小學(xué)政治教案[推薦]

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)政治教案，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)政治教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　知道閱讀好書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。

　　情感：

　　喜歡閱讀課外書(shū)，并在閱讀中感受到快樂(lè)。

　　行為：

　　1、多讀課外書(shū)刊。

　　2、養(yǎng)成讀課外書(shū)刊的好習(xí)慣。

　　教學(xué)建議

　　教材分析：

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤奮學(xué)習(xí)”德目中的有關(guān)要求編寫(xiě)的。

　　隨著年級(jí)的增高，學(xué)生的閱讀能力也不斷提高。三年級(jí)學(xué)生已能夠看懂故事書(shū)和一些淺顯的科普讀物。設(shè)置本課，著重教育學(xué)生認(rèn)識(shí)讀課外書(shū)的益處，激發(fā)學(xué)生讀課外書(shū)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀課外書(shū)的好習(xí)慣。

　　教法建議：

　　1、本課課題為“和好書(shū)交朋友”，意在提示學(xué)生要愛(ài)讀書(shū)，還要讀好書(shū)。三年級(jí)學(xué)生主要是在學(xué)校老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下閱讀課外書(shū)，讀的基本是好書(shū)。因此本課只要讓學(xué)生知道讀好書(shū)有助于學(xué)生的成長(zhǎng)即可，至于什么是好書(shū)，什么不是好書(shū)，三年級(jí)學(xué)生還不好分辨，不是這節(jié)課要講的內(nèi)容。

　　2、養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣需要一個(gè)過(guò)程，不是一節(jié)課能解決的。本課重在激發(fā)學(xué)生讀課外書(shū)的興趣，使學(xué)生了解讀課外書(shū)的好處。教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)介紹一些適合三年級(jí)學(xué)生閱讀的好書(shū)。另外注意課上教學(xué)和課下活動(dòng)配合，可以利用少先隊(duì)開(kāi)展圖書(shū)角、讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)，造成人人愛(ài)讀課外書(shū)的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生多讀好書(shū)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　第八課和好書(shū)交朋友

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　知道閱讀好書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。

　　情感；

　　喜歡閱讀課外書(shū)，并在閱讀中感受到快樂(lè)。

　　行為：

　　1、多讀課外書(shū)刊。

　　2、養(yǎng)成讀課外書(shū)刊的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讀好書(shū)有利于個(gè)人的成長(zhǎng)；要養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣。

　　〔教學(xué)過(guò)程〕

　　一、啟發(fā)談話，引入新課。

　�。�、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我給大家?guī)��?lái)了一位朋友。它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道它是誰(shuí)嗎？

　　教師拿出課外書(shū)。

　　2、提問(wèn)：你們看過(guò)哪些課外書(shū)？讀后有什么收獲？

　　3、小結(jié)：你們才上三年級(jí)，就看了這么多課外書(shū)，和許多書(shū)交上了朋友。有一個(gè)少年英雄，名叫賴寧。他和你們一樣，也特別喜歡讀課外書(shū)，他是怎樣和好書(shū)交朋友的呢？

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、介紹賴寧。

　　賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生，這位14歲的少先隊(duì)員在一次撲救山火時(shí)不幸犧牲。共青團(tuán)中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱(chēng)號(hào)并號(hào)召全國(guó)各族少先隊(duì)員向他學(xué)習(xí)。賴寧從小就喜歡讀課外書(shū)，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)賴寧讀課外書(shū)的故事。

　　2、聽(tīng)課文錄音。

　　提問(wèn)：賴寧是怎樣和好書(shū)交朋友的？

　　小結(jié)：賴寧特別喜歡讀課外書(shū)，讀課外書(shū)是他生活中最大的`樂(lè)趣之一。他認(rèn)真仔細(xì)地閱讀自己家買(mǎi)的書(shū)，還常常利用星期天到鄰居家讀書(shū)。無(wú)論爸爸媽媽出差，還是過(guò)生日，他最喜歡的禮物就是書(shū)。賴寧不僅認(rèn)真看了很多書(shū)，而且媽媽給他訂的刊物，他也仔細(xì)閱讀。

　　3、提問(wèn)：當(dāng)爸爸媽媽出差或賴寧過(guò)生日時(shí)，父母問(wèn)他要什么禮物？他回答只要書(shū)。賴寧為什么只要書(shū)？賴寧和好書(shū)交朋友有什么好處？

　　小結(jié)：賴寧認(rèn)真、仔細(xì)地讀書(shū)，使他增長(zhǎng)了知識(shí)和智慧，開(kāi)闊了眼界。讀書(shū)也給賴寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在書(shū)的幫助下，賴寧不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。所以賴寧最喜歡的禮物是書(shū)，他最好的朋友也是書(shū)。

　　板書(shū)：

　　增長(zhǎng)知識(shí)

　　開(kāi)闊視野

　　提高思想

　　進(jìn)步

　　成長(zhǎng)

　　4、過(guò)渡：大家一起學(xué)習(xí)了賴寧的故事，知道了讀好書(shū)的益處，知道了閱讀好書(shū)有利于我們的健康成長(zhǎng)。怎樣讀書(shū)才能收獲更大呢？

　　三、補(bǔ)充事例。

　　1、老師講劉倩倩的故事。

　　劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年，年僅9歲的劉倩倩以他的詩(shī)作《你別問(wèn)這是為什么》參加了世界兒童詩(shī)歌比賽，榮獲國(guó)際菲利亞獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　提問(wèn)：劉倩倩是怎樣讀書(shū)的？

　　小結(jié)：劉倩倩堅(jiān)持讀課外書(shū)，每天做完作業(yè)就開(kāi)始讀，節(jié)假日幾乎都是在圖書(shū)館里度過(guò)。他特別愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)常常達(dá)到入迷的程度。他一邊讀書(shū)還一邊思考，深入理解書(shū)中的內(nèi)容，體會(huì)書(shū)中的感情。只有這樣讀書(shū)，收獲才會(huì)大，才能提高自己的水平，才能真正增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。

　　提問(wèn)：讀書(shū)有這么多好處，我們應(yīng)該怎么做？

　　小結(jié)：對(duì)，我們要多讀好書(shū)，養(yǎng)成讀課外書(shū)的好習(xí)慣。

　　板書(shū)：

　　多讀好書(shū)

　　養(yǎng)成習(xí)慣

　　四、聯(lián)系實(shí)際。

　　１、提問(wèn)：賴寧、劉倩倩他們讀課外書(shū)，有很多收獲，你們和他們一樣也讀了許多書(shū)，誰(shuí)給同學(xué)們介紹一下你閱讀了課外書(shū)之后有哪些收獲？

　　2、學(xué)生發(fā)言時(shí)展示名人名言。

　�。�1）小結(jié)：書(shū)給了我們?cè)S許多多的知識(shí)。

　　出示條幅：熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識(shí)的源泉。

　�。�2）小結(jié)：讀了那么多好書(shū)，就像交了許多好朋友

　　出示條幅：讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。

　�。�3）小結(jié)：讀書(shū)給了你樂(lè)趣，給了他才干

　　出示條幅：讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以才干。

　　3、過(guò)渡：通過(guò)大家發(fā)言，我們加深了體會(huì)，更愿意讀好書(shū)，愿意養(yǎng)成讀課外書(shū)的好習(xí)慣，在讀課外書(shū)時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么？

　　五、辨別分析。

　　下面的同學(xué)這樣讀課外書(shū)好不好？請(qǐng)你告訴他們讀課外書(shū)時(shí)應(yīng)注意什么。

　�。�、出示錄像：上課時(shí)，小紅看起課外書(shū)來(lái)。放學(xué)后，小金作業(yè)還沒(méi)做完，就著迷地看起課外書(shū)來(lái)。

　　小結(jié)：小紅、小金愛(ài)讀課外書(shū)是對(duì)的，但他們看書(shū)的時(shí)間不對(duì)。上課時(shí)應(yīng)專(zhuān)心聽(tīng)講，不能看課外書(shū)；放學(xué)回家也應(yīng)先寫(xiě)完作業(yè)再讀課外書(shū)。

　�。�、出示幻燈片：小蘭只愛(ài)看《卡通畫(huà)冊(cè)》，對(duì)別的書(shū)不感興趣。

　　小結(jié)：為豐富知識(shí)，培養(yǎng)多種興趣，汲取各種營(yíng)養(yǎng)，小蘭應(yīng)該讀各種各樣的好書(shū)，不能只看一種課外書(shū)。

　�。场⒊鍪净脽羝�：小云一天看好幾本書(shū)，每本只翻翻插圖就算看完了。

　　小結(jié)：看課外書(shū)不能囫圇吞棗，而要認(rèn)真閱讀。只有認(rèn)真、仔細(xì)地讀書(shū)，邊讀邊思考，深入理解書(shū)的內(nèi)容，體會(huì)書(shū)中的感情，才能從書(shū)中學(xué)到知識(shí)，受到教育，才能有所收獲。

　　六、總結(jié)全課。

　　１、通過(guò)大家的分析討論，知道了讀課外書(shū)應(yīng)注意的問(wèn)題。大家特別愿意和好書(shū)交朋友，我給大家介紹一些書(shū)刊。

　　錄音：《好書(shū)刊介紹》，老師同時(shí)展示書(shū)刊。

　　2、課后，我們中隊(duì)將開(kāi)展和好書(shū)交朋友的活動(dòng)。一個(gè)月后，召開(kāi)主題中隊(duì)會(huì)，比比誰(shuí)讀的書(shū)多，誰(shuí)的收獲大。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

小學(xué)政治教案2

　　1、精彩：利用，較為準(zhǔn)確的指明了夏商政治制度與西周政治制度的聯(lián)系，使學(xué)生能了解對(duì)分封制與方國(guó)制、宗法制與王位世襲制的關(guān)聯(lián)，并能在分析中國(guó)早期政治制度之時(shí)能夠在了解宗法制為核心的特點(diǎn)之外還能自己指出血緣關(guān)系為核心的另一個(gè)特點(diǎn)。還有，就是備課時(shí)設(shè)計(jì)的問(wèn)題能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、遺憾：首先是時(shí)間問(wèn)題，本課所花時(shí)間為一課時(shí)另10分鐘，也就是未能在一課時(shí)內(nèi)完成本課教學(xué)設(shè)計(jì)。在學(xué)習(xí)夏商中央到地方的政治制度時(shí)未能點(diǎn)明教材上僅以商朝為例，從而使部分學(xué)生產(chǎn)生茫然感。此外，授課時(shí)還沒(méi)有完全擺脫以往的教學(xué)模式，自己認(rèn)為老師講的還是太多，學(xué)生思考的.時(shí)間和內(nèi)容不夠。雖然自己認(rèn)為尚處于摸索實(shí)驗(yàn)階段，但還是希望自己能盡快改觀。

　　3、疑惑：宗法制的概念及運(yùn)用規(guī)則究竟是什么，本課僅僅點(diǎn)到為止，未能深入，其實(shí)自己也不是很清楚這一問(wèn)題，還需今后彌補(bǔ)。其次，教學(xué)中究竟如何處理內(nèi)容與課時(shí)的關(guān)系，也需逐步摸索。

小學(xué)政治教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)1—2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）

　　一、導(dǎo)入。

　　師：小朋友，開(kāi)學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰(shuí)來(lái)大聲的'告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班）師板書(shū)：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。

　　師：你去過(guò)學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生發(fā)言

　　可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？板書(shū)：看看我們的育才小學(xué)

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。

　　1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。

　　2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。（學(xué)校大門(mén)、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……）

　　3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。

　　三、活動(dòng)進(jìn)行。

　　方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說(shuō)。

　　1、參觀學(xué)校大門(mén)，提示觀察大門(mén)上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。

　　2、參觀傳達(dá)室，要求學(xué)生向傳達(dá)室的周爺爺問(wèn)好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來(lái)解決自己生活中的問(wèn)題。

　　3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)，感受校園的美好。

　　4、參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么？教育孩子們路過(guò)教室時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。

　　四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。

　　六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　二、繼續(xù)參觀校園。

　　形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。

　　1、老師布置：帶了照相機(jī)的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來(lái)；帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫(huà)下來(lái)；還可以小組一起說(shuō)說(shuō)我們的校園，可以編兒歌……

　　2、學(xué)生自主參觀。

　　三、回教室，總結(jié)活動(dòng)情況。交代還有沒(méi)照完、沒(méi)畫(huà)完、沒(méi)編完、沒(méi)說(shuō)完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。

　　四、布置：下節(jié)課將畫(huà)的畫(huà)、拍的照等帶到教室來(lái)。

　　第三課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　二、以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報(bào)交流。

　　匯報(bào)的形式可多樣，答案可多種。

　　1、學(xué)生選出主持人。

　　2、將學(xué)生分組，將畫(huà)、寫(xiě)、編、唱、照、說(shuō)等不同的同學(xué)各自一組。

　　3、先各自交流，再集體交流。（學(xué)生為主，老師做聽(tīng)眾，利用電腦或顯示屏展示學(xué)生成果。）

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　我知道……

　　我能找到……

　　我覺(jué)得……

　　我還想……

　　畫(huà)了畫(huà)的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說(shuō)完后，老師要求現(xiàn)場(chǎng)將畫(huà)和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。

　　三、活動(dòng)小結(jié)。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、班級(jí)辦墻報(bào)，主題為“我心中的學(xué)�！�。

　　2、回家，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校，也可在休息時(shí)間時(shí)以導(dǎo)游的身份帶家長(zhǎng)來(lái)參觀學(xué)校。

小學(xué)政治教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施，了解他們的作用，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。

　　2、讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)公用設(shè)施遭受破壞這一現(xiàn)象，在為“朋友”說(shuō)話的過(guò)程中，激發(fā)他們保護(hù)公用設(shè)施的情感，初步形成愛(ài)護(hù)公用設(shè)施人人有責(zé)的公德意識(shí)。

　　3、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與他人平等地交流與合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師制作多媒體課件。

　　2、學(xué)生繪制簡(jiǎn)易的公用設(shè)施圖片。

　　3、組織學(xué)生課前調(diào)查：公共場(chǎng)所有哪些東西是為我們大家服務(wù)的。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、說(shuō)我認(rèn)識(shí)的“朋友”

　　1.同學(xué)們，通過(guò)課前調(diào)查，你知道公共場(chǎng)所有哪些東西是為我們大家服務(wù)的？

　　2.學(xué)生用自己喜歡的方式和大家交流。（謎語(yǔ)、兒歌、圖片、描述等）指名交流后，其他學(xué)生在小組里交流。（學(xué)生把圖片貼到黑板上）

　　3、同學(xué)們了解得真多，老師也想把自己了解到的和你們分享。腦示：水壩、灌溉渠、室外健身器（畫(huà)面），你能說(shuō)出他們的用處嗎？

　　小結(jié)：是呀，所有這些東西對(duì)我們都很有用，給予我們很大的幫助，可真像是我們的“朋友”。（板書(shū)）

　　4、這些“朋友”有一個(gè)共同的名字公用設(shè)施（板書(shū)），你能告訴大家什么是公用設(shè)施嗎？

　　5、同學(xué)們說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？讓我們一起來(lái)看一看。（腦示小資料）

　　小結(jié)：正像同學(xué)們說(shuō)得一樣，公用設(shè)施是我們不可缺少的“朋友”。

　　[設(shè)計(jì)意圖：《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“兒童的品德與社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟”，以上活動(dòng)從學(xué)生日常生活入手，讓他們說(shuō)自己所認(rèn)識(shí)的“朋友”，回顧自己熟悉的或曾經(jīng)使用過(guò)的公用設(shè)施，引導(dǎo)學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景中，自己去認(rèn)識(shí)去歸納什么是公用設(shè)施。]

　　二、我為小區(qū)請(qǐng)“朋友”

　　1、瞧！這是一個(gè)正在建設(shè)中的小區(qū)，我們來(lái)當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師，為小區(qū)請(qǐng)進(jìn)一些不說(shuō)話的朋友，愿意嗎？

　　2、我們分小組合作設(shè)計(jì)，你可以用老師提供的圖片在小區(qū)規(guī)劃圖上貼一貼。哪一組到上面來(lái)？

　　3、學(xué)生活動(dòng)，老師巡視。（提示學(xué)生：有些朋友的圖片老師沒(méi)提供，可以寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。）

　　4、交流：

　�、偕厦娴囊唤M先交流：請(qǐng)了哪些“朋友”？為什么請(qǐng)這些“朋友”？

　�、谄渌�組補(bǔ)充。

　　5、同學(xué)們，你們真行，為小區(qū)請(qǐng)進(jìn)了這么多的好朋友，假如你就生活在這種公用設(shè)施齊全的現(xiàn)代化小區(qū)里（腦示現(xiàn)代化小區(qū)圖），你感覺(jué)如何？

　　6、小結(jié)：看來(lái)，這些“朋友”帶給我們的不僅僅是方便。同學(xué)們你們喜歡這些“朋友”嗎？

　　[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)貼近學(xué)生生活，富有生活情趣的“我為小區(qū)請(qǐng)朋友”這一活動(dòng)，讓學(xué)生充分利用自己使用公用設(shè)施的已有經(jīng)驗(yàn)，在和小組成員一起說(shuō)說(shuō)、貼貼、寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)到公用設(shè)施給人們帶來(lái)的方便，認(rèn)識(shí)到公用設(shè)施就是我們不說(shuō)話的“朋友”，我們的'生活離不開(kāi)他們，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)公用設(shè)施的喜愛(ài)、感激之情。]

　　三、我替“朋友”說(shuō)說(shuō)話

　　1、可是，在我們的生活中也經(jīng)常會(huì)看到這樣的畫(huà)面（腦示椅子、路燈、公用電話被破壞的畫(huà)面），你看椅子、路燈、公用電話，他們都受到了傷害，你還看到過(guò)哪些類(lèi)似的畫(huà)面呢？

　　2、（腦示一組畫(huà)面）我們身邊竟然有這么多“朋友”受到了傷害，看到這樣的情景，你有什么感受？

　　3、看到我們的這些朋友受到不同程度的傷害，同學(xué)們感受強(qiáng)烈，都有很多話想說(shuō)，可是我們的朋友不會(huì)說(shuō)話（板書(shū)），假如，你就是受傷害的椅子、路燈、公用電話……你想說(shuō)些什么呢？

　　4、交流。（學(xué)生替“朋友”說(shuō)說(shuō)話，師給說(shuō)話的同學(xué)戴上“朋友”的頭飾）

小學(xué)政治教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生體會(huì)老師為他們的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　小調(diào)查：了解老師和其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)學(xué)生辛勤工作的

　　課文錄音《最美的微笑》名人名言歌曲《我愛(ài)米蘭》

　　課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一：談話導(dǎo)入

　　1、你多大了，你知道自己為什么會(huì)長(zhǎng)大嗎？

　　2、生暢所欲言

　　3、師：對(duì)，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們的父母、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動(dòng)，讓我們大聲地說(shuō)一聲：“謝謝！”

　　4、誰(shuí)想利用今天的機(jī)會(huì)講述一件老師為你付出辛勤勞動(dòng)的事例，以此來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激

　　5、學(xué)生自由交流

　　二：活動(dòng)：欣賞時(shí)刻

　　剛才老師聆聽(tīng)了大家最真誠(chéng)的表達(dá)，非常感動(dòng)，也非常欣慰，所以我決定送大家一篇美文，跟我們剛才講的內(nèi)容一致，是一個(gè)歐陽(yáng)灼的人寫(xiě)的

　　1、聽(tīng)課文錄音

　　2、小結(jié)：老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師，這濃濃的師愛(ài)真是感人之至。

　　三：活動(dòng)：我向老師表心意

　　師：對(duì)呀，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，為了學(xué)生的成長(zhǎng)，老師付出了很多很多，我們世界各國(guó)人民對(duì)老師都非常尊敬，老師還有一個(gè)屬于自己的節(jié)日呢！

　　1、誰(shuí)知道教師節(jié)的由來(lái)？

　　2、學(xué)習(xí)小資料38頁(yè)

　　3、全國(guó)人民都非常尊敬老師，那，我們?cè)撛鯓觼?lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬意呢？

　　4、說(shuō)一說(shuō)（有些可以當(dāng)堂展示的就馬上展示給大家看，如干凈的作業(yè)本，整潔的教室，認(rèn)真聽(tīng)講等）

　　5、師小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生更好地了解教師，從而更加尊敬教師，尊重教師的勞動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一：我讓老師露笑臉

　　1、出示書(shū)上照片：看，這些同學(xué)在做什么呀？課余時(shí)間，幾個(gè)同學(xué)湊在一起進(jìn)行小創(chuàng)造，老師看了，肯定會(huì)開(kāi)心地笑，對(duì)嗎？

　　2、看第二張照片，你們有個(gè)這樣的經(jīng)歷嗎？還記得當(dāng)時(shí)老師的表情嗎？

　　3、小結(jié)：是呀，看到我們快樂(lè)地活動(dòng)，健康地成長(zhǎng)時(shí)，老師總是高興的。那么，我們還可以做哪些事情讓老師露笑臉呢？

　　3、學(xué)生自由交流，對(duì)一些特別好的做法老師要大力表?yè)P(yáng)

　　4、 小結(jié)

　　對(duì)，同學(xué)們做得都很好，我們不僅要尊敬老師，還要尊敬學(xué)校的其他工作人員，也要尊敬我們身邊的每一個(gè)人。

　　二：我的愛(ài)對(duì)你說(shuō)

　　同學(xué)們，老師為我們的成長(zhǎng)付出了許多勞動(dòng)，我們心中都充滿了感激，那該不該用特別的方式告訴他們？

　　1、請(qǐng)一位同學(xué)讀日記

　　2、你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么？

　　3、學(xué)生交流心里話

　　三：讓我輕輕走近您

　　1、談話：當(dāng)我們受委屈、有困難時(shí)，老師會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)我們，會(huì)怎樣做？你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？說(shuō)一說(shuō)

　　2、老師和我們一樣，也有生氣、苦惱的'時(shí)候，也需要我們的理解和關(guān)心，現(xiàn)在，讓我們進(jìn)入“讓我輕輕走近您”環(huán)節(jié)，一起來(lái)做老師的開(kāi)心果，想些辦法幫助老師解除煩惱。

　　3、學(xué)生提出方案、交流

　　四：我們是好朋友

　　1、剛才我們談到，老師有了苦惱我們可以幫助解決，對(duì)嗎？其實(shí)，說(shuō)心里話，老師也和天底下的很多人一樣，不是什么都順利的，有時(shí)也會(huì)有錯(cuò)，也會(huì)急躁，現(xiàn)在，謝老師想請(qǐng)大家當(dāng)當(dāng)小諸葛，碰到這些情況，你會(huì)怎么辦？

　　2、出示書(shū)上三種情況，分別請(qǐng)同學(xué)想辦法

　　3、學(xué)生各抒己見(jiàn)，老師適當(dāng)點(diǎn)撥，如果大家都認(rèn)為可行的方法就一致通過(guò)。

　　4、師小結(jié)

　　是的，很多時(shí)候老師難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，既然同學(xué)們是老師的好朋友，那就應(yīng)該即使幫助老師，這樣，老師和你就互相了解了。

　　5、你有什么好辦法使老師更了解自己呢？

　　6、你最希望老師了解你什么？

　　7、學(xué)生交流

　　8、師小結(jié)

　　五：總結(jié)

　　1、老師關(guān)心學(xué)生，也需要大家的關(guān)心和理解。老師苦惱時(shí)，我們給他做開(kāi)心果；老師犯錯(cuò)時(shí)，我們有禮貌地指出；我們和老師互相關(guān)心，互相幫助，就成了最好的朋友。最后，我想送給大家?guī)拙湓挕?/p>

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