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五年級上冊《商的近似值1》數(shù)學(xué)教案

時間:2024-06-04 15:45:59 五年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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蘇教版五年級上冊《商的近似值1》數(shù)學(xué)教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的蘇教版五年級上冊《商的近似值1》數(shù)學(xué)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

蘇教版五年級上冊《商的近似值1》數(shù)學(xué)教案

  教學(xué)內(nèi)容:

  課本第71頁。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.掌握在小數(shù)除法運算中求商的近似值的方法,會用“四舍五入”法截取商的近似值。

  2.在計算過程中,能有條理地說出自己思考的過程,發(fā)展語言表達能力,并提高的計算能力。

  3.經(jīng)歷探索用“四舍五入”法求商的近似值的過程,并能正確進行取值。在探索的過程中,能逐步學(xué)著將已有的知識方法遷移到新知識的學(xué)習(xí)中來,能較好地與他人進行交流。

  教學(xué)重點:

  用“四舍五入”法取商的近似值的方法。

  教學(xué)難點:

  理解用“四舍五入”法保留小數(shù)位數(shù)的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,揭示課題。(預(yù)設(shè)5分鐘)

  1.計算下面各題:

  7.3×0.315(保留兩位小數(shù))

  0.27×0.45(保留三位小數(shù))

  0.54÷3.6 69.01÷0.67

  2. 完成后集體交流。

  說說小數(shù)乘法取近似值的方法。

  說說小數(shù)除小數(shù)的計算方法。

  3.揭示課題。

  二、自主學(xué)習(xí)例題12(預(yù)設(shè)7分鐘)

  出示例12的表格,學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)單獨立完成。

  學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  1、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單

 。1)說說你從表格中讀到了哪些信息?你都想到了什么?

 。2)如何求海獅游速是每分鐘多少千米?(獨立計算出結(jié)果)

 。3)在計算時遇到了什么問題?

 。4)要保留兩位小數(shù),除到商的哪一位就可以了?

  2、小組合作探究。

  3、集體交流

 。1)怎樣用“四舍五入”的方法求商的近似值?

 。2)用“四舍五入”的方法求商的近似值要注意些什么?

  總結(jié):要保留兩位小數(shù),只要除到商的千分位(比要求的位數(shù)多一位),然后按“四舍五入”法寫出結(jié)果。

  橫式上要用“≈”,答語中要寫“大約”。

  三、組織練習(xí)。(預(yù)設(shè)13分鐘)

  基礎(chǔ)題:

  1.完成“練一練”。

 。1)學(xué)生任選一種自己喜歡的海洋動物求出它每分鐘的速度。

 。2)集體訂正,說說是怎么想的?

  專項題:

  2.練習(xí)十三第9題。

  集體訂正,說說每個近似值是如何得到的?

  追問:誰能來說說怎樣來求商的近似值?

  3.練習(xí)十三第10、11題

  學(xué)生獨立完成,交流方法。

  教師巡視。教師充分讓學(xué)生說說每一題的思考過程。糾正巡視中發(fā)現(xiàn)的錯誤。

  創(chuàng)編題:

  人造地球衛(wèi)星每小時大約運行30000千米,衣架超音速飛機大約飛行2200千米,衛(wèi)星運行的速度大約是這架飛機的多少倍?(得數(shù)保留整數(shù))

  四、課堂總結(jié):

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么知識?

  教學(xué)反思:

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