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小學(xué)語文教案:征服世界第一高峰

時間:2024-06-05 15:20:19 小學(xué)語文教案 我要投稿
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蘇教版小學(xué)語文教案:征服世界第一高峰

  作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的蘇教版小學(xué)語文教案:征服世界第一高峰,希望能夠幫助到大家。

蘇教版小學(xué)語文教案:征服世界第一高峰

  教學(xué)要求:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會本課10/12個生字,兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫,理解由生字組成的詞語。

  3、通過對課文中具體語言文字的朗讀品味,體會登山隊員吃苦耐勞,團結(jié)拼搏、為國爭光的優(yōu)秀品質(zhì)。

  教學(xué)重點、難點:

  緊扣"征服"二字,以"決定登山--攀上絕壁--登上峰頂"為線索,體會隊員們的優(yōu)秀品質(zhì)。

  教具準備:

  生字卡片,錄像資料

  教學(xué)時間:三課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、導(dǎo)入揭題

  1、你知道哪些關(guān)于中國人探險、探秘方面的故事?

  2、板書課題,并讀課題。

  3、提問題:"征服"是什么意思?"世界第一高峰"指什么?

  4、學(xué)生圍繞課題提問。

  二、初學(xué)指導(dǎo)

  1、指導(dǎo)自學(xué)

  要求:(1)自讀課文,讀正確,讀流利。

 。2)畫出生字新詞,并自學(xué)。

  2、教師檢查糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、檢查自學(xué)效果。

 。1)出示詞語卡片,指名讀詞語,注意平翹舌音的字。

 。2)聯(lián)系上下文理解詞語

  晶瑩奪目:透明光亮,非常耀眼。

  逾越:超過。攀緣:抓著東西往上爬。

  斬釘截鐵:形容說話辦事堅決果斷,毫不猶豫。

 。3)齊讀生字詞。

 。4)指導(dǎo)書寫生字。

  三、作業(yè)

  1、抄寫書后詞語3遍。 2、朗讀課文。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)

  指名讀生字,并組詞語。

  二、學(xué)習(xí)課文

 。ㄒ唬⒕x課文第一、二自然段

  1、自由讀一、二自然段。

  2、出示投影:

  把下列時間和對應(yīng)的情況用線連起來:

  3月19日 天氣轉(zhuǎn)晴,雪峰晶瑩奪目。

  5月初 來到山腳下,做好登頂?shù)臏蕚洹?/p>

  5月中旬 在8500米處建立了"突擊營地"。

  5月24日凌晨 果斷決定突擊登峰。

  指名回答。

  3、從事情的發(fā)展勢頭來看,咱們登山隊員準備怎樣?決策呢?如何讀好這部分。

  4、指導(dǎo)朗讀。

 。ǘ┑谌匀欢

  1、自由讀第三自然段,完成練習(xí):

  (1)標(biāo)出共有幾句話;

 。2)說說哪幾句話分別寫了下面的意思;

 、訇爢T們到達了"第二臺階"。

 、陉爢T們攀登絕壁,但沒有成功。

 、坳爢T們攀上了絕壁。

  2、交流

  3、聽讀1、2兩句話,并想想這里的臺階是真的嗎?為什么稱"第二"呢?

  4、比較:

  這兒的巖壁又陡又滑,連一點可供攀緣的地方也沒有。

  這兒的巖壁又陡又滑。

 。1)讀,你認為哪一句更好?

  (2)說說理由。

 。3)指導(dǎo)讀。

  5、面對如此險惡的環(huán)境,我們的隊員又是怎樣往上爬的呢?請畫出隊員們往上爬的語句。(生邊讀邊畫)

  比較:

  1、他們雙手摳住巖縫,腳尖蹬著巖面,使出全身力氣向上爬。

  2、他們使出全身力氣向上爬。

  (1)自由讀兩句話,比比哪句話好,為什么?

 。2)指導(dǎo)朗讀。讀出敬佩之情。

  6、雖然隊員們使出了全身的力氣,但是沒有順利地爬上去。這時候誰提出了請求?怎樣請求的?你覺得哪兩個詞最感人?

  生回答。你能說說為什么嗎?

  指導(dǎo)讀這句話。

  隊員們猶豫了,你能讀好此刻隊員們猶豫的心情嗎?

  引讀:可是--。讀出隊員們此刻難受的心情。

  7、此刻,你想對隊員們說些什么呢?

  三、作業(yè)

  有感情地朗讀一、二自然段。

  第三課時

  一、復(fù)習(xí)

  1、齊讀課題。

  2、指名讀第一、二自然段。

  二、精讀課文

  (二)第四、五、六自然段

  1、聽錄音,完成練習(xí)

  請用橫線畫出表明登頂不利因素的語句。

  2、交流,相機板書(夜黑風(fēng)猛天冷氧少人疲)

  3、隊員們又是如何戰(zhàn)勝困難的?用波浪線畫出具體表現(xiàn)他們戰(zhàn)勝困難的句子。

  4、交流。

  比較:

  5月25日凌晨4時20分,他們終于登上了珠穆朗瑪峰峰頂,在世界第一高峰上展開了鮮艷的五星紅旗。

  5月25日清晨,他們登上了珠穆朗瑪峰峰頂,在珠穆朗瑪峰上展開了鮮艷的五星紅旗。

  5月25日,他們登上了珠峰峰頂。

  通過朗讀,體會語意的差別和情感的濃淡。

  5、指導(dǎo)朗讀。

  你覺得這樣的困難相對以前怎樣?怎樣讀表示困難的句子,隊員們克服困難的斗志如何?怎樣讀表示隊員們爬行的句子?

  指名讀

  同桌讀

  男女生分內(nèi)容讀

  三、作業(yè)

  1、按要求填詞

  驟然寫近義詞( ) 果斷 寫反義詞(

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