快看看在第三條線上，教幼兒講一遍，5的家在第三條線上，第三條線就是5的家，快看清楚了）（老師帶幼兒在5的線上多跳幾遍，邊跳邊唱5），現(xiàn)在我要去別人家里去了，看好了，（老師帶幼兒跟著琴聲邊唱邊從5到1）還有哪個小音符沒有找到自己的家，誰上來？（個別幼兒跳，多跳幾遍）（每組幼兒在輪替著上來時，老師用語：小音符，游呀游，他還要請小朋友上來做游戲。好了，今天呀，咱們就跳到這里，等待會兒下課了，老師再帶著你們到外面去跳好嗎？
�。ㄎ澹�音樂結束活動
師：小小音符真可愛，跳來跳去真歡喜，我們一起來和小音符跳舞吧（音樂起）
五、幼兒園大二班音樂課教案
幼兒人數(shù)：36人(2名弱生)
日期：XXX
幼兒年齡：教師
一、教學要求
1．培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感與創(chuàng)造力，要求幼兒能自己想出不同動作表示出《小鴨子》一歌的節(jié)奏。
2．能有表情地唱出歌曲中漸強、漸弱的變化。
3．通過音樂游戲復習鞏固跑跳步動作，要求做得合拍、協(xié)調。
二、教學過程
1．幼兒聽音樂用踵趾小跑步愉快地進入活動室。
2．復習拍歌曲《小鈴鐺》的節(jié)奏，要求手腳動作協(xié)調，節(jié)奏正確。
3．復習歌曲
(1)《叫聲》：教師唱前半句，幼兒唱后半句。
(2)《小口琴吹支歌》：唱準歌曲中的附點音符，并注意能有感情地唱出漸強、漸弱的力度變化。
(3)《誰餓了》：引導幼兒增編歌詞(想出2～3個動物)。
4．拍《小鴨子》一歌的節(jié)奏
(1)將《小鴨子》一歌的節(jié)奏用線條表示畫在黑板上，讓幼兒觀看，是否知道是什么歌。(2)讓幼兒邊看線條，邊用“啦啦啦”的聲音唱，同時還用手自左至右劃出不同長短的線條。
(3)用手拍出歌曲的節(jié)奏。(4)用腳踏出歌曲的節(jié)奏。
(5)啟發(fā)幼兒想想是否還有其他動作能表示出這一歌曲的節(jié)奏。
(6)請個別幼兒上來做自己所想的動作，做得好的可讓大家跟著做一遍。
(7)教師做自己所想的動作。
5．復習《猜拳游戲舞》
(1)全體練習跑跳步動作。
(2)請部分幼兒當邀請者，玩3～4次。最后用跑跳步動作離開活動室。附歌曲
六、【例二】幼兒園小一班音樂課教案
幼兒年齡：3～4歲日期：
幼兒人數(shù)：30人教師：
一、教學要求
1．通過欣賞，培養(yǎng)幼兒聽辨熊走和兔跳的音樂特點。
2．復習聽音動作和做音樂游戲，繼續(xù)發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
二、教學準備
大熊、小兔教具，以及動物頭飾數(shù)個。
三、教學過程
1．隨音樂速度的快慢，相應地做走步或跑步動作。
2．復習聽音動作，洗手帕，拍手點頭(啟發(fā)幼兒自己想出1～2個動作)。
3．復習歌曲：《我愛我的小動物》，要求幼兒根據(jù)老師出示的動物，共唱三段，再由幼兒或老師想出一種動物及其叫聲。
4．欣賞
(1)老師講小故事，并用小兔及大熊教具演示。
(2)聽音樂：
1）聽“兔跳”音樂：
①提問：是誰出來了，它是怎樣走路的?
�、谠俾牎巴锰币魳贰�
�、塾變郝犚魳�，學做兔跳動作。
2）聽“熊走”音樂：
�、偬釂枺菏钦l出來了，它是怎樣走路的?
②再聽“熊走”音樂。
�、塾變郝犚魳�，學做熊走動作。
(3)請幼兒當小兔和大熊，學習隨音樂的變化而變換動作。
5．復習音樂游戲：拉拉手。
奏樂《鮮花開》說課材料及活動設計一、教材分析節(jié)奏樂《鮮花開》，是一首2/4拍、節(jié)奏明快的幼兒打擊樂曲。歌曲描繪了春天百花齊放、生機勃勃的美麗景象。通過教學，讓學生感受春天的美景�；顒印鄂r花開》，給孩子提供了展示自己的舞臺，在活動中通過聽一聽、學一學、做一做、培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣，同時發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，并能利用手中的樂器通過敲打發(fā)出各種不同的音樂節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感。
七、奏節(jié)樂《鮮花開》活動設計
一、教學目標：
1.通過教學讓幼兒唱會歌曲并熟練掌握該歌曲的節(jié)奏，用鑼鼓、響板、沙球、雙響筒、準確、優(yōu)美的給歌曲伴奏。
2.激發(fā)幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒動手操作能力和肢體協(xié)調能力。
二、教學重、難點:
用打擊樂為歌曲伴奏
三、教學準備：
1.有歌曲伴奏的課件。
2.春天鮮花盛開的掛圖。
3.歌曲、節(jié)奏圖
4.學具：鈴鼓、響板、沙球、雙響筒
四、教學方法：情景教學法、愉快教學法
五、教學過程：
�。ㄒ唬�組織教學并練聲
�。ǘ�啟發(fā)談話，激趣引題
1.小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天到了，大自然會發(fā)生什么變化？自由說一說。
2.出示掛圖。讓幼兒觀察敘述圖中的內容，今天我們學習一首描述圖中內容的歌曲：板書課題《鮮花開》。小朋友想不想聽？課件播放，小朋友認真聽，聽聽這是一首幾拍子的歌曲？
3.2/4拍節(jié)奏練習
�。ㄈ�新授
1.出示歌詞。教幼兒唱歌曲3遍，注意間奏的練習。
2.這首歌真好聽，如果把前奏和間奏用我們準備的打擊樂給它伴奏，那就更好聽了。大家想不想？
3.出示節(jié)奏圖樂器幼兒分小組
�。�1）鈴鼓演奏
（2）響板演奏
�。�3）鈴鑼、響板合奏
八、幼兒園中班音樂課教案設計--蘋果樹下
一、教學目標：
1、在充分感受旋律的基礎上，能用動作表現(xiàn)樂句。
2、初步學習默唱歌曲，體驗默唱的樂趣。
二、教學準備：
歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅：蘋果樹（幾個個粘貼的蘋果）
三、教學過程：
�。ㄒ唬�感受旋律，用動作表現(xiàn)：
�。�.出示蘋果樹掛圖：“這是一棵什么樹？”“這棵樹給你什么感覺？”
２.在音樂伴奏下，幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。
�。�.幼兒討論蘋果樹的生長過程，隨樂曲用動作表現(xiàn)漸漸長大的蘋果樹。（低到高，收縮到伸展。）
“蘋果樹的種子是誰呢？它是怎么慢慢長成大樹的呢？”（小種子到樹苗到大樹到結果子。）
（二）學習節(jié)奏律動，熟悉歌曲：
在音樂伴奏下，樹上的蘋果也越長越多，一只只熟透了的蘋果從樹上落下，請你看看，我這棵果樹共掉下了幾只蘋果？
�。�.幼兒隨樂曲學習節(jié)奏律動
２.教師邊做節(jié)奏律動邊示范演唱歌曲。
�。�.幼兒在做做唱唱中學習歌曲。
九、中班音樂課:鳥兒鳥兒在春游
一、活動目標：
1、用圖譜理解歌曲內容并學唱歌曲，嘗試借助肢體動作表現(xiàn)歌曲的長音、跳音及休止符。
2、體會小鳥在春游的快樂情緒，并能積極的投入與表現(xiàn)。
二、活動準備：
圖譜、音樂、環(huán)境創(chuàng)設
三、活動過程：
�。ㄒ唬�小鳥去春游
（在這個環(huán)節(jié)復習用交替步來表示翱翔，需要提升的是：在翱翔時的神情要神氣）
1.春天到了，鳥媽媽要帶你們去春游，鳥寶寶們在春游的時候看到了什么漂亮的風景？（請孩子把自己看到的風景貼在黑板上）
2.為什么她能看到那么多漂亮的風景，我們來看看她飛的和我們有什么不一樣？
3.原來，要想看到又多又漂亮的風景，頭要抬高一點。4、我們一起來學學看
�。ǘ�小鳥看漂亮的風景風景
�。ń柚鷪D譜初步的學唱歌曲）
1.鳥媽媽在春游的時候也看到了很多漂亮的風景，不過鳥媽媽不說，而是要用別的方法告訴你們，請你們聽聽好？
2.鳥媽媽先去了哪些地方？（把孩子聽到的東西按順序表現(xiàn)出來）
3.我們用好聽的聲音把漂亮的風景唱出來好嗎？
4.鳥媽媽看到的風景都是漂亮的，所以她用了好聽的聲音來唱的。
5.最后小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌，所以我們要把歌聲唱的高一點，這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。
（三）小鳥在看神秘的風景
�。ㄗ⒅亍袄病钡某ǎ豪锩嬗虚L音、跳音、和休止符）
1.剛才小鳥看到了很多的漂亮風景，它用了唱出來的辦法告訴了我們，后來它又看到了很多的神秘的風景，雖然是用唱歌的辦法，但有點不一樣，請你來猜猜看，它到底看到了什么？
2.唱的長長的時候看到了什么，輕輕的唱又看到了什么？3、我們也跟著鳥媽媽去看什么的風景；四、小鳥在游玩
今天小鳥們看到這么多漂亮的風景，都非常的開心，他們要唱著好聽的歌，跳著美麗的舞繼續(xù)去春游。比比看誰的歌聲最動聽，誰的舞姿最美麗。
四、活動結束：
小朋友一起吃點心。
十、中班音樂活動--加沃特舞曲
一、活動目標：
1、復習強、弱、漸強、漸弱記號。
2、鞏固對四分節(jié)奏、八分節(jié)奏、附點節(jié)奏、及休止節(jié)奏的練習，并學習自編節(jié)奏型。
3、用自制樂器給樂曲伴奏，用不同節(jié)奏型來感受音樂歡樂、輕松的氣氛，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
二、活動準備：
節(jié)奏卡、紙、筆、自制樂器、樂曲《加沃特舞曲》。
三、活動過程：
1.律動
2.節(jié)奏練習
(1)xxxxx∣xxxxx‖
(2)xxxx∣xxx‖
(3)xoxo∣xox‖
(4)x、xx∣x、xx‖
復習表情記號：p、f、〈、〉。
3.用不同節(jié)奏感受音樂：
（1）用自制樂器給樂曲伴奏。
（2）請幼兒自編樂句末節(jié)奏，同時標上表情記號。
�。�3）出示個別幼兒編寫節(jié)奏，全班幼兒用樂器聽音樂把節(jié)奏打出來。
�。�4）抽個別幼兒編寫的節(jié)奏放在句末，全班練習。
4.音游：《小雨和花》
四、效果評價：
我設計這節(jié)課的目的在于訓練幼兒的節(jié)奏感，通過用樂器給音樂《加沃特舞曲》伴奏，進行節(jié)奏練習。再通過幼兒自己編寫的節(jié)奏去改變音樂的節(jié)奏型，體會相同音樂不同節(jié)奏的感受，明白節(jié)奏與音樂的密切關系，懂得節(jié)奏可以改變音樂的情緒，同時也訓練幼兒編寫節(jié)奏的能力，了解節(jié)奏可以有多種形式的變化。
十一、中班音樂課教案設計：下蛋了
一、設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣�！鼻岸螘r間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設計了本次音樂活動。
在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂，體驗教學相長的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運動智能。
二、活動目標：
1.幼兒充分體驗歌曲的歡快，能隨歌曲內容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作。
2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力。
三、活動準備：
母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂
四、活動過程：
�。ㄒ唬�開始部分：開始進入課題
幼兒聽音樂做韻律進入活動場地。
1.感受音樂。
“今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲，請小朋友仔細的聽�！�
2.教師范唱歌曲《下蛋了》。
3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。
�。ㄌ嵝延變耗茈S音樂初步地加上自己身體運動起來）。
�。ǘ�創(chuàng)編動作。
1.幼兒討論歌詞里都說了些什么？（雞媽媽坐在草窩里下蛋等）
2.誰能學一學雞媽媽是怎么下蛋的？（幼兒隨意發(fā)揮）
3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩）誰能學一學？
4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。
�。ㄈ�幼兒加上感情進行舞蹈串編。
把剛才自己做的動作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
�。ㄋ模�幼兒分組表演，相互交流、合作。
1.個別展示。
2.分組表演。
�。ㄎ澹�戴上頭飾，有感情地表現(xiàn)音樂形象。
五、結束活動。
雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。
本次活動，為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。
十二、幼兒園大班音樂課《奇妙的音樂城堡》的教案教學活動設計
一、活動名稱：（音樂活動）奇妙的音樂城堡
二、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對音樂、樂曲的感受能力。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂活動的快樂。
三、活動準備：
多媒體課件若干
四、活動過程：
�。ㄒ唬�幼兒聽音樂，根據(jù)音樂表演動作。
�。ǘ�節(jié)奏練習。
A、教師彈鋼琴，幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音。
B、教師出示課件，請幼兒根據(jù)動物的隊型和帽子拍出相應的節(jié)奏。
C、教師出示課件，幼兒根據(jù)聽到的節(jié)奏聲音拍出相應的節(jié)奏。
D、教師和幼兒一起玩變變變的歌曲，幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏。
�。ㄈ�演唱練習。
A、一起演唱茉莉花，并帶著微笑。
B、出示課件，幼兒體會歌曲的起伏感覺。
C、幼兒根據(jù)歌曲，配上不同的節(jié)奏型。
D、幼兒分為兩組，一組為另外一組伴唱。
E、幼兒分為兩個聲部，二重唱的練習。
五、結束活動：
小樹葉飛舞。
幼兒根據(jù)相應的曲調，分辨出高低音、上行、下行音等等。
十三、幼兒園大班音樂課《筷子舞》的教案教學活動設計——舞蹈“筷子舞”
一、活動目標
1.學習民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
2.通過“舞譜”教學，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學能力。
3.通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響，訓練提高幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動作整齊，協(xié)調優(yōu)美。
4.讓幼兒自己設計出新的舞蹈動作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力，充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。
二、活動準備
1.為幼兒準備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。
2.舞譜
3.磁帶，錄音機。
三、活動過程
1.組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進入活動室。談話：感到幸福的時候，你還想干什么？
你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答）
2.談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對舞蹈的學習興趣。
3.引導幼兒觀看舞譜，學習基本動作，培養(yǎng)幼兒的自學能力。
4.按照音樂節(jié)奏教幼兒練習每個動作，掌握動作要領，集體練習。
5.在熟練掌握的基礎上，讓幼兒自己設計更美的舞蹈動作，按音樂節(jié)拍，創(chuàng)造性的進行表演，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。
6.激發(fā)幼兒的表演欲望，向老師們表演舞蹈，增強幼兒的自信心。四結束部分
小朋友真棒，舞蹈表演的真好！歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎？跟老師們再見吧！
十四、幼兒園大班音樂課《大中國》的教案教學活動設計——大中國（二）
一、教學目標：
1.自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗演奏的樂趣。
2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。
二、教學準備：節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘）
三、教學過程：
�。ㄒ唬�聽音樂感受樂曲
幼兒聽音樂并在集體中表達自己的感受T：這幾天我們在研究什么呀？（中國）
對呀，我們知道中國的各個省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌，是哪一首？（大中國）
今天讓我們再來仔細地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎？（好）
聽了這首歌你有什么感覺？（氣勢雄壯）
�。ǘ�熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感
1.徒手拍節(jié)奏
T：昨天我們討論出來了一個節(jié)奏總譜，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎？那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國》氣勢雄壯的特點呢？對了一拍一拍的，XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。
2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏
T：接下來我們用聲音來演奏好嗎？請你想一想小鈴用什么聲音？鈴鼓用什么聲音？沙錘用什么聲音？
3.用動作表現(xiàn)節(jié)奏
T：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友？請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎？
�。ㄈ�自編節(jié)奏譜
1.幼兒分成六組
a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e-竹筷f-雙響筒
T：今天我們要學一個新本領了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢？每個小組都會有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習慣，演奏樂譜。（教師示范）有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動動腦筋換一張卡試試。
2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜（作兩個小節(jié)的節(jié)奏），教師巡回指導。
3.幼兒聽音樂演練，教師指導。
�。ㄋ模�集體演示。
1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。
2.其余幼兒進行評價并提出建議。
�。ㄎ澹�嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。
�。�用自制樂器進行演奏，體驗創(chuàng)作的快樂。
四、活動結束
十五、大中國（二）
一、教學目標：
1.自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗演奏的樂趣。
2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。
二、教學準備：
節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘）
三、教學過程：
�。ㄒ唬�聽音樂感受樂曲
幼兒聽音樂并在集體中表達自己的感受
T：這幾天我們在研究什么呀？（中國）
對呀，我們知道中國的各個省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌，是哪一首？（大中國）
今天讓我們再來仔細地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎？（好）
聽了這首歌你有什么感覺？（氣勢雄壯）
�。ǘ�熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感
1.徒手拍節(jié)奏
T：昨天我們討論出來了一個節(jié)奏總譜，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎？那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國》氣勢雄壯的特點呢？對了一拍一拍的，XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。
2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏
T：接下來我們用聲音來演奏好嗎？請你想一想小鈴用什么聲音？鈴鼓用什么聲音？沙錘用什么聲音？
3.用動作表現(xiàn)節(jié)奏
T：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友？請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎？
�。ㄈ�自編節(jié)奏譜
1.幼兒分成六組
a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e-竹筷f-雙響筒
T：今天我們要學一個新本領了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢？每個小組都會有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習慣，演奏樂譜。（教師示范）有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動動腦筋換一張卡試試。
2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜（作兩個小節(jié)的節(jié)奏），教師巡回指導。
3.幼兒聽音樂演練，教師指導。
�。ㄋ模�集體演示。
1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。
2.其余幼兒進行評價并提出建議。
�。ㄎ澹�嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。
�。�用自制樂器進行演奏，體驗創(chuàng)作的快樂。
四、活動結束
十六、幼兒園大班音樂課《歡樂頌》的教案教學活動設計
�。ㄒ唬�設計意圖：
歌唱教學慣有的“三步曲”——練聲、范唱、學唱，使整個教學過程枯燥單調，幼兒的“三性”受到束縛。如何調動幼兒歌唱的積極性，發(fā)揮學習的主動性和創(chuàng)造性，在歌曲《歡樂頌》的教學中，我采用了圖譜教學�！稓g樂頌》旋律優(yōu)美，但歌詞四大句的內容無一重復，幼兒不易記憶。我設計了此圖譜，把歌詞、音高、節(jié)奏融在圖譜中，形象、直觀。打破了以往“注入式”、“填鴨式”的教學模式，較大地調動了幼兒學習的“三性”，起到事半功倍的效果。
�。ǘ�活動目的：
1.通過引導幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)．
2.用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達對大自然的喜愛之情，并掌握附點四分音符的正確唱法．
�。ㄈ�活動準備：
1.活動背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張．
2.符號標志若干，《郊游》、《歡樂頌》磁帶，錄音機。
3.幼兒人手一份圖譜。
�。ㄋ模�活動過程：
1.律動進室。
幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進入。
2.練聲、節(jié)奏型練習。
引導幼兒看節(jié)奏譜，模仿動物叫聲：
①/吱吱吱吱/吱吱吱吱
�、�/游游游游/游游游三、引出主題，并理解歌詞內容。
(1)出示圖譜，引導幼兒觀察。
�、賻熐宄�，邊唱邊指圖譜。
�、谔釂枺�
a.聽了剛才那首歌，你好像看到了什么？（幼兒回答，師指圖譜）
b.解釋腳�。阂驗槲覀兇蠹叶嗝纯鞓�，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。
(2)完整朗讀歌詞。
3.掌握歌詞內容。
(1)用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內容。
�、賯�別幼兒表現(xiàn)。
�、谧杂山M合表現(xiàn)。
(2)老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。
引導幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。
4.熟悉旋律，學唱歌曲。
�。�1）完整欣賞樂曲一遍。（放錄音磁帶）
�。�2）用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律。
�。�3）幼兒自指小圖譜，聽音樂學唱。
�。�4）師生共同指大圖譜唱。
�。�5）出示符號“▼”、“︵”，引導幼兒唱好頓音、連音和強音記號。
�。�6）吿訴幼兒歌曲名稱。
�。�7）合唱：
�、儆變阂话氤袄病保话氤柙~。
�、谟變喊匆庠赋袄病被虺柙~。
�。ㄎ澹�活動結束：
幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動室。
十七、幼兒園大班音樂課《快樂的小雨點》的教案教學活動設計——快樂的小雨點
�。ㄒ唬�活動目標：
1、初步欣賞散文詩，學習象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
2、學會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》，并通過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂，發(fā)展表達交流合作的能力
3.激發(fā)熱愛大自然關心周圍事物的情感。
�。ǘ�活動準備：
多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案
�。ㄈ�活動過程：
1.音像導入，引起幼兒興趣聆聽下雨，觀看畫面
師：“小朋友門聽，這是什么聲音？”“下雨天，小朋友們會做些什么？”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們去瞧瞧！”
2.初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)，學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
（1）欣賞課件片段。
設疑小蝴蝶在做什么？他聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音？引導幼兒思考并回答。
�。�2）完整欣賞課件，學習象聲詞及用動作表現(xiàn)
1）欣賞課件學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引導幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作
2）尋找雨滴落下的地點。
師：“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢？幼兒思考并總結：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上
�。�3）探索小雨點落下時的狀態(tài)�！�
師：小雨點落在這些地方好象在做什么呢？
（四）活動總結：
是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
幼兒園中班英語教案8
目標：
1、能與同伴愉快地游戲活動，大膽地展示自己的長處。
2、復習所學的歌曲及句型。
過程：
1、起床。
幼兒躺在各處做睡覺狀，老師開始學雞叫，并說："Get up，kids！"。幼兒起床后唱《 Good morning 》。
2、去幼兒園。
T：Now，lets go to the kindergarten ! How did you get there ?
S: Drive a car / Row a boat。《Drive a car》邊唱邊走到座位前坐好。
3、表示對客人的'歡迎。
T：Hey, boys and girls look! Today there are many guests come here to see you wonderful show! Are you happy?
S: Yes. Im happy!
T: Now ,Let sing a song to welcome them ,ok?
S: Ok ! <>
4、戶外活動。
T: Its time to play . Lets go out to play together!
T: Lets have a game !Play Game《 Flower 》
5、學習活動。
T: My god Its raining! Lets go back to the classroom!
Lets go!!!
T: That was close !! Now class begins!
Who wants to be a little teacher?
T: You are so great! The next game is "Robot game"! Who wants to be a robot ?
6、午餐時間。
T: Ring, ring ! Lunch is ready! Today we eat hamburger. Do you like it? But，before you eat ,you must ~~~？（老師做洗手狀）
S: Wash my hands！《Wash your hands》
7、午睡。
T: Its nip time！Lets go to bed ! Take off your shoes and put them neatly !Sing 《nip time》（幼兒脫鞋,假裝睡覺）
8、活動結束，向客人老師說再見。
幼兒園中班英語教案9
活動目標：
1、學單詞Postman及短語He（I）is（am）apostman。
2、學會其讀音及意義。
3、讓孩子們對英語學習產生興趣。
活動重點：
學習單詞Postman讀音及意義。
活動難點：
學會短語He（I）is（am）a postman。的讀音及意義。
活動準備：
1、知識準備：（1）鼓勵語：very very good，very very cool。（2）律動；（3）認識書信。
2、物質準備：郵遞員圖片、信、小兔圖片、字卡、兔媽媽頭飾。
活動過程：
一、問候
Good afternoon，everyone！I am your teacher，Ella。 Today is sunny，now follow me to do music and movement。ok？Please stand up and listen to the music，let us go。
二、律動
三、過程
�。ㄒ唬⿲�
1、小朋友今天很開心對不對，可是，有一個可愛的小伙伴今天就很傷心，來，我們看看是誰呢？
2、出示圖片小兔Amma，his name is Amma，下面老師要問了，what his name？小朋友真棒，我們鼓勵一下她吧！
3、Amma手里拿著一封信，難過的說：“媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢？嗚嗚嗚嗚……”
�。ǘ⿲W習單詞。
師：Amma不要哭，你看，我們中二班有這么多小朋友幫你想辦法。小朋友們，我們一起幫助Amma，好不好？小朋友們，我們一起想一想，誰可以幫助Amma送信呢？
幼：XXX XXX XXX幫你送信。
師：出示郵遞員圖片，He is a postman。Please follow me："postman"。
幼：postman。
師：A postman。
幼：A postman。
師：He is a postman。
幼：He is a postman。
師：Well，“Postman”what is mean？哪個小朋友可以告訴老師？
幼：郵遞員。
師：小朋友真棒，我們一起鼓勵一下她吧！
師：我是郵遞員怎么說？（I am……）
幼：I am apostman。
師：小朋友真棒，我們一起鼓勵一下她吧！
師：Ok，Let's ask him（指向郵遞員圖片）“Who are you？”
幼：Who are you？
幼：He is a postman。
師：ok，good。我們中五班的小朋友真棒，我們一起鼓勵一下自己吧！
四、游戲。
1、ok，let us play a game！現(xiàn)在我們幫郵遞員叔叔一起給小兔Amma送信好不好？
2、幼兒輪流扮演郵遞員，當信從手中傳過時，指著圖片說：He is a postman�，F(xiàn)在I am a postman，直到傳遞到兔媽媽手里！
3、小朋友輪流送信，鞏固對單詞的'發(fā)音并理解其意義。
4、兔媽媽致謝并發(fā)放獎品。
師：兔媽媽給我們中五班的小朋友致謝了，小兔知道媽媽收到了信也高興了起來！
活動延伸：
小朋友們，今天我們學會了一個新的單詞是、、“postman”是郵遞員的意思，請小朋友回家把這個單詞告訴爸爸媽媽，并告訴他們郵遞員職業(yè)是用來做什么的。
幼兒園中班英語教案10
一、英語問候：
Hello! boys and girls
hello! miss sun
師幼共同唱
二、復習單詞
今天老師給小朋友變個魔術，小朋友要認真看哦。Look Whats this ?
Its face 師：Yes :I am face ,nice to see you 幼：Nice to see you too
師：Very good
face上有什么呢？Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴
師：那讓我們用英語數(shù)數(shù)看face上有幾個器官吧
幼：one two three
三、學習五官單詞
師：Whats this?
幼：嘴巴
師：oh,this is mouth
follow me"mouth"
類似學習nose earear
師：小朋友學的可真快鼓勵鼓勵自己
幼：Good good verygood
四、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了 小朋友來看看發(fā)生了什么事情（拿出沒有五官的娃娃臉）哦原來呀娃娃的五官丟了怎么辦呀？幼兒積極討論想辦法
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫助娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃好不好�。ɡ蠋熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的各個角落找器官，找到器官用英語說出名字，然后在到其他小朋友那找到另外的器官在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉�？纯茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚）
四、游戲指一指活動
師：小朋友，娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧
幼：Goodbey
師：下面老師要和小朋友做個游戲游戲的名字叫 touch touch
老師找到一名能力強的幼兒配合示范游戲（教師用手輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose 幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速指出相應的五官）幼兒學會后自由找到好朋友玩這個游戲教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch 中結束活動
教學目標：
1、 聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、 學會使用句型“I can see……”進行表達。
語言點： bird、frog、 monkey、 I can see…教具準備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。
教學過程：
�。ㄒ唬� 熱身活動：
1、 韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。
2、 GreetingT: Hello,what’s your name?
S: I’m XX.
T: Hello, XX.
S: Hello,Miss Liu.
簡單的對話操練幾遍。
�。ǘ﹩卧~學習1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。PPT出示鳥的圖片teach“bird”
教師領讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）3、 用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey(三)游戲：《說一說，做一做》
規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發(fā)音，看誰做得又快有準。
（四）句型學習1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。
教師出示望遠鏡，并說：I can see a bird. （小朋友跟讀）。
用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“I can see a bird”
3、 在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。
讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see..”說出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”
�。ㄎ澹┯螒颉禬hat’s missing》
1、播放PPT，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。
2、播放PPT，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“I can see…”
3、相同的方法操練。
�。ヽhant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結束課程。
附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的`動作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）
Banana and peach
活動內容: Banana and peach
活動目標: 1.學習新單詞banana peach
2.樂意參與到活動中
活動準備：
1.草地背景圖，monkey
2.實物banana peach
3.水果拼盤（banana peach）
活動過程： 一． 引起興趣，組織教學
1. 出示背景圖，集中幼兒注意力．
2. 出示monkey引起幼兒興趣
(1) who is coming? Oh, the monkey.
(2)say “hello, monkey.”
二． 通過monkey is hungry引出教學內容
1. 詢問幼兒小猴子最喜歡吃什么東西？
2. 幼兒自由回答，教師相應出示幼兒所說的水果．
3. 引導幼兒開口說＂banana peach”
三． 結束部分
1. 幼兒品嘗水果拼盤中的水果．
請幼兒說出自己所吃水果的名稱（banana peach）
小班英語：顏色篇
顏色篇 （一小時）
一．熱身游戲
貼膏藥，揪尾巴
二. 課堂指令的學習
�、� 當老師說 OK? 時要求學生回答 OK! 并加手勢 反復大聲練習幾次
�、� Who wants to try? ----- Let me try! 反復大聲練習幾次
�、� up ,down Stand up ! Sit down! 反復操練幾次后學習兒歌
Left, left, right, right, up and dow
Left, left, right, right, turning around;
Left, left, right, right, jump, jump, jum
Left, left, right, right, we are strong.
三. 問候： Hello, hi , how are you 手偶模仿
表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you
Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.
Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.
四: 認顏色: red yellow blue green
拿出顏色卡片逐次認識,讓學生跟讀.
小游戲: 將卡片放在地上,讓兩個學生根據(jù)老師說出的單詞,以最快速度拍擊相應的顏色卡片,并大聲讀出來. 勝者發(fā)小獎品. 玩兩到三組. 不能決出勝負者用 rock paper sci ors
老師提問:What color is it?
學生回答:It’s … (回答時擊打卡片.one by one)
歌: let’s learn a tongue twister.
Red, red, touch your head;
Blue, blue, tie your shoes
Yellow, yellow, draw a circle;
Green, green, stamp your foot.
復習一遍單詞
Game: cow boy.
五．Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?
Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong
毛毛蟲（4至6歲）
準備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。
活動一： 踩氣球
利用資源： 水池
參加對象： 10個大班家庭
目標： ①鍛煉幼兒小腿肌肉； ②培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作能力。
準備： 氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只
玩法：
一、活動身體：重點腳及小腿按摩。
二、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規(guī)定時間內比一比，哪個家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎品）
三、水中踩氣球：
1、 把氣球仍進水池里：母（父）子比賽，看誰仍得遠。
2、 踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球？
四、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。
建議： 為幼兒準備好更換的褲子。
幼兒園中班英語教案11
活動內容：《Where are you ?》
活動目的.：學習英語單詞 in on under beside behind
活動準備：
1.圓桌，方桌(各一張)椅子(兩把)
2.Banana apple cake biscuit cake fish box
3.bag book pencil-box pencil
4.cat (頭飾)
活動過程：
一.出示小貓頭飾，引起興趣。
1. Good morning boys and girls.(Good morning.)
2. Who am I ? (cat)
3. Yes, I am a cat !And I am a hungry cat!
4. I want to eat some fish .
二.尋找小魚，激發(fā)幼兒的積極性。
1. Where is it ?
Is it on the table ? (No, it isn’t.)
What is it ?(It is an apple.)
2. Is it under the table?(No, it isn’t.)
What is it ? (It is a banana.)
3. Is it beside chair?(No, it isn’t.)
What is it ? (It is a cake.)
4. Is it behind chair? (No, it isn’t.)
What is it ? (It is a biscuit.)
5. Where is it ?
Is it on the paino?
Oh, here’s a box on the paino.
Let me take a look.
6. Who can find it ? Please. Anyone?
7. Oh,it is in this box.
8.Oh,it’s time to go to school.
三.轉換場景
1. Where is my bag?
2. Who wants to help me?
(It is behind the chair.)
3. Wher is my book?(It is under the chair.)
4.Where is my pencil-box?(It is on the table.)
5.Where is my pencil?(It is in the pencil-box.)
6.What a silly cat!!
7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much!
四.游戲，提高幼兒的學習興趣。
1. Now ,let’s play a game.
2. Who wants to try ?
3. Listen, we are have fuor tables.And a pencil for each of table.
4. Are you ready?(Yes ,sir.)
5. Ok.follow the instraaction.
Put it on the chair……You last(the game)You are winner(the game)
6.Who wants to be a teacher?Please.
7.Once again.
Game《go go go》
1. Last ,let’s play a game with your father and mother.
2. stand up (找自己的爸爸和媽媽)
3. Are you ready?(Yes,sir.)
4. Ok, game begain.
(1) go go go ,go go go ,stop.
(2) Stand beside the window.
(3) Stand behind the chair.
(4) Stanf on the chair…………..
五.結束
1. Last,Let’s say a rhyme..
2. Are you ready?(Yes ,sir.)
3. Listen to the music.
4. Left left right right ,go ,turn a round ,go go go.
On on on the head
In in in the hand
Behind behind behind the back
Under under under the chair
5.Ok ,so much for today.Bye bye.
幼兒園中班英語教案12
活動內容：Put on & Take off
執(zhí)教教師：馬魏娜
活動目標：
1． 樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。
2． 復習單詞：coat、cap、glaves、shoes、sport shoes
新授單詞：glasses（眼鏡）、pants（褲子）、scarf（圍巾）
3． 能結合所學單詞熟練運用句型Put on…… Take off…….
活動準備： 1． 多媒體VCD（事先錄制）
內容： A.太陽升起時小朋友起床，穿戴自己的衣物（句型練習：Put on……、出現(xiàn)新授單詞glasses、pants、scarf）
B.天黑了，小朋友準備上床睡覺（句型憐惜：Take off……）
C.兩名幼兒相互間發(fā)指令（復習鞏固單詞與句型）
2．圖片：glasses、pants、scarf
4． 實物：coat、cap、gloves、glasses、pants、scarf
活動過程： 一、Warming up
rhyme:
coat coat coat、cold cold cold
if you are cold, put on your coat.
二、觀看錄像，學習新單詞
1.T: Everybody, there is a program for you! Please watch carefully!
2.教師播放錄像A
3.T: ok! In this program, there are three new words for you, what are they?
4.教師出示圖片學習新單詞：glasses、pants、scarf
glasses：Everybody, follow me! Glasses!（集體幼兒跟教師念）
say: put on my glasses.
Pants: What’s this? (pants) （集體念后，個別幼兒念）
Say: put on my pants.
Scarf: What’s this? (Scarf) Ok, pass around.（開火車念）
Say: put on my Scarf.
5.Ok, who wants to be a teacher and ask us? (請一名幼兒提問：What’s this?
What are they?其他幼兒回答：glasses、pants、scarf）
三、再次觀看錄像、鞏固所學單詞與句型
1.T: Ok! let’s go on.(繼續(xù)觀看錄像B)
2.T: It is so interesting, let’s do it together, ok?
Take off my cap Take off my coat Take off my pants Take off shoes
T: Once again!
Take off my cap Take off my coat Take off my pants Take off my shoes.
四、游戲介紹，師生、生生互動
1． T: Here is a game for you, Watch carefully!（觀看錄像C）
2． T: That’s all! Do you understand?
3． 集體游戲：
T: Now, there are coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf
T: I want two children of you, who wants to try?
游戲規(guī)則：請兩名幼兒比賽，比賽幼兒聽教師口令作相應動作，(put on your……take off your…….最快者為勝)
T: Who wants to try? You say, they do!
4．分散游戲：
T: On the tables, there are coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf here.
T: Find your coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf.
And put on them.
T: Then make a friend. You say and your mate do it. Your mate say and you do it. Understand?
T: Ok! Come on, Let’s do it!
五、集中結束
1．音樂起，幼兒集中。集體念兒歌《put on and take off》
Put on your cap、put on your coat、put on your pants、put on your shoes.
I feel cold, I feel cold.
Take off your cap、Take off your coat、Take off your pants、Take off your shoes.
I feel warm, I feel warm.
幼兒園中班英語教案13
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣
2、復習用英語數(shù)數(shù)及單詞arm、hand、leg、knee的正確發(fā)音
3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內容：
學習單詞arm、 hand、leg、knee
活動準備：
arm、 hand、leg、knee的圖片。
活動過程：
一、開始部分引出主題
1、用英語問候Hello,boys and girlsHello,Miss chen師幼共同唱〈good morning 〉
2、復習單詞今天老師再來給小朋友變個魔術，Look,whats this？
It's arm.
師：Yes,教師問小朋友：你們的身體部位有哪些？"nice to see you"幼："nice to see you too"師：Oh, very good 。身體上都有什么呢？Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴……師：那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看身體上都有什么身體部位。幼：One two three ……
二、學習身體部位單詞師：Whats this?
幼：胳膊。師：oh，this is arm，follow me "arm"幼兒看老師口型跟讀，向胳膊打招呼"hello arm"類似學習hand、leg、knee三個單詞。師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己。
幼：good good very good.
三、游戲比賽記憶單詞師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示arm、 hand、leg、knee的圖片。幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到身體部位，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個角落找身體部位，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的身體部位，在準備的沒有身體部位的娃娃上組合成一個完整的娃娃�？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指
結束活動：
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧。幼：goodbye。師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch arm幼兒趕快用另一只手指在胳膊上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的'身體部位〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結束活動。
活動自評：通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語�；顒油ㄟ^聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。
幼兒園中班英語教案14
活動目標：
1、掌握單詞的正確發(fā)音。
2、鞏固句子。
活動準備：
1、彩筆一套、書一本、書包一個
2、配套磁帶
活動過程：
一、問好，做律動《how do you do》。
1、t：good morning ,boys and girls.
now ,let’s do the actions,are you ready?
c:yes.（師幼一起律動。）
2、復習pencil pencil-box knife rubber
二、學習新內容
1、導入單詞
借助實物導入所學內容。讓幼兒摸一摸、猜一猜書包里裝了什么。并拿出來給其他小朋友來看一看，大家一起猜猜是什么。
t：look,what is this?（幼兒拿出彩筆）
c：彩筆
t：colour-pen
同樣方法學習book.
三、游戲“how many fingers,how many times.”
游戲規(guī)則：教師領讀一遍，然后用手指實物。用幾個手指就讓幼兒跟讀幾遍。
四、學句子：
主班教師蒙上眼睛，配班教師和主班教師示范。
t1：what is this?
t：this is colour-pen/book
t1：yes,you are right.
�。ㄊ痉逗�，出示實物讓幼兒去摸。）
t：,close your eyes.
t：open your eyes. what is this?
c：this is colour-pen/book
五、游戲“passing down”
游戲規(guī)則：要求幼兒依次向后傳遞卡片，同時教師和幼兒一起說：“passing down ,passing down ,passing passing down .”。聲音停時，拿到卡片的小朋友說出相映的`內容。游戲繼續(xù)進行。
六、活動遷移
讓幼兒分別說一說“knife /rubber.”有什么用途。
幼兒園中班英語教案15
游戲種類：
表演游戲。
材料準備：
頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。
游戲過程：
教師旁白：春風吹來了。（風上場）
“春風”說：I’m wind.（回頭，招手）Sping is coming.（春姑娘上場）
“春姑娘”說：I’m sping.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）
樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。
“樹”說：“I’m tree. I’m green!”
“小草”說：“I’m grass. I’m green,too.”
教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
“一朵花兒”說：“I’m red flower.”
另一朵花兒說：“I’m yellow flower.”
另一朵花兒說：“I’m white flower.”
教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）
“小鳥”說：“I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring.”
“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥飛到它們跟前）
“樹”說：“Le
t’s go to play.”
“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“Let’s go to play.”
游戲目的`：
練習用英語數(shù)數(shù)，復習學習過的器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力，快速反應力。
游戲過程：
首先告訴幼兒，老師說“one”時，小朋友手指頭發(fā)并講出hair。老師說：“two”時，小朋友手指臉并說出face。老師說：“three”時，小朋友手指耳朵并說出ear。老師說：“Four”時，小朋友手指眼睛并說出ey e。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一腳—一foot。經(jīng)過反復練習，熟練以后可以讓一名幼兒來數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應的 器官，講出英語單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數(shù)數(shù)時應由慢至快，并注意幼兒講的是否正確 。
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